第2单元 电路 情境题-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册科学习题课件（教科版）

该小学科学电路单元复习课件系统梳理了电路连接方式、开关作用、故障检测及材料导电性等核心知识，通过“安全通道标识牌”“自制红绿灯模型”等情境题和模型制作活动，将知识点与实际应用结合，帮助学生构建完整的电路知识网络。 其亮点在于以真实情境驱动探究实践，如设计红绿灯电路时先画电路图再组装测试，培养科学思维中的模型建构与推理论证能力。题目设置涵盖基础选择与故障分析题，实现分层复习，既巩固知识又提升解决实际问题能力，助力教师精准开展单元复习教学。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS|绿卡图书 第二单元电路 情境题 。。 DASS|绿卡图书 第二单元 情境题 情境01安全通道标识牌 小科发现很多超市、商场都有安全通道标识牌。标识牌在停电后依然是亮的， 小科猜想标识牌的内部一定有电源，并根据猜想画出了标识牌内部电路。 安全通道 内部供电电池 B 外部供电电池C 1.小科画出的电路中，内外电源的连接关系是 (填“并联”或“串联”)。 2.爸爸告诉小科，标识牌内部电路中有一个自动开关。当外部电源断电时，开关会 自动闭合，让小灯泡使用内部供电电池照明，所以自动开关应装在 (填字 母)处。 DASS|绿卡图书 情境02自制红绿灯模型 经过红绿灯时，小科想设计安装一个红绿灯模型。 1.在设计模拟电路时，下列做法合理的是( ）。 A.没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路 B.先设计电路图，再按照电路设计图进行安装 C.电路组装好后，不需要进行测试 2.为了控制电路，小科想利用家里的材料自制开关，他可以选择用( )进行组装。 A.橡皮、塑料棒、图钉 B.软木块、棉线、图钉 C.橡皮、回形针、图钉 DASS|绿卡图书 3.小科设计的红绿灯电路图如右图所示。路口的红灯亮起，绿灯 ① 红 ② @绿 和黄灯都不亮，此时开关应与( )连接。 见黄 A.① B.② C.③ 4.小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿灭，可能是( )。 A.电池没电了 B.零件接触不良 C.小灯泡坏了 5.小科打算用自制的电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是( )。 ①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光 ②用电路检测器自检 ③重复检测，并记录检测结果 A.①②③ B.②①③ C.①③② DASS|绿卡图书 情境03自制风扇灯 天气逐渐变热，小科和同学们打算制作一个既可以照明又可以扇风的风扇灯， 两者能独立工作且分别被两个开关控制。 1.同学们设计了三种不同的电路，最符合风扇灯要求的电路是( ）。 A. B. C. DASS|绿卡图书 小科尝试着自己组装了一个电路，开关均闭合以后小灯泡没有亮起来但是风扇 正常工作，他判断电路出了故障。于是小科做了电路检测器，对导线、小灯泡等元件 进行检测。 2.小科在使用电路检测器之前，把两个检测头相互接触一下，这样做的目的是 3.小科用电路检测器检测小灯泡时，方法如右图，此时两个小灯 1号灯 泡的亮灭情况是( ）。 A.1号灯亮，2号灯也亮 B.1号灯不亮，2号灯也不亮 2号灯 C.1号灯不亮，2号灯亮 DASS1绿卡图书 4.按照正确的方法检测后，小科获得了右表的检测 检测部位 小灯泡亮灭情况 结果，可以确定的故障是()。 导线 亮 A.小灯泡坏了 B.电池没有电了 小灯泡 亮 C.小灯泡所在线路的开关坏了 5.排除故障后，重新接通电路，小灯泡和风扇都正常工作。小科在更换元件时，不慎 损坏一段导线，检查后发现已无法正常使用，需要更换导线，但身边没有合适的导 线，他可以用( )代替导线接入电路。 A.塑料尺 B.铜钥匙 C.纸条 6.电是一种重要的能量，但也有危险性。下列做法正确的是( )。 A.用湿手触碰开关 B.更换电器元件时，先切断电源 C.用电路检测器检测家用电路 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写