3.7.2 食物链和食物网（提升讲义）生物新教材苏教版七年级下册

本初中生物学讲义聚焦“食物链和食物网”核心知识点，系统梳理从食物链组成、食物网结构到物质循环、能量流动及信息传递的脉络，构建“概念理解—功能分析—生物富集应用”的学习支架。 资料以“必会知识+难点强化+必刷好题”三层设计为特色，结合生态瓶、草原食物网等实例，通过例题解析和分角度难点训练，培养学生生态观与物质能量观等生命观念，提升科学思维能力。课中辅助教师教学，课后助力学生查漏补缺，强化知识应用。

第7章 生态系统 第2节 食物链和食物网 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 食物链和食物网的形成 1．食物链 （1）概念：生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。例如，兔吃草、狼吃兔，在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的捕食关系。不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链 （2）食物链只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。 （3）举例:如“兔吃草,狐吃兔”可表示 草→兔→狐 。 食物链的书写方法: 1.食物链的起点是生产者，之后都是消费者，只反映生产者和消费者之间的捕食关系。 2.食物链用箭头连接:方向由被捕食者捕食者。 3.食物链的终点是最高级消费者，即该生态系统中没有其他生物捕食它的生物。例如课本中在草原生态系统中，鹰处于食物链较顶端，没有其他生物以它为食，就是食物链的终点。 4.食物链不包括非生物环境和分解者(若要构成一个完整的生态系统，需补充的成分)。 5.食物链数法:每一条完整的从生产者到最高级消费者终止算一条食物链。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成的网状结构。  (2)特点:物质和能量沿食物链和食物网流动。 (3) 一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂。 食物链中生产者和消费者的数量变化，以食物链"甲→乙→丙"为例: 1.短时间内:如果乙减少，则甲增加，丙减少;如果乙增加，则甲减少，丙增加。 2.长时间内:如果乙减少，则甲先增加后减少，丙先减少后增加; 如果乙增加，则甲先减少后增加，丙先增加后减少。最后各种生物数量保持相对稳定。 3.有毒物质的积累（生物富集）：生态系统中，一些有毒物质（如：铅、汞、镉等重金属或某些杀虫剂）可能会通过食物链在生物体内不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多。 生物富集常常伴随食物链而发生，如在"浮游生物→小鱼→大鱼→鹰"这条食物链中，鹰体内的有毒物质含量最高，是最大受害者。 [例1] 某生物兴趣小组的同学在河流中取材制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（　　） A．应将生态瓶放在黑暗处 B．该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C．为了使生态瓶内更清洁，应将河水换为蒸馏水 D．该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 【答案】B 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中生态瓶是一个人工生态系统，其中水草是生产者，食草小鱼是消费者，泥沙中的细菌和真菌是分解者，水、空气、阳光、泥沙等是非生物部分。 【详解】A．生态系统需要能量输入，生态瓶中的生产者（水草等）进行光合作用需要光照，所以应将生态瓶放在有光照的地方，而不是黑暗处，故A错误。 B．细菌和真菌属于分解者，能分解动植物遗体、粪便等有机物，所以该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便，故B正确。 C．蒸馏水缺乏生态系统所需的各种矿物质和微生物等，换成蒸馏水会破坏生态瓶内的生态平衡，不能使生态瓶内更清洁，故C错误。 D．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不包括分解者（细菌和真菌属于分解者），所以正确的食物链应该是水草→食草小鱼，故D错误。 故选B。 [例2] 地球上的生物千姿百态，由于在不同环境下生存，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图表示某草原生态系统部分食物网简图。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中所有生物可组成一个完整的生态系统 B．最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇 C．草、鹰共有的结构层次是细胞、器官和系统 D．该食物网中有害物质积累最多的生物是鹰 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中所示仅是草原生态系统中的生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能组成一个完整的生态系统，A错误。   B．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者，起始点是生产者。图中的食物链有：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，共4条。其中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，而不是草→食草昆虫→青蛙→蛇，B错误。   C．草属于植物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；鹰属于动物，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，草没有系统这一结构层次，草和鹰共有的结构层次是细胞、组织、器官，C错误。   D．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在该食物网中，鹰处于最高营养级，所以鹰体内积累的有害物质最多，D正确。   故选D。 必会知识二 物质和能量传递 1.物质和能量传递的特点：物质循环，能量流动 2．光能是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源。 3.作为食物链的起点，绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中。 4.物质和能量的去向 其他动物直接或间接以绿色植物为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以热能的形式散失。此外，动植物的遗体中也含有一定量的物质和能量，这些物质和能量也会被细菌等分解者分解利用。 5.生态系统中的物质循环（以碳循环为例） （1）绿色植物（生产者）通过光合作用，将光能转化为化学能，并将其固定在合成的有机物中。消费者通过直接或间接取食绿色植物，获取有机物中的能量；这些能量一部分以热能形式散失，另一部分则储存在自身的生物体内。生产者与消费者死亡后的遗体、遗物，会被分解者分解为水、无机盐、二氧化碳等无机物。其中，水和无机盐可被植物的根吸收利用，二氧化碳则能被植物的叶片吸收，重新参与生态系统的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。 （2）碳循环： ①碳循环的主要形式：二氧化碳 ②碳在生物体内的存在形式：含碳有机物 ③碳进入生物体的途径：绿色植物的光合作用 ④碳在生物体之间传递途径：食物链（网） ⑤碳进入大气的途径：①动植物的呼吸作用 ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧。 6.生态系统的能量流动 （1）能量流动的特点：单向流动、逐级递减 （2）生态系统中的能量流动： ①能量的源头/最终来源：太阳能（光能） ②能量进入生态系统的渠道：生产者通过光合作用 ③能量形式的转换：光能→生物体内有机物的化学能→热能 ④流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量 ⑤能量传递的途径：食物链和食物网 ⑥能量传递的形式：有机物中的化学能 ⑦能量散失的主要途径：呼吸作用 ⑧能量散失的主要形式：热能 ⑨食物链越长，能量在流动过程中消耗的就会越多，最高级消费者得到的能量就越少，生物个体数量就越少。 [例1] 如图是食物链中能量的来源及流动示意图，下列相关叙述错误的是（    ） A．能量单向流动 B．太阳位于该食物链第一环节 C．能量流动逐级递减 D．图中能量的最终来源是太阳 【答案】B 【分析】生态系统中物质循环和能量流动通过食物链和食物网进行，能量单向流动且逐级递减，物质循环与能量流动同时发生，无先后之分。 【详解】AC．生态系统中的能量流动特点是单向流动、逐级递减。单向流动是指能量只能从一个营养级流向下一个营养级，不能反向流动；逐级递减是指能量在流动过程中，由于生物的呼吸作用等，会有一部分能量以热能形式散失，所以每个营养级的能量都会比上一个营养级少，AC正确。 B．食物链只包含生产者和消费者，开始于生产者，结束于最高级消费者，太阳不是食物链的组成成分，B错误。 D．生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能固定下来，然后沿着食物链传递，所以图中能量的最终来源是太阳，D正确。 故选B。 [例2] 为助力“双碳”目标，我国多个城市开展了“湿地碳库”研究。湿地生态系统能够固定并储存大量二氧化碳，这主要体现了生态系统的（    ） A．能量流动功能 B．信息传递功能 C．物质循环功能 D．资源开采功能 【答案】C 【分析】生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大功能。湿地生态系统能够固定并储存大量二氧化碳，这属于碳元素的循环过程，体现了生态系统的物质循环功能。 【详解】A．能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，与固定储存二氧化碳无关，故A不符合题意。 B．信息传递是指生物之间通过物理、化学或行为信息进行交流，与碳储存无直接关联，故B不符合题意。 C．物质循环指无机化合物（如二氧化碳）在生物群落与无机环境之间的循环利用，湿地固定储存二氧化碳正是碳循环的体现，故C符合题意。 D．“资源开采功能”并非生态系统的固有功能，属于人为活动范畴，故D不符合题意。 故选C。 必会知识三 信息传递 1. 生态系统的功能除了体现在物质循环、能量流动，还体现在各种成分之间存在着信息传递 2. 生态系统中的信息主要有物理信息、化学信息、行为信息等 [例1] 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A．蜜蜂发现蜜源跳圆形舞 B．蚂蚁触碰触角交流食物信息 C．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 【答案】C 【分析】动物群体中的信息交流是指个体间通过特定行为、声音、化学物质等传递信息，以实现分工合作（如觅食、警戒、求配等）。信息交流需具备“主动传递”和“群体内沟通”的特点。 【详解】A．蜜蜂跳圆形舞是通过动作向同伴传递蜜源位置信息，属于信息交流，故A不符合题意。 B．蚂蚁触碰触角是通过接触行为交流食物信息，属于信息交流，故B不符合题意。 C．蟾蜍充气膨胀是防御行为（威慑捕食者），非主动传递信息给同种个体，不属于信息交流，故C符合题意。 D．雌蛾分泌性外激素是通过化学物质吸引雄蛾交配，属于信息交流，故D不符合题意。 故选C。 [例2] 生态系统中各种成分之间存在着信息传递。一只蜜蜂发现了新的蜜源，回到蜂巢后会跳起舞蹈，向同伴传递蜜源的远近和方向等信息，这是一种（    ） A．物理信息 B．化学信息 C．艺术信息 D．行为信息 【答案】D 【分析】生态系统中信息类型包括物理信息（如光、声等）、化学信息（如化学物质）和行为信息（特定动作）。蜜蜂通过舞蹈传递蜜源信息属于行为信息。 【详解】A．物理信息指通过物理因素传递，如声音、温度等，而舞蹈属于行为，故A不符合题意。 B．化学信息需通过化学物质传递，如信息素，题干未涉及，故B不符合题意。 C．“艺术信息”非生态学中的分类，故C不符合题意。 D．蜜蜂舞蹈是特定行为，用于传递信息，属于行为信息，故D符合题意。 故选D。 难点知识一 食物链和食物网 命题角度1 正确书写食物链 1.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴藏了一条食物链。