第六单元 身边那些有特点的人课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

第六单元 习作 身边那些有特点的人 游戏导入： 请在我的描述中 猜猜看，他是谁？ 他，大大的头，两只小耳朵安在脑袋两边，眼睛圆溜溜，像两颗大玻璃球。和他的大头相比，身材显得很瘦小。 习作内容 你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？ 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如 “我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 审题指导： 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “身边那些有特点的人” 要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。 同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。 本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。 写作锦囊： 1、选择熟悉的人。 长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师……） 同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家小伙伴……） 2、适当描写人物的外貌。 （抓住特点、按顺序描写、善于修辞） 3、写一件事，体现人物性格特点。 4、语句要通顺。 外貌描写： 1、抓住人物外形特点 2、按顺序介绍： ①整体 局部 ②上 下 3、善用修辞 你会怎么描述他（她）的外貌？ 他，大大的头，看起来就是个“机灵鬼”。头上的三根头发向上翘起，像个菠萝头。每次，他那圆溜溜的眼睛开始滴溜溜地转动时，大家就明白他一定又在打“坏主意”了。他虽然淘气，爱玩，是老师心目中的“坏孩子”，但他也善良、热情、真诚、勇敢。 外貌描写： 巧用修辞： 1、妹妹七岁，是一年级的学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 特点：、 （爱好习惯） 爱美、爱劳动、爱哭闹、爱提问、贪吃 （性格特点）马虎、善良、严厉、诚实、啰嗦 精明能干、调皮捣蛋、认真负责 （精神品质）乐于助人、 拾金不昧、坚持不懈、沉着冷静 具体事例：写一件事（起因、经过、结果） 体现 特点：做事认真、爱练字 下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑新宇却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑新宇，我们一起去玩吧！”他头也不抬，仍然埋头写字，我连喊了三遍，她还是头也不抬，我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我的肩膀，我一看，原来是郑新宇，我说：“你刚才不是不理我的吗？”他惭愧地说：“刚才我在练字，没注意，真对不起，你能原谅我吗？”我点点头。他又说：“练字有许多的好处，不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。 只见她十分幸福地撕开一包薯片，晃着把包装袋挤一挤，“嗯，好——香——”她眯着眼，小心翼翼地抽出一片，仿佛品尝着极品美味。大口塞进嘴里，大嘴一张一合，“咔擦，咔擦”大嚼特嚼，刚咽下一点，又塞进一片，那架势可真像三天三夜没吃东西的娃儿。我说：“你慢点吃，我不跟你抢！”我看她把薯片一片接着一片往嘴里塞，把两边脸腮撑得圆鼓鼓的，还不忘冲我点头，还没全吃完，就不停地说：“好吃，好吃……”我见了，忍不住想笑！ 特点：贪吃 那天下午，我们全班同学在教室自习，中间休息的时候，我正坐得好好的，忽然他慢慢地走了过来，一边走，一边弯下背，手做成鸭嘴形状在教室里走来走。一边走一边学着唐老鸭的叫声，把我们大家都逗乐了。不过一会儿他又来了，这次他用双手把眼皮往下一拉，把嘴巴往两边一扯，做出一个小丑的模样，又一次把我们逗得捧腹大笑。我的肚子都笑疼了，班上的好几个女生都差点笑哭了，我说：“你真是一个幽默王子！”于是，他“幽默王子”的名号就这么来了。 特点：幽默、搞笑 起因：写作文时，小丽发现又忘带笔了。 经过： 小丽：胳膊肘 轻轻碰 捂嘴 眨巴眼 小声说 惭愧 转身 手忙脚乱 （借笔） 不得不 伸手 拍了拍 可怜巴巴 我：不耐烦 不高兴 说 前后桌同学：皱着眉 看了一眼 不肯借 结果：我：犹豫 借给她 叮嘱 小丽：喜出望外 感激 说 丢三落四 题目： 一、介绍这个人的外貌（抓住特点） 二、特点 （中心句） 起因： 事例： 经过： （有一次，……） 结果： 三、结尾：总结、抒发感受 （对应） 语言 动作 神态 心理活动 题目： 我的 / 的 （谁） （谁） 作业： 请你选择自己身边一位有特点的人，把他（她）介绍给大家。除了介绍他（她）的外貌特点，还要介绍突出他（她）特点的一件事。题目自己拟定。 $