阅读训练十二 王羲之与一笔“鹅”-【假期计划】2026年五年级语文寒假阅读

阅读训练十二 阅读要素学习描写人物的基本方法。 王羲之与一笔“鹅” 从前，黄鹤楼下的碑廊里有一方大碑，上边只写了一个“鹅”字。从远处看，它真像 一只鹅正在引颈高唱；近看，才知是一笔写成的“鹅”字。这一个“鹅”字，到底是谁写 的呢？武昌的老百姓都说它是王羲之的真迹。 相传，玉皇大帝在天宫门口修建了一座牌坊，想在上面镌刻“南天门”三个大字，可 谁的字才配得上这座牌坊呢？他想来想去，看中了王羲之。可他知道王羲之一不想当 官，二不爱钱财，还有一股读书人的傲气。怎么才能请得动他呢？玉皇大帝见南极仙 翁在一旁微笑不语，认为他定有办法，便让他到凡间去走一趟。 南极仙翁早听说王羲之特别喜欢鹅，就从王母娘娘那里借来了一群仙鹅，赶着它 们下凡来了。 这一天，王羲之正沿着长江观看两岸的美景，忽然看到一个老人赶着一群白鹅，心 里非常高兴，便急忙上前，围着鹅群看来看去，嘴里不断夸奖：“好鹅，好鹅，这群鹅真 好呀！” 他对牧鹅老人施了一礼，要求卖几只给他。老人摸摸白胡子，笑着说：“如果先生 真的十分喜爱鹅，那我就送你几只吧。”王羲之心中大喜，连忙向老人道谢。他问：“这 么好的鹅，是从哪里赶来的呀？”老人说：“地方可远哪，是从天南之门赶来的。”王羲之 “啊”了一声，脑子里转来转去，想了很久还是想不出“天南之门”在哪里。他怕是自己 听错了，就用手指在老人手掌上一个字一个字地边写边问：“是不是这四个字？”老人微 笑，点头，等他刚写完字，急急忙忙赶着剩下的鹅便走。王羲之眨了眨眼，只见老人骑上 鹅飞向天空，一会儿就钻进白云不见了。王羲之再仔细看，见白云深处有一座巍峨的 牌坊，上面写着“南天门”三个大字，还闪闪发着金光呢。他不由得赞叹道：“这三个字 假期计划语文五年级 23 写得真好啊！”话刚说完，王羲之忽然醒悟过来：原来这字是自己刚才写的。 王羲之知道仙翁送的几只鹅是仙物，便精心养在鹅池里，每天都仔细地观察它们 的神态，同时边看边练字，日久天长，就一笔写出这个鹅字来了。他写一笔“鹅”时心无 旁骛又气度潇洒，手臂如游龙般一挥，一个神韵不凡几的“鹅”字就飘然而现。后人把他 写的一笔“鹅”刻在石碑上，摆到了黄鹤楼下的碑廊里。 1.[提取信息]为了请王羲之写字，南极仙翁用了一个计策。请根据文章内容梳理计策 实施的过程。 仙翁送鹅 ③ ② (1 ① 牌坊刻成 2.[鉴赏评价]第1自然段介绍了黄鹤楼下的大碑上的“鹅”字，这样写既能 ,又能 3.[阅读要素]文章在刻画王羲之书法造诣高超这一点时，既用了正面描写，如 ；又用了侧面描写，如 。(用自己的话来表达) 考点分析人物形象。 答题方法抓住正面描写和侧面描写，分析人物形象。 4.[整体感知]结合文章的最后一个自然段，梳理王羲之写出一笔“鹅”的原因，并体会 其中揭示的道理。 24 假期计划语文五年级阅读训练十■ 1.①仙翁借鹅②仙翁赶鹅③王羲之写字 ④仙翁骑鹅回天 2.引起读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣 引出下文对王羲之写一笔“鹅”故事的叙述 照应文章的标题“王羲之与一笔‘鹅’” 3.示例：王羲之写一笔“鹅”时的神态、动作 玉皇大帝认为只有王羲之的字才配得上天 宫门口的牌坊 4.①王羲之写出一笔“鹅”得益于他能细致观 察鹅，悟出“鹅”字的精髓，还能边看边坚持 不懈地练习。②如果想做成一件事，细心、 坚持努力是不可缺少的因素。 阅读训练十三 1.①心脏②肺脏2.(1)V(2)V(3)× 3.示例：心脏鼓手肺脏管乐队心脏 肺脏发声的特点 4.第(2)句的表达效果更好。第(2)句把心脏 比作鼓手，把心脏加快跳动的声音说成是快 速的进行曲，这是运用了打比方的说明方 法，把人体的有关知识更形象地介绍给读 者，清楚明白且准确生动，充满趣味性。相 比之下，第(1)句的语言平实，略显平淡。 阅读训练十四 1.D2.D3.B 4.①自行车的优点：②自行车的发明（发展）：③自 行车的设计特点；④自行车的发明带来的启示。 说读训练十五 2.(1)①C②A (2)示例：①用具体的数据对月球的平均密 度加以说明，使文章更准确，更有说服力 3.不能删去。“很可能”在这里表示一种推测 说明了月球原先是一颗小行星是人们的一种 推测，不一定是事实，去掉后句子的意思就变 成了月球原先的确是一颗小行星，与原意不 符。删去后无法体现说明文语言的准确性、严 谨性，所以不能删去。 4.示例：我更倾向于“俘获说”。因为这种学说 有充足的事实依据，逻辑也很严密。 阅读训练十六 1.示例：夏夜荷塘戏水图 2.(1)静态描写荷塘、荷花、荷叶的美丽 (2)动态描写夏夜荷塘的生机与活力 3.作者总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘 是精灵的家园。 4.我体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美 之情，对童年美好生活的怀念之情。 5.因为成为一只小小的精灵后，作者可以亲近 地接触每一片荷叶，每一片花瓣，可以坐上 花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落， 沉浸在这片夏夜荷塘中。 阅读训练计七 1.①惭愧②李东给“我”倒水③赞赏 2.(1)不耐烦(2)感激 3.这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”说话 之前的班级比喻成平静的湖面，把“我”说的 话比喻成一块石子，生动形象地表现出“我” 46 假期计划 的话在学生中引起的巨大反响，他们迫切希 望通过自己的表现赢得散文诗集。 阅读训练十八 1.三国演义 2.①二千五百军②十五万大军 ③尽皆失 色④冷静应对⑤智退敌兵 (6两路兵 尽皆退去 3.孔明传令，…焚香操琴 4.示例：足智多谋、临危不惧 做事谨慎、思虑 过重 6.语言描写动作描写 阅读训练十九 1.①泰山海拔高，气势磅礴，雄伟壮观；②泰山有 举足轻重的历史文化地位；③泰山风景壮丽。 2.列数字具体地说明了泰山上古建筑群和 碑碣石刻的数量，使说明更准确、严谨 3.(1)V(2)V(3)×(4)×4.C 阅读训练二十 (一)1.D2.霜寒山寺愁 3.静态动态4.D （二)1.垂杨未挂丝河畔冰开 2.在荒凉的边塞的河边，如今冰雪刚开始 消融，而长安城里却正当落花时节。 3.荒凉对长安的怀念 阅读训练二十 （一)1.B 2.现在有一个人说集市上有老虎，大王会 相信吗？ 3.①有人诽谤庞葱 ②魏王相信了庞葱有过错 4.示例：谈论和传播谣言的人多了，人们就 会把谣言当作事实。因此，我们要提高 独立思考的能力，亲自证实后再下定论， 不能人云亦云。眼见为实，耳听为虚。 (二)1.峨眉山平羌江清溪三峡渝州 2.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 明月高悬在峨眉山前，流动的平羌江 中，倒映着明亮的月影 3.“影人平羌江水流”中的“影”指月影。 4.抒发了诗人对友人的思念之情。诗句 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州洲”最 能体现。 阅读训练二十二 1.(1)截然不同(2)不堪设想 2.设问。短文这样开头能引起读者的注意和思 考，又可以自然引出“导航系统”这一主题。 3.(1)×(2)V(3)V 4.在军事和生命安全方面起重要作用性能 相当稳竞争力强，用户数量多 5.列数字。准确、具体地说明了北斗具备非常 强的竞争优势。 6.这句话表达了作者骄傲和自豪的感情。 示例：我联想到北斗卫星导航系统在我国的 航空航天事业中起到的重要作用。我为祖 国在科技方面取得的成就感到骄傲。 (部分答案不唯一，仅供参考)》 吾文 五年级