2026年安徽省中考道德与法治一轮复习课件：七年级上册第四单元 生命的思考

第四单元 生命的思考 1 课标要求 核心素 养 考点内容 1.正确认识顺境和逆境的关系 2.能够正确看待生活中的挫折，具备 迎接挑战的能力 3.尊重和敬畏生命，热爱生活，追求 生命高度，成就幸福人生 责任意 识、健 全人 格、道 德修养 敬畏生命、守 护生命、挫 折、生命的意 义、生命的精 彩 2 3 4 考点内容 年份 题型 命题素材 分值 生命的特 点、爱护身 体、珍视生 命、养护精 神 2021 选择题 接受红色教育，传 承红色基因，铺好 青春底色 2分 非选择题 漫画：教育部“睡眠 令” 8分 2022 选择题 对突发疾病昏倒的 老人展开施救 2分 5 考点内容 年份 题型 命题素材 分值 生命的特 点、爱护身 体、珍视生 命、养护精 神 2023 选择题 “我的自画像”展示 不一样的自己 2分 漫画：《保护视 力》 2分 2025 选择题 体重管理 2分 续表 6 考点内容 年份 题型 命题素材 分值 生命的意 义、在平凡 中创造伟大 2020 选择题 大学生村官王萌萌 的故事 2分 2023 选择题 《雷锋日记》 2分 续表 7 ★珍爱生命★ 1.生命来之不易，是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知 的、有接续的、脆弱的，也是坚强的。（特点） 2.生命是宝贵的，__________高于一切，自己的生命和他人 的生命同样重要。（易错点） 3.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们 的精神。#1.3 生命价值 8 4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一些基本的自救自护方法。（做法） 5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （易错点）#1.5 9 ★生命价值★ 6.要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘生命 的力量。 7.平凡也能创造伟大，伟大在于____________。 8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 创造和贡献 10 第八课 探问生命 核心考点：珍爱生命、敬畏生命 1.高频考点生命的特点。（P89～94）（2023.单选2） 11 2.如何正确看待死亡？（P91） （1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 （2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生 活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 12 3.如何理解生命的接续？（P92-93） （1）虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面 对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也 不断积累和丰富。 13 4.如何在生命的接续中认识自己？（P93） （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关 系中的生命、精神信念上的生命。 （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。 14 5.为什么要对生命有敬畏之情？/为什么要树立生命至上的观念？ （P94～95） （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命 是崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命来之不易，生命是独特的、短暂的。 15 6.高频考点 如何敬畏生命？（P96～98）（2022.单选8） （1）意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向 对他人生命的关怀。 （2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎 地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。 （3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生 命休戚与共。#6.3 16 名句 解读 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天 下贵也 生命是宝贵的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的 仁者爱人，推己及人 珍爱他人生命 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命 与人为善 17 第九课 珍视生命 核心考点：爱护身体、养护精神、挫折 1.高频考点 如何守护生命？（P100～104）（2021.单选1；2021. 非选13；2023.单选9；2025.单选2）#1 爱护 身体 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式（如合理的饮 食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的 卫生习惯、注意保护视力等） 18 爱护 身体 ②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法 养护 精神 ①守住自己的心灵，坚持真、善、美 ②守护精神家园，传承优秀民族文化，在个人精神世界 的充盈中弘扬民族精神 续表 19 2.为什么要养护精神？（P102） （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要 过精神生活，满足精神需求。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养 护我们的精神。#2.2 20 3.我们应该掌握的自救自护方法。#3 具体情况 方法和措施 流行性 传染病 ①少出门，少聚集，外出时佩戴口罩。②注意眼睛、 鼻腔、口腔卫生，勤洗手，洗手时使用洗手液或肥 皂，用流动的水洗手。③多开窗通风，保持室内空气 流通。④不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或弯 曲手肘掩盖口鼻。⑤不购买和食用野生动物。⑥多锻 炼，增强体质和提高免疫力。⑦如果出现咳嗽、流鼻 涕、发热等疑似症状，应及时隔离，及早就医等 21 具体情况 方法和措施 洪水 ①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合 理避难。②当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气 的总开关。③洪水较大时，暂避屋顶。④利用木筏逃 生，要准备一些可发出求救信号的物品，如手电筒、 应急灯等。⑤涉水行走时，要选择水流较平缓的地方 侧身横行，利用长杆探测水深，防止跌倒。⑥保存好 尚能使用的设备等 续表 22 具体情况 方法和措施 地震 ①迅速跑到空旷地带。②无法逃出室内时应尽量躲避 在卫生间、厨房等空间相对狭小坚固的地方。③躲在 课桌、椅子等坚固物体下面，等地震过后有序撤离。 ④如震后不幸被废墟埋压，要保持冷静，设法自救等 火灾 ①关闭电源、煤气总开关。②拨打119火警电话。③用 湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生（切忌乘坐电梯）。④如 所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生等 续表 23 具体情况 方法和措施 溺水 ①除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水 面，不要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快。② 会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰 泳位，慢慢游向岸边等 交通事 故 ①若遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排 座位，尽量把身体固定在两排座位之间，随车翻动。 ②车辆在行驶中发生事故，切忌盲目跳车，应在车辆 停下后再陆续撤离等 续表 24 具体情 况 方法和措施 紧急情 况 ①及时拨打救助电话，报警时要讲清楚案发具体地点 或明显建筑物。②如果是正和坏人周旋中，拨打110报 警要注意隐蔽和轻声等 校园暴 力 ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。②控 制自己的情绪，不要激怒对方。③分散对方的注意 力，获取对方信任。④上下学结伴而行等 续表 25 4.怎样正确认识挫折？（P105～107） （1）挫折是人生道路中遇到的阻碍、失利乃至失败。 （2）不同的人，面对的挫折有不同的认识和态度，不同的认识 和态度有不同结果。 （3）生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。#4.3 26 5.挫折的影响（两面性）。（P107） （1）消极影响：感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 （2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经 验。#5.2 27 6.如何增强生命的韧性？（P107～109） （1）思想上：认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。 （2）行动上：①及时调整自己，正确对待挫折。②发掘自身的 生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③借助 外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系， 向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。#6.2 28 （3）具体方法：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一 谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某 方面的兴趣。 小德辨正误#7 1.经历的挫折越多，成功的机会就越大。( ) × 2.只有经历挫折才能获得成功。( ) × 29 名句 解读 艰难困苦，玉汝于成 这句名言的意思是要成大器，必须经过 艰难困苦的磨炼。这启示我们要在逆境 中磨砺意志，发掘自身生命的力量 相关名句：①天行健，君子以自强不息。②宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。④遇 顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然 30 第十课 绽放生命之花 核心考点：生命的意义、在平凡中创造伟大 1.怎样的一生是值得的？/怎样过有意义的人生？（P113） （1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自 我价值。 （2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无 论大小，自愿承担责任。 （3）创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运结合起来。 小法链考点 勇担责任、关爱他人、服务社会（八年级上册第六、七课）#1.4.1 31 2.生命贫乏的表现。（P116） （1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢 也无力去面对生活的困境与难题。 （2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 32 3.如何让生命充盈起来？（P116） （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命 充满色彩与活力。 （2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 （3）不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解 力。#3.3 33 （4）具体做法：①阅读好书。②专注地做自己热爱和有兴趣的 事情。③走出家门，了解他人不同方式的生活。④外出旅行，看 看不同的风土人情。⑤积极参加社会公益活动，在奉献中实现自 身价值。#3.4 34 4.拒绝冷漠，关爱生命的原因和做法。（P117） 原因 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温 暖。没有人愿意遭遇冷漠 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照 亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照 亮世界 做法 ①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考 并善待他人 ②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠， 共同营造一个互信、友善、和谐的社会 35 5.如何看待生命的平凡与伟大？（P118～120） （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。 36 6.高频考点 怎样在平凡中创造伟大？（P119~120）（2020.单选2； 2023.单选1） （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命 更长久的、不平凡的社会价值。 （2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。#6.3 37 7.如何活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，充盈生命。 （2）拒绝冷漠，关切他人。 （3）在平凡中创造伟大。 38 1 生命的特点、敬畏生命 1.[安徽] 在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活 动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们 感到( ) A A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的 39 2.[安徽] 一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身 旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离 危险。众人的举动( ) A ①诠释了传统美德，彰显中国价值 ②是对他人生命的关切，传 递了温暖 ③是凡人善举，传递了人间的大爱 ④不过是举手之劳， 不值得我们赞扬 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 40 2 守护生命、养护精神 3.[2025安徽] 近年来，我国儿童青少年超重肥胖率呈上升趋势。 国家卫健委持续推进体重管理年行动，发布《儿童青少年肥胖食 养指南（2024年版）》，普及健康生活方式。下列属于体重管理 的正确方法是( ) A ①合理膳食 ②接纳自己 ③适量运动 ④讲究卫生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 41 4.[安徽] 岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育，传承红色 基因、铺好青春底色，有利于( ) C ①培养高尚情操，坚定人生方向 ②形成独特个性，追求与众不同 ③引领价值判断，明辨是非善恶 ④养护自身精神，体会成长快乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 42 5.[安徽] 【关注睡眠 健康成长】 观察漫画，回答下列问题。 漫画一 漫画二 43 （1）漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方 面的要求？ [答案] 爱护身体。 （2）结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。 [答案] ①学生睡眠不足，影响健康。②作业负担重，参加的课外辅 导多，不能正确处理学习和游戏的关系。③家长和学生要合理安排 作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。 44 3 生命的价值和意义、生命的伟大和平凡 6.[安徽] 重温《雷锋日记》，我们 倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我 们，拥有真正的青春需要( ) C ①不断战胜自我，探索生命意义 ② A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 勇敢面对未来，决定社会发展 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④主动承担责任，维护人民利益 45 7.[安徽] 看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们 实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃 回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走 上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们( ) C ①要树立正确的成就动机 ②只有到农村工作才能实现人生的意义 ③自强有助于事业的成功 ④要用坚持和责任谱写自己生命的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 46 1.教材改编 [天津] 泛黄的家谱浸 透着家族的血脉，传承着优良的家 风，折射着祖辈的智慧。 上述材料告诉我们，生命是( ) D A.艰难的，要迎难而上 B.脆弱的，要拒绝伤害 C.不可逆的，应只珍爱自己的身体 D.有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 47 2.[2025福建] 放学后，初中生小 川和小奇在书店（如图）买书， 小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意 C A.大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B.立刻背起小奇，跑往医院急救 C.守护小奇，请店员帮忙拨打120 D.跑回学校找老师，让老师来处理 识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是( ) 48 3.[2025陕西] 下边漫画《压力？动力？》给我们的启示是( ) C ①生活难免有困难，困难无处不在 ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性 ④应把困难当垫脚石，助力我成长 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 49 4.[2025湖北] 人生成长有不同境遇。 对下图所寓不同人生境遇的理解， 正确的是( ) B A.顺境更有利于实现成长 B.挫折是生命成长的一部分 C.每个人的生命都是不可逆的 D.在磨难中要学会顺其自然 50 $