第10课 小さな親切 课件-2025-2026学年初中日语人教版第三册
2026-02-04
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86页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 日语 |
| 教材版本 | 高中日语人教版初级第三册 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 课次10 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 31.72 MB |
| 发布时间 | 2026-02-04 |
| 更新时间 | 2026-02-04 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-02-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56335458.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
第10課 小さな親切
会话生词
吸う「すう」 ⓪ 动1他 吸
きれいな空気を吸う
タバコを吸う
~にくい ② 后缀 难以...
Vます+にくい
描述某状态不易发生或某事做起来有困难,难于...
乾きにくい
この本は読みにくい。
田中先生の日本語は分かりにくいです。
荷物「にもつ」 ① 名 行李;负担
荷物を運ぶ
荷物になりたくない
杖「つえ」 ① 名 手杖,拐杖
転「ころ」ばぬ先「さき」の杖。
当たる「あたる」⓪ 动1自 (光线)照射;碰上;猜中
日に当たって色が変わった。
午前中は日がよく当たる部屋が好きです。
宝くじに当たる
帰り「かえり」 ③ 名 回家;返回
お帰り(なさい)
迎える「むかえる」 ⓪ 动2他 迎接
空港へ行って、友達を迎える。
新年を迎える準備が始まります。
会话单词复习
课文生词
盲導犬「もうどうけん」 ⓪ 名 导盲犬
育てる「そだてる」 ③ 动2他 抚育,培养
おばあさんは3人の子供を育てた。
私の趣味は花を育てることです。
伝統「でんとう」文化を育てる。
進む「すすむ」 ⓪ 动1自 前进,进步
まっすぐ進む!
この時計は進んだり遅れたりする。
私の時計は2分ぐらい進んでいる。
時代と共「とも」にが進む。
塩屋「しおや」 ① 盐屋(人名)
隠す「かくす」 ② 动1他 隐藏;掩盖
手で顔を隠す
事実「じじつ」を隠す
隠さないで全部話してください。
タオル ① 名 毛巾
タオルで顔を洗う
知らせる「しらせる」 ⓪ 动2他 告知
電話で知らせる
決めたら知らせてください。
悪い知らせ
会議の知らせ
知らせ(名)
信息,通知
場面「ばめん」 ① 名 场面
こんな場面
転ぶ「ころぶ」 ③ 动1自 跌倒
子供が地面に転ぶ
血「ち」 ⓪ 名 血,血缘
血が出る
けれども ① 连 可是
このみかんは小さいです。けれども、おいしいです。
仕事は忙しいですけど、面白いです。
決して「けっして」 ⓪ 副 决(不)
決して悪いことはしない。
決して危ないところへ行かないでください。
チャンピイ ① 名 强比(狗名)
课文单词复习
助ける「たすける」③ 动2他 帮助
困っている人を助ける
助かる(动1自)
得救,脱险
助かりました。
帮大忙了
关联词语
荷物を持つ 拿行李
傘を貸す 借伞(给别人)
町を案内する 参观城镇
家まで送る 送到家
迎えに行く 去迎接
道を教える 指路
人を助ける 救人
掃除を手伝う 帮助打扫
交际与表达
1.问路、指路
向路人问路,经常使用“あのう、すみません、この近くに~がありますか”。本课会话中盲人问美月用了“この近くにスーパーがありますか”。对此,美月回应说“その橋を渡ってください。右側にあります。”
(在大阪旅游)
王文:あのう、すみませんが、この近くに郵便局がありますか。
男の人:郵便局ですか。あそこの階段を上がってください。右側にあります。
交际与表达
2.提议
看到对方有困难主动提出帮助,可以使用“よかったら、~ましょうか”。“よかったら”是征求对方的许可,“~ましょうか”是委婉的提议。
(在日本,美月向一位女士打听樱花宾馆。)
美 月:すみませんが、桜ホテルはどこですか。
女の人:桜ホテルですか。私の家の近くですから、よかったら、ホテルまで一緒に行きましょうか。
文 法
1.Vたことがある
前に一度けがをしたことがあります。
Vた+ことがある
表示曾经有过某种经历。
周先生は富士山に登ったことがあります。
この映画を見たことがある人は手を上げてください。
銀座で歌舞伎を見たことがあります。
私は自動車の工場を見学したことがある。
高さん、日本料理を食べたことがありますか。
肯定回答:はい、あります。
否定回答:いいえ、ありません。
曾经没做过某事
Vた+ことがない
この1年間、僕は遅刻したことはありません。
馬に乗ったことがありません
所表达的内容为日常发生的事或是理所当然的事时,不能使用“Vたことがある”。
私は宿題をしたことがあります。
私は宿題をしました。
✖
√
富士山を登ったことがあります。
相撲を見たことがあります。
馬に乗ったことがありません。
Vる+ことがある・こともある
有时做...