下列关于该食物链书写正确的是（    ） A．螳螂←蝉→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】D 【分析】成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系：螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。但食物链必须从生产者（通常是植物）开始，且箭头表示能量流动方向（从被食者指向捕食者）。蝉以植物（如树汁）为食，因此完整食物链为树→蝉→螳螂→黄雀。 【详解】A．箭头方向错误（←表示“吃”，但应为“被吃”），且蝉不吃黄雀，故A不符合题意。 B．缺少生产者（蝉是消费者），食物链未从生产者开始，故B不符合题意。 C．箭头方向反了（←表示能量反向流动），标准应使用→表示从被食者指向捕食者，故C不符合题意。 D．能正确表示生产者（树）到消费者（树→蝉→螳螂→黄雀），箭头方向符合能量流动规则，故D符合题意。 故选D。 2.下列能够完整地表示食物链是（　　） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．狐吃兔子，兔子吃草 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 【答案】C 【分析】在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”仅描述消费者间的捕食关系，缺少生产者，故A不符合题意。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”仅涉及消费者（蝉→螳螂→黄雀），无生产者，故B不符合题意。 C．“狐吃兔子，兔子吃草”包含生产者（草）和消费者（兔子→狐），结构完整，故C符合题意。 D．“猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠”仅描述消费者捕食关系，未体现生产者，故D不符合题意。 故选C。 命题角度2 计算食物链条数 3．某同学调查了草原生态系统部分生物的营养关系，绘制了下图的食物网，其中有几条食物链？（    ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】图中的食物链有：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→蝗虫→食虫鸟→鹰；草→老鼠→蛇→鹰；草→老鼠→鹰，共4条，B正确，ACD错误。 故选B。 5．下图表示一个简单的食物网。该食物网中食物链的数量是（　　） A．一条 B．两条 C．三条 D．四条 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】图中的食物链有：草→蚜虫→瓢虫→鸟；蔷薇→蚜虫→瓢虫→鸟，共2条，选项B符合题意。 故选B。 命题角度3 食物网中生物关系判断 5.如图是小兰绘制的凤城河生态系统中的部分食物网，下列说法正确的是（    ） A．该食物网中共有5条食物链 B．食物链通常是由绿色植物开始 C．白鹭和河虾之间只是捕食关系 D．食物链可以实现能量循环和物质流动 【答案】B 【分析】食物网是由多条食物链相互交织形成的，食物链的起点是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者，反映了生物之间的捕食关系。 【详解】A．该食物网中的食物链有：①浮游植物→食草鱼类；②浮游植物→浮游动物→白鹭；③浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭，共3条，故A错误。 B．食物链的起点通常是绿色植物（生产者），它们能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供能量，故B正确。 C．白鹭以河虾为食，同时二者都可能捕食浮游动物，因此白鹭和河虾之间既有捕食关系，也有竞争关系，故C错误。 D．食物链中能量是单向流动、逐级递减的，不能循环，物质可以循环流动，故D错误。 故选B。 6.据图回答下列问题。 (1)图一中该生态系统共有 条食物链，请写出该生态系统中最长的食物链是 。 (2)我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为 因素。在图一中，体内有毒物质积累最多的生物是 。 (3)图二中的甲对应图一中的生物是 。图一中的蛇和鹰的关系是 。 (4)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要添加的成分是非生物部分和 。该生态系统的能量最终来自于 。 【答案】(1) 5/五 草→鼠→蛇→鹰 (2) 生态 鹰 (3) 蛇 捕食和竞争 (4) 分解者 太阳能/太阳/光能 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】（1）由图一可以看出，该生态系统的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中该生态系统中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，包括4个营养级。 （2）空气、光照、水分等是影响草生存和分布的非生物因素；鼠、兔等是影响草生存和分布的生物因素。非生物因素和生物因素合称生态因素。因此，我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为生态因素。 在生态系统中，有毒有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。由图一可以看出，鹰的营养级最高。因此，在图一中，体内有毒物质积累最多的生物是鹰。 （3）在生态系统中，有毒有害物质通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，即营养级越低，有毒有害物质的含量越少，营养级越高，有毒有害物质的含量越多。由图二可以看出，甲、乙、丙、丁四种生物有毒物质相对含量由少到多分别是：丁、乙、甲、丙，故它们构成的食物链是：丁→乙→甲→丙，该食物链对应图一中的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，丁代表草，乙代表鼠，甲代表蛇，丙代表鹰。因此，图二中的甲对应图一中的生物是蛇。 由图一可以看出，鹰以蛇为食，它们之间存在着捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，它们之间又存在着竞争关系。因此，图一中的蛇和鹰的关系是捕食和竞争。 （4）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草是生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰等动物都是消费者，没有非生物部分和分解者。因此，若图一要表示一个完整的生态系统，还需要添加的成分是非生物部分和分解者。 在该生态系统中，草是生产者，能够通过光合作用把太阳能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物和能量。因此，该生态系统的能量最终来自于太阳能（太阳、光能）。 命题角度4 生物富集 7.某生态系统中，有毒物质在生物体内积累最多的是（    ） A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．营养级最高的生物 【答案】D 【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增多，这种现象叫生物富集。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【详解】A．生产者是食物链的起始环节，处于第一营养级。由于生产者直接从环境中吸收有毒物质，且在食物链中处于最低营养级，其体内积累的有毒物质相对较少，A不符合题意。 B．初级消费者以生产者为食，它们会摄入生产者体内的有毒物质，因此体内积累的有毒物质会比生产者多一些，但相较于更高营养级的生物，积累量仍不是最多的，B不符合题意。 C．次级消费者以初级消费者为食，会进一步积累初级消费者体内的有毒物质，其体内有毒物质的积累量会比初级消费者更多。然而，如果食物链中存在更高营养级的生物，次级消费者的积累量就不是最高的，C不符合题意。 D．营养级最高的生物处于食物链的顶端，它们在捕食过程中会摄入低营养级生物体内积累的所有有毒物质。随着食物链的传递，有毒物质不断积累，所以营养级最高的生物体内积累的有毒物质最多，D符合题意。 故选D。 8．生态系统中，重金属会随食物链逐级积累，下列生物中重金属含量最高的是（　　） A．芦苇 B．鲤鱼 C．野鸭 D．细菌 【答案】C 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．芦苇为生产者，处于食物链起点，重金属积累量最低，A不符合题意。 B．鲤鱼为初级消费者，积累量高于生产者但低于更高营养级，B不符合题意。 C．野鸭作为高级消费者，通过捕食鲤鱼等生物累积最多重金属，C符合题意。 D．细菌作为分解者，不处于食物链营养级中，D不符合题意。 故选C。 难点知识二 物质和能量传递 生产者 最高级消费者 沿食物链变化规律 生物个体数量 最多 最少 逐级递减 所含能量 最多 最少 逐级递减 所含有机物 最多 最少 逐级递减 体内有毒物质 最少 最多 逐级积累 命题角度1 能量流动的过程及特点 能量传递效率为10%~20% 9.下图表示为某食物链的四种生物与Y之间的关系柱状图。下列叙述正确的是（　　） A．若Y表示有机物总量，则丁是最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则丙属于植物 C．若Y表示有毒物质积累量，则丙以乙为食 D．若Y表示生物数量，则甲是生产者 【答案】C 【分析】在食物链中，能量流动是单向递减的，生物所处营养级越高，获得能量越少；物质和能量沿着食物链传递，有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，积累量越多；一般情况下，生产者数量较多，营养级越高生物数量相对越少；生产者通过光合作用制造有机物，处于食物链起始端，有机物含量最多，营养级越高有机物含量相对越少。 【详解】A．有机物总量沿食物链逐级递减，因此丁的有机物总量最多，是生产者，甲的有机物总量最少，是最高级消费者，A错误。 B．能量沿食物链逐级递减，能量最多的是生产者，本题中丁的能量最多，因此丁是植物，B错误。 C．有毒物质积累量越高，营养级越高，因此食物链为：甲→乙→丙→丁，由此可知，丙以乙为食，C正确。 D．食物链中的营养级越低，生物的数量越多，食物链中的营养级越高，生物的数量越少。此时，丁是生产者，甲是最高级消费者，D错误。 故选C。 10.观察生态系统食物链草→兔→狐→狼，回答问题： (1)该食物链中，生产者是 ，消费者都是 （填“植食性”或“肉食性”或“杂食性”）。 (2)该生态系统中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。 (3)若该生态系统被有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是 。 【答案】(1) 草 植食性或肉食性（兔植食性，狐、狼肉食性） (2) 草 狼 (3)狼 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）草是绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此该生态系统中，草属于生产者。 该食物链中，消费者是动物，营养级高的动物以营养级低的动物为食，并且动物以草为食，故消费者都是植食性或肉食性（兔植食性，狐、狼肉食性）。 （2）物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少。所以该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是狼。 （3）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多。食物链中营养级最高的是狼。因此如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是狼。 命题角度2 物质循环的形成和特点 11.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A．各级产物均可完全利用，增加了能量的循环使用，这种模式值得借鉴 B．在该生态系统中桑树利用了鱼的排泄物，桑树属于消费者 C．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染，符合生态农业理念 D．