精品解析：2025-2026学年福建省南平市教科版四年级上册期末素质测试科学试卷

南平市2025—2026学年第一学期 四年级期末检测科学试题 (考试时间：60分钟 满分：100分) 一、单项选择(从三个选项中选择一个正确答案，每小题2分，共50分) 1. 生活中声音无处不在，有的悦耳动听，有的令人困扰。下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。 A. 雷雨时的轰鸣声 B. 音乐厅里的钢琴声 C. 夜间汽车的鸣笛声 【答案】C 【解析】 【详解】A. 雷雨时的轰鸣声是由自然天气现象（如雷电）引起的，并非人类活动产生，因此不属于人为制造的噪音。A选项错误。 B. 音乐厅里的钢琴声虽是人类演奏产生，但属于悦耳的音乐，通常不会造成困扰，不符合噪音的定义。B选项错误。 C. 夜间汽车的鸣笛声是由人类驾驶行为主动发出的声音，在夜间易干扰他人休息，属于人为制造的噪音。C选项正确。 故选C。 2. 乐乐在科学课上做“弹拨橡皮筋发声”实验，他想用图记录橡皮筋发声时的状态，下列选项中最形象体现发声时橡皮筋运动特点的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】一个物体在力作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的，弹拨橡皮筋发声，此时橡皮筋在上下振动。故选C。 3. 欢欢和乐乐合作完成“探索声音收集”实验：欢欢将纸喇叭对准微弱的声源，用耳朵贴着纸喇叭听，之后拿掉纸喇叭再听，反复实验后发现使用纸喇叭时听到的声音明显更强。这个实验说明了（ ）。 A. 耳郭可以收集声音 B. 鼓膜可以产生声音 C. 外耳道可以传播声音 【答案】A 【解析】 【详解】耳郭的作用是收集声音。实验中纸喇叭对准声源增强了声音的收集，使听到的声音更强，这模拟了耳郭的功能。鼓膜是传递声音振动的膜，不产生声音；外耳道是声音传播的通道，但实验主要体现收集作用。故选A。 4. 下面是歌曲《就是哪吒》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。 A. i B. 5 C. 7 【答案】C 【解析】 【详解】音乐1、2、3、4、5、6、7的发音为do、re、mi、fa、sol、la、si。在简谱中，记录音的高低和长短的符号为音符。数字越大，音调越高。因此在圈出的部分中，最高的音是7。故选C。 5. 如图所示，实验课上，欢欢敲击音叉后立刻靠近悬挂小球，此时小球会（ ）。 A. 保持原位置不会跳动 B. 随音叉振动反复跳动 C. 跳动一次后立刻停止 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。敲击音叉后立刻靠近悬挂的小球，由于音叉在振动，所以小球会随音叉振动反复跳动，直到音叉振动停止。故选B。 6. 乐乐进行钢尺振动实验：将钢尺一端紧紧按在桌沿，另一端伸出桌面，随后分别用不同的力量拨动钢尺，仔细辨别声音的变化。这个对比实验主要研究的问题是（ ）。 A. 声音的变化是否和物体振动的幅度有关 B. 声音的变化是否和振动物体的大小有关 C. 声音的变化是否和振动物体的长短有关 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是物体振动的幅度，所以研究的是声音的变化是否和物体振动的幅度有关。故选A。 7. “不敢高声语，恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》的千古名句，这句诗中的“高”指的是（ ）。 A. 声音的高低 B. 声音的强弱 C. 声音的音色 【答案】B 【解析】 【详解】声音的强弱指音量大小，与声源振动幅度有关，幅度越大声音越响。诗句中“高声语”指大声说话，即声音响亮，故“高”表示声音的强弱。故选B。 8. 欢欢和乐乐合作探究声音的传播特点：欢欢轻轻敲击桌面，乐乐将耳朵紧贴桌面听声，欢欢则将身体挺直坐正听声，他们两人听到的敲击声（ ）。 A. 欢欢更清晰 B. 乐乐更清晰 C. 一样清晰 【答案】B 【解析】 【详解】声音可以在固体、液体和气体中传播，在固体中传播时声音更清晰。乐乐将耳朵紧贴桌面，声音通过桌面直接传播；欢欢坐直时声音需通过空气传播，因此乐乐听到的声音更清晰。故选B。 9. 听力是我们重要的感官功能，下列做法有利于保护听力的是（ ）。 A. 常听高分贝声音锻炼听力 B. 在同学的耳边大声说话 C. 听到鞭炮声时捂住耳朵 【答案】C 【解析】 【详解】A．常听高分贝声音会对耳膜造成损伤，无法锻炼听力，反而有害。