3.我与时间的故事（教案）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

二年级数学备课教案 2025-2026学年度第二学期 时间 第 周 星期 记录人 年级 二　 科目 数学 备课内容或课题 我与时间的故事 课时 共 课时，第 课时 教学目标 1． 进一步巩固对时间单位“分”和“秒”的认识，能结合具体情境感知其长短。 2． 通过找一找、调查、估一估等活动，初步建立时间观念，培养估测时间的能力。 3． 在活动中感受时间的流逝，体会时间的价值，懂得在生活中珍惜时间、合理规划时间。 重点 通过多种活动，建立1分、1秒的清晰时间表象。 难点 能初步估测较短时间，理解时间在生活中的意义。 教学准备 教材、多媒体课件、秒表、跳绳 学习方法指导 教 学 过 程 教 学 调 整 一、课前导入 师：同学们，我们已经认识了时间家族里的三位好朋友——时、分、秒。它们就像神奇的魔法师，参与着我们每一天的生活。今天，我们不讲新知识，而是来讲一个《我与时间的故事》。让我们一起走进生活，去寻找时间、感受时间、和时间做游戏，好吗？（展示P5“找一找”内容） 师：时间就藏在我们平时的生活场景里。谁来说说，你能在生活中找到哪些与时间有关的事情？ 生1：50米跑用了11秒，有“秒”；一千米跑了3分50秒，有“分”；跑马拉松要3小时，有“时”。 生2：我的作息时间表要用到时间，比如上一节课是40分钟…… 师：说得真清楚！同样是跑步，用的时间单位却不同。这说明，做不同的事情，所用的时间长短不一样。今天，我们就重点来和“分”、“秒”这两位好朋友玩一玩，看看我们对它们到底有多了解。 [板书课题：我与时间的故事] 二、新知探究 （一）小调查 1. 1分钟能做些什么？ 师：我们先来做个小调查。你知道1分钟有多长吗？你在1分钟里能做什么？（出示P5小调查内容） 师：书上说，脉搏1分钟跳88次，跳绳能跳99次。我们自己也来试试好吗？ 活动一：测脉搏 教师计时1分钟，学生安静数自己的脉搏次数，记录在卡片上。 活动二：1分钟跳绳 请两名学生上台跳绳，其他同学一起数数。 师：原来1分钟可以做这么多事！新闻联播播音员能念300个字，蜂鸟心脏能跳600次。时间虽短，却很有用。 2. 1秒有多长？ 师：那1秒呢？它有多长？1秒能做些什么？（出示图片） 生：钟表“嘀嗒”一声是1秒，眨一次眼睛大约也是1秒。 生2：1秒的时间真短。 师：1秒虽然很短，但在有些地方，1秒也很重要。比如消防员15秒就能从地面爬到4楼，他们在和“时间赛跑”。 播放视频或图片：展示消防员训练、急救场景，引导学生感受“争分夺秒”的意义。 （二）估一估：我能数对时间吗？ 师：接下来我们要玩一个“估时间”的游戏。 活动一：跟着秒针数数 教师打开钟表或计时器，全班一起跟着秒针节奏数“1、2、3……60”，感受1分钟的长度。 活动二：闭眼数秒 小组活动：闭上眼睛，数到30秒就举手，看谁估得最准。 师：谁来分享一下你是怎么估的？ 生：我数自己的呼吸/我在心里默念“嘀嗒”…… 师：好，我们调整方法再来一次，看看谁更准！ 三、课堂练习 1.填上合适的时间单位。 洗一次手大约需要20（） 课间休息是10（） 写两个数字大约需要1（） 吃饭大约需要20（） 小学生每天大约睡10（） 2.算一算 1分=（）秒 70秒=（）分（）秒 1分32秒=（）秒 1时－5分=（）分 20分＋40分=（）时 3.选择题 （1）1秒最有可能完成的是（） ①折纸飞机 ②背一首古诗 ③拍一下手 （2）做下面哪件事情用时最接近5分钟？（） ①跑一次50米 ②打哈欠 ③做一次眼保健操 四、课堂小结 师：好了同学们，今天我们的“时间故事”就先讲到这里。在这一节课中，同学们有哪些收获呢？（鼓励学生发言） 师：我们知道了1秒和1分钟有多长、能做些什么事情，还挑战了闭眼估时间。老师发现，你们对“分”和“秒”的估测越来越准了。记住，时间就像一条小河，一直在静静流淌。希望你们不仅能准确认识时间，更能学会管理时间，让每一天都过得充实又有意义。 板书设计 我与时间的故事 1分钟能做什么？ 跳绳、数脉搏……珍惜时间，争分夺秒 1秒有多长？ 嘀嗒一声、眨一次眼 教学反思 本节课通过丰富的活动环节，引导学生从生活经验出发感知时间单位。学生活动参与度高，尤其在“闭眼数秒”环节表现出较强的兴趣和初步的时间估测能力。教学中适时融入“珍惜时间”的情感教育，学生能初步理解时间在紧急情境中的重要性，但对日常时间规划的感悟仍需加强引导。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $