活动二：寻找藏宝图-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（西南大学版·新教材）

该小学数学课件围绕“方向与路线描述”核心知识点，以“校园寻宝”情境导入，通过行政楼到图书馆的正向路线描述、图书馆到篮球场的反向规划等实例，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生掌握多段路线方向描述方法。 其亮点在于情境化设计，以“神秘的宝藏”活动激发兴趣，通过正向路线分析（如李英上学路线）和逆向规划任务，培养空间观念（数学眼光）与推理意识（数学思维），结合生活实例增强应用意识（数学语言）。课堂小结明确描述步骤，助力学生提升空间导航能力，教师可借助情境实例优化教学效率。

综合与实践 神秘的宝藏 活动二：寻找藏宝图 1.结合“校园寻宝”情境，学会以“观测点变化”为线索，依次描述多段路线的方向。（重点） 2.能根据终点位置，反向规划返回路线的方向，培养逆向空间思维。（难点） 3.感受方向在路线规划中的作用，提升生活中的空间导航能力。 学习目标 探索新知 东南 东 北 东北 探索新知 西南 南 西 探索新知 议一议。 小动物串门。 以小鸡为例。 东北 西 南 东 西北 同学们不妨自己试一试。 探索新知 填一填。 李英上学。 东南 东 东北 南 探索新知 说一说。 小组议一议各自的上学路线。。 同学们不妨自己试一试。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 9 课堂小结 描述行走路线时，先确定出发点，再观察目的地所在方向，然后确定距离，最后描述出来。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $