阅读训练十三 生命奏鸣曲-【假期计划】2026年五年级语文寒假阅读

阅读训练十■ 1.①仙翁借鹅②仙翁赶鹅③王羲之写字 ④仙翁骑鹅回天 2.引起读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣 引出下文对王羲之写一笔“鹅”故事的叙述 照应文章的标题“王羲之与一笔‘鹅’” 3.示例：王羲之写一笔“鹅”时的神态、动作 玉皇大帝认为只有王羲之的字才配得上天 宫门口的牌坊 4.①王羲之写出一笔“鹅”得益于他能细致观 察鹅，悟出“鹅”字的精髓，还能边看边坚持 不懈地练习。②如果想做成一件事，细心、 坚持努力是不可缺少的因素。 阅读训练十三 1.①心脏②肺脏2.(1)V(2)V(3)× 3.示例：心脏鼓手肺脏管乐队心脏 肺脏发声的特点 4.第(2)句的表达效果更好。第(2)句把心脏 比作鼓手，把心脏加快跳动的声音说成是快 速的进行曲，这是运用了打比方的说明方 法，把人体的有关知识更形象地介绍给读 者，清楚明白且准确生动，充满趣味性。相 比之下，第(1)句的语言平实，略显平淡。 阅读训练十四 1.D2.D3.B 4.①自行车的优点：②自行车的发明（发展）：③自 行车的设计特点；④自行车的发明带来的启示。 说读训练十五 2.(1)①C②A (2)示例：①用具体的数据对月球的平均密 度加以说明，使文章更准确，更有说服力 3.不能删去。“很可能”在这里表示一种推测 说明了月球原先是一颗小行星是人们的一种 推测，不一定是事实，去掉后句子的意思就变 成了月球原先的确是一颗小行星，与原意不 符。删去后无法体现说明文语言的准确性、严 谨性，所以不能删去。 4.示例：我更倾向于“俘获说”。因为这种学说 有充足的事实依据，逻辑也很严密。 阅读训练十六 1.示例：夏夜荷塘戏水图 2.(1)静态描写荷塘、荷花、荷叶的美丽 (2)动态描写夏夜荷塘的生机与活力 3.作者总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘 是精灵的家园。 4.我体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美 之情，对童年美好生活的怀念之情。 5.因为成为一只小小的精灵后，作者可以亲近 地接触每一片荷叶，每一片花瓣，可以坐上 花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落， 沉浸在这片夏夜荷塘中。 阅读训练计七 1.①惭愧②李东给“我”倒水③赞赏 2.(1)不耐烦(2)感激 3.这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”说话 之前的班级比喻成平静的湖面，把“我”说的 话比喻成一块石子，生动形象地表现出“我” 46 假期计划 的话在学生中引起的巨大反响，他们迫切希 望通过自己的表现赢得散文诗集。 阅读训练十八 1.三国演义 2.①二千五百军②十五万大军 ③尽皆失 色④冷静应对⑤智退敌兵 (6两路兵 尽皆退去 3.孔明传令，…焚香操琴 4.示例：足智多谋、临危不惧 做事谨慎、思虑 过重 6.语言描写动作描写 阅读训练十九 1.①泰山海拔高，气势磅礴，雄伟壮观；②泰山有 举足轻重的历史文化地位；③泰山风景壮丽。 2.列数字具体地说明了泰山上古建筑群和 碑碣石刻的数量，使说明更准确、严谨 3.(1)V(2)V(3)×(4)×4.C 阅读训练二十 (一)1.D2.霜寒山寺愁 3.静态动态4.D （二)1.垂杨未挂丝河畔冰开 2.在荒凉的边塞的河边，如今冰雪刚开始 消融，而长安城里却正当落花时节。 3.荒凉对长安的怀念 阅读训练二十 （一)1.B 2.现在有一个人说集市上有老虎，大王会 相信吗？ 3.①有人诽谤庞葱 ②魏王相信了庞葱有过错 4.示例：谈论和传播谣言的人多了，人们就 会把谣言当作事实。因此，我们要提高 独立思考的能力，亲自证实后再下定论， 不能人云亦云。眼见为实，耳听为虚。 (二)1.峨眉山平羌江清溪三峡渝州 2.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 明月高悬在峨眉山前，流动的平羌江 中，倒映着明亮的月影 3.“影人平羌江水流”中的“影”指月影。 4.抒发了诗人对友人的思念之情。诗句 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州洲”最 能体现。 阅读训练二十二 1.(1)截然不同(2)不堪设想 2.设问。短文这样开头能引起读者的注意和思 考，又可以自然引出“导航系统”这一主题。 3.(1)×(2)V(3)V 4.在军事和生命安全方面起重要作用性能 相当稳竞争力强，用户数量多 5.列数字。准确、具体地说明了北斗具备非常 强的竞争优势。 6.这句话表达了作者骄傲和自豪的感情。 示例：我联想到北斗卫星导航系统在我国的 航空航天事业中起到的重要作用。我为祖 国在科技方面取得的成就感到骄傲。 (部分答案不唯一，仅供参考)》 吾文 五年级阅读训练十三 阅读要素阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 生命奏鸣曲 活着的人各个内脏器官都要发出声音：心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼 吸，胃肠在蠕动…一句话，生命在运动，就会发出各种各样的声音，这些声音汇合在 一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。医生用听诊器在人体上这儿听听，那儿听听，就是在 检查各个“乐器”的演奏是否走调。 心脏是一名勤劳的鼓手，它以每分钟60~100次的节律发出“同、特、同、特”的声 音。当你经过剧烈运动，或者情绪激动，或者发热、贫血时，这个鼓手就会加快节奏，奏 起快速的进行曲。当你安静休息时，它就慢慢地轻敲，使你逐渐进入梦乡。有时候，它 也有失误，这时鼓点失去了节奏，这就叫心律不齐，或叫心律失常。当心脏受到严重损 伤时，它就急剧地跳动，声音就从“同、特”两声变成了“同、特、特”三声，宛如烈马在草 原上奔驰，医学上称为奔马律，这是心脏发出的呼救声，表示迫切需要减轻它的负担。 另外，如果心脏有各种病变，就会产生各种杂音。 肺脏就像一支管乐队，肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气 管，末端连着一个个小泡—肺泡，当气体出入时，它们就会吹奏出各种声音。在大的 气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，肺泡里发出的是柔软的 “呼”声。 当肺脏有病变，气管、支气管黏膜肿胀、充血或痉挛收缩时，管腔变窄，气体通过时 会发出吹哨一样的哨鸣声。随狭窄程度不同，音调也有所不同，有时是“咝咝”声，有时 甚至像鸟鸣声。如果气管、支气管内有许多黏稠的分泌物，当气流通过时，分泌物被拉 细拉长，气流振动这些分泌物，就会发出像大风吹到绷紧的电线时发出的声音，也很像 酣睡时发出的打呼噜声，所以也叫鼾音。如果气管、支气管内分泌物很薄，当气流通过 时，分泌物就会产生许多水泡，并很快破裂，发出像水沸腾时的声音。 人体到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲”。如果这些表示生 假期计划语文五年级 25 命力的音响完全静寂下来，生命也就宣告终止了。 (有删改) 1.[提取信息]文章主要介绍了哪两种器官的声音与人体健康的关系？ ① ② 生命 奏鸣 2.[形成解释]根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的画“V√”，错误的画“×”。 (1)当人在剧烈运动、情绪激动，或者发热、贫血等情况下，心脏会加速跳动。 (2)如果心脏有杂音，那就表明心脏可能有病变。 () (3)如果气管、支气管内分泌物很薄，当气流通过时，就会发出像大风吹到绷紧的电 线时发出的声音。 () 3.[阅读要素]文中多处运用打比方的说明方法，增加了文章的趣味性。比如第2、3自 然段中，把 比作 ,把 比作 ,生动形象地展示了 4.[鉴赏评价]下列哪个句子的表达效果更好？请说一说你的理由。 (1)当你经过刷剧烈运动，或者情绪激动，或者发热、贫血时，心脏就会加快跳动的 速度。 (2)当你经过剧烈运动，或者情绪激动，或者发热、贫血时，这个鼓手就会加快节奏， 奏起快速的进行曲。 26 假期计划语文五年级