A选项不符合题意。 B．在他人耳边大声说话会产生强烈噪音，可能损害他人听力，不利于保护。B选项不符合题意。 C．捂住耳朵可减弱鞭炮声的噪音强度，避免耳膜受到伤害，是有效的保护措施。C选项符合题意。 故选C。 10. 乐乐在一天中不同时段做了以下三件事，他每分钟呼吸次数最多的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】人体的呼吸频率会根据活动强度发生变化：运动时身体需要消耗大量氧气，因此呼吸会加快加深，每分钟呼吸次数最多。读书时属于安静状态，呼吸频率处于正常水平。睡觉时身体代谢最慢，呼吸频率最低。 故选C。 11. 乐乐在研究食物种类时将黄瓜、菠菜等分为一类，牛肉、火腿等分为另一类。他的分类标准是（ ）。 A. 按生食和熟食分类 B. 按植物类和动物类分类 C. 按主食和副食分类 【答案】B 【解析】 【详解】食物分类中，植物类食物来源于植物，如蔬菜和水果；动物类食物来源于动物，如肉类。黄瓜和菠菜属于植物类食物，牛肉和火腿属于动物类食物，因此乐乐的分类标准是按植物类和动物类分类。故选B。 12. 学校举办的运动会中，乐乐参加了100米跑步项目，到达终点发现呼吸变得很急促，这是因为他在跑步时需要消耗更多的（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】人体在运动时需要更多能量，能量由氧气参与呼吸作用产生。跑步后呼吸急促是为了加快吸入氧气以满足需求。二氧化碳是代谢废物，氮气在空气中但人体不消耗。故选A。 13. 乐乐不小心将苹果籽咽了下去，苹果籽“旅行”会经过的器官是（ ）。 A B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。我们吃的食物首先进入口腔，经过牙齿咀嚼和舌的搅拌后，通过食道进入胃，食物在这里被研磨分解成为粥状物，进入小肠、大肠，营养成分在这里被消化吸收，最后由肛门排出体外。B选项符合题意。 14. “细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字，是指食物被慢慢磨碎的过程。根据牙齿不同功能可以判断负责该功能的是（ ）． A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 【答案】C 【解析】 【详解】牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用，门齿有切割食物的作用；犬齿有撕碎食物的作用；臼齿有咀嚼食物的作用。因此食物被慢慢磨碎是臼齿的作用。故选C。 15. 小科在统计自己一天所吃的食物时，正确的做法是（ ）。 A. 只记录自己认识的 B. 水和零食不记录 C. 同一食物多次出现只记录一种 【答案】C 【解析】 【详解】在统计一天所吃的食物时，应该记录所有摄入的食物，包括水和零食，因为这些都是营养摄入的一部分。同时，如果同一种食物多次出现，应该分别记录每次摄入的量，而不是只记录一次。这样可以更准确地了解自己的饮食习惯和营养摄入情况，故选C。 16. 下列实验装置中，模拟白米粥在食道中运输过程的是（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】A模拟的是人体的呼吸过程；B模拟的是白米粥在食道中的运输过程；C模拟的是胃的消化过程。故选B。 17. 在下列食物中滴入几滴碘酒后，颜色会变成蓝色的是（ ）。 A. 柑橘 B. 牛肉 C. 马铃薯 【答案】C 【解析】 【详解】淀粉遇到碘酒会变蓝。马铃薯中含有淀粉，柑橘和牛肉中不含有淀粉，所以滴入碘酒后颜色会变成蓝色的是马铃薯。故选C。 18. 欢欢和乐乐在开展“让小车动起来”的实验中，发现只挂一个垫圈时，小车没有运动起来。出现该现象最有可能的原因是（ ）。 A. 一个垫圈没有重力 B. 一个垫圈的力太小 C. 实验的小车太轻了 【答案】B 【解析】 【详解】物体运动需要力的作用，垫圈的重力提供拉动小车的力。实验中挂一个垫圈小车未动，说明拉力不足以克服小车与接触面的阻力。A选项错误，所有物体均有重力；C选项错误，小车较轻时更易被拉动。因此最可能的原因是垫圈提供的力过小。故选B。 19. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。当用气球驱动小车时，小车向前运动的原因是（ ）。 A. 气球里的气体向下喷出，反冲力让小车向前运动 B. 气球里的气体向后喷出，反冲力让小车向前运动 C. 气球里的气体向上喷出，反冲力让小车向前运动 【答案】B 【解析】 【详解】反冲力是物体喷出气体时产生的与喷出方向相反的力。要使小车向前运动，气体必须向后喷出，这样反冲力方向向前推动小车。选项B正确描述了这一过程。故选B。 20. 下列情况，没有产生弹力的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。静置的蹦床没有产生形变，因此也就没有产生弹力。故选B。 21. 气垫船通过向船底与水面之间喷射气体形成高压气垫，能使船体全部或部分脱离水面悬浮高速航行，其中的主要原因是（ ）。 A. 减小了摩擦力 B. 减轻自身重量 C. 增大了摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】A.摩擦力是物体接触时产生的阻碍运动的力。气垫船通过喷射气体形成高压气垫，让船体与水面不直接接触，从而大幅减小了水对船的摩擦力，所以能高速航行。 B.气垫船的自身重量并没有减轻，只是通过气垫改变了接触状态。 C.气垫船的设计是减小摩擦，而非增大摩擦。 故选A。 22. 使用弹簧测力计时，下图中读数正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】使用时要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上；读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针齐平。故选B。 23. 滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时，接触面之间产生的摩擦力。下列书写工具中，笔尖和纸面的摩擦属于滚动摩擦的是（ ）。 A. 圆珠笔 B. 毛笔 C. 铅笔 【答案】A 【解析】 【详解】A. 圆珠笔的笔尖有一个小圆珠，书写时圆珠在纸上滚动，符合滚动摩擦的定义。A选项正确。 B. 毛笔笔尖是毛刷，书写时在纸上滑动，产生滑动摩擦，不属于滚动摩擦。B选项错误。 C. 铅笔的笔尖是固体芯，书写时在纸上滑动，产生滑动摩擦，不属于滚动摩擦。C选项错误。 故选A。 24. 在探究“拉力大小与小车运动快慢的关系”实验中，小明发现同伴在第3次测量时，秒表按得慢了一些，这时应该（ ）。 A. 如实记录 B. 推测数据 C. 重新测量 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验每组只改变一个变量，在做“探究拉力大小与小车前进快慢的关系”的这个对比实验中，改变的唯一条件是垫圈数量，其他条件保持不变。在探究“拉力大小与小车运动快慢的关系”实验中，小明发现同伴在第3次测量时，秒表按得慢了一些，这时应该重新测量。 25. 在设计制作橡皮筋动力小车的测试中，欢欢发现小车无法拉动50g重物行驶1米的距离。要解决该问题，下列办法中最合理的是（ )。 A. 改变橡皮筋缠绕方向 B. 增加橡皮筋缠绕圈数 C. 增加小车车身的重量 【答案】B 【解析】 【详解】橡皮筋动力小车依靠橡皮筋缠绕储存能量来提供动力，缠绕圈数越多，储存能量越大，动力越强。题目中小车无法拉动50g重物，表明动力不足，增加缠绕圈数可增强动力以拉动重物；改变缠绕方向不影响动力大小，增加车身重量反而增加负担，不利于拉动。故选B。 二、简答题(4+4+4，共12分) 26. 用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立刻停止产生。请结合声音产生的原理，解释这一现象的原因。 【答案】振动一旦停止，声音的源头就消失了，按住鼓面的动作直接切断了“振动”这个发声条件，所以鼓声会立刻停止。 【解析】 【详解】根据声音产生的原理可以知道声音的来源是由物体的振动产生的，这是声音产生的核心规律。鼓发声是由于鼓面处于持续的振动，正是这个振动让鼓持续发出声音。用手按住鼓面时外力会强制让鼓面的振动停止，而振动一旦停止，声音的源头就消失了，按住鼓面的动作直接切断了“振动”这个发声条件，所以鼓声会立刻停止产生。 27. 牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义，那么防止蛀牙最有效的方法是什么？ 【答案】养成早晚刷牙的好习惯 【解析】 【详解】蛀牙，也就是我们通常所说的龋齿，它是牙体硬组织，缓慢进行性的破坏，是由细菌等多种因素造成的。为了防止蛀牙，要科学用牙和保护牙齿。更好地防止蛀牙要养成良好的刷牙习惯，饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。 28. 古代没有大型机械的情况下，直接搬运巨石非常费力，工匠会在巨石下方放“滚木”，请解释这一做法的科学原理。 【答案】其中古人利用圆木滚动来搬运巨石是最省力的，因为这种方法利用了滚动代替滑动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，移动起来更省力。 【解析】 【详解】古人在没有大型机械的情况下，利用自己的智慧建造了相当多的世界奇迹，比如埃及的金字塔、我国的故宫等等。古代人利用圆木搬运；在大石头上绑上绳子前边拉、后边推；冬天在冰上运送石块等方法来搬运石块。其中古人利用圆木滚动来搬运巨石是最省力的，因为这种方法利用了滚动代替滑动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，移动起来更省力。 三、综合题(13+15+10，共38分) 29. 琵琶距今已有两千多年的悠久历史，是我国极具代表性的传统弹拨乐器。如图，琵琶有四根琴弦，由细到粗依次名为子弦、中弦、老弦、缠弦，它以清脆灵动的音色、丰富多变的演奏技巧，在中华传统乐器宝库中占据着重要地位。 （1）下列乐器中，和琵琶的演奏方式相同的是（ ） A. B. C. （2）用大小不同的力拨动同一根琵琶弦，发出的声音最明显的区别在于（ ）。 A. 音调不同 B. 音色不同 C. 音量不同 （3）阅读资料可知琵琶的四根弦中音调最高的弦是______，因为______。如果想让这根弦发出的音调更低一些，应该把弦调得更______（填“松”或“紧”）一些。 （4）演奏琵琶时，坐在音乐厅不同角落的听众都能听到琴声，这是因为：______。 【答案】（1）B （2）C （3） ① 缠弦 ②. 弦越细，振动频率越高，声音越高 ③. 松 （4）声音可以向四面八方传播 【解析】 【小问1详解】 琵琶是弹拨乐器。A选项排箫是吹奏乐器；B选项古筝是弹拨乐器；C选项鼓是打击乐器。所以和琵琶演奏方式相同的是古筝，选B。 【小问2详解】 用大小不同的力拨动同一根琵琶弦，弦的振动幅度不同，而响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，即音量不同。音调与频率有关，同一根弦在不改变其他条件时频率基本不变；音色与发声体的材料和结构等有关，同一根弦材料结构不变音色也不变。所以最明显区别是音量不同，选C。 【小问3详解】 在其他条件相同的情况下，弦越细，振动频率越高，音调越高，琵琶的四根弦中子弦最细，所以音调最高；要让弦发出的音调更低，应降低弦的振动频率，把弦调得更松一些，弦变松振动会变慢，频率降低，音调降低。 【小问4详解】 演奏琵琶时，坐在音乐厅不同角落的听众都能听到琴声，是因为声音可以向四面八方传播。 30. 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。我们无时无刻不在呼吸，呼吸是生命存在的基本特征。肺是身体气体交换的“中转站”，是人体重要的呼吸器官。 （1）下图是欢欢制作的人体呼吸模拟装置。其中，吸管模拟气管，气球模拟______。（选填：“肺”或“胸廓”) （2）课堂上，我们感受了活动对呼吸次数的影响，其中一次呼吸是指（ ）。 A. 吸一次气 B. 呼一次气 C. 一呼一吸 （3）当气球变大，表示正在进行______（选填：“吸气”或“呼气”)；此时胸腔______（选填：“扩张”或“收缩”)。 【答案】（1）肺 （2）C （3） ①. 吸气 ②. 扩张 【解析】 【小问1详解】 人体呼吸模拟装置中，吸管模拟气管，气球模拟肺，装置的底部弹性膜模拟膈肌。 【小问2详解】 一次完整的呼吸运动包含一次吸气和一次呼气，二者结合才是 1 次呼吸，仅吸或仅呼都不能算作一次完整呼吸。 【小问3详解】 吸气时，膈肌收缩、胸廓扩张，肺内气压降低，外界气体进入肺，对应模拟装置中气球变大；呼气时则相反，胸廓收缩、气球变小。 31. 以下是欢欢和乐乐肺活量的测试结果，根据肺活量评分表，乐乐的肺活量属于优秀。他的肺活量很可能是（ ）。 国家学生体质健康标准 姓名 肺活量 呼吸次数 安静时 跳动5分钟后 休息5分钟后 欢欢 1900毫升 18 34 20 乐乐 ？ 15 25 15 四年级男生肺活量评分表 等级 男生（毫升） 优秀 2400-2600 良好 1900-2150 合格 1100-1820 不合格 1100-1030 A. 1850毫升 B. 2100毫升 C. 2500毫升 【答案】C 【解析】 【详解】肺活量评分表规定优秀等级为2400-2600毫升。乐乐肺活量属于优秀，因此必须在此范围内。选项C 2500毫升符合该范围，而A 1850毫升和B 2100毫升均低于2400毫升，不在优秀等级内。故选C。 32. 欢欢用简易肺活量测量袋来测量肺活量，她测量的步骤为（ ）。 ①肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 ②展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 ③读取鼓起的测量袋上的最大数值。 A. ②①③ B. ①②③ C. ③②① 【答案】A 【解析】 【详解】测量肺活量的正确步骤吹气→密封→读数。展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋：这是第一步，先将肺部的最大气体量吹入测量袋中。肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出：吹气完成后，必须立即密封，防止气体泄漏导致测量结果不准确。读取鼓起的测量袋上的最大数值：最后读取测量袋上的刻度，得到肺活量数值。②①③符合题意。 33. 呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病。为有效预防呼吸道传染病，我们可以怎么做？（至少写两点） 【答案】为有效预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，经常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴好口罩。（合理即可） 【解析】 【详解】呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎等。为有效预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，经常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴好口罩。 34. 运动的物体具有能量，汽车超速、超载会使自身能量剧增，极易引发交通事故。因此，公路沿线设有限速和禁止超载的标志。为了探究相关因素与能量的关系，欢欢开展了如下实验。 在坡度不同（坡面长度相等）的斜面同一位置释放小车，让其沿斜面撞击坡底的木块，重复实验后取平均值，获得数据如表1。 斜面的坡度 小 中 大 木块移动的距离 6厘米 16厘米 27厘米 表1 （1）分析上述实验数据可知：斜面的坡度越大，小车撞击木块时的速度就越______(填“快”或“慢”），木块移动的距离就越远，小车运动时所产生的能量也越______（填“大”或“小”）。木块最终停止运动，主要是由于受到_______（填“摩擦力”或“重力”）的作用。 欢欢在车上放置质量为60克的木块，重复上述实验，获得数据如表2。 斜面的坡度 小 中 大 木块移动的距离 18厘米 34厘米 61厘米 表2 （2）分析表1和表2的数据，你有什么发现？(至少写出两点) 【答案】（1） ①. 快 ②. 大 ③. 摩擦力 （2）在坡度相同时，车上放置的木块质量越大，木块移动的距离越远，小车的能量越大。 在车上放置相同质量的木块时，斜面的坡度越大，木块移动的距离越远，小车的能量越大。 【解析】 【小问1详解】 在其他条件相同的情况下，斜面坡度越大，小车下滑过程中重力势能转化为动能越多，到达坡底时速度就越快；木块移动的距离越远，说明小车运动时所产生的能量越大。木块在地面上运动时，会受到与运动方向相反的摩擦力，这个摩擦力阻碍木块的运动，使其最终停止运动。 【小问2详解】 对比表1和表2中同坡度下不同质量木块的数据，比如坡度小时，不放木块时，木块移动距离6厘米，放60克木块移动18厘米，可知在坡度相同时，车上放置的木块质量越大，木块移动的距离越远，小车的能量越大； 对比表1和表2中同一木块质量（比如都是不放木块或都是放60克木块）不同坡度的数据，比如不放木块时，坡度小移动6厘米，坡度大移动27厘米，可知在车上放置相同质量的木块时，斜面的坡度越大，木块移动的距离越远，小车的能量越大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平市2025—2026学年第一学期 四年级期末检测科学试题 (考试时间：60分钟 满分：100分) 一、单项选择(从三个选项中选择一个正确答案，每小题2分，共50分) 1. 生活中声音无处不在，有的悦耳动听，有的令人困扰。下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。 A. 雷雨时的轰鸣声 B. 音乐厅里的钢琴声 C. 夜间汽车的鸣笛声 2. 乐乐在科学课上做“弹拨橡皮筋发声”实验，他想用图记录橡皮筋发声时的状态，下列选项中最形象体现发声时橡皮筋运动特点的是（ ）。 A. B. C. 3. 欢欢和乐乐合作完成“探索声音收集”实验：欢欢将纸喇叭对准微弱的声源，用耳朵贴着纸喇叭听，之后拿掉纸喇叭再听，反复实验后发现使用纸喇叭时听到的声音明显更强。这个实验说明了（ ）。 A. 耳郭可以收集声音 B. 鼓膜可以产生声音 C. 外耳道可以传播声音 4. 下面是歌曲《就是哪吒》一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。 A. i B. 5 C. 7 5. 如图所示，实验课上，欢欢敲击音叉后立刻靠近悬挂的小球，此时小球会（ ）。 A. 保持原位置不会跳动 B. 随音叉振动反复跳动 C. 跳动一次后立刻停止 6. 乐乐进行钢尺振动实验：将钢尺一端紧紧按在桌沿，另一端伸出桌面，随后分别用不同的力量拨动钢尺，仔细辨别声音的变化。这个对比实验主要研究的问题是（ ）。 A. 声音的变化是否和物体振动的幅度有关 B. 声音的变化是否和振动物体的大小有关 C. 声音的变化是否和振动物体的长短有关 7. “不敢高声语，恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》千古名句，这句诗中的“高”指的是（ ）。 A. 声音的高低 B. 声音的强弱 C. 声音的音色 8. 欢欢和乐乐合作探究声音的传播特点：欢欢轻轻敲击桌面，乐乐将耳朵紧贴桌面听声，欢欢则将身体挺直坐正听声，他们两人听到的敲击声（ ）。 A. 欢欢更清晰 B. 乐乐更清晰 C. 一样清晰 9. 听力是我们重要的感官功能，下列做法有利于保护听力的是（ ）。 A. 常听高分贝声音锻炼听力 B. 在同学的耳边大声说话 C. 听到鞭炮声时捂住耳朵 10. 乐乐在一天中不同时段做了以下三件事，他每分钟呼吸次数最多的是（ ）。 A. B. C. 11. 乐乐在研究食物种类时将黄瓜、菠菜等分为一类，牛肉、火腿等分为另一类。他的分类标准是（ ）。 A. 按生食和熟食分类 B. 按植物类和动物类分类 C. 按主食和副食分类 12. 学校举办的运动会中，乐乐参加了100米跑步项目，到达终点发现呼吸变得很急促，这是因为他在跑步时需要消耗更多的（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 13. 乐乐不小心将苹果籽咽了下去，苹果籽“旅行”会经过的器官是（ ）。 A. B. C. 14. “细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字，是指食物被慢慢磨碎的过程。根据牙齿不同功能可以判断负责该功能的是（ ）． A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 15. 小科在统计自己一天所吃的食物时，正确的做法是（ ）。 A. 只记录自己认识的 B. 水和零食不记录 C. 同一食物多次出现只记录一种 16. 下列实验装置中，模拟白米粥在食道中运输过程的是（ ） A. B. C. 17. 在下列食物中滴入几滴碘酒后，颜色会变成蓝色的是（ ）。 A. 柑橘 B. 牛肉 C. 马铃薯 18. 欢欢和乐乐在开展“让小车动起来”的实验中，发现只挂一个垫圈时，小车没有运动起来。出现该现象最有可能的原因是（ ）。 A 一个垫圈没有重力 B. 一个垫圈的力太小 C. 实验的小车太轻了 19. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。当用气球驱动小车时，小车向前运动的原因是（ ）。 A. 气球里的气体向下喷出，反冲力让小车向前运动 B. 气球里气体向后喷出，反冲力让小车向前运动 C. 气球里的气体向上喷出，反冲力让小车向前运动 20. 下列情况，没有产生弹力的是（ ）。 A. B. C. 21. 气垫船通过向船底与水面之间喷射气体形成高压气垫，能使船体全部或部分脱离水面悬浮高速航行，其中的主要原因是（ ）。 A. 减小了摩擦力 B. 减轻自身重量 C. 增大了摩擦力 22. 使用弹簧测力计时，下图中读数正确的是（ ）。 A. B. C 23. 滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时，接触面之间产生的摩擦力。下列书写工具中，笔尖和纸面的摩擦属于滚动摩擦的是（ ）。 A. 圆珠笔 B. 毛笔 C. 铅笔 24. 在探究“拉力大小与小车运动快慢的关系”实验中，小明发现同伴在第3次测量时，秒表按得慢了一些，这时应该（ ）。 A. 如实记录 B. 推测数据 C. 重新测量 25. 在设计制作橡皮筋动力小车的测试中，欢欢发现小车无法拉动50g重物行驶1米的距离。要解决该问题，下列办法中最合理的是（ )。 A. 改变橡皮筋缠绕方向 B. 增加橡皮筋缠绕圈数 C. 增加小车车身的重量 二、简答题(4+4+4，共12分) 26. 用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立刻停止产生。请结合声音产生的原理，解释这一现象的原因。 27. 牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义，那么防止蛀牙最有效的方法是什么？ 28. 古代没有大型机械的情况下，直接搬运巨石非常费力，工匠会在巨石下方放“滚木”，请解释这一做法的科学原理。 三、综合题(13+15+10，共38分) 29. 琵琶距今已有两千多年的悠久历史，是我国极具代表性的传统弹拨乐器。如图，琵琶有四根琴弦，由细到粗依次名为子弦、中弦、老弦、缠弦，它以清脆灵动的音色、丰富多变的演奏技巧，在中华传统乐器宝库中占据着重要地位。 （1）下列乐器中，和琵琶的演奏方式相同的是（ ） A. B. C. （2）用大小不同的力拨动同一根琵琶弦，发出的声音最明显的区别在于（ ）。 A. 音调不同 B. 音色不同 C. 音量不同 （3）阅读资料可知琵琶的四根弦中音调最高的弦是______，因为______。如果想让这根弦发出的音调更低一些，应该把弦调得更______（填“松”或“紧”）一些。 （4）演奏琵琶时，坐在音乐厅不同角落的听众都能听到琴声，这是因为：______。 30. 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。我们无时无刻不在呼吸，呼吸是生命存在的基本特征。肺是身体气体交换的“中转站”，是人体重要的呼吸器官。 （1）下图是欢欢制作的人体呼吸模拟装置。其中，吸管模拟气管，气球模拟______。（选填：“肺”或“胸廓”) （2）课堂上，我们感受了活动对呼吸次数的影响，其中一次呼吸是指（ ）。 A. 吸一次气 B. 呼一次气 C. 一呼一吸 （3）当气球变大，表示正在进行______（选填：“吸气”或“呼气”)；此时胸腔______（选填：“扩张”或“收缩”)。 31. 以下是欢欢和乐乐肺活量的测试结果，根据肺活量评分表，乐乐的肺活量属于优秀。他的肺活量很可能是（ ）。 国家学生体质健康标准 姓名 肺活量 呼吸次数 安静时 跳动5分钟后 休息5分钟后 欢欢 1900毫升 18 34 20 乐乐 ？ 15 25 15 四年级男生肺活量评分表 等级 男生（毫升） 优秀 2400-2600 良好 1900-2150 合格 1100-1820 不合格 1100-1030 A. 1850毫升 B. 2100毫升 C. 2500毫升 32. 欢欢用简易肺活量测量袋来测量肺活量，她测量的步骤为（ ）。 ①肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 ②展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 ③读取鼓起的测量袋上的最大数值。 A. ②①③ B. ①②③ C. ③②① 33. 呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病。为有效预防呼吸道传染病，我们可以怎么做？（至少写两点） 34. 运动的物体具有能量，汽车超速、超载会使自身能量剧增，极易引发交通事故。因此，公路沿线设有限速和禁止超载的标志。为了探究相关因素与能量的关系，欢欢开展了如下实验。 在坡度不同（坡面长度相等）的斜面同一位置释放小车，让其沿斜面撞击坡底的木块，重复实验后取平均值，获得数据如表1。 斜面的坡度 小 中 大 木块移动的距离 6厘米 16厘米 27厘米 表1 （1）分析上述实验数据可知：斜面的坡度越大，小车撞击木块时的速度就越______(填“快”或“慢”），木块移动的距离就越远，小车运动时所产生的能量也越______（填“大”或“小”）。木块最终停止运动，主要是由于受到_______（填“摩擦力”或“重力”）的作用。 欢欢在车上放置质量为60克的木块，重复上述实验，获得数据如表2。 斜面的坡度 小 中 大 木块移动的距离 18厘米 34厘米 61厘米 表2 （2）分析表1和表2的数据，你有什么发现？(至少写出两点) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $