第4单元 5 算得对吗-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

算得对吗

课型

新授课

教学内容

教科书第58-59页的内容

教学目标

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。

教学重点

掌握因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。

教学难点

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学准备

多媒体课件。

教  学  过  程

备  注

一、复习导入

课件出示：

用竖式计算下面各题。

525÷5=                842÷7=

教师：找两位同学到黑板上来列式计算一下这两个题，其他同学各自在练习本上完成。

（学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正）

教师：我们刚刚一起复习了三位数除以一位数，商中间或末尾有0的计算方法，下面我们将来继续学习一下。

回顾旧知，独立完成

（板书：算得对吗）

二、自主活动，探索新知

（1）课件出示教材第58页上边的竖式。

（2）引导学生明确探究内容。

教师：淘气在计算除法竖式时，出现了问题，同学们来看一下这个竖式，找到其中的错误。

（3）交流讨论

我们来验算一下吧，你们是怎样验算的？小组之间讨论一下，请一位同学上台展示验算过程。

（小组讨论、交流，选取学生代表上台板演）

预设学生：我用乘法验证了一下，得206也不对。

教师：好，验算完了，我们发现刚才的计算结果不对，可见验算还是很重要的啊，下面我们就来重新计算一下这个除法竖式，这一次，我们要认真计算。

（学生独立在练习本上完成，教师巡视指导）

课件出示正确的算式。

教师：大家验算了吗？计算完成后一定要记得验算。

（学生在练习本上进行验算，得出计算正确）

教师：好的，那我们来看一下这个算式，百位上有余数，所以十位上的0要落下来和余数合起来继续除，切记不要直接商0补位，另外在计算完成以后，一定要验算，可以减少错误。

教师：奇思算得对吗？

预设学生：26比27小，不够减，商9大了。

学生2：正确算式为：116÷3=38……2

教师：有余数还能用乘法验算吗？

预设学生：余数是平均分时剩下来的，验算时要把余数加回去。列式为：38×3=114，114+2=116。

（4）探究练习

课件出示：315÷3=     960÷8=     805÷5=

给出反例，引导学生发现计算错误的，先估算

给学生强调验算的重要性

提醒学生发现错误，不能想当然地改正，要重新计算

大量练习巩固