Vない+ことがある
有时不做...
天気のいい日は、ここから遠くの山が見えることがある。
親が家にいない時、私は自分で料理を作ることがあります。
たまに朝ご飯を食べないことがあります。
Vた+ことがある
曾经做过...
Vた+ことがない
曾经没做过...
Vる+ことがある・こともある
有时做...
Vない+ことがある
有时不做...
頑張れ
命令形
2.动词的命令形
V1命令形
待つ
待て
止まる
止まれ
急ぐ
急げ
行く
行け
「う」段假名→「え」段假名
V2命令形
食べる
食べろ
降りる
降りろ
やめる
やめろ
起きる
起きろ
去「る」+ろ
补充:
VⅡ也可去「る」,加「よ」 見ろ・見よ
V3命令形
する
しろ
勉強する
勉強しろ
説明する
説明しろ
来る
来「こ」い
する→しろ
来る→来「こ」い
「する」也可变为「せよ」
常见场合:
(1)父亲对孩子
(2)紧急逃离
(3)口令
(4)给参赛选手加油
(5)交通标志
(6)年长者对年少者或上司对下属
变形规则:
一类动词:词尾う段→え段;二类动词:把词尾る变ろ・よ;
三类:する→しろ、来る→こい
词类 基本形 命令形
肯定形式 变化规律
动词 V1 言う 言え 词尾“う段”变“え段”
V2 起きる 起きろ 起きよ 词尾“る”变“ろ” 词尾“る”变“よ”
V3 する しろ せよ
来る 来い
✿練習しましょう
勉強する 歩く
飲(の)む 買(か)う
聞(き)く 見せる
閉(し)める 掃除する
忘(わす)れる 寝(ね)る
来(く)る 案内する
勉強しろ
歩け
飲め
買え
聞け
見せろ
閉めろ
掃除しろ
忘れろ
寝ろ
来い
案内しろ
命令形
勉強しろ!
命令形
逃げろ!
逃げる
命令形
働け!
