《词义的辨析和词语的使用》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

词义的辨析和 词语的使用 学习活动三 1.准确理解词义,把握词语用法 词语是造句成文的基础,要想句子表情达意精妙,词语的选择既要准确,还要生动。 示例(1):油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊),便会拍的一声,从后窍(原稿:后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 体会下列句子中加粗词语使用的准确性,思考其表达效果。 1.准确理解词义,把握词语用法 ①原稿中的“背脊”指躯干的一部分,部位跟胸和腹相对,范围大。“脊梁”则指脊柱,部位清晰。改后更易让读者了解真实的情形 ②原稿中的“后身”是身体的后半部分。“后窍”指窟窿。从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”形象、准确。 ③原稿中的“一股”用于水流、气流等。如《西游记》第一回:“直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。”“一阵”用于延续一段时间的动作。如《儿女英雄传》第三回:“把个老头子呕的嚷一阵,闹一阵。”此处是写斑蝥的动作,所以要用“一阵”。 示例(2) :(孔乙己)便排出九文大钱……他从破衣袋里摸出四文大钱……(鲁迅《孔乙己》) “排”是摆成行列的意思,表现出他摆阔气,而“摸”是用手探取、寻找的意思,是孔乙己穷困潦倒的表现。这一变化写出了孔乙己每况愈下,身残气微,已经到了死亡的边缘,科举制度不仅毒害了他的精神,还摧残了他的肉体。 1.准确理解词义,把握词语用法 出粗 示例(3):四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》) 剥蚀:指古代碑刻之类因年久风化,剥脱而逐渐损坏。与“琉璃”受风化剥落的特点相符。 淡褪:慢慢褪除,消失,多指颜色,与后面的“朱红”搭配。 坍圮:崩塌,建筑物或堆起的东西倒塌,与后面的“高墙”搭配。 散落:分散地往下落。与后文“玉砌雕栏”年久毁坏散落的特点相符。 1.准确理解词义,把握词语用法 词语的感情色彩包括褒义、贬义和中性三种。 2.体会词语的感情色彩 如“成果”为褒义词,“后果”为贬义词,“结果”为中性词;“处心积虑”为贬义词,“殚精竭虑”为褒义词。 我们在辨别词语时,应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立场,然后再结合词语的感情色彩正确选用。 注意两种特殊用法: ①褒义词贬用 如:“清国留学生”……也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在是标致极了。“标致”本是褒义词,在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态,用于表达贬斥感情。 ②贬义词褒用 如:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。“狡猾”一词本是贬义的,在这里却表达了儿童的顽皮可爱。 ①他看见我挨他坐下,立刻张皇起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹。 “张皇”本是贬义词,在这个特定语境下,词语的感情色彩发生了转化,把我这个女同志挨着小通讯员坐下时,小通讯员的紧张可爱表现了出来。 体会《百合花》中词语的感情色彩 ②他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。 “忸怩”是羞愧或不大方的样子,形容内向的女孩子,略带贬义。这里用于通讯员这个男孩子,表现了其羞怯,感情色彩发生转化,与后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明对比,更好地塑造了小通讯员的形象。 体会《百合花》中词语的感情色彩 ③但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步。 “执拗”意思是固执任性,不听从别人意见,含贬义。这里词语的感情色彩发生了变化,把小通讯员没有借到被子,还受了“委屈”的情态写了出来。也与下文他听了我的话后,“松松爽爽带我走了”形成鲜明的对照,表现小通讯员的深明大义。 体会《百合花》中词语的感情色彩 讨论:词语选用如何“最恰当、最合适”? 首先要理解所选词的具体意义,其次是对上下文的内容有清晰的了解,对全文内容和风格有明确的把握,在此基础上与具体语境联系起来思考。 也就是既要抓词语,看适合什么语境;也要抓语境,看需要什么词语。 积累容易用错感情色彩的成语 【重整旗鼓】 比喻失败后,重新聚集力量再来,也可写作“重振旗鼓”。是褒义词。如:敌人被打跑了。但我们知道,他们不会甘心失败,一定会重整旗鼓,卷土重来。 【半斤八两】 比喻彼此一样,不相上下。如:陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。 (不作贬义用,改为“纠集残部”) (该词较多用于贬义,改为“各有千秋、各具特色”) 【翻云覆雨】比喻耍手段,弄权术,反复无常。如:辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格,以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势,抒情言志,针砭时弊。 【侃侃而谈】形容说话理直气壮,从容不迫。褒义。如:在铁一般的证据面前,他仍然侃侃而谈,为自己开脱罪责。 积累容易用错感情色彩的成语 (本句是说辛弃疾笔下的功夫很深,而且富有豪情。这里显然是误用。改为“挥洒自如”) (此处贬义,应为“振振有词、强词夺理”) 【无所不至】是贬义词,指没有达不到的地方,也指什么坏事都做得出来。如:面对自然灾害,党和政府对我们关怀得无所不至。 【始作俑者】贬义词,指第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始者。如:鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手,而且也是现代版画艺术的始作俑者。 积累容易用错感情色彩的成语 (应为“无微不至”) (褒贬失当,改为“奠基者”) 【趋之若鹜】许多人像鸭子争食一样成群地跑过去,比喻很多人追逐某种东西。多含贬义。如:齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。 【首当其冲】比喻最先受到攻击和遭遇灾难。如:解决好职工和学生的冬季取暖问题,是学校领导首当其冲的任务。 积累容易用错感情色彩的成语 (用来说明“艺术爱好者”,是误将贬义词作褒义词用。改为“纷至沓来、慕名而来”) (感情色彩不符。改为“当务之急”) 人们在不同的社会活动领域内进行交际时,由于交际的目的、对象、内容、场合等的不同,所用的语言也就具有不同的特点。 有些词语常用于某些语体,有些只能用于特定的语体,也有些通用于各种语体。根据语言环境来精心选择带有语体色彩的词语,对提高语言的表达效果是有积极意义的。 3.把握词语的语体色彩 种类 口头语体 通俗易懂,生动活泼 书面语体 庄重典雅,讲究分寸 3.把握词语的语体色彩 举例 “吓唬”与“恐吓” “奇怪”与“诧异” “商量”与“商榷” 前者是口头语,后者是书面语。 指出下列句子语体色彩运用是否恰当,并进行相应修改。 (1)(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者,我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。 不恰当,口语和书面语混杂。 可改为:凡参加此次征文活动者,可任选我社新出版的诗集《沃土》一本。 (2)您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。 ①“寄奉”改为“惠赐” ②“过目”改为“拜读” ③“些许”改为“莫大” ④“惠存”改为“珍藏” ⑤“光临”改为“前往”。 指出下列句子语体色彩运用是否恰当,并进行相应修改。 (3)日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2019届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 指出下列句子语体色彩运用是否恰当,并进行相应修改。 ①“惠顾”改为“浏览” ②“你”改为“贵” ③“可”改为“请” ④“洽谈”改为“联系” 练习:以下是某位同学写给高校的自荐信部分内容,其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处,请找出并改正。 ①我学习刻苦,考过好几次学年第一。②此外,我爱好广泛,在文学、体育方面均有建树,③曾获市“五四”征文大赛一等奖,④并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望贵校能慧眼识金,⑥如有幸能到贵校就读,我将加倍努力,争取成为贵校的优秀学子。 答案:①我学习刻苦,多次荣登学年榜首 ②在文学、体育方面均有突出表现 ④并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第九名的成绩 ⑤希望贵校能给我一个机会 解析:①口语化词语改为书面用语;② “建树”词义太重,用词不当;④“骄人”与第九名的成绩不相称,且不得体;⑤自称“金”,用语不得体。 (理解、感悟词语的语体色彩)下面的这则便条有哪些问题? 全馆长: 您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有点急事,现决定改期。具体改在何时,另行磋商。 周华 5月18日 这则便条有三处问题:第一,语体不符。便条通常采用口语语体,而这里的“贵处”“商谈”“光临”“贵馆”“何时”“磋商”等都是书面词语(甚至有些文言色彩)。第二,语体杂糅。除了书面语词语,还出现了“您约我”“我有点急事”等口语表述,显得不伦不类。 第三,还有一些词语使用不得体,如“光临”应改为“前往”;语气也非常不妥,如“现决定改期”与写条人的身份不符,应改为“不得不改期”。 2.(理解、把握词语语体色彩的特色)阿城《溜索》和刘绍棠《蒲柳人家》都是富有地域特色的小说,语体色彩非常鲜明。 (1)《溜索》 ①一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意,只当是百里之外天公浇地。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。 ②山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气贯滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。……行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。 “初”“狭”“行”等都是单音节词,具有文言词凝练的特点。 ③首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 ④只有一个精瘦短小的汉子站起来,……只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。 “可还歇”“不消”有一种古白话的味道,使这种对白极为简短。 除运用单音节词使句子表达凝练简洁,还有一些词语运用精妙,如“小”活用作动词,写出人物沿溜索滑向对岸的动态,颇有画面感;多用短句,少用辞藻修饰,使描写简洁而富有表现力。 (2)《蒲柳人家》 ①七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿。 ②何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。 ③长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩野跑。奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里,怕给拍花子的拐走。 ④何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。 “拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”“拍花子的”“白眼珠儿”等词语具有明显的口语特征,准确传神地表现出劳动人民生动活泼的形象,富于地方特色和生活气息。 ⑤人配衣裳马配鞍,何满子穿上这条花红兜肚,一定会在小伙伴们中间出人头地。 ⑥那个不知好歹的年轻纤夫,是个生愣儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。 ⑦老人家左右为难,偷偷掉了好几回眼泪。但是,前思后想,千里搭长棚,没有不散的筵席,到了儿点了头。 “人配衣裳马配鞍”“好狗不挡道”“捅了马蜂窝”“千里搭长棚,没有不散的筵席”等丰富的民间俗语的运用,体现出小说独特的语言风格,既简洁凝练又生动形象。 $