桑树中的物质沿着食物链单向流动、逐级递减 【答案】C 【分析】生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。 【详解】A．能量在生态系统中单向流动、逐级递减，无法循环使用。虽然“桑基鱼塘”提高了能量利用率（如蚕沙中的能量被鱼利用），但能量本身并未循环，A错误。 B．桑树是生产者，通过光合作用固定太阳能。鱼的排泄物需经微生物分解后才能被桑树吸收利用，桑树本身并不直接“利用”排泄物。此外，消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，B错误。 C．“桑基鱼塘”通过多级利用物质（如桑叶喂蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑），实现了物质的循环利用。这种设计减少了废弃物排放，符合生态农业的良性循环理念，且能有效降低污染，C正确。 D．物质在生态系统中可循环利用（如碳等元素通过分解者返回环境），而能量才单向流动、逐级递减，D错误。 故选C。 12．桑基鱼塘是珠三角地区常见的农业生产模式（如图），下列说法错误的是（    ） A．图中的食物链是：桑树→蚕→蚕粪→鱼 B．该生态系统的最终能量来源是太阳能 C．塘泥中的微生物可以将鱼类分解成无机物 D．这种生产模式形成了物质循环，减少了能源浪费 【答案】A 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者，起始点是生产者。 【详解】A．在图中的食物链中，蚕粪不是生物，蚕粪是蚕没有完全消化吸收的有机物，不属于蚕这一营养级所同化的能量，不能进入食物链。图中的食物链应该是桑树→蚕，A错误。 B．在该桑基鱼塘生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终都来自太阳能，生产者桑树通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链流动，B正确。 C．塘泥中的微生物属于分解者，分解者能够将动植物遗体和动物的排遗物等所含的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，供生产者重新利用，C正确。 D．桑基鱼塘这种生产模式实现了物质的循环利用，桑叶喂蚕、蚕粪（蚕的排泄物）养鱼、塘泥肥桑，提高了物质的利用率，减少了能源浪费，D正确。 故选A。 命题角度3 信息交流 13.生物之间能通过不同方式进行交流。下列现象不属于动物信息交流的是（    ） A．一对雌雄企鹅见面时一起摇头 B．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 C．蜜蜂发现蜜源跳的各种舞蹈 D．苍蝇飞行发出“嗡嗡”声 【答案】D 【分析】动物信息交流是指个体通过特定行为、声音或化学物质向其他个体传递信息，以协调群体活动（如觅食、求偶、警戒等）。信息交流需具备主动性和目的性。 【详解】A．一对雌雄企鹅见面时一起摇头，属于通过动作传递识别或求偶信息，A不符合题意。 B．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，是通过声音传递聚集或警示信息，B不符合题意。 C．蜜蜂发现蜜源跳的各种舞蹈，是通过动作传递蜜源位置和距离信息，C不符合题意。 D．苍蝇飞行发出“嗡嗡”声，是翅膀振动产生的物理噪音，无主动交流目的，D符合题意。 故选D。 14．下列关于动物行为的叙述，正确的是（    ） A．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流 B．动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，与环境因素无关 C．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂 D．学习行为一旦形成，不会消退，也不会改变 【答案】A 【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。 【详解】A．性外激素是昆虫分泌的具有挥发性的化学物质，用于吸引异性前来交尾。用性外激素诱杀农业害虫，是利用了害虫个体间通过性外激素进行信息交流的特点，使雄虫根据性外激素的气味找到并聚集在诱捕器周围，从而达到诱杀害虫的目的，A符合题意。 B．动物的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。也就是说，动物的行为既受遗传因素的制约，也受环境因素的影响。例如，同种动物在不同的环境中可能会表现出不同的行为模式，B不符合题意。 C．动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。一般来说，动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，学习行为越复杂。例如，黑猩猩能学会使用工具获取食物，而一些低等动物则很难有这样复杂的学习行为，C不符合题意。 D．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当环境条件发生变化时，学习行为可能会消退或改变。例如，如果动物长期不再进行某种学习行为相关的活动，其相应的学习行为可能会逐渐减弱甚至消失；或者当环境出现新的刺激和要求时，动物可能会改变原有的学习行为，D不符合题意。 故选A。 1．郑州黄河湿地生态系统中，能量的最终来源是（　　） A．芦苇 B．鲤鱼 C．太阳光能 D．细菌真菌 【答案】C 【分析】生态系统中能量的最终来源是太阳光能，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，并沿食物链传递。 【详解】A．芦苇是生产者，能固定太阳能，但其能量来源于太阳光能，并非最终来源，故A不符合题意。 B．鲤鱼是消费者，能量来自食物（如浮游生物、小型鱼类等），这些能量最初来源于太阳光能，故B不符合题意。 C．太阳光能是生态系统中所有生物能量的根本来源，通过生产者的光合作用进入生态系统，故C符合题意。 D．细菌真菌是分解者，能量来源于分解有机物（如动植物遗体），这些有机物中的能量最初来自太阳光能，故D不符合题意。 故选C。 2．贵州省国家级森林公园雷公山森林覆盖率达83%，生态优美，园内生物资源丰富，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．草→昆虫→鸟→细菌 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C．草→昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 D．阳光→草→昆虫→食虫鸟 【答案】C 【分析】生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．细菌是分解者，不属于食物链的组成部分，故A不符合题意。 B．食物链必须从生产者开始，昆虫是消费者而非生产者，故B不符合题意。 C．起始于生产者草，箭头方向正确表示能量流动，所有环节均为消费者，符合食物链定义，故C符合题意。 D．阳光是非生物因素，不应出现在食物链中，故D不符合题意。 故选C。 3．某环保监测团队对食物链“稻→虫→蛙→蛇”中生物体内重金属镉的含量进行检测，得到的数据如下表。其中有一组数据存在明显的错误，该错误数据对应的生物是（    ） 生物种类 稻 虫 蛙 蛇 体内镉的残留量/（mg⋅kg-1） 0.05 10 1 3 A．稻 B．虫 C．蛙 D．蛇 【答案】B 【分析】（1）生物富集是指在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。 【详解】在生态系统中，金属镉等有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“稻→虫→蛙→蛇”这条食物链中，稻是生产者，虫是初级消费者，蛙是次级消费者，蛇是三级消费者。根据表格数据可知，虫体内镉的残留量明显太高，数据是错误的，该数据应该在0.05～1之间，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4.金雕是山区及森林地带的珍稀猛禽之一，白天常在高山峭壁和高大的树顶停栖，以此观察周围的情况并进行捕猎。如图表示包含金雕的食物网，下列叙述正确的是（　　） A．图中与狼有关的食物链一共有2条 B．高原植物、草兔、松鼠都属于消费者 C．金雕和狼之间既存在捕食关系，又存在竞争关系 D．金雕生命活动所需能量的根本来源是高原植物 【答案】C 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 【详解】A．图中含有狼的食物链有高原植物→松鼠→狼→金雕，高原植物→草兔→狼→金雕，高原植物→红腹锦鸡→狼→金雕三条，故A错误。 B．高原植物是生产者，草兔、松鼠都属于消费者，故B错误。 C．金雕捕食狼，二者又都捕食松鼠、草兔等，所以二者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系，故C正确。 D．金雕生命活动所需能量的根本来源是高原植物固定的太阳能，故D错误。 故选C。 5．如图甲表示某草原生态系统的食物网，乙表示该生态系统中包含鼠的一条食物链中四种生物所占的数量关系根据学习的知识判定下列说法正确的是（    ） A．图甲若要表示草原生态系统，还应补充非生物成分和分解者 B．图甲中鹰与蛇只有捕食关系 C．图甲中总共包含3条食物链 D．图乙中的c对应图甲中的鹰，含有毒物质最多 【答案】A 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （2）图中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。 【详解】A．生态系统的组成包括非生物成分（如阳光、空气、水等）和生物成分（生产者、消费者、分解者）。图甲仅展示了生产者和消费者，若要表示完整的草原生态系统，还应补充非生物成分和分解者，A正确。 B．在图甲中，鹰以蛇为食，存在捕食关系；同时鹰和蛇都以鼠为食，又存在竞争关系，并非只有捕食关系，B错误。 C．图甲中的食物链有：植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰；植物→昆虫→鸟→鹰；植物→羊→狼。共4条食物链，C错误。 D．生态系统中，能量沿食物链流动是逐级递减的，一般来说，营养级越高，生物数量越少。图乙是包含鼠的一条食物链中四种生物的数量关系，所以食物链为c→d→a→b，对应图甲中的食物链为植物→鼠→蛇→鹰，所以c对应的是植物（生产者，数量最多），而不是鹰，D错误。 故选A。 6．我国很多种植茭白的地区都开展生态立体种养模式，例如“鱼、鸭、茭白”种养模式。茭白田中的鱼鸭能捕食害虫，鸭粪是鱼的饲料；同时鸭粪和鱼粪还能肥田。“鱼鸭、茭白”种养模式中相关食物链的书写，正确的是（　　） A．茭白→鸭→鱼 B．害虫→鱼→鸭 C．鱼→害虫→茭白 D．茭白→害虫→鸭 【答案】D 【分析】（1）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （2）在“鱼、鸭、茭白”种养模式中，茭白是生产者，害虫以茭白为食，鱼和鸭能捕食害虫。 【详解】A．鸭主要捕食害虫，而不是直接以茭白为食，且鱼一般不会捕食鸭，所以“茭白→鸭→鱼”这条食物链不符合实际情况，A错误。 B．食物链的起点应该是生产者，而害虫是消费者，所以“害虫→鱼→鸭”这条食物链起点错误，B错误。 C．食物链的起点应该是生产者，鱼是消费者，且能量是沿着食物链单向流动的，不能从消费者流向生产者，所以“鱼→害虫→茭白”这条食物链顺序错误，C错误。 D．茭白是生产者，害虫以茭白为食，鸭以害虫为食，“茭白→害虫→鸭”这条食物链符合“鱼、鸭、茭白”种养模式中生物之间的捕食关系，D正确。 故选D。 7．“一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（    ） A．虎所处的食物链营养级高，获得的食物和能量少，个体数量就少 B．虎属于非群居生物 C．虎所需的生活空间很大 D．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 【答案】A 【分析】生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的。虎作为顶级捕食者，处于食物链的高营养级，获得的能量较少，因此个体数量少，导致“一山难容二虎”的现象。 【详解】A．虎所处的食物链营养级高，获得的食物和能量少，个体数量就少，这正确反映了生态学中能量流动逐级递减的原理，是“一山难容二虎”的核心原因，故A符合题意。 B．虎属于非群居生物，这描述了虎的行为习性，但并非该谚语的主要生态学依据，故B不符合题意。 C．虎所需的生活空间很大，这涉及领地需求，但生态学上更强调能量限制而非空间因素，故C不符合题意。 