主题活动 身体上的“小尺子”（教学课件）数学青岛版（五四制）一年级下册（新教材）

主题活动 身体上的小尺子 主题活动 身体上的小尺子 小学数学·一年级（下）·青岛五四版 探索知识间的联系，养成良好的学习习惯。 通过活动, 巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养运用所学知识解决实际问题的能力。 在活动中积累数学活动经验，培养实践能力，强化长度观念。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 知道身体上的尺子并会运用这些尺子估测其他物体的长度。 灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。 强化学生的长度观念，培养实践能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 我们常常用“拃”和“步”作为“小尺子”来测量物体的长度，这些“小尺子”可以称作“身体尺”。 做一件衣服，可以用“拃”来量。 院子的长，可以用“步”来量。 知识链接 Knowledge link 我们常常用“拃”和“步”作为“小尺子”来测量物体的长度，这些“小尺子”可以称作“身体尺”。 门框之间的宽，可以用“脚”来量。 衣柜的宽，可以用 “庹(tuǒ)”来量。 知识链接 Knowledge link 认识“身体尺” 学习任务一 怎样用“身体尺”来测量物体的长度呢? ？ 问题提出 探究新知 Presentation 方案规划 认识“身体尺”，发现“身体尺”藏着的奥秘。 用“身体尺”测量物体的长度，进行交流分享。 查一查古人与“身体尺”的故事。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:认识“身体尺” 你知道哪些“身体尺”呢? 探究新知 Presentation 找一找“身体尺” 一拃 一庹 一步 一脚 我知道的“身体尺”有一拃、一庹、一步、一脚…… 探究新知 Presentation 找一找“身体尺” 拳头一周的长度 头长 拳头一周的长度、头长、身高等也可以用作“身体尺”。 探究新知 Presentation 查一查“身体尺” 你知道这些“身体尺”表示的意思吗? 我在字典上查到了“庹”的意思，是指成人两臂左右平伸时两手之间的距离。 探究新知 Presentation 查一查“身体尺” 你知道这些“身体尺”表示的意思吗? 腕尺 我上网查到了腕尺，腕尺是指从肘拐到中指尖的长度。是古埃及人使用的一种长度测量工具，主要用于建筑和土地测量。 探究新知 Presentation 用“身体尺”量 学习任务二 活动2:测一测“身体尺” 你的“身体尺”各有多长?先估一估，再用尺子量一量，将结果记录在下表中。 探究新知 Presentation 两人合作，选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果(用厘米或米作单位)。 直尺 软尺 卷尺 身体尺 1拃 1庹 1步 1脚 1头 1臂 测量结果 13 123 35 16 29 55 量一量 探究新知 Presentation 测一拃长 测一庹长 探究新知 Presentation 测一步长 测一脚长 探究新知 Presentation 你的“身体尺”之间有着怎样的关系? 我的拳头一周 的长度是 18 cm，脚长是19 cm，很接近。 我的身高是120 cm，我的一庹和身高很接近。 你的一步比我的长一些，我们俩“身体尺”的长度不一样。 我发现…… 探究新知 Presentation 比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？ 我的1庹长和身高差不多。 我的上臂长和头长差不多。 探究新知 Presentation 活动3:用“身体尺”量 你能选择合适的“身体尺”来测量物体的长度吗? 探究新知 Presentation 我用庹作单位测量了黑板的长，大约是4庹。 我用步作单位测量了篮球场的长，大约是60步。 探究新知 Presentation 测量的物体 选用的“身体尺”及长度 用“身体尺”测量的结果 精确测量的结果 课桌的长 黑板的长 教室的宽 树干的一周 …… 一拃长12cm 大约6拃 70 cm 一庹长120cm 大约3庹 3 m 一步长50cm 大约10步 5 m 一庹长125cm 1庹多 1 m30 cm …… …… …… 探究新知 Presentation 还可以用“身体尺”测量什么呢?请你试一试。 我用拃作单位测量了我家沙发的宽，大约是6拃，大约70厘米。 我用步作单位测量了公园里小桥的长，大约是40步。 探究新知 Presentation 活动4:“身体尺”小讲堂 你知道哪些关于古人与“身体尺”的故事呢？ 探究新知 Presentation 布指知寸， 布手知尺， 舒肘知寻。 ——《孔子家语》 “布指知寸”是指伸出手指会知道一寸的长度。 探究新知 Presentation “布手知尺”是指伸开手会知道一尺的长度。 “舒肘知寻”是指伸开胳膊会知道一寻的长度。 探究新知 Presentation 据说，闻名于世的胡夫金字塔就是以“腕尺”为测量单位而建成的。 探究新知 Presentation 交流反思 “身体尺”有很多奥秘。一度大约等于自己的身高。 测量时，我会选择合适的“身体尺”作单位，然后测量。 每个人都自带“身体尺”,可随时估测物体的长度。 如果想要得到准确的结果，要用标准的测量单位。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.照样子量一量，再填一填。 手掌宽 约( )厘米 8 1 拃长 约( )厘米 1 步长 约( )厘米 14 30 达标练习 Practice 1米大约有(　 )拃、(　 )步、(　 )脚长。 6 3 2.你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。 5 探究新知 Presentation 3. 聪聪每步长50厘米，他从客厅的一端走到另一端共走了10步，客厅长多少米？ 10 ÷ 2 = 5(米) 想： 一步50厘米，2步就是100厘米，也就是1米；10步里面有几个2步，就有几米。 口答：客厅长5米。 探究新知 Presentation 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我们的身体上竟有这么多的“身体尺”！用“身体尺”测量很方便。 “身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。数学真有趣！ 知识总结 Summary 35 主题活动 身体上的小尺子 同学们再见THANKS FOR WATCHING $