第1章 第1节 第2课时 有机化合物的命名-【创新教程】2025-2026学年高中化学选择性必修3五维课堂教师用书word(鲁科版)

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第2课时 有机化合物的命名

课标要点

核心素养

1.宏观辨识与微观探析

2.证据推理与模型认知

1.知道烷烃的习惯命名方法

2.学会烷烃的系统命名法,并能对简单的烷烃进行命名

了解习惯命名法,体会习惯命名法的不足。

掌握烷烃的系统命名法,并能根据系统命名法对简单的烷烃进行命名

[知识梳理]

[知识点一] 烷烃的习惯命名法 

1.分子结构简单的烷烃(没有支链)的命名

(1)分子中碳原子数在10以下的,用甲、乙、丙、丁、 戊 、己、 庚 、 辛 、 壬 、癸来表示。

(2)分子中碳原子数在10以上的,用汉字数字来表示,如C12H26称为 十二 烷。

(3)对于碳原子数相同而结构不同的烷烃,一般在烷烃名称之前再加上“ 正 、 异 、 新 ”等字加以区别。如正丁烷、异丁烷等。

2.取代基

烃分子去掉一个或多个氢原子之后剩余部分称为 烃基 ;烷烃分子去掉一个或多个氢原子之后剩余部分称为 烷基 ,完成下列空白。

①甲基的结构简式和电子式分别为  。

②乙基、丙基、异丙基的结构简式分别为

  。

[知识点二] 烷烃的系统命名法 

1.选主链page number 0

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(1)作为主链的碳链必须含有的碳原子数目 最多 。

(2)连在主链上的原子团看作 取代基 。

(3)按主链碳原子数命名烷烃为“某烷”。

2.定编号

从距离取代基 最近 的一端开始,用阿拉伯数字给主链碳原子依次编号以确定取代基的位置。

3.写名称

(1)模式:-

(2)取代基的位置:取代基前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上所处的位置,并用短线“-”将数字与取代基名称隔开。

(3)相同取代基:将取代基合并,用中文数字表示取代基的个数,用“,”将表示取代基位置的阿拉伯数字隔开。

(4)不同取代基:先写简单的后写复杂的。

图解:

[自我评价]

判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)有机物(CH3CH2)2CHCH3主链上有5个碳原子( √ )

(2)CH3CH(C2H5)CH2CH2CH3的命名为2­乙基戊烷( × )

(3)某有机物命名为3­甲基­2­乙基戊烷( × )

(4)某有机物命名为“3­甲基丁烷”,错误的原因是主链未选对( × )

(5) 命名为“2­乙基丙烷”,错误的原因是编号不正确( × )page number 1

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(6) 命名为2­乙基丁烷。( × )

(7) 命名为3,4­二甲基戊烷。( × )

(8) 命名为3­甲基丁烷。( × )

烷烃的习惯命名法

(素养形成——宏观辨识与微观探析)

[思考探究]

1.除系统命名法外,人们也用习惯命名法来命名分子结构相对简单的烷烃。如C5H12的同分异构体有3种,分别是CH3(CH2)3CH3、(CH3)2CHCH2CH3、C(CH3)4,用习惯命名法分别命名为 ____ 、 ______ 、 ________ 。

提示:正戊烷 异戊烷 新戊烷

2.丁烷有正丁烷(CH3CH2CH2CH3)与异丁烷(CH(CH3)3),据此分析丁烷分子中有几种氢原子?丁基有几种?

提示:根据等效氢原则,正丁烷与异丁烷各有2种氢原子,故丁烷分子中含有4种氢原子;丁基同理也有4种:—CH2CH2CH2CH3、page number 2

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