D．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食，虎一般不发生同类相食，该选项不符合实际情况，故D不符合题意。 故选A。 8．某生态系统中四种生物所含能量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，且只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（    ） A．这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B．图中的四种生物和非生物成分组成了该生态系统 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内会导致丁的数量增加 D．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 【答案】A 【分析】生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此食物链中生物的能量从多到少依次是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者。 【详解】A．根据能量逐级递减规律，四种生物的能量关系为丙＞丁＞甲＞乙，因此食物链可表示为丙→丁→甲→乙，A符合题意。 B．生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）组成，图中四种生物仅为消费者和生产者，缺少分解者，B不符合题意。 C．在食物链丙→丁→甲→乙中，甲的数量增加，短期内会大量捕食丁，导致丁的数量减少，C不符合题意。 D．有毒物质会沿食物链逐级积累，营养级越高的生物，体内有毒物质含量越多，乙为最高营养级，体内积累的有毒物质最多，D不符合题意。 故选A。 红树林是生物多样性最丰富、生态价值最高的生态系统之一，能防风消浪、固碳储碳，被称为“海岸卫士”。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物栖息繁衍的重要场所，也是青脚鹬、白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。请完成下列小题。 9．下列实例中，可以看作一个生态系统的是（    ） A．一片红树林 B．红树林中所有的植物 C．红树林的阳光 D．红树林中所有的鸟类 10．每年秋冬季，白鹭会飞到南方的红树林过冬，它们主要以小鱼为食，小鱼以浮游动物为食，浮游动物以水中的浮游藻类等为食，给红树林带来勃勃生机。若城市排入红树林的污水中含有大量重金属，检测到上述食物链中的四种生物体内积累重金属的量如下图，其中丙是（    ） A．白鹭 B．小鱼 C．浮游动物 D．浮游藻类 【答案】9．A 10．B 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。它包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 在食物链中，重金属等有毒物质会随着食物链逐级富集，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 9．A．一片红树林，既包含了红树林这个区域内的生物部分，如各种植物、动物、微生物等，又包含了非生物部分，如阳光、空气、水、土壤等，生物与环境形成了一个统一的整体，所以可以看作一个生态系统，A符合题意。 B．红树林中所有的植物，只是生态系统中的生产者这一部分生物，缺少消费者、分解者以及非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．红树林的阳光，仅仅是非生物部分的一种，缺少生物部分以及其他非生物部分，不能看作一个生态系统，C不符合题意。 D．红树林中所有的鸟类，只是生态系统中的消费者这一部分生物，缺少生产者、分解者以及非生物部分，无法构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选A。 10．由题目中给出的信息可写出食物链：浮游藻类→浮游动物→小鱼→白鹭。图中四种生物的重金属相对含量由高到低为：甲 > 丙 > 乙 > 丁，对应食物链的营养级由高到低为：白鹭 > 小鱼 > 浮游动物 > 浮游藻类。因此，丙的重金属含量排第二，对应食物链中的小鱼，甲为白鹭，乙为浮游动物，丁为浮游藻类。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系，若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林，捕食黄雀并栖息于该林中，则鹰的迁入短时间内会使该树林中螳螂的数量（    ） A．增加 B．减少 C．不变 D．先减少后增加 【答案】A 【分析】鹰迁入后捕食黄雀，导致黄雀数量减少；黄雀是螳螂的天敌，因此螳螂的天敌减少，短期内螳螂数量将增加。 【详解】食物链以生产者开始，以最高营养级结束；鹰迁入后形成的新食物链为：树（植物）→蝉→螳螂→黄雀→鹰。短时间内，鹰捕食黄雀，黄雀数量减少，螳螂数量增加。A正确，BCD错误。 故选A。 稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。下图一是某稻田生态系统的部分食物网，图二是图一中构成食物链的四种生物体内有毒物质的相对含量。请完成下列小题。 12．在稻田中，青蛙与蝗虫的关系是（    ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作 13．下列对该稻田生态系统的叙述，错误的是（    ） A．蝗虫和稻螟虫增加会导致水稻减产 B．食物链中能量流动是从水稻开始的 C．用青蛙防治蝗虫能减少环境污染 D．有一条食物链：蝗虫→食虫鸟→蛇 14．若稻田被有毒物质“镉”污染，则图二中丁是指的是图一中的（    ） A．水稻 B．食虫鸟 C．蛇 D．稻螟虫 【答案】12．B 13．D 14．A 【分析】图中食物链：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇、水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇、水稻→蝗虫→青蛙→蛇、水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇。 12．竞争是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等；捕食是一种生物以另一种生物为食；寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从那里获取营养物质；合作是生物之间相互协作的关系。青蛙以蝗虫为食，所以青蛙与蝗虫的关系是捕食关系，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13．A．蝗虫和稻螟虫以水稻为食，它们数量增加，会大量啃食水稻，导致水稻减产，A不符合题意。 B．在生态系统中，能量流动是从生产者固定太阳能开始的，水稻是生产者，所以食物链中能量流动从水稻开始，B不符合题意。 C．用青蛙防治蝗虫属于生物防治，与使用农药相比，能减少环境污染，C不符合题意。 D．食物链的起点应该是生产者水稻，而不是蝗虫，正确的食物链如水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，D符合题意。 故选D。 14．在食物链中，有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图二中丁体内有毒物质相对含量最低，在食物链中所处营养级最低，图一中水稻是生产者，处于第一营养级，营养级最低，所以丁指的是水稻，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15．某国将核污水排入海洋，其中的放射性元素铯会随食物链在生物体内逐步富集。若海水中已检测出放射性铯，下列生物中，体内该物质浓度最高的是（    ） A．浮游植物 B．小型鱼类 C．大型肉食鱼类 D．海底沉积物中的微生物 【答案】C 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．浮游植物是生产者，处于食物链的最底层，它们直接从海水中吸收放射性铯，由于没有其他生物向它们富集该物质，所以其体内放射性铯的浓度相对较低，A不符合题意。 B．小型鱼类以浮游植物等为食，处于食物链的第二营养级。它们会摄取浮游植物体内的放射性铯，使得该物质在其体内进一步富集，但富集程度低于更高营养级的生物，B不符合题意。 C．大型肉食鱼类处于食物链的较高营养级，它们以小型鱼类等为食。在食物链的传递过程中，放射性铯会随着营养级的升高而不断积累，所以大型肉食鱼类体内放射性铯的浓度会比浮游植物和小型鱼类更高，C符合题意。 D．海底沉积物中的微生物主要分解海底的有机物等，它们不是通过食物链来获取放射性铯的主要途径，且其营养级关系与通过食物链富集的情况不同，其体内放射性铯的浓度通常不会比处于高营养级的大型肉食鱼类高，D不符合题意。 故选C。 如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田实现了稻鸭共育，可增加农业生态经济效益。请完成下面小题。 16．杂草、昆虫等是影响水稻生活的生物因素。下列诗句或谚语，能够体现生物因素对生物影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．万物生长靠太阳 D．雨打清明前，洼地好种田 17．若该稻田被难以分解的物质污染，在“水稻→昆虫→鸭→人”食物链中，体内污染物积累最多的生物是（　　） A．水稻 B．昆虫 C．鸭 D．人 18．水稻的根部有“气腔”这一特殊结构，能够在湿润的土壤中保持正常的呼吸。下列与此体现的生物与环境之间的关系不同的是（　　） A．蚯蚓能够疏松土壤 B．企鹅皮下脂肪很厚 C．冬天雷鸟羽毛为白色 D．荒漠中骆驼尿液很少 19．该稻田生态系统实现了稻鸭共育。下列相关叙述错误的是（　　） A．水稻不能从鸭粪中获得能量 B．鸭粪能为细菌、真菌提供有机物 C．这种模式有利于物质和能量循环 D．这种模式能减少农药、化肥的使用 【答案】16．B 17．D 18．A 19．C 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。非生物因素：是指光、温度、水、空气、土壤等环境中影响生物生活和分布的因素。 （3）生物必须适应环境才能生存，水稻的根部有“气腔”，这一特殊结构可以使水稻在湿润的土壤中获取足够的氧气，从而保持正常的呼吸，这体现了生物对环境的适应。 16．A．该诗句描述的是春天江水变暖，鸭子最先感知到这一变化。这里影响鸭子感知水温变化的因素是温度，温度属于非生物因素，所以该诗句体现的是非生物因素对生物的影响，A不符合题意。 B．诗句中描述了在南山下种植豆子，杂草生长旺盛，而豆苗生长稀疏。这是因为杂草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等资源，杂草生长旺盛会抑制豆苗的生长，体现了杂草（生物）对豆苗（生物）的影响，属于生物因素对生物的影响，B符合题意。 C．此谚语表明了太阳（光）对万物生长的重要性，光是影响生物生长的非生物因素，所以该谚语体现的是非生物因素对生物的影响，C不符合题意。 D．该谚语说的是在清明前下雨，洼地适合种植农作物，这里影响种植的因素是雨（水）和洼地（地形），水和地形都属于非生物因素，所以该谚语体现的是非生物因素对生物的影响，D不符合题意。 故选B。 17．在生态系统中，一些有害物质如重金属、化学农药等，通过食物链在生物体内不断积累的过程叫做生物富集。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在“水稻→昆虫→鸭→人”这条食物链中：人以鸭为食，是三级消费者，处于第四营养级，是这条食物链的最高级消费者。根据生物富集的特点，有害物质会随着营养级的升高而不断积累，所以在这条食物链中，人处于最高营养级，其体内积累的难以分解的物质最多，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18．A．蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，有利于植物根系的生长和呼吸，这体现了生物对环境的影响，而不是生物对环境的适应，A符合题意。 B．企鹅生活在寒冷的南极地区，皮下脂肪很厚可以起到保温的作用，帮助企鹅抵御寒冷，这体现了生物对寒冷环境的适应，B不符合题意。 C．冬天，雷鸟的羽毛变成白色，与周围的白雪融为一体，有利于雷鸟躲避敌害和捕食，这体现了生物对冬季雪地环境的适应，C不符合题意。 D．荒漠地区气候干旱，水源稀缺，骆驼尿液很少可以减少水分的散失，以适应干旱的环境，这体现了生物对干旱环境的适应，D不符合题意。 故选A。 19．A．能量流动是单向的、逐级递减的，且只能沿着食物链传递。鸭粪中的有机物不能直接被水稻利用，水稻通过光合作用固定太阳能来获取能量，而不是从鸭粪中获得能量，A正确。 B．细菌和真菌属于分解者，它们能够将动植物遗体、粪便等中的有机物分解成无机物。鸭粪中含有大量的有机物，能为细菌、真菌提供分解的原料，B正确。 C．在生态系统中，物质可以在生物群落和无机环境之间循环往复。稻鸭共育模式中，鸭的粪便等被分解者分解后，其中的物质可以重新被水稻等植物吸收利用，有利于物质的循环。能量流动是单向的，不能循环。能量沿着食物链单向传递并逐级递减，在稻鸭共育模式中，能量也是从生产者（水稻）流向消费者（鸭等），最终以热能的形式散失，不能循环利用，C错误。 D．鸭可以吃掉稻田里的昆虫等害虫，从而减少了害虫对水稻的危害，降低了农药的使用量。鸭粪中含有丰富的氮、磷、钾等营养元素，可以为水稻生长提供养分，减少了化肥的使用，D正确。 故选C。 20．图1为某草原生态系统的部分食物网，图2为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①②③④表示生理过程）。请据图分析并回答下列问题： (1)图1若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 和 。 (2)在该草原生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成食物链，鹰和蛇之间存在 关系，图1中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。 (3)图2中，甲为生态系统中的 ，丙为 ，若A、B、C表示图1中具有食物关系的三种生物，则B对应 （写生物名称）。 (4)图2中，生物通过呼吸作用将碳释放回大气的过程 （填序号）。 (5)若该生态系统被农药污染，体内有毒物质含量最高的是 。 【答案】(1) 分解者 非生物部分 (2) 吃与被吃（捕食关系） 竞争和捕食 4/四 草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 (3) 生产者 分解者 鹰 (4)②③④ (5)鹰 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）题图1中包含的食物链有：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→蝗虫→食虫鸟→鹰；草→老鼠→蛇→鹰；草→老鼠→鹰。图2中：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用。 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。图1中有生产者（草）和消费者（各种动物），若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和非生物部分。 （2）在该草原生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食关系）的关系而形成食物链。鹰以蛇为食，所以鹰和蛇存在捕食关系；同时鹰和蛇都以老鼠为食，它们又存在竞争关系。 图1中共有4条食物链，分别是：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；草→蝗虫→食虫鸟→鹰；草→老鼠→蛇→鹰；草→老鼠→鹰。其中最长的一条食物链是草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，这条食物链包含了5个营养级。 （3）图2中，甲能吸收二氧化碳进行光合作用，为生态系统中的生产者；丙能将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，为分解者。A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，结合图1的食物链可知，形成的食物链为“甲→A→B”或“甲→A→C→B”，在图1的食物链中最高级消费者是鹰，所以B对应鹰。 （4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图2中，②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的分解作用（实质也是呼吸作用），这些过程都能将生物体内的有机物分解，释放出二氧化碳，将碳释放回大气。 （5）在生态系统中，一些有害物质如农药等会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有害物质越多。在图1的食物链中，鹰的营养级别最高，所以若该生态系统被农药污染，体内有毒物质含量最高的是鹰。 21．下图一表示某草原生态系统中的食物网，为消杀啃食草籽的老鼠，草场管理员喷洒了“毒鼠强”后，鼠的数量明显减少，图二表示图一中某条食物链各生物体内“毒鼠强”的相对含量。请据图回答： (1)在该草场生态系统中，阳光、空气、兔、老鼠等影响草生活的因素统称为 。 (2)一个完整的草场生态系统，除图一生物外，还应包括的生物成分是 ，该类生物能将兔排出的粪便中的 物分解为 物，供图一中生产者即利用，促进草场生态系统的 循环。 (3)该生态系统中，能量最终来源于 。 (4)图一中共有 条食物链，请写出图中最长的一条食物链： 。 (5)图二中的甲对应图一中的生物是 。 【答案】(1)生态因素 (2) 分解者 有机 无机 物质 (3)太阳能 (4) 5 草→鼠→蛇→鹰 (5)蛇 【分析】生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。 【详解】（1）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。在该草场生态系统中，阳光、空气、兔、老鼠等影响草生活的因素统称为生态因素。 （2）一个完整的草场生态系统，除了图一中的生物外，还应包括的生物成分是分解者。分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，它们能将兔排出的粪便中的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和矿物质等，这些无机物又可以被图一生产者（草）利用，从而促进草场生态系统的物质循环。 （3）该生态系统中，能量最终来源于太阳能。太阳能是维持生态系统正常运转的动力，它通过光合作用被生产者（草）转化为化学能，并沿着食物链逐级传递。 （4）该生态系统中，草是生产者，兔、鼠、鹰等动物属于消费者。在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 （5）观察图二，根据各种生物体内“毒鼠强”的含量，对应的食物链为：草→鼠→蛇→鹰。可以看出甲体内的“毒鼠强”含量第二多，根据生物富集现象，可以判断甲对应图一中的生物是蛇。因为蛇处于食物链的第三营养级，所以体内积累的有毒物质含量居第二，鹰体内含量居第一。 22．下图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4、5表示甲、乙、丙的某些生理过程。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。请据图回答问题。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素中的 。 (2)图二食物网中共有 条食物链。鲨鱼和乌贼的关系是 。 (3)写出图一中的一条食物链： 。 (4)若日本将核污水排入图二的海洋生态系统中，则图二中身体内含核物质最多的生物是 。 【答案】(1) 二氧化碳 太阳能（或光能） (2) 四 捕食和竞争 (3)乙→c→a→b (4)鲨鱼 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。 （4）图一中：1分解作用、2光合作用、3呼吸作用、4呼吸作用、5燃烧；甲分解者，乙生产者，丙消费者；食物链是：乙→c→a→b。 【详解】（1）在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。这是因为在碳循环中，生物体通过呼吸作用释放二氧化碳，而植物再通过光合作用吸收二氧化碳并将其转化为有机物，从而完成碳的循环。 生态系统由生物和非生物环境组成。图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素中的阳光。这是因为生态系统中的生产者（如绿色植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，进而成为食物链中其他生物的能量来源。 （2）图二中共有4条食物链：海洋水生植物→海牛→鲨鱼，海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼，海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼，海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼。鲨鱼以乌贼为食，存在捕食关系；同时鲨鱼和乌贼都捕食带鱼，存在竞争关系。 （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动，逐级递减。因此，由图一可知，乙是生产者，丙消费者中的三种生物的营养级别从低到高是：c、a、b。故图一中的一条食物链为：乙→c→a→b。 （4）核污水排放后，图二中身体内含核物质最多的生物是鲨鱼。这是因为核物质在食物链中会有生物富集现象，即营养级越高的生物体内积累的有害物质越多，而鲨鱼位于食物链最顶端，所以其体内含核物质最多。 23．2022年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 (1)图甲中共有 条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是 。 (2)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的 是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括 。 (3)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的 。 【答案】(1) 5 藻类→中国毛虾→带鱼 (2) D（或者分解者） 非生物部分 (3)栖息地 【分析】据图乙可知：①表示A生产者（植物）的呼吸作用，②表示A生产者（植物）的光合作用，③和④表示B消费者（动物）、C消费者（动物）的呼吸作用，⑤表示D分解者（细菌和真菌）的分解作用。 【详解】（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。甲图中的食物链有：藻类→中国毛虾→黑嘴鸥，藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→黑嘴鸥，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→鲅鱼，共有5条食物链。根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是藻类→中国毛虾→带鱼，食物链最短，获得的能量最多。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；其中甲图中的生物部分有生产者（藻类）和消费者（中国毛虾、黑嘴鸥等动物），乙图中的生物部分有A生产者（植物），B和C都是消费者（动物），D细菌和真菌（分解者），由此可知，与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的D细菌和真菌是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括非生物部分。 （3）某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；因此，保护生物的栖息地，是保护生物多样性的根本措施。 24．图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物的数量占比关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答： (1)图甲中表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ；此生态系统中， 就是沿着食物链和食物网流动的。 (2)图乙中a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质积累最多的是［b］ ；如果把a、b、d这三种生物进行分类，一类是a，另一类是b和d，这样分类的依据是 。 (3)图丙中，A图表示两种生物之间是共生关系。图甲中的 和 两种生物间的关系既满足B图又满足C图。 (4)在食物链“绿色植物→鼠→蛇→鹰”中，要使蛇获得1千焦的能量，则至少需要消耗绿色植物 千焦的能量。 【答案】(1) 分解者 物质和能量 (2) 鹰 体温是否恒定 (3) 蛇 鹰 (4)25 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，许多食物链彼此交错连接形成食物网。 （3）图甲中的食物链：绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→鸟→鹰；绿色植物→羊→狼。 （4）图丙中，A曲线呈现出“同生共死”的同步性变化，表示种群间互利共生关系；B曲线呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的交替波动，典型的捕食关系数量变化曲线；C两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。 【详解】（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图甲中绿色植物是生产者，动物是消费者，没有表示出的生物成分是分解者。 生态系统中，物质在生物与无机环境之间反复循环，能量沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减。所以此生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 （2）图甲中含鼠的一条食物链为绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→鼠→鹰；对应图乙的是绿色植物→鼠→蛇→鹰。在生态系统中，有毒物质会随着食物链不断积累，营养级越高的生物，体内有毒物质积累越多。图乙中含鼠的食物链，根据数量占比，食物链为c（绿色植物）→d（鼠）→a（蛇）→b（鹰），所以体内有毒物质积累最多的是b鹰。 a（蛇）是变温动物，b（鹰）和d（鼠）是恒温动物，所以把a、b、d分类，一类是a，另一类是b和d，分类依据是体温是否恒定。 （3）图丙中B图表示捕食关系，C图表示竞争关系。图甲中鹰和蛇之间，鹰捕食蛇，同时鹰和蛇都捕食鼠，所以鹰和蛇之间的关系既满足B图又满足C图，即鹰和蛇。 （4）能量在沿食物链流动的过程中，传递效率大约是10%∼20%。要使蛇获得1千焦的能量，求至少需要消耗绿色植物的能量，按最高传递效率20%计算。在食物链“绿色植物→鼠→蛇→鹰”中，绿色植物是第一营养级，鼠是第二营养级，蛇是第三营养级，已知蛇要获得1千焦的能量，能量传递效率按20%计算，即所以，所以至少需要消耗绿色植物25千焦的能量。 25．生物学兴趣小组利用带瓶塞的透明玻璃瓶、塘泥、河水、金鱼藻、绿萍、孔雀鱼、黑壳虾、螺蛳等制作了如图所示的甲、乙两个生态瓶，并将其静置于光照充足的窗台上，持续观察、记录各瓶内生物的生存状态。请回答下列问题： (1)兴趣小组将该生态瓶置于光照充足的窗台上，是因为瓶内所有生物生命活动所需能量的最终来源是 。 (2)生态瓶中的金鱼藻能通过光合作用为孔雀鱼、黑壳虾等提供 和营养物质；生态瓶中加入塘泥的目的是 。 (3)甲生态瓶中的所有生物 (填“能”或“不能”)构成一个完整的生态系统。 (4)同学们发现乙生态瓶维持平衡的时间较甲长。分析原因： 。 (5)同学们通过持续地观察和记录发现：孔雀鱼以黑壳虾和螺蛳为主要食物来源，螺蛳专门以水生植物为食，而黑壳虾既取食水生植物又捕食螺蛳。 ①在乙生态瓶中，孔雀鱼与黑壳虾的关系是： 。 ②写出乙生态瓶中最长的一条食物链： 。 【答案】(1)太阳能 (2) 氧气 为生态瓶内提供分解者 (3)不能 (4)乙生态瓶中生物种类和数量更多，营养结构更复杂，自动调节能力更强 (5) 捕食和竞争 水生植物（绿萍、金鱼藻）→螺蛳→黑壳虾→孔雀鱼 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 生态瓶属于生态系统。 【详解】（1）在生态系统中，能量流动是从生产者固定太阳能开始的。生产者通过光合作用将太阳能固定在它们所制造的有机物中，然后沿食物链传递给消费者和分解者等。兴趣小组将该生态瓶置于光照充足的窗台上，是因为瓶内的金鱼藻、绿萍等生产者需要进行光合作用，而光合作用需要光，同时瓶内所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以生态瓶中的金鱼藻能通过光合作用为孔雀鱼、黑壳虾等提供氧气和营养物质（有机物）。 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。塘泥中含有大量的细菌、真菌等微生物，这些微生物属于分解者，它们能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，供生产者重新利用。所以生态瓶中加入塘泥的目的是为生态瓶提供分解者。 （3）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。甲生态瓶中的所有生物只包含了生物部分，缺少非生物部分（如阳光、空气、水等非生物因素以及塘泥等非生物成分提供的物质和条件等），所以甲生态瓶中的所有生物不能构成一个完整的生态系统。 （4）生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态系统就越稳定，维持平衡的时间也就越长。 对比甲、乙两个生态瓶，乙生态瓶中有绿萍（水生植物）、金鱼藻、黑壳虾、孔雀鱼、螺蛳等多种生物，生物种类和数量比甲生态瓶多，营养结构更复杂，自动调节能力更强，所以乙生态瓶维持平衡的时间较甲长。 （5）①已知孔雀鱼以黑壳虾和螺蛳为主要食物来源，即孔雀鱼以黑壳虾为食，这体现了捕食关系；同时，孔雀鱼和黑壳虾都以螺蛳为食（孔雀鱼以螺蛳为食，黑壳虾也捕食螺蛳），二者相互争夺螺蛳这一食物资源，这体现了竞争关系。所以，在乙生态瓶中，孔雀鱼与黑壳虾的关系是捕食和竞争。 ②食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其正确的写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消费者，起始点是生产者，且不包含分解者和非生物部分。 在乙生态瓶中，水生植物绿萍和金鱼藻是生产者，黑壳虾既取食水生植物又捕食螺蛳，螺蛳专门以水生植物为食，孔雀鱼以黑壳虾和螺蛳为主要食物来源。 所以最长的一条食物链为：水生植物（绿萍和金鱼藻）→螺蛳→黑壳虾→孔雀鱼。 26．2021年4月22日世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，青岛市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。 ​ (1)图二中，在生物学上，把阳光、二氧化碳、中国毛虾、中华哲水蚤、鱼、斑海豹、黄嘴白鹭等影响藻类植物生活和分布的因素统称为 。图二中共有 条食物链。请写出斑海豹获取能量最多的一条食物链 。 (2)图一中，分解者是 ，图二中，藻类分别对应图一和图三中的 和 。 (3)越来越多的斑海豹、虎鲸、海江豚等国家级保护动物来烟台周围海域生息，多年不见的大叶藻，海萝等藻类重现，东方白鹳、黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。图二中能同时体现竞争和捕食关系的生物是 。若鳗鱼的数量大量减少，则 的数量减少最多。斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自 。 (4)青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 (5)如果海水中加入铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）培育藻类植物，经过较长一段时间，则图三中 体内的铕元素含量会最高，这是因为铕元素会沿 不断积累。 【答案】(1) 生态因素 5 藻类→中国毛虾→斑海豹 (2) 乙 甲 C (3) 斑海豹和渤海刀鱼 黄嘴白鹭 太阳能 (4)自我调节 (5) A 食物链 【分析】（1）由图一可知，甲表示生产者，乙表示分解者，丙、丁、戊表示消费者，①表示光合作用，②③④⑤表示呼吸作用，⑥分解作用。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。图三中的食物链可以表示为C→B→A。 【详解】（1）在生物学上，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。所以把阳光、二氧化碳（非生物因素）、中国毛虾、中华哲水蚤、鱼、斑海豹、黄嘴白鹭（生物因素）等影响藻类植物生活和分布的因素统称为生态因素。 根据图二可知，其中的食物链有：藻类→中国毛虾→斑海豹；藻类→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹；藻类→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹；藻类→中华哲水蚤→鳗鱼→渤海刀鱼→斑海豹；藻类→中华哲水蚤→鳗鱼→黄嘴白鹭。因此，图二中共有5条食物链。 生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，即营养级越少，食物链越短，最高营养级生物获得的能量越多。在包含斑海豹的食物链中，“藻类→中国毛虾→斑海豹”这条食物链最短，只有3个营养级，所以斑海豹获取能量最多的一条食物链是藻类→中国毛虾→斑海豹。 （2）在图一中，甲表示生产者，乙表示分解者。 图二中的藻类能够进行光合作用制造有机物，属于生产者。在图一中，甲能通过箭头与自然环境进行物质交换，是生产者，因此藻类对应图一中的甲。 图三是一个生物数量的柱状图，一般来说，生产者的数量往往较多，因为生产者是生态系统中最基础的部分，能为其他生物提供物质和能量。在图三中，C生物种类数量最多，很可能是生产者，所以藻类对应图三中的C。 （3）竞争关系是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象；捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。 在图二中，斑海豹以渤海刀鱼为食，这体现了捕食关系；同时渤海刀鱼和斑海豹都以中国毛虾为食，这体现了竞争关系。所以能同时体现竞争和捕食关系的生物是斑海豹和渤海刀鱼。 鳗鱼数量大量减少时，直接以鳗鱼为食的黄嘴白鹭由于食物来源减少，其数量会受到较大影响。而渤海刀鱼和斑海豹虽然也处于包含鳗鱼的食物链中，但它们还有其他的食物来源，相比之下，黄嘴白鹭受鳗鱼数量减少的影响更大，所以黄嘴白鹭的数量减少最多。 藻类等生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中，斑海豹通过捕食其他生物获取能量，这些能量归根结底来自藻类固定的太阳能，而藻类固定太阳能的能量源头是太阳光能。所以斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。 （4）生态系统具有一定的结构和功能，在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种调节能力使得生态系统能够在一定范围内抵抗外界干扰，维持自身的相对稳定。青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，正是说明该生态系统具有一定的自我调节能力。 （5）在生态系统中，一些有害物质如重金属、化学农药等，通过食物链在生物体内不断积累的过程叫生物富集。图三中C生物种类数量最多，一般为生产者；A、B生物种类数量相对较少，一般为消费者，且A的数量更少，可能处于更高的营养级。所以经过较长一段时间，图三中A体内的铕元素含量会最高。 由生物富集的定义可知，铕元素会沿着食物链在生物体内不断积累，即营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多。 27．阅读资料，回答问题。 资料：丹参（如图1）的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为减少药材的农药残留及环境污染，在丹参田里利用害虫的天敌进行生物治虫，部分食物网如图2所示。 (1)杂草和丹参争夺养料，两者之间存在 关系。 (2)据食物网可知，叶蝉属于生态系统组成成分中的 ；棉蚜的天敌有 。 (3)写出食物网中最长的一条食物链： 。 【答案】(1)竞争 (2) 消费者 食蚜蝇和三突伊氏蛛 (3)丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛 【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】（1）杂草和丹参争夺养料、生存空间等，两者之间存在竞争关系。 （2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以据食物网可知，叶蝉属于生态系统组成成分中的消费者；从图中可知，棉蚜的天敌有食蚜蝇和三突伊氏蛛。 （3）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛，丹参→棉蚜→三突伊氏蛛，丹参→叶蝉→三突伊氏蛛，共3条；最长一条为：丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛。 ( 14 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7章 生态系统 第2节 食物链和食物网 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 食物链和食物网的形成 1．食物链 （1）概念：生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。例如，兔吃草、狼吃兔，在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的 关系。不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为 （2）食物链只包含 和 ，不包含 和非生物部分。 （3）举例:如“兔吃草,狐吃兔”可表示 。 食物链的书写方法: 1.食物链的起点是生产者，之后都是消费者，只反映生产者和消费者之间的捕食关系。 2.食物链用→连接:方向由被捕食者捕食者。 3.食物链的终点是最高级消费者，即该生态系统中没有其他生物捕食它的生物。例如课本中在草原生态系统中，鹰处于食物链较顶端，没有其他生物以它为食，就是食物链的终点。 4.食物链不包括非生物环境和分解者(若要构成一个完整的生态系统，需补充的成分)。 5.食物链数法:每一条完整的从生产者到最高级消费者终止算一条食物链。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,很多条 彼此交错连接,形成的网状结构。  (2)特点:物质和能量沿 和 流动。 (3) 一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就 。 食物链中生产者和消费者的数量变化，以食物链"甲→乙→丙"为例: 1.短时间内:如果乙减少，则甲增加，丙减少;如果乙增加，则甲减少，丙增加。 2.长时间内:如果乙减少，则甲先增加后减少，丙先减少后增加; 如果乙增加，则甲先减少后增加，丙先增加后减少。最后各种生物数量保持相对稳定。 3.有毒物质的积累（生物富集）：生态系统中，一些有毒物质（如：铅、汞、镉等重金属或某些杀虫剂）可能会通过食物链在生物体内不断 ，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得 。 生物富集常常伴随 而发生，如在"浮游生物→小鱼→大鱼→鹰"这条食物链中， 体内的有毒物质含量最高，是最大受害者。 [例1] 某生物兴趣小组的同学在河流中取材制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（　　） A．应将生态瓶放在黑暗处 B．该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C．为了使生态瓶内更清洁，应将河水换为蒸馏水 D．该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 [例2] 地球上的生物千姿百态，由于在不同环境下生存，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图表示某草原生态系统部分食物网简图。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中所有生物可组成一个完整的生态系统 B．最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇 C．草、鹰共有的结构层次是细胞、器官和系统 D．该食物网中有害物质积累最多的生物是鹰 必会知识二 物质和能量传递 1.物质和能量传递的特点：物质 ，能量 2． 是几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源。 3.作为食物链的起点，绿色植物通过 将光能固定在有机物中。 4.物质和能量的去向 其他动物直接或间接以 为食，获得能量，这些能量一部分用于自身生命活动，另一部分以 的形式散失。此外，动植物的遗体中也含有一定量的物质和能量，这些物质和能量也会被细菌等 分解利用。 5.生态系统中的物质循环（以碳循环为例） （1）绿色植物（生产者）通过 ，将光能转化为化学能，并将其固定在合成的 中。消费者通过直接或间接取食绿色植物，获取有机物中的能量；这些能量一部分以热能形式散失，另一部分则储存在自身的生物体内。生产者与消费者死亡后的遗体、遗物，会被分解者分解为水、无机盐、二氧化碳等无机物。其中，水和无机盐可被植物的根吸收利用，二氧化碳则能被植物的叶片吸收，重新参与生态系统的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。 （2）碳循环： ①碳循环的主要形式： ②碳在生物体内的存在形式： ③碳进入生物体的途径： ④碳在生物体之间传递途径： ⑤碳进入大气的途径：①动植物的呼吸作用 ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧。 6.生态系统的能量流动 （1）能量流动的特点： 流动、逐级 （2）生态系统中的能量流动： ①能量的源头/最终来源： ②能量进入生态系统的渠道： 通过光合作用 ③能量形式的转换： →生物体内 的化学能→热能 ④流经生态系统的总能量是生产者固定的 总量 ⑤能量传递的途径： ⑥能量传递的形式：有机物中的化学能 ⑦能量散失的主要途径： 作用 ⑧能量散失的主要形式： ⑨食物链越长，能量在流动过程中消耗的就会越 ，最高级消费者得到的能量就越 ，生物个体数量就越 。 [例1] 如图是食物链中能量的来源及流动示意图，下列相关叙述错误的是（    ） A．能量单向流动 B．太阳位于该食物链第一环节 C．能量流动逐级递减 D．图中能量的最终来源是太阳 [例2] 为助力“双碳”目标，我国多个城市开展了“湿地碳库”研究。湿地生态系统能够固定并储存大量二氧化碳，这主要体现了生态系统的（    ） A．能量流动功能 B．信息传递功能 C．物质循环功能 D．资源开采功能 必会知识三 信息传递 1. 生态系统的功能除了体现在物质循环、能量流动，还体现在各种成分之间存在着信息传递 2. 生态系统中的信息主要有物理信息、化学信息、行为信息等 [例1] 动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（　　） A．蜜蜂发现蜜源跳圆形舞 B．蚂蚁触碰触角交流食物信息 C．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 [例2] 生态系统中各种成分之间存在着信息传递。一只蜜蜂发现了新的蜜源，回到蜂巢后会跳起舞蹈，向同伴传递蜜源的远近和方向等信息，这是一种（    ） A．物理信息 B．化学信息 C．艺术信息 D．行为信息 难点知识一 食物链和食物网 命题角度1 正确书写食物链 1.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴藏了一条食物链。下列关于该食物链书写正确的是（    ） A．螳螂←蝉→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀 2.下列能够完整地表示食物链是（　　） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．狐吃兔子，兔子吃草 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 命题角度2 计算食物链条数 3．某同学调查了草原生态系统部分生物的营养关系，绘制了下图的食物网，其中有几条食物链？（    ） A．3 B．4 C．5 D．6 5．下图表示一个简单的食物网。该食物网中食物链的数量是（　　） A．一条 B．两条 C．三条 D．四条 命题角度3 食物网中生物关系判断 5.如图是小兰绘制的凤城河生态系统中的部分食物网，下列说法正确的是（    ） A．该食物网中共有5条食物链 B．食物链通常是由绿色植物开始 C．白鹭和河虾之间只是捕食关系 D．食物链可以实现能量循环和物质流动 6.据图回答下列问题。 (1)图一中该生态系统共有 条食物链，请写出该生态系统中最长的食物链是 。 (2)我们把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生存和分布的因素称为 因素。在图一中，体内有毒物质积累最多的生物是 。 (3)图二中的甲对应图一中的生物是 。图一中的蛇和鹰的关系是 。 (4)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要添加的成分是非生物部分和 。该生态系统的能量最终来自于 。 命题角度4 生物富集 7.某生态系统中，有毒物质在生物体内积累最多的是（    ） A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．营养级最高的生物 8．生态系统中，重金属会随食物链逐级积累，下列生物中重金属含量最高的是（　　） A．芦苇 B．鲤鱼 C．野鸭 D．细菌 难点知识二 物质和能量传递 生产者 最高级消费者 沿食物链变化规律 生物个体数量 最多 最少 逐级递减 所含能量 最多 最少 逐级递减 所含有机物 最多 最少 逐级递减 体内有毒物质 最少 最多 逐级积累 命题角度1 能量流动的过程及特点 能量传递效率为10%~20% 9.下图表示为某食物链的四种生物与Y之间的关系柱状图。下列叙述正确的是（　　） A．若Y表示有机物总量，则丁是最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则丙属于植物 C．若Y表示有毒物质积累量，则丙以乙为食 D．若Y表示生物数量，则甲是生产者 10.观察生态系统食物链草→兔→狐→狼，回答问题： (1)该食物链中，生产者是 ，消费者都是 （填“植食性”或“肉食性”或“杂食性”）。 (2)该生态系统中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。 (3)若该生态系统被有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是 。 命题角度2 物质循环的形成和特点 11.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A．各级产物均可完全利用，增加了能量的循环使用，这种模式值得借鉴 B．在该生态系统中桑树利用了鱼的排泄物，桑树属于消费者 C．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染，符合生态农业理念 D．桑树中的物质沿着食物链单向流动、逐级递减 12．桑基鱼塘是珠三角地区常见的农业生产模式（如图），下列说法错误的是（    ） A．图中的食物链是：桑树→蚕→蚕粪→鱼 B．该生态系统的最终能量来源是太阳能 C．塘泥中的微生物可以将鱼类分解成无机物 D．这种生产模式形成了物质循环，减少了能源浪费 命题角度3 信息交流 13.生物之间能通过不同方式进行交流。下列现象不属于动物信息交流的是（    ） A．一对雌雄企鹅见面时一起摇头 B．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 C．蜜蜂发现蜜源跳的各种舞蹈 D．苍蝇飞行发出“嗡嗡”声 14．下列关于动物行为的叙述，正确的是（    ） A．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流 B．动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，与环境因素无关 C．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂 D．学习行为一旦形成，不会消退，也不会改变 1．郑州黄河湿地生态系统中，能量的最终来源是（　　） A．芦苇 B．鲤鱼 C．太阳光能 D．细菌真菌 2．贵州省国家级森林公园雷公山森林覆盖率达83%，生态优美，园内生物资源丰富，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．草→昆虫→鸟→细菌 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C．草→昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 D．阳光→草→昆虫→食虫鸟 3．某环保监测团队对食物链“稻→虫→蛙→蛇”中生物体内重金属镉的含量进行检测，得到的数据如下表。其中有一组数据存在明显的错误，该错误数据对应的生物是（    ） 生物种类 稻 虫 蛙 蛇 体内镉的残留量/（mg⋅kg-1） 0.05 10 1 3 A．稻 B．虫 C．蛙 D．蛇 4.金雕是山区及森林地带的珍稀猛禽之一，白天常在高山峭壁和高大的树顶停栖，以此观察周围的情况并进行捕猎。如图表示包含金雕的食物网，下列叙述正确的是（　　） A．图中与狼有关的食物链一共有2条 B．高原植物、草兔、松鼠都属于消费者 C．金雕和狼之间既存在捕食关系，又存在竞争关系 D．金雕生命活动所需能量的根本来源是高原植物 5．如图甲表示某草原生态系统的食物网，乙表示该生态系统中包含鼠的一条食物链中四种生物所占的数量关系根据学习的知识判定下列说法正确的是（    ） A．图甲若要表示草原生态系统，还应补充非生物成分和分解者 B．图甲中鹰与蛇只有捕食关系 C．图甲中总共包含3条食物链 D．图乙中的c对应图甲中的鹰，含有毒物质最多 6．我国很多种植茭白的地区都开展生态立体种养模式，例如“鱼、鸭、茭白”种养模式。茭白田中的鱼鸭能捕食害虫，鸭粪是鱼的饲料；同时鸭粪和鱼粪还能肥田。“鱼鸭、茭白”种养模式中相关食物链的书写，正确的是（　　） A．茭白→鸭→鱼 B．害虫→鱼→鸭 C．鱼→害虫→茭白 D．茭白→害虫→鸭 7．“一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（    ） A．虎所处的食物链营养级高，获得的食物和能量少，个体数量就少 B．虎属于非群居生物 C．虎所需的生活空间很大 D．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 8．某生态系统中四种生物所含能量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，且只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（    ） A．这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B．图中的四种生物和非生物成分组成了该生态系统 C．在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内会导致丁的数量增加 D．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 红树林是生物多样性最丰富、生态价值最高的生态系统之一，能防风消浪、固碳储碳，被称为“海岸卫士”。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物栖息繁衍的重要场所，也是青脚鹬、白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。请完成下列小题。 9．下列实例中，可以看作一个生态系统的是（    ） A．一片红树林 B．红树林中所有的植物 C．红树林的阳光 D．红树林中所有的鸟类 10．每年秋冬季，白鹭会飞到南方的红树林过冬，它们主要以小鱼为食，小鱼以浮游动物为食，浮游动物以水中的浮游藻类等为食，给红树林带来勃勃生机。若城市排入红树林的污水中含有大量重金属，检测到上述食物链中的四种生物体内积累重金属的量如下图，其中丙是（    ） A．白鹭 B．小鱼 C．浮游动物 D．浮游藻类 11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系，若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林，捕食黄雀并栖息于该林中，则鹰的迁入短时间内会使该树林中螳螂的数量（    ） A．增加 B．减少 C．不变 D．先减少后增加 稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是它们的天敌。下图一是某稻田生态系统的部分食物网，图二是图一中构成食物链的四种生物体内有毒物质的相对含量。请完成下列小题。 12．在稻田中，青蛙与蝗虫的关系是（    ） A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．合作 13．下列对该稻田生态系统的叙述，错误的是（    ） A．蝗虫和稻螟虫增加会导致水稻减产 B．食物链中能量流动是从水稻开始的 C．用青蛙防治蝗虫能减少环境污染 D．有一条食物链：蝗虫→食虫鸟→蛇 14．若稻田被有毒物质“镉”污染，则图二中丁是指的是图一中的（    ） A．水稻 B．食虫鸟 C．蛇 D．稻螟虫 15．某国将核污水排入海洋，其中的放射性元素铯会随食物链在生物体内逐步富集。若海水中已检测出放射性铯，下列生物中，体内该物质浓度最高的是（    ） A．浮游植物 B．小型鱼类 C．大型肉食鱼类 D．海底沉积物中的微生物 如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田实现了稻鸭共育，可增加农业生态经济效益。请完成下面小题。 16．杂草、昆虫等是影响水稻生活的生物因素。下列诗句或谚语，能够体现生物因素对生物影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．万物生长靠太阳 D．雨打清明前，洼地好种田 17．若该稻田被难以分解的物质污染，在“水稻→昆虫→鸭→人”食物链中，体内污染物积累最多的生物是（　　） A．水稻 B．昆虫 C．鸭 D．人 18．水稻的根部有“气腔”这一特殊结构，能够在湿润的土壤中保持正常的呼吸。下列与此体现的生物与环境之间的关系不同的是（　　） A．蚯蚓能够疏松土壤 B．企鹅皮下脂肪很厚 C．冬天雷鸟羽毛为白色 D．荒漠中骆驼尿液很少 19．该稻田生态系统实现了稻鸭共育。下列相关叙述错误的是（　　） A．水稻不能从鸭粪中获得能量 B．鸭粪能为细菌、真菌提供有机物 C．这种模式有利于物质和能量循环 D．这种模式能减少农药、化肥的使用 20．图1为某草原生态系统的部分食物网，图2为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①②③④表示生理过程）。请据图分析并回答下列问题： (1)图1若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 和 。 (2)在该草原生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成食物链，鹰和蛇之间存在 关系，图1中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。 (3)图2中，甲为生态系统中的 ，丙为 ，若A、B、C表示图1中具有食物关系的三种生物，则B对应 （写生物名称）。 (4)图2中，生物通过呼吸作用将碳释放回大气的过程 （填序号）。 (5)若该生态系统被农药污染，体内有毒物质含量最高的是 。 21．下图一表示某草原生态系统中的食物网，为消杀啃食草籽的老鼠，草场管理员喷洒了“毒鼠强”后，鼠的数量明显减少，图二表示图一中某条食物链各生物体内“毒鼠强”的相对含量。请据图回答： (1)在该草场生态系统中，阳光、空气、兔、老鼠等影响草生活的因素统称为 。 (2)一个完整的草场生态系统，除图一生物外，还应包括的生物成分是 ，该类生物能将兔排出的粪便中的 物分解为 物，供图一中生产者即利用，促进草场生态系统的 循环。 (3)该生态系统中，能量最终来源于 。 (4)图一中共有 条食物链，请写出图中最长的一条食物链： 。 (5)图二中的甲对应图一中的生物是 。 22．下图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4、5表示甲、乙、丙的某些生理过程。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。请据图回答问题。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素中的 。 (2)图二食物网中共有 条食物链。鲨鱼和乌贼的关系是 。 (3)写出图一中的一条食物链： 。 (4)若日本将核污水排入图二的海洋生态系统中，则图二中身体内含核物质最多的生物是 。 23．2022年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 (1)图甲中共有 条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是 。 (2)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的 是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括 。 (3)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的 。 24．图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物的数量占比关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答： (1)图甲中表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ；此生态系统中， 就是沿着食物链和食物网流动的。 (2)图乙中a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质积累最多的是［b］ ；如果把a、b、d这三种生物进行分类，一类是a，另一类是b和d，这样分类的依据是 。 (3)图丙中，A图表示两种生物之间是共生关系。图甲中的 和 两种生物间的关系既满足B图又满足C图。 (4)在食物链“绿色植物→鼠→蛇→鹰”中，要使蛇获得1千焦的能量，则至少需要消耗绿色植物 千焦的能量。 25．生物学兴趣小组利用带瓶塞的透明玻璃瓶、塘泥、河水、金鱼藻、绿萍、孔雀鱼、黑壳虾、螺蛳等制作了如图所示的甲、乙两个生态瓶，并将其静置于光照充足的窗台上，持续观察、记录各瓶内生物的生存状态。请回答下列问题： (1)兴趣小组将该生态瓶置于光照充足的窗台上，是因为瓶内所有生物生命活动所需能量的最终来源是 。 (2)生态瓶中的金鱼藻能通过光合作用为孔雀鱼、黑壳虾等提供 和营养物质；生态瓶中加入塘泥的目的是 。 (3)甲生态瓶中的所有生物 (填“能”或“不能”)构成一个完整的生态系统。 (4)同学们发现乙生态瓶维持平衡的时间较甲长。分析原因： 。 (5)同学们通过持续地观察和记录发现：孔雀鱼以黑壳虾和螺蛳为主要食物来源，螺蛳专门以水生植物为食，而黑壳虾既取食水生植物又捕食螺蛳。 ①在乙生态瓶中，孔雀鱼与黑壳虾的关系是： 。 ②写出乙生态瓶中最长的一条食物链： 。 26．2021年4月22日世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，青岛市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。 ​ (1)图二中，在生物学上，把阳光、二氧化碳、中国毛虾、中华哲水蚤、鱼、斑海豹、黄嘴白鹭等影响藻类植物生活和分布的因素统称为 。图二中共有 条食物链。请写出斑海豹获取能量最多的一条食物链 。 (2)图一中，分解者是 ，图二中，藻类分别对应图一和图三中的 和 。 (3)越来越多的斑海豹、虎鲸、海江豚等国家级保护动物来烟台周围海域生息，多年不见的大叶藻，海萝等藻类重现，东方白鹳、黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。图二中能同时体现竞争和捕食关系的生物是 。若鳗鱼的数量大量减少，则 的数量减少最多。斑海豹进行生命活动所需要的能量最终来自 。 (4)青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 (5)如果海水中加入铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）培育藻类植物，经过较长一段时间，则图三中 体内的铕元素含量会最高，这是因为铕元素会沿 不断积累。 27．阅读资料，回答问题。 资料：丹参（如图1）的根肥厚，可以入药，是我国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参易受棉蚜、叶蝉等害虫的危害。为减少药材的农药残留及环境污染，在丹参田里利用害虫的天敌进行生物治虫，部分食物网如图2所示。 (1)杂草和丹参争夺养料，两者之间存在 关系。 (2)据食物网可知，叶蝉属于生态系统组成成分中的 ；棉蚜的天敌有 。 (3)写出食物网中最长的一条食物链： 。 ( 7 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $