精品解析：陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

陕西师大附中2024-2025学年度第一学期期末考试初三年级语文试题 （命题人：李伟萍 审题人：刘鑫） 一、积累和运用（共7小题，计24分） 【情满春节】 近日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节体现着刻在中国人骨血之中最朴实的价值情感。无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，从腊月二十三带着神秘与庄重的祭灶仪式起，到正月十五花灯璀璨的元宵佳节落幕，人间温暖、山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；hé家团圆的年夜饭，散发着亲情的chún厚芬芳；守岁时的欢声笑语，凝聚着对新岁的美好祈盼；拜年路上的拱手作揖，传递着人与人之间的温暖与尊重。 1. 请根据语境，写出加点字的正确读音。 （1）祈盼（ ） （2）作揖（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）hé家团圆（ ） （2）chún厚（ ） 【答案】1. ①. qí ②. yī 2. ①. 阖 ②. 醇 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 祈盼（qí pàn）：恳切地盼望、期待。 作揖（zuò yī）：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼的一种礼节。 【2题详解】 本题考查字形。 阖家团圆（hé jiā tuán yuán）：全家团聚在一起，多用于节日等喜庆场合。 醇厚（chún hòu）：形容气味、滋味等纯正浓厚，也可指人的品质淳朴忠厚。 【曲水流觞】 3. 在农历三月三这一天，小秦和同学来到曲江池畔，带上美食美饮，体验古人的“曲水流觞”。小秦提议，水杯停在谁的面前，谁就取杯饮水并吟诵诗句。 徜徉在古诗文中，我们不仅能感受中华文化的魅力，还能认识自强不息的君子。 小秦：遭遇权臣的诋毁排挤，两年后被“赐金放还”变相撵出长安的李白，在朋友为他饯行的宴席上吟诵出“（1）______________，_____________”（《行路难》其一）的千古名句，是豪迈乐观的君子； 小安：欧阳修被贬滁州，仍勤政爱民，写下“（2）_____________，_____________”（《醉翁亭记》），体现了“与民同乐”的为政思想，是积极济世的君子； 小唐：苏轼政治失意，与兄弟分离，仍高诵“（3）_____________，_____________”（《水调歌头》）的祝愿，是豁达超然的君子； 小西：滕子京虽然被贬巴陵郡，仍能奋发有为，使得巴陵郡“政通人和，（4）__________________”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子； 小秦：张岱雪夜独行，赏清冷雪景“（5）_____________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子。 他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 人知从太守游而乐 ④. 而不知太守之乐其乐也 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 百废具兴 ⑧. 雾凇沆砀 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、沧海、愿、婵、娟、具、凇、沆、砀”等字词容易写错。 【传承文化】 下面是小秦同学的一段摘抄内容，阅读语段并按要求修改完善。 ①中国传统节日既是中华民族的文化血脉，也是中华文化的思想精华。②清明的祭祖，是慎终追远的情感表达；重阳节的赏菊，是尊老敬老的孝文化体现……③节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义。④中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。⑤那是一种对人们文化归乡的召唤，是对精神的洗礼与更新。 4. 第①句的复句类型是（ ） 5. 第③句中标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ___________________________ 6. 第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________________ 【答案】4. 并列复句 5. 修改：节的力量，是安顿身心；节的神性，是构筑意义。 6. 修改：传统节日对于中国人来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。 【解析】 【4题详解】 本题考查复句。 结合第①句中“既……也……”这一关联词语可知，这个复句将“中华民族的文化血脉”与“中华文化的思想精华”两个分句并列在一起，用来共同说明中国传统节日的双重重要价值。两个分句之间是平等并列的关系，没有主次、递进、因果等其他逻辑关系，因此该句的复句类型为并列复句。 【5题详解】 本题考查标点符号。 结合第③句原句“节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义”可知，该句包含两个结构相同、意义并列的分句，“节的力量，是安顿身心”与“节的神性，是构筑意义”。两个分句内部已经使用了逗号，为了明确区分并列的两层意思，分句之间的停顿需要使用分号，而非逗号，因此要将两个分句之间的逗号改为分号。 修改后的句子：节的力量，是安顿身心；节的神性，是构筑意义。 【6题详解】 本题考查病句。 结合第④句原句“中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身”可知，该句存在主客颠倒的语病。句子的主语应该是“传统节日”，是传统节日为中国人提供了脱离平凡生活、进入“非常时刻”的契机；而原句将“中国人”放在主体位置、“传统节日”放在客体位置，逻辑关系完全颠倒，导致句子表意不清。因此需要调整主客顺序，将“中国人对于传统节日来说”改为“传统节日对于中国人来说”。 修改后的句子：传统节日对于中国人来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。 【研读经典】 7. 青春无限好，读书正当时！小秦和同学相约去图书馆阅读名著。看到金圣叹评的《水浒》，他不理解的是：为什么金圣叹对某处内容做了“奇文奇文！”的旁批呢？请结合《水浒传》中相关内容，解答小秦提出的问题。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”【金圣叹评点：奇文奇文！】智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”…… 【答案】示例：奇在对比手法的运用，通过林冲与鲁智深对待高衙内调戏林冲夫人这件事的不同态度，刻画出林冲的隐忍退让、委曲求全、逆来顺受和鲁智深的嫉恶如仇、侠肝义胆、不畏强权。寥寥数语，人物的不同性格跃然纸上。 【解析】 【详解】本题考查名著手法的赏析。 结合“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”和“我来帮你厮打！”“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”可知，此处内容主要围绕林冲和鲁智深的对话展开，对话内容主要围绕林冲夫人被高衙内调戏一事，林冲和鲁智深的表现不同，而人物的不同表现传递出的是人物截然不同的性格特点，林冲一句“太尉面上须不好看”“不怕官，只怕管”“权且让他这一次”“权且饶他”言语客气，与他东京八十万禁军枪棒教头的身份相符合，同时可见其性格的隐忍，步步退让，委曲求全；而鲁智深一句“洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”言语粗俗，却见其对权贵的蔑视，嫉恶如仇的性格。