4.11 设计制作笔筒（教学课件）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

11.设计制作笔筒 人教鄂教版一年级下册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识不同废旧材料的特性与功能，理解收纳工具的结构与用途关系。 科学思维：通过观察、比较，设计合理的收纳结构，培养创新思维。 探究实践：动手利用废旧材料制作多功能收纳盒，提升实践操作与问题解决能力。 态度责任：树立环保意识，养成分类收纳、整洁有序的生活习惯。 生活中，你是否遇到过这些情况：文具找不到、小物件乱糟糟、袜子东一只西一只？ 01 情境·问题 用废旧材料制作一个多功能收纳盒，能不能解决这些问题呢？它又能实现哪些收纳功能呢？ 让我们一起动手设计制作吧！ 01 情境·问题 活动一：设计笔筒 笔筒是常见的收纳用具。观察一些笔筒，它们是什么样的？用什么材料制作的？ 02 探究·实践 活动一：设计笔筒 思考讨论：如果我们要设计制作一个笔筒，可以利用哪些废旧材料？ 02 探究·实践 活动一：设计笔筒 画笔筒设计图，想一想需要考虑哪些问题。 02 探究·实践 高度 稳定性 美观 准备制作笔筒的材料和工具（直尺、剪刀、胶带、彩纸、彩笔、纸筒等） 活动二：制作笔筒 02 探究·实践 02 探究·实践 活动二：制作笔筒 根据设计图制作笔筒 把笔放进笔筒，它符合我们的设想吗？ 活动二：制作笔筒 02 探究·实践 拓展活动：创意拓展 创意拓展：除了桌面收纳盒，还能利用废旧材料制作什么收纳工具？（如悬挂式收纳袋、抽屉分隔格） 03 拓展·迁移 一、填空 1. 制作笔筒时，我们可以利用的废旧材料有（ ）、（ ）、（ ）等。 2. 笔筒的设计需要考虑（ ）、（ ）、（ ）等特点，满足不同物品的收纳需求。 3. 收纳物品时，（ ）收纳既便于整理，又便于查找。 04 巩固·练习 二、选择 1. 制作笔筒框架时，最适合选用的材料是（ ） A. 软布料 B. 硬纸板 C. 薄塑料片 2. 为了让收纳盒实现分类收纳，关键设计是（ ） A. 漂亮的装饰 B. 合理的分隔 C. 鲜艳的颜色 3. 下列哪种做法体现了环保理念（ ） A. 用新塑料板制作收纳盒 B. 利用废旧纸箱改造收纳盒 C. 购买昂贵的收纳工具 04 巩固·练习 三、判断 1. 制作笔筒时，材料越厚越好，不需要考虑重量。（ ） 2. 多功能收纳盒可以同时收纳多种不同类型的物品。（ ） 3. 笔筒制作完成后，不需要测试，直接使用即可。（ ） 04 巩固·练习 $