命令形
命令形
Vます+なさい
Vてください
低
高
禁止形
V基+な
~ないで(ください)
低
高
V命令形和禁止形的上下、尊卑关系非常明确,除非紧急情况,对长者要慎用。且动词简体命令形和禁止形多为男性使用。
「Vて/Vないで」男女都常用,用于关系亲密的人之间。
挑戦しましょう
39.「火事だ!みんな早く !」(2002年)A.にげる B.にげた C.にげれ D.にげろ
29.早く !もう学校に行く時間だ。(2003年)A.おきろ B.おきろう C.おきれ D.おき
3.Vばいい
使い方が分からない時、王文君に聞けばいいです。
~ばいい
表示某种行为或状态是适宜的。①用于肯定句时表示向对方提出合理建议或劝告。②用于疑问句时表示向对方征求合理建议或解决方案。
部屋が暗かったら、電気をつければいいです。
いくらぐらい持って行けばいいですか。
50元あればいいでしょう。
翻訳しましょう
1、不懂的时候,问老师就好。
2、感冒的时候,喝药后在家好好休息的话就好
分からないとき、先生に聞けばいいです。
風邪を引いた時、薬を飲んで家でゆっくり休めばいいです。
八年级第二课学过“Vやすい”,表示容易做某事。本课的“Vにくい”与其相反,意思是难以做某事或不容易做某事。“にくい”是后缀,前接动词中顿形,其活用变化与一类形容词相同。
4.Vにくい
このカメラは使いにくい(→使いやすい)です。
私の家の電話番号は覚えにくい(→覚えやすい)です。
この車は運転しにくい(→しやすい)です。
5.Nがする
突然、キキーッと大きな声がした。
~がする
前接气味、声音等可感知事物的名词,表示人体感官感受到的感觉。
听觉 声、話し声、泣き声、音
嗅觉 匂い
味觉 味
视觉 めまい(眼花)、稲妻(闪电)
感受 気(呼吸)、感じ(感觉)、気持ち(感受,心情)、寒気(寒冷)、頭痛、吐き気(恶心)
このお菓子はいい匂いがします。
家の前で車の音がしました。
隣の部屋で人が歌う声がしました。
病気の時、食べ物の味がしませんでした。
隣の部屋から人の泣き声がしています。
食堂に入ると、いい匂いがします。
このみかんは酸っぱい味がします。
~をする
をする接在表示颜色、形状、外观、表情的词后,表示“某事物、人表现出这种色泽、外形、表情。”理解为“呈现、表现出、显现出”。通常会以「~をしている」的形式出现。
この花は本当にいい色をしていますね。
彼女は黒い大きな目をしている。
悲しいそうな表情(ひょうじょう)をする。
彼は丸い形をしたカバンを持っている。
助词+する
①~がする
②~にする
③~をする
「音/声/匂い/味/感じ/気…」+がする
感觉到
N+にする:表示选择,决定
AをBにする:把A变成/当作B
Aをする:做...
Aをしている:描述外貌,特征,职业
6.けれども
“けれども”是连词,连接前后两个句子,表示转折关系。除了能以“~。けれども、~”的形式出现,作为连词使用外,还能以“~けれども、~”的形式出现,作为接续助词连接前后两个句子。
和「が」表逆接的语法意义相同,其中「けれど」「けど」更口语化。
今日、僕は学校へ行きました。けれども、頭が痛くて早く帰りました。
これはおいしいけれども、値段が高いですね。
あの先生は、2組の生徒には親切だけれども、3組の生徒には厳しい。
7.決して
けれども、塩屋さんは決してやめなかった。
“決して”是副词,通常与否定意义的词语搭配使用,表示强烈的否定。
けっして+否定
あの人は決して悪い人じゃありません。
このことは決して簡単なことではありません。
ぼくはみなさんのことを決して忘れません。
8.のだ
“のだ”是“のです”的简体形式,口语中经常使用“んだ”。“のだ”前使用简体形式。名词与二类形容词后加“な”。
盲導犬は人に「危ない」と知らせることが必要なのだ。
会话
小さな親切
课文
盲導犬を育てた人
練 習
P137-142
a
b
a
1
4
3
2
b
d
a
c
に
が
が
が
で
に
ぜんぜん
ぜひ
決して
まっすぐ
作ったこと
飲んだこと
見たこと
飲んだこと
第10课单词1
UGAINA
初中日语 九年级
38687.32
XXX -
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第10课单词2
UGAINA
初中日语 九年级
53471.86
XXX -
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第10课会话
UGAINA
初中日语 九年级
148199.3
XXX -
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第10课课文
UGAINA
初中日语 九年级
127952.43
XXX -
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第10课P137
UGAINA
初中日语 九年级
66428.055
XXX -
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第10课P139
UGAINA
初中日语 九年级
65879.43
XXX -
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第10课P140
UGAINA
初中日语 九年级
23902.12
XXX -
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