即，此段文字以人物对话展开，一退让一厮打，一怕一敢，言语的对比之中展现出人物迥乎不同的性格。 示例：金圣叹评“奇文奇文”，是因这段对话超奇。林冲面对高衙内调戏自己的妻子，却因“不怕官，只怕管”选择隐忍；鲁智深嫉恶如仇，毫不畏惧权势，直言要教训高衙内。两人性格对比鲜明，林冲的委曲求全和鲁智深的刚猛无畏形成强烈反差，这种通过对话形成的鲜明性格对比让金圣叹连赞“奇文奇文”。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①从线下观展到线上云游，“去博物馆打卡”逐渐成为年轻人一种重要的文化生活方式。“博物馆热”的悄然兴起，反映年轻人对精神生活有了更高追求，对中华优秀传统文化的重新审视和认同，也彰显了年轻人文化自信的不断提升。 ②近年来，中国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，各地博物馆不断“出圈”。“一个博物馆就是一所学校”，年轻人能在博物馆获得更多优质文化资源，满足个性化、多元化的需求。由于高性价比、不受天气影响等原因，逛博物馆已成为一种新型社交方式。随着大数据、人工智能等新技术赋能博物馆，博物馆现代化、智慧化水平亦在不断提高。 ③“博物馆热”逐渐升温，反映了年轻人对中华文化认同感和自豪感的提升。博物馆作为历史的载体和文化的交汇点，为年轻人提供了一个与众不同的成长平台。年轻人得以跨越时空的限制，逐渐找到自己与历史、文化的连结点，为自己的成长之路注入深厚的历史底蕴和人文色彩。 （摘编自2024.1.17《中青在线》 【材料二】 ①陕西历史博物馆位于西安南郊唐大雁塔的西北侧，是中国第一座大型现代化国家级博物馆，它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展历程。馆区收藏的170余万件（组）藏品，上起远古人类使用的简单石器，下至当代社会生活的各类见证物，时间跨度长达一百多万年，不仅数量多、种类全，而且品位高、价值广。在这些琳琅满目的藏品中，尤以典雅庄重、见证礼乐文明的商周青铜器；千姿百态、展现多彩生活的历代陶俑；精美绝伦、重现盛世气象的汉唐金银器；以及举世无双、独步天下的唐墓壁画最富特色。 ②作为首批中国“4A”级旅游景点，陕西历史博物馆以其丰富的藏品、精彩的陈列、优美的环境、优质的服务和独特的魅力，吸引着众多中外宾客纷至沓来，已成为传播中华民族优秀文化和对外文化交流的重要窗口。 ③新时代，陕西历史博物馆这座汇集着三秦大地文物精华的文化殿堂，将会以高质量发展为引领，以充满生机和活力的崭新面貌，为中华民族的伟大复兴和人类命运共同体建设作出更大的贡献。 （摘编自2024.7“陕西历史博物馆官网”） 【材料三】 ①近年来，陕西省博物馆IP系列文化创意产品不断在进行探索创新，随着博物馆对文化创意产品的关注度不断增加，博物馆IP文化创意产品的品质也在不断提高。 ②陕西历史博物馆的“形象代言人”，也是该馆系列文创产品的“顶流”——“唐妞”，凭着软萌可爱的造型再一次火出了圈。陕西历史博物馆工作人员介绍，“唐妞”的卡通形象，_______，不论是过去还是现代，都颇受文艺创作者们的青睐。“唐妞”创作过程中，创作者在保留了唐代女性妆容特点和审美风貌的前提下，为“唐妞”增添了现代女性的自信气质与活泼性格。“唐妞”自诞生起就大受欢迎，深得众多年轻人和孩子们的喜爱。 （摘编自2023.8.26“西安新闻网”） 【材料四】 ①博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，中国各类博物馆不仅是中国历史的保存者和记录者，也是连接过去、现在、未来的桥梁。推动博物馆文物的活化利用，需要运用各方智慧，联合多主体力量，在推进文化强国建设中不断坚定中华民族的文化自信。 ②（1）______________，提升公众文化体验。博物馆主题叙事的常见方式是展览，展览应立足观众需求对展品进行阐释。除了展品的基本信息，还可将展品的流传历程、发掘状况、修复经过等进行展示，丰富展品的文化信息和展览的文化内涵。 ③挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众文化认知。藏品是博物馆进行各种文化活动的魅力所在。强化公众的文化认知，是培育和增强公众文化自信的前提与基础。 ④（2）______________，促进公众文化认同。博物馆的国际交流既可以向世界展示我们的文化成果，又可以让公众不出国门便了解其他国家的文明，了解各国的历史文化，增进合作共识等；博物馆的馆际交流能够让观众从不同侧面了解具有代表性的历史事件和人物，进一步明晰本民族的文化特征和发展脉络，了解中华民族共同体的生成过程，增进对本民族文化的认同，增强文化自信的底气。 （摘编自2023.12.20“人民网”） 8. 下面是“唐妞”的介绍卡，请你结合卡片内容与图片信息，将【材料三】中横线上关于“唐妞”的介绍内容补充完整。（不少于50字） “唐妞”介绍卡 姓名：唐妞 外貌特征：面庞丰润、体态丰腴 性格特点：自信、活泼 蕴含精神：健康开放、自由多元 9. 请根据材料内容，在【材料四】的横线上填写恰当的语句。 （1）____________________（2）_______________ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “去博物馆打卡”之所以逐渐成为年轻人重要的文化生活方式，是因为它能为年轻人提供与众不同的成长平台。 B. 近年来，各地博物馆不断“出圈”，这表明中国已经完全形成类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系。 C. 陕西历史博物馆收藏的超过170万件（组）藏品各富特色，是传播中华民族优秀文化和对外文化交流的重要窗口。 D. 博物馆是连接过去、现在、未来的桥梁，我们在推动其文物的活化利用时可以运用各方智慧，联合多主体力量。 【答案】8. 示例：是以陕西历史博物馆的《彩绘女立俑》为创意来源，还原了唐代女性面庞丰润、体态丰腴的外貌特征，既保留了唐代女性的妆容审美风貌，又融入了现代女性自信、活泼的性格，传递出健康开放、自由多元的精神气质。 9. ①. 丰富博物馆展览的文化内涵 ②. 加强博物馆的交流合作 10. D 【解析】 【导语】这组材料围绕“博物馆热”与文博发展展开，以“文化自信”为内核，从现象、个案、文创、发展路径四维度布局。材料一剖析热潮成因，凸显文化认同；材料二聚焦陕历博，以馆藏彰显文化底蕴；材料三借“唐妞”展现文创创新；材料四提出活化利用策略。整体逻辑清晰，由表及里，从实践到理论，凸显博物馆在文化传承中的重要价值。 【8题详解】 本题考查材料的提炼与概括、图（表）文转换。 本题要求结合“唐妞”的介绍卡内容与图片信息，将【材料三】中横线上关于“唐妞”的介绍内容补充完整，且不少于50字。需要重点关注介绍卡中的外貌特征、性格特点、蕴含精神等信息，并结合图片中“唐妞”的动漫形象与文物原型（唐彩绘釉陶女立俑）来进行补充介绍。 结合图片信息：左侧是动漫形象“唐妞”：造型软萌可爱，有着唐代女性典型的面庞丰润、体态丰腴的外貌，搭配传统发髻与带花纹的红衣，还融入了现代的活泼神态。 右侧是其创意来源：陕西历史博物馆馆藏的《彩绘女立俑》，这是体现唐代风貌的文物。图片通过“动漫形象+原型文物”的组合，呈现了博物馆将文物元素转化为年轻化文创形象的设计思路。 结合介绍卡内容：介绍卡中提到了“唐妞”的外貌特征（面庞丰润、体态丰腴）、性格特点（自信、活泼）、蕴含精神（健康开放、自由多元），这些信息在补充内容中应有所体现。 示例：取材于陕西历史博物馆馆藏的唐彩绘釉陶女立俑，她面庞丰润、体态丰腴，如同从唐代穿越而来。其形象既保留了唐代女性的妆容特点和审美风貌，又融入了现代元素，展现出自信、活泼的性格特点，体现了健康开放、自由多元的唐代精神。 【9题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据“博物馆主题叙事的常见方式是展览，展览应立足观众需求对展品进行阐释。除了展品的基本信息，还可将展品的流传历程、发掘状况、修复经过等进行展示，丰富展品的文化信息和展览的文化内涵”可知，此段围绕博物馆展览展开，强调要对展品进行更丰富的阐释，展示更多相关信息，目的是提升公众文化体验。所以横线处应填写能概括前面关于展览方面做法的语句，故填写：丰富博物馆展览的文化内涵。 根据“博物馆的国际交流既可以向世界展示我们的文化成果，又可以让公众不出国门便了解其他国家的文明……了解中华民族共同体的生成过程，增进对本民族文化的认同，增强文化自信的底气。促进公众文化认同”可知，该段重点讲述了博物馆的国际交流和馆际交流这两种交流形式，以及这些交流对促进公众文化认同的作用。因此横线处应填写能概括前面交流形式相关内容的语句，故填写：加强博物馆的交流合作。 【10题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第①段中“‘去博物馆打卡’逐渐成为年轻人一种重要的文化生活方式”，材料一第③段中“博物馆作为历史的载体和文化的交汇点，为年轻人提供了一个与众不同的成长平台”可知，“提供成长平台”是博物馆的作用，并非“去博物馆打卡成为年轻人重要文化生活方式”的原因，材料一第②段提到的“高性价比、不受天气影响”等才是相关原因； B.根据材料一第②段在“近年来，中国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成”可知，选项中“完全形成”的表述与原文“基本形成”不符，偷换了程度限定词； C.根据材料二第①段中“在这些琳琅满目的藏品中，尤以……最富特色”可知，并非所有170余万件（组）藏品都“各富特色”；根据材料二第②段中“陕西历史博物馆……已成为传播中华民族优秀文化和对外文化交流的重要窗口”可知，是博物馆本身而非藏品是交流窗口； 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花灯里的年 高方 ①小时候过年最盼望的事，莫过于赏花灯了。 ②在我出生的小县城里，花灯游行隆重得可以算是一件盛事。进入腊月，每家单位便开始扎制花灯，将造型各异的花灯布置在一辆带斗的货车上。元宵节前后，花灯车首尾相接，一辆辆排列起来，围着县城主干道行驶一圈，依次亮相。熙熙攘攘的人群早早守候在道路两侧，一睹各家花灯风采。年幼的孩子们被高高擎起，坐在爸爸的肩膀上，翘首张望。 ③人们评论着谁家花车扎得好看，这个输赢结果仿佛比生产创收更引人关注。我还记得有金光闪闪的鲤鱼花灯，一上一下摇晃着尾鳍。有夺目的孔雀花灯，嫩绿色的尾巴上镶嵌着五颜六色的灯泡，红的、绿的、黄的、蓝的……轮番交替地变幻着，展翅欲飞。 ④妈妈单位是县城里数一数二的大国企，每年的花灯都做得华丽无比，艳压群芳。厂里有一位阿姨会扮作仙女的模样，站于莲花灯之上。莲花灯先是含苞待放，娇嫩的花瓣白中透红，然后花瓣慢慢打开，立于嫩黄色花蕊里的仙子便从里面徐徐飞升至半空中。 ⑤那位阿姨进厂之前是县里的吕剧演员，身姿拿捏得十分到位。她巧笑倩兮，美目盼兮，流云鬓斜插一朵牡丹花，轻纱曼拢，举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿。流动的光影映在她的脸上、裙摆上，熠熠生辉。她手持花篮，将红色花瓣撒下，人们便踮起脚尖，抢着抓住半空中飞舞的片片花瓣，涟漪般起伏的欢呼声也随之响起。 ⑥二十世纪八九十年代，人们的娱乐生活并不丰富，赏花灯带来的兴奋劲儿能持续好久，就像喝了一坛子纯酿的酒，后劲儿十足。很长一段时间里，我会对镜梳妆，把纱巾和床单围裹在身上做罗衫，毛衣针插进头发里，再挂上妈妈的项链，模仿仙女的步摇。那时，我还有另一个人生版本——做一名花灯演员。站在花灯上，一定能成为我人生的高光时刻。 ⑦扮仙女的阿姨儿子与我同岁，我们同在厂里的幼儿园上学，有一次，我无意中跟他感叹：“你妈妈的花篮好漂亮。”那个小男孩第二天便把花篮带到学校送给了我。这一幕场景一下子便定格在脑海里，那种说话被人放在心上的感觉，真好。 ⑧后来搬家时花篮丢了，县城的花灯游行不知从哪年开始也消失了。再后来，我考上大学便离开了存满花灯记忆的小县城。此后，我便湮没在没有花灯的年里，一年又一年。 ⑨去年在年味复苏的春节里，我带着女儿去往西安旅游，选择西安的原因也是因为花灯。我留意到八岁的女儿对年的概念颇为模糊，如果花灯充盈了我的童年，那是不是也可以重新点亮她的童年？我把花灯当作充电桩，仿佛谁的接头连接过来，都可以充满格电量一般。 ⑩西安的年味的确很冲，就像它的美食一样，万物皆可油泼辣子，我久违地感受到了年的具体表达。据说，春节期间大唐不夜城长街一晚上便涌入了四十万人。很多人把过去对年的期盼，都挤在了这个春节假期。 ⑪除夕夜，西安上空一场超燃的烟花秀惊艳世间，硕然绽放五彩斑斓，夜空宛如姹紫嫣红的百花园，如诗如画。若是放在平日里，每一朵拎出来，都能安慰墨色的苍穹许久。 ⑫花灯更是繁华，城墙上、大唐芙蓉园湖边、大唐不夜城长街旁。随处可见霓虹彩灯的光影流转，将氛围感拉满。仿唐式园林的亭台楼阁，廊桥水波之间，灯与景交相辉映，美轮美奂。在大雁塔旁的步行街上，挂满了用诗句制成的灯饰，以树木为骨，诗词为魂，唐诗灯牌如荧荧流星，千丝万缕悬于枝丫间，撩动雁塔夜色。 ⑬租售汉服和打理妆造的商家，在步行街上一字排开，到处可见精心梳妆的华服美女，她们脚步轻盈走在光晕里的身影，已穿越千年古都古韵的悠然。 ⑭我们还在大唐芙蓉园的剧场里，欣赏了一场名为《梦回唐朝》的舞台剧，金色的云翳，展翅的飞鹤……营造舞台的元素非华丽不能罗列，颇具大唐盛世之繁华。表演飞天舞的演员吊威亚悬于舞台半空，摇曳舞裙，环绕臂间的彩带凌空飞舞。她手持花篮，满天撒落一地红色如雨的花瓣。这一幕点燃了我的眼眸，它连接起了我的童年记忆，如同打开了一扇天窗，一束光倾泻而下，照亮了那些曾经束之高阁的梦想。 ⑮观赏完花灯和表演，女儿在步行街上挑选着各式步摇，拿起又放下，比量在盘发上，浅笑问我：“选哪一个？”那一刻，我想花灯作为年的一枚符号，在她的记忆里应该已经有了一席之地了吧？ ⑯烟花在空中绽放，花灯挂满街头，人们终于能在晦暗的不确定中寻回些许安慰。年，就是有这样的魔力，仿佛能喷发一股特殊的能量，悄然唤醒你内心僵化的角落。或者说，年存在的意义对普通人而言，在于重新释放激情，让生活潺潺流动起来。 （选自2023年12月13日《西安晚报》，有改动） 11. 文章围绕“花灯里的年”主要写了哪几件事？请简要概括。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）她巧笑倩兮，美目盼兮，流云鬓斜插一朵牡丹花，轻纱曼拢，举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿。（从描写方法角度赏析句子。） （2）如果花灯充盈了我的童年，那是不是也可以重新点亮她的童年？（加点词“充盈”和“点亮”如何理解？） 13. 有人认为文章第⑧段可以删去，对此，你怎么看？请说明理由。 14. 第⑩段中“西安的年味的确很冲，就像它的美食一样，万物皆可油泼辣子，我久违地感受到了年的具体表达。”“西安的年味很冲”具体表现在哪些方面，请结合文本简要分析。 15. 文章的最后一段谈到“年存在的意义对普通人而言，在于重新释放激情，让生活潺潺流动起来”，结合文章内容及生活体验，谈谈你的理解。 【答案】11. 小时候县城元宵节花灯游行，我盼赏花灯、模仿仙女；扮仙女阿姨的儿子送我花篮；去年带女儿去西安看花灯，女儿挑选步摇，花灯点亮女儿童年，也勾起我的童年回忆。 12. ⑴运用了外貌描写和动作描写。“巧笑倩兮，美目盼兮”等外貌描写生动刻画了仙女演员的美丽笑容和眼神；“举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿”的动作描写，形象地表现出她姿态的轻盈优美、柔美动人。这些描写共同塑造了一位光彩照人、仪态万方的仙女形象。 ⑵“充盈”是充满的意思，写出花灯让“我”童年充满快乐；“点亮”是使其发光，这里指花灯能唤起女儿对年的感知，让她的童年有美好回忆，变得有趣。 13. 我认为不能删去。理由：①内容上：交代了故乡花灯游行的消失和“我”的离开，暗示了传统年俗的变迁和“我”童年记忆的远去，为后文写到“没有花灯的年”和去西安寻找年味做铺垫。②情感上：表达了“我”对童年美好花灯记忆丢失和花灯游行消失的淡淡失落与怀念之情，使文章情感更丰富、更有层次。③结构上：承接上文美好的童年回忆，引出下文寻找和体验新的年味，起到过渡作用。 14. 西安的年味很“冲”表现在：人流量巨大：大唐不夜城长街一晚上涌入四十万人，人们把对年的期盼都挤在这个假期。花灯繁盛华丽：城墙、芙蓉园、不夜城随处可见霓虹彩灯，灯与仿唐建筑景观交相辉映，美轮美奂；唐诗灯牌如流星悬于枝间。活动丰富有特色：除夕夜有惊艳的烟花秀；步行街上满是租售汉服、打理妆造的商家，随处可见穿华服的美女，古韵悠然；欣赏《梦回唐朝》等华丽舞台剧。 15. 文中作者小时候赏花灯充满兴奋激情，后来生活平淡。去西安看花灯又唤醒激情。生活中，过年全家团圆、贴春联等习俗，能让我们从忙碌中停下，感受亲情温暖，释放对生活的热爱，让生活重新充满活力，不再单调，所以说年能重新释放激情，让生活流动。 【解析】 【导语】文章以“花灯”为线索，串联起童年与当下。小时候县城花灯游行盛大，扮仙女阿姨的花灯表演令“我”难忘，承载着纯真快乐与梦想。长大后西安看花灯，勾起童年回忆，又为女儿点亮童年。借花灯展现年味变迁，表达年能唤醒内心、释放激情，让生活流动，情感真挚细腻。 【11题详解】 本题考查梳理与概括能力。 由第①段“小时候过年最盼望的事，莫过于赏花灯了”、第②段“在我出生的小县城里，花灯游行隆重得可以算是一件盛事……人们翘首张望”可知，小时候县城元宵节有花灯游行，“我”特别盼望赏花灯。由第⑤段“她手持花篮，将红色花瓣撒下……我……模仿仙女的步摇”、第⑥段“那时，我还有另一个人生版本——做一名花灯演员”可知，“我”还会模仿花灯上仙女的动作姿态。综合起来，这部分可概括为小时候县城元宵节花灯游行，“我”盼赏花灯、模仿仙女。 由第⑦段“扮仙女的阿姨儿子与我同岁……那个小男孩第二天便把花篮带到学校送给了我”可知，扮仙女的阿姨的儿子送了“我”花篮，这是围绕“花灯里的年”写的第二件事。 由第⑨段“去年在年味复苏的春节里，我带着女儿去往西安旅游，选择西安的原因也是因为花灯”、第⑮段“观赏完花灯和表演，女儿在步行街上挑选着各式步摇……花灯作为年的一枚符号，在她的记忆里应该已经有了一席之地了吧……它连接起了我的童年记忆”可知，去年“我”带女儿去西安看花灯，女儿挑选步摇，花灯既点亮了女儿童年，也勾起了“我”的童年回忆，这是第三件事。 【12题详解】 本题考查赏析理解关键语句的能力。 （1）由第⑤段“她巧笑倩兮，美目盼兮，流云鬓斜插一朵牡丹花，轻纱曼拢，举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿”可知，“巧笑情兮，美目盼兮”是对仙女演员外貌的描写，生动地展现出她美丽的笑容和灵动的眼神，让人能直观感受到她的美；“举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿”则是对她动作的描写，把她的动作比作风拂杨柳，形象地表现出她姿态的轻盈、优美，仿佛仙女下凡一般。综合起来，这些描写从外貌和动作两方面入手，共同塑造出一位光彩照人、仪态万方的仙女形象，让读者仿佛亲眼看到了这位仙女在花灯上的动人模样。 （2）由第⑥段“二十世纪八九十年代，人们的娱乐生活并不丰富，赏花灯带来的兴奋劲儿能持续好久，就像喝了一坛子纯酿的酒，后劲儿十足”可知，“充盈”在这里是充满的意思。小时候“我”的娱乐生活不多，赏花灯给“我”带来了极大的快乐，让“我”的童年充满了美好的回忆。由第⑨段“我留意到八岁的女儿对年的概念颇为模糊，如果花灯充盈了我的童年，那是不是也可以重新点亮她的童年”可知，“点亮”本意是使其发光，在文中指花灯能唤起女儿对年的感知。女儿对年的概念模糊，而“我”希望通过花灯，让女儿的童年也能有像“我”童年那样美好的回忆，变得有趣起来，就像点亮了一盏灯，让她的童年更加明亮、丰富多彩。 【13题详解】 本题考查理解与分析能力。 由第⑧段“后来搬家时花篮丢了，县城的花灯游行不知从哪年开始也消失了。再后来，我考上大学便离开了存满花灯记忆的小县城”可知，这一段在内容上，详细说明了故乡花灯游行不再举办，自己也离开了充满花灯记忆的故乡。这暗示了传统年俗随着时间发生了变化，自己童年的美好记忆也渐渐远去。由第⑧段“此后，我便湮没在没有花灯的年里，一年又一年。去年在年味复苏的春节里，我带着女儿去往西安旅游，选择西安的原因也是因为花灯”可知，这为后文写自己处于“没有花灯的年”以及去西安寻找年味做了铺垫。 从情感方面分析，由第⑧段“此后，我便湮没在没有花灯的年里，一年又一年”可知，表达了“我”对童年那些美好花灯记忆丢失以及花灯游行消失的失落，还有对童年花灯时光的怀念，让文章情感更加丰富、有层次。 从结构上看，由第⑥段“很长一段时间里，我会对镜梳妆……站在花灯上，一定能成为我人生的高光时刻”可知，第⑧段承接了上文对童年美好花灯时光的回忆。由第⑨段“去年在年味复苏的春节里，我带着女儿去往西安旅游，选择西安的原因也是因为花灯”可知，又引出了下文自己去西安寻找和体验新的年味，起到了过渡的作用。所以第⑧段不能删去。 【14题详解】 本题考查筛选与概括的能力。 由第⑩段“据说，春节期间大唐不夜城长街一晚上便涌入了四十万人。很多人把过去对年的期盼，都挤在了这个春节假期”可知，西安年味“冲”在人流量巨大，大家把对年的期盼都集中在这个假期，都来感受年味。由第⑫段“花灯更是繁华，城墙上、大唐芙蓉园湖边、大唐不夜城长街旁。随处可见霓虹彩灯的光影流转，将氛围感拉满。仿唐式园林的亭台楼阁，廊桥水波之间，灯与景交相辉映，美轮美奂。在大雁塔旁的步行街上，挂满了用诗句制成的灯饰，以树木为骨，诗词为魂，唐诗灯牌如荧荧流星，千丝万缕悬于枝丫间，撩动雁塔夜色”可知，西安年味“冲”在花灯繁盛华丽，各种地方都有花灯，而且花灯与仿唐建筑景观相互映衬，还有特别的唐诗灯牌。由第⑪段“除夕夜，西安上空一场超燃的烟花秀惊艳世间”、第⑬段“租售汉服和打理妆造的商家，在步行街上一字排开，到处可见精心梳妆的华服美女，她们脚步轻盈走在光晕里的身影，已穿越千年古都古韵的悠然”、第⑭段“我们还在大唐芙蓉园的剧场里，欣赏了一场名为《梦回唐朝》的舞台剧”可知，西安年味“冲”在活动丰富有特色，有超燃的烟花秀，步行街有穿华服的美女营造古韵，还有华丽的舞台剧可以欣赏。 【15题详解】 本题考查理解与感悟能力。 解答时，首先要从文中提取体现“年唤醒激情、激活生活”的细节，用规定句式衔接分析。由原文第⑥段“二十世纪八九十年代，人们的娱乐生活并不丰富，赏花灯带来的兴奋劲儿能持续好久，就像喝了一坛子纯酿的酒，后劲儿十足”可知，儿时花灯让平淡的生活充满期待与欢喜，这份激情是年赋予的，打破了日常的单调。 由原文第⑧段“后来搬家时花篮丢了，县城的花灯游行不知从哪年开始也消失了……我便湮没在没有花灯的年里”可知，没有花灯的年，作者的生活变得平淡，少了往日的鲜活，这从反面印证年能为生活注入活力。 由原文第⑭段“这一幕点燃了我的眼眸，它连接起了我的童年记忆……照亮了那些曾经束之高阁的梦想”可知，西安的花灯与表演唤醒了作者尘封的记忆和梦想，重新点燃生活激情，让平淡的生活再次有了波澜。 结合生活体验时，需紧扣“年释放激情、流动生活”的核心，比如过年全家团圆吃年夜饭、贴春联、走亲访友，能让我们从忙碌的学习和工作中抽离，卸下疲惫，感受亲情与热闹，释放对生活的热爱。年的习俗就像纽带，让僵化的日常变得鲜活，让生活充满烟火气与动力，这便是年对普通人的意义。整体需先结合文本解析，再衔接生活体验，做到层层递进，贴合主旨。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 16. 阅读下面的文言文，完成小题。 李昉，字明远，深州饶阳人。昉年七十，以特进、司空致事，朝会宴飨，令缀宰相班，岁时赐予，益加厚焉。至道元年正月望，上观灯乾元楼，召昉赐坐于侧，酌御樽酒饮之，自取果饵以赐。上观京师繁盛，指前朝坊巷省署以谕近臣，今拓为通衢①长廊，因论：“晋、汉君臣昏暗猜贰，枉陷善良，时人不聊生，虽欲营缮，其暇及乎？”昉谓：“晋、汉之事，臣所备经，何可与圣朝同日而语。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”上曰：“朕不以繁华为乐，盖以民安为乐尔。” （节选自《宋史·列传·卷二十四》，有删改） [注]①通衢（qú）：四通八达的道路。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①岁时赐予（ ） ②令缀宰相班（ ） ③益加厚焉（ ） ④以谕近臣（ ） （2）下列句子中加点的“以”，与“自取果饵以赐”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 B. 不以物喜 C. 可以为师矣 D. 投以骨 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时人不聊生，虽欲营缮，其暇及乎？ （2）若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。 （4）小秦同学发现作者的一些思想与课文所学不谋而合，制作了“古人民本思想”探究单，请你补充完整。 “古人民本思想”探究单 篇目及主要人物 过程分析 探究结果 本篇——宋太宗 李昉认为当时能出现“四海清晏，民物阜康”的场景，皆因宋太宗“①__________”（提示：四个字概括宋太宗形象） 民本思想 《岳阳楼记》——范仲淹 滕子京虽谪守巴陵郡，却能做出一番政绩，因为他与范仲淹具有同样的“②______________，______________”的济世情怀。（提示：用原文回答） 【答案】（1）①赏赐②跟随，列入③更加④告诉 （2）A （3）（1）当时百姓无法生存，即使想修建、营造(这些大路长廊)，哪里有空闲顾及呢？ （2）像现在天下太平，百姓富足安康，都是陛下恭敬勤勉（治理国家）所导致的结果啊。 （4） ①. 恭敬勤勉 ②. 先天下之忧而忧 ③. 后天下之乐而乐 【解析】 【导语】这篇文言文节选展现了宋太宗时期的君臣互动，通过观灯、赐宴等场景，生动刻画了宋代政治生态。文中李昉与太宗的对话尤为精彩，既反映了前朝（晋、汉）的乱政，又凸显了太宗“以民安为乐”的治国理念。文章语言简洁典雅，善用对比手法（晋汉与宋的对比），体现了史传文学“寓褒贬于叙事”的特点。其中“四海清晏”“民物阜康”等表述，不仅是对太平盛世的描绘，更蕴含着儒家“民为邦本”的政治理想，具有鲜明的时代特色和思想价值。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：每年赏赐的财物。赐：赏赐。 ②句意为：让他列于宰相班列。缀：跟随，列入。 ③句意为：更加优厚。益：更加。 ④句意为：来告诉左右大臣。谕：告诉。 【小问2详解】 本题考查虚词用法。 “自取果饵以赐”句意为：还亲自拿果品糕点来赏赐给他。以：连词，表目的，来。 A.以:连词，表目的，来； B.以：连词，因为； C.以：介词，凭借； D.以：介词，把； 故选A。 【小问3详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。 在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： (1)不聊生：无法生存（聊：依靠，依赖）；虽：即使；营缮：营建修缮；暇：空闲。 (2)四海清晏：天下太平；民物阜康：百姓富足；恭勤：恭敬勤勉。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①依据原文内容，“若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也”意思是：像现在天下太平，百姓富足安康，都是陛下恭敬勤勉（治理国家）所导致的结果啊。“恭”体现宋太宗对待朝政的态度庄重认真，不怠慢国事；“勤”体现他勤于政务，用心治理国家。正是他的恭勤，才带来了“四海清晏，民物阜康”的民生安定局面，因此宋太宗的形象可概括为“恭敬勤勉”。 ②《岳阳楼记》中，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是其民本思想的核心。滕子京虽谪守巴陵郡，却能做到“政通人和，百废具兴”，正是因为他和范仲淹秉持着相同的价值理念：不把个人的贬谪得失放在首位，而是以天下百姓的忧乐为己任。治理地方时着眼于民生福祉，推动地方发展、保障百姓生活，这与“先忧后乐”的民本思想高度契合。据此分析，《岳阳楼记》中范仲淹的济世情怀原句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【点睛】参考译文： 李昉，字明远，是深州饶阳人。李昉七十岁时，凭借特进、司空的身份退休，朝廷举行朝会和宴会时，让他列于宰相班列，每年赏赐的财物，更加优厚。至道元年正月十五，皇上(宋太宗)在乾元楼观灯，召来李昉让他坐在旁边。亲自斟御酒让他喝，还亲自拿果品糕点来赏赐给他。皇上看见京师繁华，手指前朝的街坊小巷及官府衙门来告诉左右大臣，这些地方如今被开拓为四通八达的道路和长廊，于是谈论道：“晋、汉时期的君臣糊涂昏聩，互相猜忌，冤枉陷害善良(的人),当时百姓无法生存，即使想营建修缮(这些大路长廊)，哪里有空闲顾及呢？”李昉说：“晋、汉时期的事情，臣都详尽地经历过，哪里能与当朝同日而语呢。像现在天下太平，百姓富足安康，都是陛下恭敬勤勉（治理国家）所导致的结果啊。”皇上说：“我不因为繁华的景象而快乐，大概是因为能看到百姓安居乐业而快乐吧。” （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 颔联所用典故分别表达了作者怎样的思想感情，请简要分析。 18. 请将下面诗句所蕴含的人生哲理在表格中补充完整。 作者及作品 诗句 蕴含哲理 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）_________ 陆游《游山西村》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 世间事物是消长变化的，在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变。 苏轼《水调歌头》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （2）__________ 【答案】17. 前一句引用西晋向秀“闻笛赋”的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情；后一句引用晋人王质“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 18. ①. 旧事物必将被新事物所取代，要用乐观的精神看待社会人生。 ②. 人生不会完美无憾，有欢聚就会有离别，要有豁达的胸襟。 【解析】 【导语】这首诗以贬谪经历为底色，用典故抒故友之思、岁月之慨。颈联以“沉舟”“病树”自喻，寄寓新事物取代旧事物的哲思，末句振起精神，尽显诗人逆境不屈的豁达襟怀。 【17题详解】 本题考查句子赏析及情感主旨。 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是“怀念故友，只能徒然吟诵《思旧赋》；回到家乡，才发现自己竟像那烂柯人一样，世事全非”。 “怀旧空吟闻笛赋”一句，引用了西晋向秀的典故。向秀经过故友吕安的旧居，听到邻人吹笛，感音而叹，写了一篇《思旧赋》来怀念故友。刘禹锡借此表达了对已故友人的深切怀念。他被贬离京二十多年，如今回来，许多老朋友已经去世，他只能空自吟诵《思旧赋》来表示哀悼，这里既抒发了对旧友的怀念，也隐含着对当时政治斗争的无奈和悲愤。 “到乡翻似烂柯人”一句，则引用了晋人王质的典故。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看，等棋下完，他发现手中的斧柄已经朽烂，回到村里才知道已过了一百年。刘禹锡借此表达了自己离京太久，回来后恍如隔世，人事全非，就像那个烂柯人一样。这里既抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的深深感叹，也透露出一种对世事无常的无奈和悲凉。 颔联通过运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，既表达了刘禹锡对旧友的怀念之情，又抒发了他对岁月流逝、人事变迁的深深感叹。据此回答即可。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 第一空：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是“沉舟的旁边，有成千上万的船只扬帆驶过；病树的前头，有千千万万的树木欣欣向荣”。诗人以“沉舟”“病树”自喻，写自己虽遭贬谪、身处困境，但“千帆过”“万木春”描绘出千帆竞发、草木争春的蓬勃景象，暗含旧事物的衰落与新事物的兴盛是自然规律，传递出要用乐观心态看待世事变迁的哲理。故填写：旧事物必将被新事物所取代，要用乐观的精神看待社会人生。 第二空：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是“人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴蔽、明朗、残缺、圆满，这种事自古以来就难以两全”。诗人将人的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相对应，指出月亮的圆缺变化是自然常态，人生的聚散离合亦是如此，自古以来就难以两全，启示人们要以豁达的胸襟接纳人生的不完美。故填写：人生不会完美无憾，有欢聚就会有离别，要有豁达的胸襟。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作。 初中三年，总有一些经历会化作你青春成长的滋养。一些人、一些事、一些物……他们会“出席”你的青春，带给你欢乐惊喜，或者是苦恼困惑…… 请以“出席”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 出席 在我的青春岁月里，有一把旧吉他，它以一种特别的方式“出席”了我的成长，见证了我的喜怒哀乐，也陪伴我走过了无数个日夜。 那是我初一时，偶然间在阁楼里发现的一把吉他，它静静地躺在角落里，琴弦上落满了灰尘，却仿佛在诉说着一段被遗忘的故事。我轻轻拂去灰尘，手指轻轻拨动琴弦，那清脆而略带沧桑的声音，瞬间击中了我的心。 从那以后，吉他成了我最好的朋友。每天放学后，我都会迫不及待地跑回家，抱起吉他，开始我的“音乐之旅”。起初，我的手指笨拙，弹出的声音杂乱无章，但我没有放弃，一遍又一遍地练习，直到手指磨出了茧，直到能够流畅地弹奏出一首完整的曲子。 吉他的“出席”，不仅让我学会了弹奏，更让我找到了表达自我的方式。当我开心时，我会弹奏欢快的旋律，让快乐在指尖跳跃；当我难过时，我会弹奏低沉的曲调，让忧伤随着音符飘散。吉他成了我情感的寄托，也是我青春的见证。 记得有一次，学校举办文艺汇演，我鼓起勇气报名参加了吉他弹唱。站在舞台上，面对着台下的观众，我紧张得手心冒汗。但当我看到手中的吉他，想到它陪伴我走过的那些日子，我深吸一口气，开始弹奏。那一刻，我仿佛与吉他融为一体，所有的紧张和不安都烟消云散。当我弹奏完最后一个音符，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了前所未有的成就感和自豪。 如今，那把旧吉他依然静静地躺在我的房间里，虽然它已经不再新，但在我心中，它永远是最珍贵的。因为它不仅是一把吉他，更是我青春的印记，是我成长的见证。它以一种无声却有力的方式，“出席”了我的青春，让我的青春更加丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。首先需明确“出席”的核心内涵，并非单纯的“在场”，而是某对象主动参与到成长历程中，带来真实的情感冲击与成长启示，这是立意的关键。题目限定要联系自身经历，需聚焦三年里“人、事、物”三类核心对象，立意可分为正向与辩证两类：正向立意可写他人/事物带来的温暖、激励，如师长的陪伴、朋友的扶持、旧物承载的回忆；辩证立意可写困境中“出席”的挫折，如一次失败的考试、一段别扭的关系，最终转化为成长的养分。需紧扣“滋养青春成长”这一核心，避免仅停留在事件描述，要挖掘“出席”背后的意义。字数需不少于600字，立意需集中，无需多线展开，以单一对象的“出席”为核心，深入挖掘情感与感悟即可。 选材构思。选材需贴合生活实际，优先选取真实可感、细节丰富的素材，避免空洞抒情。可从三类素材中筛选：人物类，如同桌在自己成绩下滑时，每日分享笔记、陪伴刷题，用坚持“出席”我的低谷期，见证彼此进步；事件类，如一次校园运动会，原本退缩的自己被同学推着报名，全程的鼓励与呐喊“出席”了那次勇敢的尝试，让我突破自我；事物类，如奶奶留下的旧毛衣，每个冬天都“出席”我的生活，针脚里的牵挂提醒我学会感恩与传承。构思上，采用“总—分—总”结构，开头用环境描写或细节引入核心对象的“出席”；中间按时间顺序铺陈事件，重点刻画动作、语言、心理细节，体现“出席”的过程与影响；结尾升华主旨，点明“出席”对青春成长的滋养作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西师大附中2024-2025学年度第一学期期末考试初三年级语文试题 （命题人：李伟萍 审题人：刘鑫） 一、积累和运用（共7小题，计24分） 【情满春节】 近日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节体现着刻在中国人骨血之中最朴实的价值情感。无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，从腊月二十三带着神秘与庄重的祭灶仪式起，到正月十五花灯璀璨的元宵佳节落幕，人间温暖、山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；hé家团圆的年夜饭，散发着亲情的chún厚芬芳；守岁时的欢声笑语，凝聚着对新岁的美好祈盼；拜年路上的拱手作揖，传递着人与人之间的温暖与尊重。 1. 请根据语境，写出加点字的正确读音。 （1）祈盼（ ） （2）作揖（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）hé家团圆（ ） （2）chún厚（ ） 【曲水流觞】 3. 在农历三月三这一天，小秦和同学来到曲江池畔，带上美食美饮，体验古人的“曲水流觞”。小秦提议，水杯停在谁的面前，谁就取杯饮水并吟诵诗句。 徜徉在古诗文中，我们不仅能感受中华文化的魅力，还能认识自强不息的君子。 小秦：遭遇权臣的诋毁排挤，两年后被“赐金放还”变相撵出长安的李白，在朋友为他饯行的宴席上吟诵出“（1）______________，_____________”（《行路难》其一）的千古名句，是豪迈乐观的君子； 小安：欧阳修被贬滁州，仍勤政爱民，写下“（2）_____________，_____________”（《醉翁亭记》），体现了“与民同乐”的为政思想，是积极济世的君子； 小唐：苏轼政治失意，与兄弟分离，仍高诵“（3）_____________，_____________”（《水调歌头》）的祝愿，是豁达超然的君子； 小西：滕子京虽然被贬巴陵郡，仍能奋发有为，使得巴陵郡“政通人和，（4）__________________”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子； 小秦：张岱雪夜独行，赏清冷雪景“（5）_____________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子。 他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！ 【传承文化】 下面是小秦同学的一段摘抄内容，阅读语段并按要求修改完善。 ①中国传统节日既是中华民族的文化血脉，也是中华文化的思想精华。②清明的祭祖，是慎终追远的情感表达；重阳节的赏菊，是尊老敬老的孝文化体现……③节的力量，是安顿身心，节的神性，是构筑意义。④中国人对于传统节日来说，意味着从平凡琐碎的日常生活中脱身，进入一种非同于常日的“非常时刻”。⑤那是一种对人们文化归乡的召唤，是对精神的洗礼与更新。 4. 第①句的复句类型是（ ） 5. 第③句中标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ___________________________ 6. 第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________________ 【研读经典】 7. 青春无限好，读书正当时！小秦和同学相约去图书馆阅读名著。看到金圣叹评的《水浒》，他不理解的是：为什么金圣叹对某处内容做了“奇文奇文！”的旁批呢？请结合《水浒传》中相关内容，解答小秦提出的问题。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”【金圣叹评点：奇文奇文！】智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”…… 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①从线下观展到线上云游，“去博物馆打卡”逐渐成为年轻人一种重要的文化生活方式。“博物馆热”的悄然兴起，反映年轻人对精神生活有了更高追求，对中华优秀传统文化的重新审视和认同，也彰显了年轻人文化自信的不断提升。 ②近年来，中国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，各地博物馆不断“出圈”。“一个博物馆就是一所学校”，年轻人能在博物馆获得更多优质文化资源，满足个性化、多元化的需求。由于高性价比、不受天气影响等原因，逛博物馆已成为一种新型社交方式。随着大数据、人工智能等新技术赋能博物馆，博物馆现代化、智慧化水平亦在不断提高。 ③“博物馆热”逐渐升温，反映了年轻人对中华文化认同感和自豪感的提升。博物馆作为历史的载体和文化的交汇点，为年轻人提供了一个与众不同的成长平台。年轻人得以跨越时空的限制，逐渐找到自己与历史、文化的连结点，为自己的成长之路注入深厚的历史底蕴和人文色彩。 （摘编自2024.1.17《中青在线》 【材料二】 ①陕西历史博物馆位于西安南郊唐大雁塔的西北侧，是中国第一座大型现代化国家级博物馆，它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展历程。馆区收藏的170余万件（组）藏品，上起远古人类使用的简单石器，下至当代社会生活的各类见证物，时间跨度长达一百多万年，不仅数量多、种类全，而且品位高、价值广。在这些琳琅满目的藏品中，尤以典雅庄重、见证礼乐文明的商周青铜器；千姿百态、展现多彩生活的历代陶俑；精美绝伦、重现盛世气象的汉唐金银器；以及举世无双、独步天下的唐墓壁画最富特色。 ②作为首批中国“4A”级旅游景点，陕西历史博物馆以其丰富的藏品、精彩的陈列、优美的环境、优质的服务和独特的魅力，吸引着众多中外宾客纷至沓来，已成为传播中华民族优秀文化和对外文化交流的重要窗口。 ③新时代，陕西历史博物馆这座汇集着三秦大地文物精华的文化殿堂，将会以高质量发展为引领，以充满生机和活力的崭新面貌，为中华民族的伟大复兴和人类命运共同体建设作出更大的贡献。 （摘编自2024.7“陕西历史博物馆官网”） 【材料三】 ①近年来，陕西省博物馆IP系列文化创意产品不断在进行探索创新，随着博物馆对文化创意产品的关注度不断增加，博物馆IP文化创意产品的品质也在不断提高。 ②陕西历史博物馆的“形象代言人”，也是该馆系列文创产品的“顶流”——“唐妞”，凭着软萌可爱的造型再一次火出了圈。陕西历史博物馆工作人员介绍，“唐妞”的卡通形象，_______，不论是过去还是现代，都颇受文艺创作者们的青睐。“唐妞”创作过程中，创作者在保留了唐代女性妆容特点和审美风貌的前提下，为“唐妞”增添了现代女性的自信气质与活泼性格。“唐妞”自诞生起就大受欢迎，深得众多年轻人和孩子们的喜爱。 （摘编自2023.8.26“西安新闻网”） 【材料四】 ①博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，中国各类博物馆不仅是中国历史的保存者和记录者，也是连接过去、现在、未来的桥梁。推动博物馆文物的活化利用，需要运用各方智慧，联合多主体力量，在推进文化强国建设中不断坚定中华民族的文化自信。 ②（1）______________，提升公众文化体验。博物馆主题叙事的常见方式是展览，展览应立足观众需求对展品进行阐释。除了展品的基本信息，还可将展品的流传历程、发掘状况、修复经过等进行展示，丰富展品的文化信息和展览的文化内涵。 ③挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众文化认知。藏品是博物馆进行各种文化活动的魅力所在。强化公众的文化认知，是培育和增强公众文化自信的前提与基础。 ④（2）______________，促进公众文化认同。博物馆的国际交流既可以向世界展示我们的文化成果，又可以让公众不出国门便了解其他国家的文明，了解各国的历史文化，增进合作共识等；博物馆的馆际交流能够让观众从不同侧面了解具有代表性的历史事件和人物，进一步明晰本民族的文化特征和发展脉络，了解中华民族共同体的生成过程，增进对本民族文化的认同，增强文化自信的底气。 （摘编自2023.12.20“人民网”） 8. 下面是“唐妞”的介绍卡，请你结合卡片内容与图片信息，将【材料三】中横线上关于“唐妞”的介绍内容补充完整。（不少于50字） “唐妞”介绍卡 姓名：唐妞 外貌特征：面庞丰润、体态丰腴 性格特点：自信、活泼 蕴含精神：健康开放、自由多元 9. 请根据材料内容，在【材料四】的横线上填写恰当的语句。 （1）____________________（2）_______________ 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “去博物馆打卡”之所以逐渐成为年轻人重要的文化生活方式，是因为它能为年轻人提供与众不同的成长平台。 B. 近年来，各地博物馆不断“出圈”，这表明中国已经完全形成类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系。 C. 陕西历史博物馆收藏的超过170万件（组）藏品各富特色，是传播中华民族优秀文化和对外文化交流的重要窗口。 D. 博物馆是连接过去、现在、未来的桥梁，我们在推动其文物的活化利用时可以运用各方智慧，联合多主体力量。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花灯里的年 高方 ①小时候过年最盼望的事，莫过于赏花灯了。 ②在我出生的小县城里，花灯游行隆重得可以算是一件盛事。进入腊月，每家单位便开始扎制花灯，将造型各异的花灯布置在一辆带斗的货车上。元宵节前后，花灯车首尾相接，一辆辆排列起来，围着县城主干道行驶一圈，依次亮相。熙熙攘攘的人群早早守候在道路两侧，一睹各家花灯风采。年幼的孩子们被高高擎起，坐在爸爸的肩膀上，翘首张望。 ③人们评论着谁家花车扎得好看，这个输赢结果仿佛比生产创收更引人关注。我还记得有金光闪闪的鲤鱼花灯，一上一下摇晃着尾鳍。有夺目的孔雀花灯，嫩绿色的尾巴上镶嵌着五颜六色的灯泡，红的、绿的、黄的、蓝的……轮番交替地变幻着，展翅欲飞。 ④妈妈单位是县城里数一数二的大国企，每年的花灯都做得华丽无比，艳压群芳。厂里有一位阿姨会扮作仙女的模样，站于莲花灯之上。莲花灯先是含苞待放，娇嫩的花瓣白中透红，然后花瓣慢慢打开，立于嫩黄色花蕊里的仙子便从里面徐徐飞升至半空中。 ⑤那位阿姨进厂之前是县里的吕剧演员，身姿拿捏得十分到位。她巧笑倩兮，美目盼兮，流云鬓斜插一朵牡丹花，轻纱曼拢，举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿。流动的光影映在她的脸上、裙摆上，熠熠生辉。她手持花篮，将红色花瓣撒下，人们便踮起脚尖，抢着抓住半空中飞舞的片片花瓣，涟漪般起伏的欢呼声也随之响起。 ⑥二十世纪八九十年代，人们的娱乐生活并不丰富，赏花灯带来的兴奋劲儿能持续好久，就像喝了一坛子纯酿的酒，后劲儿十足。很长一段时间里，我会对镜梳妆，把纱巾和床单围裹在身上做罗衫，毛衣针插进头发里，再挂上妈妈的项链，模仿仙女的步摇。那时，我还有另一个人生版本——做一名花灯演员。站在花灯上，一定能成为我人生的高光时刻。 ⑦扮仙女的阿姨儿子与我同岁，我们同在厂里的幼儿园上学，有一次，我无意中跟他感叹：“你妈妈的花篮好漂亮。”那个小男孩第二天便把花篮带到学校送给了我。这一幕场景一下子便定格在脑海里，那种说话被人放在心上的感觉，真好。 ⑧后来搬家时花篮丢了，县城的花灯游行不知从哪年开始也消失了。再后来，我考上大学便离开了存满花灯记忆的小县城。此后，我便湮没在没有花灯的年里，一年又一年。 ⑨去年在年味复苏的春节里，我带着女儿去往西安旅游，选择西安的原因也是因为花灯。我留意到八岁的女儿对年的概念颇为模糊，如果花灯充盈了我的童年，那是不是也可以重新点亮她的童年？我把花灯当作充电桩，仿佛谁的接头连接过来，都可以充满格电量一般。 ⑩西安的年味的确很冲，就像它的美食一样，万物皆可油泼辣子，我久违地感受到了年的具体表达。据说，春节期间大唐不夜城长街一晚上便涌入了四十万人。很多人把过去对年的期盼，都挤在了这个春节假期。 ⑪除夕夜，西安上空一场超燃的烟花秀惊艳世间，硕然绽放五彩斑斓，夜空宛如姹紫嫣红的百花园，如诗如画。若是放在平日里，每一朵拎出来，都能安慰墨色的苍穹许久。 ⑫花灯更是繁华，城墙上、大唐芙蓉园湖边、大唐不夜城长街旁。随处可见霓虹彩灯的光影流转，将氛围感拉满。仿唐式园林的亭台楼阁，廊桥水波之间，灯与景交相辉映，美轮美奂。在大雁塔旁的步行街上，挂满了用诗句制成的灯饰，以树木为骨，诗词为魂，唐诗灯牌如荧荧流星，千丝万缕悬于枝丫间，撩动雁塔夜色。 ⑬租售汉服和打理妆造的商家，在步行街上一字排开，到处可见精心梳妆的华服美女，她们脚步轻盈走在光晕里的身影，已穿越千年古都古韵的悠然。 ⑭我们还在大唐芙蓉园的剧场里，欣赏了一场名为《梦回唐朝》的舞台剧，金色的云翳，展翅的飞鹤……营造舞台的元素非华丽不能罗列，颇具大唐盛世之繁华。表演飞天舞的演员吊威亚悬于舞台半空，摇曳舞裙，环绕臂间的彩带凌空飞舞。她手持花篮，满天撒落一地红色如雨的花瓣。这一幕点燃了我的眼眸，它连接起了我的童年记忆，如同打开了一扇天窗，一束光倾泻而下，照亮了那些曾经束之高阁的梦想。 ⑮观赏完花灯和表演，女儿在步行街上挑选着各式步摇，拿起又放下，比量在盘发上，浅笑问我：“选哪一个？”那一刻，我想花灯作为年的一枚符号，在她的记忆里应该已经有了一席之地了吧？ ⑯烟花在空中绽放，花灯挂满街头，人们终于能在晦暗的不确定中寻回些许安慰。年，就是有这样的魔力，仿佛能喷发一股特殊的能量，悄然唤醒你内心僵化的角落。或者说，年存在的意义对普通人而言，在于重新释放激情，让生活潺潺流动起来。 （选自2023年12月13日《西安晚报》，有改动） 11. 文章围绕“花灯里的年”主要写了哪几件事？请简要概括。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）她巧笑倩兮，美目盼兮，流云鬓斜插一朵牡丹花，轻纱曼拢，举手投足如风拂杨柳般婀娜多姿。（从描写方法角度赏析句子。） （2）如果花灯充盈了我的童年，那是不是也可以重新点亮她的童年？（加点词“充盈”和“点亮”如何理解？） 13. 有人认为文章第⑧段可以删去，对此，你怎么看？请说明理由。 14. 第⑩段中“西安的年味的确很冲，就像它的美食一样，万物皆可油泼辣子，我久违地感受到了年的具体表达。”“西安的年味很冲”具体表现在哪些方面，请结合文本简要分析。 15. 文章的最后一段谈到“年存在的意义对普通人而言，在于重新释放激情，让生活潺潺流动起来”，结合文章内容及生活体验，谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 16. 阅读下面的文言文，完成小题。 李昉，字明远，深州饶阳人。昉年七十，以特进、司空致事，朝会宴飨，令缀宰相班，岁时赐予，益加厚焉。至道元年正月望，上观灯乾元楼，召昉赐坐于侧，酌御樽酒饮之，自取果饵以赐。上观京师繁盛，指前朝坊巷省署以谕近臣，今拓为通衢①长廊，因论：“晋、汉君臣昏暗猜贰，枉陷善良，时人不聊生，虽欲营缮，其暇及乎？”昉谓：“晋、汉之事，臣所备经，何可与圣朝同日而语。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”上曰：“朕不以繁华为乐，盖以民安为乐尔。” （节选自《宋史·列传·卷二十四》，有删改） [注]①通衢（qú）：四通八达的道路。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①岁时赐予（ ） ②令缀宰相班（ ） ③益加厚焉（ ） ④以谕近臣（ ） （2）下列句子中加点的“以”，与“自取果饵以赐”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 B. 不以物喜 C. 可以为师矣 D. 投以骨 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时人不聊生，虽欲营缮，其暇及乎？ （2）若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。 （4）小秦同学发现作者的一些思想与课文所学不谋而合，制作了“古人民本思想”探究单，请你补充完整。 “古人民本思想”探究单 篇目及主要人物 过程分析 探究结果 本篇——宋太宗 李昉认为当时能出现“四海清晏，民物阜康”的场景，皆因宋太宗“①__________”（提示：四个字概括宋太宗形象） 民本思想 《岳阳楼记》——范仲淹 滕子京虽谪守巴陵郡，却能做出一番政绩，因为他与范仲淹具有同样的“②______________，______________”的济世情怀。（提示：用原文回答） （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 颔联所用典故分别表达了作者怎样的思想感情，请简要分析。 18. 请将下面诗句所蕴含的人生哲理在表格中补充完整。 作者及作品 诗句 蕴含哲理 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）_________ 陆游《游山西村》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 世间事物是消长变化的，在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变。 苏轼《水调歌头》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （2）__________ 三、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作。 初中三年，总有一些经历会化作你青春成长的滋养。一些人、一些事、一些物……他们会“出席”你的青春，带给你欢乐惊喜，或者是苦恼困惑…… 请以“出席”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $