2026 学年小升初总复习专项29 语言运用能力- 书面表达·应用文写作-通知便条（知识体系+高效记忆+考点精讲+高频考点）（讲义）-2025-2026学年通用版英语六年级下册

书面表达·应用文写作-通知/便条 📋 核心知识体系（书面表达·应用文写作-通知/便条专项） 1 💡 科学记忆策略体系 3 1. 专业口诀记忆法（精准适配通知/便条，朗朗上口，易记易背） 3 2. 可视化图表记忆法（聚焦核心技巧，规避易错，方便快速回顾） 4 📊 典型真题解构与解题方法精讲 5 📝 考点一：通知写作（校园活动通知，高频考点，格式+关键信息+语言） 5 📝 考点二：便条写作（留言条，高频考点，格式+关键信息+语气） 6 📝 考点三：格式+关键信息修改（通知/便条，基础考点，综合应用） 7 📚 分层进阶实战题库 9 （一）基础夯实类（10题，侧重单一考点，格式/关键信息为主，难度低） 9 （二）能力提升类（10题，侧重框架+语言，写正文/关键句子，难度中等） 12 （三）综合应用提升题（5题，侧重完整写作+格式修改压轴题型） 15 🔍 精准解析与思路拆解 17 （一）基础夯实类 17 （二）能力提升类 20 （三）综合应用提升题（21-25题） 24 📝 高频考点总结（考前必背，快速提分，适配小升初考情） 29 一、两类应用文核心写作方法（必背，万能适用） 29 学科网（北京）股份有限公司 📋 核心知识体系（书面表达·应用文写作-通知/便条专项） 本专项聚焦小升初英语书面表达高频应用文——通知、便条，贴合最新考情，核心围绕“通知/便条格式要求+关键信息完整表达+简洁明了语言组织”三大模块展开，逻辑层层递进，适配小升初学生水平，既拆解两类应用文的核心写作技巧，又配套专项真题，助力学生规范格式、找准关键信息、规范语言表达，轻松应对通知/便条写作考点，稳步提分。 应用文类型 具体内容（格式+关键信息+语言） 核心要求 一、通知（校园通知为主，如活动通知、会议通知） 1. 格式要求（重中之重，必背） 通知格式分4部分，格式规范是得分关键，核心格式要求： ① 标题（Title）：顶格写在最上方，首字母大写，统一写Notice（无需加标点），醒目清晰； ② 称呼（Salutation）：标题下一行顶格写，面向特定人群（如学生、班级），首字母大写，结尾不加标点，常用：Boys and girls,、Students,、Class 2, Grade 6,； ③ 正文（Body）：称呼下一行空两格开始写，分1-2段，语言简洁，无多余修饰； ④ 落款（Writer + Date）：正文右下角，分两行写，第一行写通知人/单位（如Teachers’ Office、Monitor Li Ming），第二行写日期（格式：月/日/年，如June 10th, 2026），首字母均大写。 2. 关键信息完整表达（核心得分点） 通知核心是“告知事项”，时间、地点、事件、参与人、注意事项五大关键信息，缺一不可（根据题干提示灵活补充，不遗漏），加粗核心要求： ① 时间：明确具体（如on Sunday morning, at 9:00），避免模糊（如tomorrow）； ② 地点：精准具体（如in the school hall、on the playground）； ③ 事件：清晰明了（如hold an English party、have a sports meeting）； ④ 参与人：明确对象（如all students、students in Grade 6）； ⑤ 注意事项：简洁提醒（如be on time、bring your books）。 3. 简洁明了的语言组织 ① 句型要求：以简单句（主谓宾/主系表）为主，避免复杂句式，不超纲； ② 语言要求：简洁、正式（贴合通知语气），无口语化表达（如don’t → do not，口语化短语不使用）； ③ 常用句型：We will hold... on... at...（我们将在……时间……地点举行……）；Please be on time.（请准时参加）；All... are welcome.（欢迎所有……参加）。 1. 牢记通知4部分格式，不遗漏任何一部分，重点关注标题、落款的位置和书写规范； 2. 精准抓取五大关键信息，确保不遗漏、不模糊，贴合题干提示； 3. 语言简洁正式，句型规范，无口语化、冗余表达，重点检查关键信息的完整性和语言规范性。 二、便条（留言条为主，如给老师、家长、同学的留言） 1. 格式要求（重中之重，必背） 便条格式分4部分，语气亲切、格式简洁，加粗核心格式要求： ① 称呼（Salutation）：顶格写，面向特定人，首字母大写，结尾加逗号（,），常用：Dear Mom,、Dear Teacher Wang,、Dear Tom,； ② 正文（Body）：称呼下一行空两格开始写，分1段即可，语言简洁，口语化适中（贴合留言语气，不正式）； ③ 祝福语（Closing）：正文下一行空两格写，简洁亲切，首字母大写，结尾加逗号（,），常用：Love,、Best wishes,、See you,； ④ 署名+日期（Signature + Date）：祝福语下一行顶格写署名（写自己的名字，如Lucy、Jim），署名右下角写日期（简洁格式，如June 10th 或 Sunday），首字母大写。 2. 关键信息完整表达（核心得分点） 便条核心是“留言告知”，留言人、留言对象、留言事由、时间/联系方式四大关键信息，简洁完整，加粗核心要求： ① 留言事由：清晰明了（如ask for leave、tell you something）； ② 时间：灵活简洁（如I will be back at 5:00.、I went to the park.）； ③ 联系方式（可选）：根据题干提示补充（如call me at 123456）； ④ 留言人/对象：明确（称呼和署名对应，不混淆）。 3. 简洁明了的语言组织 ① 句型要求：以简单句为主，可适当用口语化短句（如I’m sorry I can’t...、I have to...），不超纲； ② 语言要求：简洁、亲切，无冗余表达，贴合留言语气（给老师稍正式，给同学、家长口语化）； ③ 常用句型：I’m writing to tell you that...（我写信告诉你……）；I have to ask for a leave because...（我因为……要请假）；Please call me back.（请给我回电话）。 1. 牢记便条4部分格式，区分与通知的格式差异（语气、祝福语、日期格式），不混淆； 2. 抓取四大关键信息，简洁完整，不遗漏核心留言事由，贴合题干提示； 3. 语言简洁亲切，根据留言对象调整语气，无冗余、超纲表达，重点检查格式和留言事由的清晰度。 三、通用核心要点 1. 格式共性要求 ① 首字母大写：标题、称呼、祝福语、署名、日期、句首单词首字母均大写； ② 标点规范：便条称呼、祝福语结尾加逗号，通知称呼、标题不加标点，句子结尾用句号（.）； ③ 书写工整：每部分位置规范，不涂改，单词间距均匀，避免字迹潦草。 2. 语言/信息通用技巧 ① 关键信息优先：无论通知还是便条，先明确核心信息，再补充细节，不偏离主题； ② 语言简洁为王：避免冗余表达（如I went to the park with my friend. 不写I went to the beautiful park with my good friend this morning.）； ③ 规避超纲错误：单词、句型均为小升初大纲内，不使用复杂句式和超纲词，重点检查拼写和语法。 1. 熟练掌握两类应用文的格式差异和共性，不混淆（通知正式、便条亲切；通知有标题，便条无标题）； 2. 牢记“关键信息优先、语言简洁”的原则，提升写作效率，避免偏离主题； 3. 养成“先想格式→再列关键信息→最后组织语言”的写作习惯，确保写作有序、规范，无超纲错误。 💡 科学记忆策略体系 1. 专业口诀记忆法（精准适配通知/便条，朗朗上口，易记易背） （1）核心解题总口诀 应用文，添两类，通知便条要记牢； 格式规范是首要，关键信息不遗漏； 语言简洁不潦草，时态标点查仔细； 贴合语气分场合，高分应用文就到。 （2）分类型口诀 通知口诀 通知格式有四部，标题Notice顶格书； 称呼顶格无标点，正文空两写清楚； 时间地点和事件，关键信息不马虎； 落款右下分两行，单位日期要写足。 便条口诀 便条格式四部分，称呼顶格加逗号； 正文空两写事由，简洁亲切不绕道； 祝福空两写一句，署名顶格紧跟后； 日期右下要简洁，格式语气都做好。 2. 可视化图表记忆法（聚焦核心技巧，规避易错，方便快速回顾） 应用文类型 核心内容 （格式+关键信息+语言） 易错提醒 通知 1. 格式：标题（Notice）→称呼→正文→落款（单位+日期）； 2. 关键信息：时间、地点、事件、参与人、注意事项； 3. 语言：正式、简洁，无口语化表达。 勿遗漏标题、落款；勿关键信息模糊（如只写tomorrow，不写具体时间）；勿语言口语化；勿落款位置颠倒。 便条 1. 格式：称呼→正文→祝福→署名+日期； 2. 关键信息：留言人、对象、事由、时间/联系方式； 3. 语言：亲切、简洁，可口语化（分对象）。 勿称呼后不加逗号；勿无祝福语；勿日期格式复杂；勿语气与对象不符（如给老师用太口语化表达）。 通用 1. 格式：首字母大写、标点规范、位置正确； 2. 信息：关键信息完整，不遗漏、不模糊； 3. 语言：简洁、无超纲词，句型规范。 勿句首小写、标点遗漏；勿冗余表达、偏离主题；勿单词拼写、语法错误；勿混淆两类应用文格式。 📊 典型真题解构与解题方法精讲 📝 考点一：通知写作（校园活动通知，高频考点，格式+关键信息+语言） 考点解读 小升初书面表达高频考点，分值3-5分/题，侧重校园活动通知（英语派对、运动会、班会等），考查重点：格式规范、关键信息完整、语言简洁正式，无超纲词，要求根据提示完成通知，核心是“格式正确、信息齐全、语言规范”。 ✨ 典型真题（通知·校园活动） 提示：假设你是班长Li Ming，代表班级写一则通知，告知全体同学，班级将在6月15日（周日）上午9点，在学校礼堂举行英语演讲比赛，请所有同学准时参加，自带英语笔记本。要求：格式规范，关键信息完整，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 ✅ 解题步骤（严格套用通知写作技巧） 1　 确定格式：先列出通知4部分（标题、称呼、正文、落款），标注每部分要求（标题顶格、落款分两行等）； 2　 梳理关键信息：逐一提取题干中的关键信息——参与人（all students）、时间（June 15th, Sunday, at 9:00 a.m.）、地点（in the school hall）、事件（hold an English speech contest）、注意事项（be on time, bring your English notebooks）； 3　 组织语言：用通知常用句型，将关键信息串联，语言简洁正式，检查格式、关键信息、语法，确保无错误，语句通顺。 ✅ 参考范文 Notice Boys and girls We will hold an English speech contest in the school hall on June 15th, Sunday, at 9:00 a.m. All students must be on time. Please bring your English notebooks with you. Monitor Li Ming June 10th, 2026 🔄 方法总结 通知写作核心是“格式+关键信息+语言”，第一步确保4部分格式规范，第二步梳理并补齐所有关键信息（不遗漏），第三步用正式简洁的简单句串联信息，重点检查格式和关键信息的完整性，避免口语化表达。 📝 考点二：便条写作（留言条，高频考点，格式+关键信息+语气） 考点解读 小升初书面表达高频考点，分值3-5分/题，侧重给老师、家长、同学的留言条（请假、告知事项等），考查重点：格式规范、关键信息完整、语气贴合对象，无超纲词，要求根据提示完成便条，核心是“格式正确、信息齐全、语气恰当”。 ✨ 典型真题（便条·请假条） 提示：假设你是Lucy，你感冒了，不能去上学，给王老师写一张请假条，告知老师你要请假一天，希望老师批准，联系电话：123456。要求：格式规范，关键信息完整，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 ✅ 解题步骤（结合便条写作技巧） 1　 确定格式：先列出便条4部分（称呼、正文、祝福语、署名+日期），标注每部分要求（称呼加逗号、祝福空两格等）； 2　 梳理关键信息：提取题干中的关键信息——留言对象（Teacher Wang）、留言事由（have a cold, ask for a leave for one day）、联系方式（123456）、留言人（Lucy）、日期（简洁格式，如June 10th）； 3　 组织语言：用亲切、稍正式的语气（给老师），将关键信息串联，用请假条常用句型，检查格式、关键信息、语法，确保无错误，语句通顺。 ✅ 参考范文 Dear Teacher Wang, I’m sorry I can’t go to school today because I have a cold. I want to ask for a leave for one day. Please approve my leave. You can call me at 123456 if you have any questions. Best wishes, Lucy June 10th 🔄 方法总结 便条写作核心是“格式+关键信息+语气”，第一步确保4部分格式规范，第二步梳理并补齐关键信息（重点是留言事由），第三步根据留言对象调整语气（给老师稍正式，给同学口语化），用简洁的简单句串联，避免冗余表达。 📝 考点三：格式+关键信息修改（通知/便条，基础考点，综合应用） 考点解读 小升初书面表达基础考点，分值1-2分/题，侧重考查通知、便条的格式错误、关键信息遗漏的识别与修改，无超纲知识，题型多为“找出错误并修改”，核心是“牢记格式要求、精准识别关键信息遗漏”。 ✨ 典型真题（格式+关键信息修改·通知） 找出下列通知中的格式错误和关键信息遗漏，写出修改意见（至少2处格式错误、1处关键信息遗漏）。 notice Students We will hold a sports meeting on Sunday. Please be on time. June 11th, 2026 Teachers’ Office ✅ 解题步骤（结合通知格式和关键信息要求） 1　 逐部分检查格式：对照通知4部分格式，检查标题、称呼、正文、落款的位置、标点、首字母； 2　 识别格式错误：① 标题notice首字母改为大写Notice；② 称呼Students后不加标点（正确），但正文未空两格；③ 落款位置颠倒（应先写Teachers’ Office，再写日期）； 3　 识别关键信息遗漏：通知中未明确运动会的具体时间（如at 8:00 a.m.）和具体地点（如on the playground）； 4　 规范修改：修正格式错误，补充遗漏的关键信息，保持正文原意不变。 ✅ 修改意见 格式错误：① 标题notice改为Notice（首字母大写）；② 正文“我们将……”空两格开始写；③ 落款调整为“Teachers’ Office”在上，“June 11th, 2026”在下。 关键信息遗漏：补充运动会的具体时间（如at 8:00 a.m.）和具体地点（如on the playground）。 🔄 方法总结 格式+关键信息修改核心是“先查格式，再查信息”，第一步对照两类应用文的格式要求，逐部分识别格式错误（首字母、位置、标点），第二步对照关键信息要点，识别遗漏的信息，不改变正文原意，只修正错误、补充遗漏。 📚 分层进阶实战题库 （一）基础夯实类（10题，侧重单一考点，格式/关键信息为主，难度低） 一、通知格式修改（3题，侧重通知格式规范） 1． 找出下列通知的格式错误，写出修改意见（至少2处）。 notice Class 1, Grade 6 We will hold a class meeting on Friday. Please bring your notebooks. June 12th, 2026 Monitor Jim 2． 找出下列通知的格式错误，并修改完整。 Notice all students, We will have an English test on June 18th. Please be on time. Teachers’ Office June 15th, 2026 3． 判断下列通知格式是否正确，若不正确，写出错误之处。 Notice Students We will hold a sports meeting on the playground on Sunday morning at 8:00. All students are welcome. June 16th, 2026 Teachers’ Office 二、便条格式修改（3题，侧重便条格式规范） 4． 找出下列便条的格式错误，写出修改意见（至少2处）。 Dear Dad I’m going to my friend’s home to do homework. I will be back at 6:00 p.m. Call me if you need. love Lucy Sunday 5． 找出下列便条的错误，并修改完整。 dear Teacher Li, I have a fever, so I can’t go to school today. I want to ask for a leave. Best wishes Li Ming June 13th 6． 判断下列便条格式是否正确，若不正确，写出错误之处。 Dear Tom, I’m sorry I can’t go to your party tomorrow. I have to do my homework. See you next time. Love, Jim June 14th 三、关键信息补充（4题，侧重关键信息完整表达） 7． 通知关键信息补充：根据提示，补充通知的关键信息（时间、地点）。 Notice Students, We will hold an English party ____________ （时间：6月20日周日下午3点） ____________ （地点：学校礼堂）. Please be on time. Teachers’ Office June 17th, 2026 8． 通知关键信息补充：根据提示，补充通知的关键信息（事件、注意事项）。 Notice Boys and girls, We will ____________ （事件：举行图书义卖活动） on June 22nd, Saturday, at 10:00 a.m. on the playground. Please ____________ （注意事项：带上自己的旧图书）. Monitor Li Hua June 19th, 2026 9． 便条关键信息补充：根据提示，补充便条的关键信息（留言事由、时间）。 Dear Mom, ____________ （留言事由：我去超市买牛奶）. I will be back ____________ （时间：下午4点）. Don’t worry about me. Love, Lucy Sunday 10． 便条关键信息补充：根据提示，补充便条的关键信息（留言事由、联系方式）。 Dear Teacher Wang, ____________ （留言事由：我忘记带英语作业，下午带来）. ____________ （联系方式：请给我回电话，号码123456）. Best wishes, Jim June 15th （二）能力提升类（10题，侧重框架+语言，写正文/关键句子，难度中等） 一、通知写作（5题，侧重正文/关键句子，格式+关键信息） 11． 提示：假设你是班长Zhang Wei，写一则通知，告知全班同学，班级将在6月25日（周三）下午4点，在教室举行班会，讨论暑假计划，请所有同学准时参加。请写通知的正文部分（1-2句话，关键信息完整，语言简洁正式）。 12． 提示：学校教务处写一则通知，告知全体学生，学校将在7月1日（周二）上午8点，在操场举行毕业典礼，请所有六年级学生准时参加，穿校服。请写通知的正文部分（1-2句话，关键信息完整）。 13． 提示：假设你是学生会成员，写一则通知，告知全体学生，学校将在6月30日（周一）上午9点，在学校礼堂举行英语文化节活动，欢迎所有学生参加。请写通知的正文部分（1-2句话）。 14． 提示：假设你是Monitor Liu Ying，写一则通知，告知全班同学，明天（6月21日）上午10点，在学校门口集合，去参观博物馆，请大家准时，带上水杯。请写通知的正文部分（1-2句话）。 15． 提示：学校图书馆写一则通知，告知全体学生，图书馆将在7月5日-7月10日闭馆整理图书，期间不对外开放，请同学们合理安排借阅时间。请写通知的正文部分（1-2句话）。 二、便条写作（5题，侧重正文/关键句子，格式+关键信息+语气） 16． 提示：假设你是Han Mei，给好朋友Xiao Hong写一张便条，告知她，你不能参加她明天的生日派对，因为你要去看望奶奶，祝她生日快乐。请写便条的正文部分（1-2句话，语气亲切）。 17． 提示：假设你是Jim，给爸爸写一张便条，告知他，你放学后去同学家写作业，晚上6点回家，不用等你吃饭。请写便条的正文部分（1-2句话，口语化适中）。 18． 提示：假设你是Lucy，给王老师写一张便条，告知老师，你感冒了，不能去上学，请假一天，希望老师批准。请写便条的正文部分（1-2句话，稍正式）。 19． 提示：假设你是Li Ming，给好朋友Tom写一张便条，告知他，你今天忘记带足球，明天带，不能和他一起踢足球了，抱歉。请写便条的正文部分（1-2句话，语气亲切）。 20． 提示：假设你是Xiao Fang，给妈妈写一张便条，告知她，你去楼下买文具，10分钟后回来，让她不用找你。请写便条的正文部分（1句话，简洁明了）。 （三）综合应用提升题（5题，侧重完整写作+格式修改压轴题型） 21． 提示：假设你是班长Li Hua，代表班级写一则通知，告知全班同学，班级将在7月2日（周三）下午3点，在教室举行暑假安全班会，讨论交通安全和防溺水安全，要求所有同学准时参加，不得缺席。请写一则完整的通知，要求：格式规范，关键信息完整，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 22． 提示：假设你是学校学生会，写一则通知，告知全体学生，学校将在7月8日（周二）上午10点，在学校操场举行夏日运动会，活动有跑步、跳绳比赛，欢迎所有学生报名参加，报名时间截止到7月5日。请写一则完整的通知，要求：格式规范，关键信息完整，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 23． 提示：假设你是Lucy，你今天发烧了，不能去上学，给李老师写一张完整的请假条（便条），告知老师你请假一天，身体不舒服，会及时补完落下的作业，联系电话：123456。要求：格式规范，关键信息完整，语气恰当，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 24． 提示：假设你是Jim，你放学后要去参加英语补习班，不能按时回家，给妈妈写一张完整的便条，告知妈妈你去上补习班，晚上7点回家，让妈妈不用等你吃饭，有事情给你打电话（号码654321）。要求：格式规范，关键信息完整，语气亲切，语句通顺，无超纲词，不少于3句话。 25． 下列是一则不完整的通知，请补充完整（补充格式和正文细节），要求：格式规范，关键信息完整，语句通顺，贴合校园活动主题，无超纲词。 ____________, We will hold a ____________ （活动：绘画比赛） ____________ （时间：6月28日周六上午9点） ____________ （地点：美术教室）. All students in Grade 6 can take part in it. Please bring your painting tools. ____________, 2026 🔍 精准解析与思路拆解 （一）基础夯实类 一、通知格式修改（1-3题） 1． 【答案】修改意见：① 标题notice首字母改为大写Notice；② 正文“我们将……”空两格开始写；③ 落款位置颠倒，应先写Monitor Jim，再写June 12th, 2026。（写出任意2处即可） 【解析】1. 识别错误：对照通知4部分格式，发现标题首字母小写、正文不空两格、落款位置颠倒；2. 修改原则：不改变正文内容，只修正格式，符合通知格式规范；3. 核对：确保修改后格式正确，标题、落款位置、正文空格符合小升初通知要求。 【点睛】考查通知格式修改，核心是牢记通知格式的4个部分，重点关注标题首字母、正文空格、落款位置，精准识别并修正错误。 2． 【答案】修改后范文： Notice All students We will have an English test on June 18th. Please be on time. Teachers’ Office June 15th, 2026 【解析】1. 识别错误：① 称呼all students首字母改为大写All students；② 称呼后加逗号，不符合通知格式（通知称呼后不加标点），删除逗号；2. 修改方法：修正称呼首字母，删除称呼后的逗号，保持正文、落款不变；3. 核对：格式规范，标题、称呼、正文、落款均符合要求，无其他错误。 【点睛】考查通知格式修改，侧重称呼的首字母和标点规范，牢记“通知称呼后不加标点”，是小升初高频易错点。 3． 【答案】正确，无错误。 【解析】1. 检查格式：标题Notice首字母大写、顶格写，称呼Students顶格写、无标点，正文空两格，落款单位和日期位置正确（单位在上，日期在下）；2. 检查关键信息：时间、地点、事件、参与人齐全，无遗漏、不模糊；3. 检查语言：简洁正式，无口语化、超纲表达，语句通顺。 【点睛】考查通知格式和关键信息判断，核心是对照通知写作要求，逐部分检查，确认格式、信息、语言均符合规范。 二、便条格式修改（4-6题） 4． 【答案】修改意见：① 称呼Dear Dad后加逗号（Dear Dad,）；② 祝福语love首字母改为大写Love；③ 祝福语Love空两格写（正确：顶格写，此处为笔误，修正为顶格）；④ 正文“我将……”空两格开始写。（写出任意2处即可） 【解析】1. 识别错误：对照便条4部分格式，发现称呼后无逗号、祝福语首字母小写、正文不空两格；2. 修改原则：不改变正文内容，只修正格式，符合便条格式规范；3. 核对：修改后称呼、祝福语、正文格式正确便条要求。 【点睛】考查便条格式修改，核心是牢记便条格式的4个部分，重点关注称呼后的逗号、祝福语的首字母，精准识别并修正错误。 5． 【答案】修改后范文： Dear Teacher Li, I have a fever, so I can’t go to school today. I want to ask for a leave. Best wishes, Li Ming June 13th 【解析】1. 识别错误：① 称呼dear首字母改为大写Dear；② 祝福语Best wishes后加逗号（Best wishes,）；2. 修改方法：修正称呼首字母，在祝福语后加逗号，保持正文、署名、日期不变；3. 核对：格式规范，称呼、祝福语标点正确，无其他错误。 【点睛】考查便条格式修改，侧重称呼首字母和祝福语的标点规范，牢记“便条称呼、祝福语结尾必加逗号”，是小升初高频考点。 6． 【答案】正确，无错误。 【解析】1. 检查格式：称呼Dear Tom, 规范（顶格、加逗号），正文空两格，祝福语Love, 规范（空两格、加逗号），署名、日期位置正确；2. 检查关键信息：留言对象、事由、语气均符合要求；3. 检查语言：简洁亲切，无超纲、冗余表达，语句通顺。 【点睛】考查便条格式和语言判断，核心是对照便条写作要求，逐部分检查，确认格式、信息、语气均符合规范。 三、关键信息补充（7-10题） 7． 【答案】on June 20th, Sunday, at 3:00 p.m.；in the school hall 【解析】1. 考点：通知关键信息（时间、地点）的完整表达通知考点；2. 分析：时间提示“6月20日周日下午3点”，规范表达为on June 20th, Sunday, at 3:00 p.m.（时间从小到大，加介词on/at）；地点提示“学校礼堂”，译为in the school hall，符合通知地点表达规范；3. 核对：关键信息完整，表达规范，无超纲词，贴合通知语境。 【点睛】考查通知关键信息补充，核心是掌握时间、地点的规范表达，时间要具体，地点要精准考点。 8． 【答案】hold a book sale；bring your old books 【解析】1. 考点：通知关键信息（事件、注意事项）的完整表达；2. 分析：事件提示“举行图书义卖活动”，译为hold a book sale（will后接动词原形）；注意事项提示“带上自己的旧图书”，译为bring your old books，语言简洁，符合通知语气；3. 核对：关键信息完整，表达规范，无超纲词，贴合通知主题。 【点睛】考查通知关键信息补充，核心是事件、注意事项表达简洁明了，贴合题干提示，符合通知语言要求。 9． 【答案】I’m going to the supermarket to buy some milk；at 4:00 p.m. 【解析】1. 考点：便条关键信息（留言事由、时间）的完整表达，贴合便条语气；2. 分析：留言事由提示“我去超市买牛奶”，译为I’m going to the supermarket to buy some milk，语气亲切，简洁明了；时间提示“下午4点”，译为at 4:00 p.m.，表达规范；3. 核对：关键信息完整，表达规范，无超纲词，贴合便条语境。 【点睛】考查便条关键信息补充，核心是留言事由清晰，时间表达简洁，贴合便条语气和小升初水平。 10． 【答案】I forgot to bring my English homework and I will bring it this afternoon；Please call me back at 123456 【解析】1. 考点：便条关键信息（留言事由、联系方式）的完整表达；2. 分析：留言事由提示“我忘记带英语作业，下午带来”，译为I forgot to bring my English homework and I will bring it this afternoon，语句通顺；联系方式提示“请给我回电话，号码123456”，译为Please call me back at 123456，符合便条常用句型；3. 核对：关键信息完整，表达规范，无超纲词，贴合便条主题。 【点睛】考查便条关键信息补充，核心是留言事由、联系方式表达清晰，贴合题干提示，常用句型直接套用。 （二）能力提升类 一、通知写作（11-15题） 11． 【答案】We will hold a class meeting in the classroom on June 25th, Wednesday, at 4:00 p.m. We will discuss our summer vacation plans. All students must be on time.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：通知正文写作，考查关键信息完整、语言简洁正式；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——时间（June 25th, Wednesday, at 4:00 p.m.）、地点（in the classroom）、事件（hold a class meeting, discuss summer vacation plans）、参与人（all students）、注意事项（be on time），用简单句串联，语言正式；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词、口语化表达，符合通知正文要求。 【点睛】考查通知正文写作，核心是“关键信息齐全+语言正式”，结合题干提示，逐一补充关键信息，用简单句串联，不冗余、不偏离主题。 12． 【答案】We will hold a graduation ceremony on the playground on July 1st, Tuesday, at 8:00 a.m. All students in Grade 6 must be on time and wear their school uniforms.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：通知正文写作，考查关键信息完整、语言规范；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——时间（July 1st, Tuesday, at 8:00 a.m.）、地点（on the playground）、事件（hold a graduation ceremony）、参与人（all students in Grade 6）、注意事项（be on time, wear school uniforms），用简单句串联；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，符合通知正式语气，贴合题干要求。 【点睛】考查通知正文写作，侧重校园正式通知，重点补充参与人和注意事项，语言简洁考情。 13． 【答案】We will hold an English Culture Festival in the school hall on June 30th, Monday, at 9:00 a.m. All students are welcome to take part in it.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：通知正文写作，考查关键信息完整、语气正式；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——时间（June 30th, Monday, at 9:00 a.m.）、地点（in the school hall）、事件（hold an English Culture Festival）、参与人（all students），用通知常用句型（All... are welcome.），语句通顺；3. 核对：关键信息完整，无超纲词，语言正式，符合通知正文要求。 【点睛】考查通知正文写作，侧重活动邀请类通知，常用“All... are welcome.”句型，贴合通知考点。 14． 【答案】We will meet at the school gate to visit the museum tomorrow, June 21st, at 10:00 a.m. Please be on time and bring your water cups.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：通知正文写作，考查关键信息完整、语言简洁；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——时间（tomorrow, June 21st, at 10:00 a.m.）、地点（at the school gate）、事件（meet to visit the museum）、注意事项（be on time, bring water cups），用简单句串联；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，符合通知语气，贴合题干要求。 【点睛】考查通知正文写作，侧重集合活动类通知，重点补充集合地点和注意事项，时间表达灵活，贴合日常场景。 15． 【答案】The library will be closed for book sorting from July 5th to July 10th. It will not be open to students during this period. Please arrange your borrowing time reasonably.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：通知正文写作，考查关键信息完整、语言正式；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——时间（from July 5th to July 10th）、事件（be closed for book sorting）、注意事项（not open, arrange borrowing time reasonably），用简单句串联，语言正式；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，符合图书馆通知的正式语气，贴合题干要求。 【点睛】考查通知正文写作，侧重闭馆类通知，重点补充时间和注意事项，语言简洁正式，贴合校园场景。 二、便条写作（16-20题） 16． 【答案】I’m sorry I can’t go to your birthday party tomorrow. I have to go to see my grandma. Happy birthday to you!（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：便条正文写作，考查关键信息完整、语气亲切；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——留言对象（Xiao Hong）、留言事由（can’t go to the birthday party, go to see grandma）、祝福（happy birthday），语气亲切，口语化适中，用简单句串联；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，语气贴合好朋友之间的交流，符合便条正文要求。 【点睛】考查便条正文写作，侧重拒绝邀请类便条，语气要委婉，补充原因和祝福水平。 17． 【答案】Dad, I will go to my classmate’s home to do my homework after school. I will be back at 6:00 p.m. Don’t wait for me for dinner.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：便条正文写作，考查关键信息完整、语气亲切；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——留言事由（go to classmate’s home to do homework）、时间（be back at 6:00 p.m.）、提醒（don’t wait for dinner），语气口语化适中，贴合与爸爸的交流；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，语气亲切，符合便条正文要求。 【点睛】考查便条正文写作，侧重告知类便条，语言简洁，重点补充时间和提醒，贴合家庭场景。 18． 【答案】I have a cold and I feel very bad, so I can’t go to school today. I want to ask for a leave for one day. Please approve my leave.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：便条正文写作，考查关键信息完整、语气稍正式；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——留言事由（have a cold, ask for a leave for one day），语气稍正式（给老师），用简单句串联，语句通顺；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，语气贴合与老师的交流，符合请假条正文要求。 【点睛】考查便条正文写作，侧重请假类便条（给老师），语气稍正式，补充请假原因和时长，贴合校园场景。 19． 【答案】I’m sorry I forgot to bring my football today. I will bring it tomorrow, so I can’t play football with you today.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：便条正文写作，考查关键信息完整、语气亲切；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——留言事由（forgot to bring football, can’t play football）、承诺（bring it tomorrow），语气亲切，口语化适中，用简单句串联；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，语气贴合好朋友之间的交流，符合便条正文要求。 【点睛】考查便条正文写作，侧重道歉类便条，语气要诚恳，补充原因和承诺，贴合日常场景。 20． 【答案】I’m going downstairs to buy some stationery. I will be back in 10 minutes. Don’t look for me.（答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：便条正文写作，考查关键信息完整、简洁明了；2. 分析：结合题干提示，提取关键信息——留言事由（go downstairs to buy stationery）、时间（be back in 10 minutes）、提醒（don’t look for me），1句话串联，简洁明了；3. 核对：关键信息完整，语句通顺，无超纲词，语气亲切，符合便条正文要求。 【点睛】考查便条正文写作，侧重简洁告知类便条，1句话说清核心信息，不冗余，贴合家庭场景。 （三）综合应用提升题（21-25题） 21． 【答案】 Notice Class 6, Grade 6 We will hold a summer vacation safety class meeting in the classroom on July 2nd, Wednesday, at 3:00 p.m. We will discuss traffic safety and drowning prevention. All students must be on time and must not be absent. Monitor Li Hua June 29th, 2026 （答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：完整通知写作，考查格式规范、关键信息完整、语言正式；2. 分析：① 格式：包含标题、称呼、正文、落款，每部分规范（标题顶格、落款分两行）；② 关键信息：时间、地点、事件、参与人、注意事项齐全，贴合题干提示；③ 语言：简洁正式，无口语化表达，用简单句串联，语句通顺；3. 核对：格式规范，关键信息完整，无超纲词、语法错误，符合通知写作要求。 【点睛】考查完整通知写作，核心是“格式+关键信息+语言”三者结合，重点关注安全类通知的注意事项压轴考点。 22． 【答案】 Notice All students We will hold a summer sports meeting on the playground on July 8th, Tuesday, at 10:00 a.m. There will be running and rope skipping competitions. All students are welcome to sign up. The deadline for signing up is July 5th. Student Union July 1st, 2026 （答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：完整通知写作，考查格式规范、关键信息完整、语言规范；2. 分析：① 格式：4部分完整，标题、称呼、正文、落款位置正确；② 关键信息：时间、地点、事件、活动内容、报名要求、截止时间齐全；③ 语言：简洁正式，无口语化表达，语句通顺，用通知常用句型；3. 核对：格式规范，关键信息完整，无超纲词，符合学生会通知的正式语气，贴合题干要求。 【点睛】考查完整通知写作，侧重活动报名类通知，重点补充活动内容和报名要求高频压轴题型。 23． 【答案】 Dear Teacher Li, I have a fever today and I feel very uncomfortable, so I can’t go to school. I want to ask for a leave for one day. I will finish my missed homework in time when I go back to school. You can call me at 123456 if you have any questions. Best wishes, Lucy June 20th, 2026 （答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：完整便条（请假条）写作，考查格式规范、关键信息完整、语气恰当；2. 分析：① 格式：包含称呼、正文、祝福语、署名+日期，每部分规范（称呼加逗号、祝福加逗号）；② 关键信息：留言对象、事由、请假时长、承诺、联系方式齐全；③ 语气：稍正式（给老师），语句通顺，无口语化表达；3. 核对：格式规范，关键信息完整，无超纲词、语法错误，语气贴合与老师的交流，符合请假条要求。 【点睛】考查完整便条写作，侧重请假条，核心是“格式+关键信息+语气”，重点补充请假原因、承诺和联系方式压轴考点。 24． 【答案】 Dear Mom, I have to go to the English cram school after school, so I can’t go home on time. I will be back at 7:00 p.m. Don’t wait for me for dinner. If you have something to tell me, please call me at 654321. Love, Jim June 21st, 2026 （答案不唯一，符合要求即可） 【解析】1. 考点：完整便条写作，考查格式规范、关键信息完整、语气亲切；2. 分析：① 格式：4部分完整，称呼、正文、祝福语、署名+日期位置正确；② 关键信息：留言事由、时间、提醒、联系方式齐全；③ 语气：亲切、口语化适中，贴合与妈妈的交流，语句通顺；3. 核对：格式规范，关键信息完整，无超纲词、语法错误，语气恰当，符合便条要求。 【点睛】考查完整便条写作，侧重告知类便条（给妈妈），核心是“格式+关键信息+语气”，重点补充时间和联系方式，贴合家庭场景和小升初考点。 25． 【答案】 Notice All students in Grade 6 We will hold a painting competition on June 28th, Saturday, at 9:00 a.m. in the art classroom. All students in Grade 6 can take part in it. Please bring your painting tools. Teachers’ Office June 25th, 2026 （答案不唯一，符合要求即可，补充内容贴合通知主题，格式规范） 【解析】1. 考点：通知补充完整，考查格式规范、关键信息完整、语言正式；2. 分析：① 格式：补充标题Notice、称呼（如All students in Grade 6）、落款单位（如Teachers’ Office）和日期（如June 25th, 2026），每部分规范；② 正文：补充时间、地点的正确位置，关键信息（活动、时间、地点、参与人、注意事项）齐全，贴合绘画比赛主题；3. 核对：格式规范，补充内容完整，语句通顺，无超纲词，符合通知写作要求。 【点睛】考查通知补充完整，核心是“格式规范+主题贴合”，补充的内容要符合通知框架，关键信息齐全，无超纲词综合应用考点。 📝 高频考点总结（考前必背，快速提分，适配小升初考情） 一、两类应用文核心写作方法（必背，万能适用） （一）通知（校园通知为主） 1． 解题步骤：① 确定格式（标题Notice→称呼→正文→落款（单位+日期）），标注每部分位置、标点；② 梳理关键信息（时间、地点、事件、参与人、注意事项），逐一列出，不遗漏；③ 组织语言，用正式简洁的简单句串联信息，检查格式、关键信息、语法。 2． 核心技巧：格式不遗漏任何一部分，关键信息优先，语言正式无口语化，重点检查标题、落款和关键信息的完整性。 （二）便条（留言条/请假条为主） 3． 解题步骤：① 确定格式（称呼→正文→祝福→署名+日期），标注每部分要求（称呼、祝福加逗号）；② 梳理关键信息（留言对象、事由、时间/联系方式），简洁明了；③ 组织语言，根据对象调整语气，用亲切简洁的简单句串联，检查格式、关键信息、语法。 4． 核心技巧：格式规范，语气贴合对象（给老师稍正式，给同学、家长口语化），关键信息清晰，语言简洁无冗余，重点检查称呼、祝福的标点。 2 学科网（北京）股份有限公司 $