第3单元 第8课时 练习四-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算及连乘实际问题，通过“排火车”口算练习回顾旧知，梳理口算方法、笔算注意事项和连乘解题关键，以“闯关练习”搭建新旧知识衔接支架。 特色在于趣味化闯关设计与算理深化结合，通过板演、独立练习强化笔算规范，连乘问题引导学生多角度分析数量关系。体现数学思维（运算能力、推理意识）和数学语言（模型意识），如第4题让学生自主选择先算单盒价格或总数量，培养灵活解题能力，助力学生巩固技能，教师可直接应用结构化练习提升教学效率。

第8课时 练习四 课题 练习四 课型 新授课 教学内容 教科书第53页内容 教学目标 1.能够熟练掌握乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法，能灵活解决连乘实际问题。 2.在趣味练习中感受数学知识的关联性，培养认真细致的计算习惯和合作探究意识。 教学重点 巩固乘数末尾有0的两位数乘两位数的简便笔算，强化连乘问题“先算什么，再算什么”的解题思路。 教学难点 灵活选择连乘解题方法，避免乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算时添0错误。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾旧知 课件出示练习四第1题。 教师：以排火车的形式，轮流说出计算结果。 指名学生说出口算方法。 学生：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 教师：我们学习了乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法，计算时要注意什么呢？ 学生：不要遗漏0。 教师：我们还学习了用连乘解决实际问题，解题关键是什么？ 学生：找准“先算什么，后算什么”，按从左到右的顺序笔算。 教师：今天我们将通过“闯关练习”，巩固乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法和连乘的知识，争做“计算小能手”。 二、当堂训练 1.课件出示第2题。 找几个学生板演，其他学生自己在下面做。做完后集体订正。 教师：还记得乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法吗？谁能说一说？ 课堂小结： 师生交流，共同总结乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法：先把非0部分对齐相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，注意竖式书写时非0部分对齐。 2.课件出示第4题。 教师：这道题要先算什么，再算什么？ 学生1：可以先算1盒这样的茶杯多少元，再算3盒这样的茶杯一共要多少元。 学生2：先算3盒这样的茶杯一共有多少个，再算3盒这样的茶杯一共要多少元。 教师：大家按照自己的解题思路算一算。 学生独立完成，教师巡视时及时指正，完成后集体订正。 教师：你有什么体会？ 学生1：不同的解题方法可以解决同样的问题。 学生2：解决此类问题时，要找到有联系的条件，想想可以算出什么。 3.课件出示第6题。 教师：这道题要先算什么，再算什么？ 学生1：先算1头牛30天吃草多少千克，再算2头牛30天一共吃草多少千克。 学生2：先算2头牛1天吃草多少千克，再算2头牛30天一共吃草多少千克。 教师：大家按照自己的解题思路算一算。 学生独立完成，集体订正。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们解决了一些计算相关的解决实际问题。你有哪些收获？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 练习四剩余题目。 板书 设计 练习四 1.乘数末尾有0的乘法：先把非0部分对齐相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，注意竖式书写时非0部分对齐。 2.用连乘解决实际问题：先分析数量关系，确定先算什么再算什么，再列出连乘算式，按从左到右的顺序规范笔算，注意进位和末尾0的处理。 教后 反思 这节课是练习课，先进行口算练习，让学生理解其中算理。竖式训练时，大部分学生能掌握其中要领。连乘的练习时，同学们能掌握用不同的思路解决问题。 学科网（北京）股份有限公司 $