湖南湘潭市岳塘区2025年七年级下学期期末考试历史试卷

2025年下学期期末七年级历史学科试题卷 时量：60分钟满分：100分 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和 座位号； 2必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： 3答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求： 4请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（本大题为单项选择题，共14小题，每小题3分，共42分） 1.在北京人生活的洞穴里，发现了烧过的石头、骨头和灰烬。这说明北京人 A.开始农业种植 B.已经会使用火 C.过着定居生活 D.能够制作工具 2.下列远古遗存的出土物品可以考证原始农业发展的是 A.二里头遗址的青铜爵 B.良渚遗址的玉钺 C.河姆渡遗址的稻谷粒 D.半坡遗址的陶盆 3.据考古发现，陶寺古城宫城内的大型墓葬中，随葬的石磬、玉钺等器物可达一二百件，并有整猪骨架： 中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。该发现表明 A.中国进入了旧石器时代晚期 B.长江下游地区出现早期国家 C.当时已经出现贫富分化现象 D.中华文明多元一体格局确立 4.年代标尺是历史学习过程中常用的一种学习方法和工具。下图是中国古代某一历史时期政权更迭的年代 标尺，其中②处应是 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 约公元前770年 ① ② ③ ④ A.夏朝建立 B.商朝建立 C.商朝灭亡 D.东周开始 5.习近平总书记高度重视以法治国工作，下列春秋战国时期哪位思想家也具有类似的观点？ A孟子 B.墨子 C.荀子 D.韩非 6.一位历史老师这样作自我介绍：“我的姓名与战国有缘。我的姓是战国七雄中地理位置最南的国家的名 称，我的名是战国七雄中地理位置最西的国家的名称。你能猜出这位历史老师的名字吗？ A.秦齐 B.齐燕 C.秦燕 D.楚秦 7.“六王毕，四海一”发生在 A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪后期 C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪后期 8.抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相，宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次 大规模农民起义”等信息有关的历史事件是 A.国人暴动 B.陈胜吴广起义 C.黄巾起义 D.刘邦项羽起义 9.经丝绸之路，中国的丝绸传到了欧洲，英语中也出现了si1k一词。在此基础上，通过派生、转化等方 式，又产生了silky,silkiness,si1ked,silken等词。这表明 A.贸易交往促进文化发展 B文明交流互鉴推动社会进步 C.中文国际地位受到挑战 D.英语语言传播促进教育发展 10.下表列出了东汉后期9位皇帝的即位年龄及寿命，这一现象直接导致了 七年级历史试卷第1页共4页 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 继位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 A.地方豪强势力膨胀 B.道教势力在民间兴起 C.外戚宦官交替专权 D.黄巾起义导致军阀混战 11.它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是 后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是 A.《尚书》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《道德经》 12.学习历史，需要分清历史史实与历史结论。下列属于历史结论的是 A.公元前1300年，商王盘庚将都城迁到殷 B.赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础 C.项羽在巨鹿之战中歼灭秦军主力 D.西晋时期发生了“八王之乱” 13.东晋初期，大贵族王导在朝中担任宰相，堂兄王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位时， 甚至请王导与他共坐御床，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了东晋初期 A.门阀士族权力强大 B.经济发展政局稳定 C.社会阶层有序流动 D.皇帝权力至高无上 14.祖冲之潜心钻研圆周率、编纂《大明历》，不惧传统历法束缚修正误差，毕生深耕天文历法与数学领 域，这体现了祖冲之怎样的高贵品质？ A.急功近利、追求速成的浮躁心态 B.战功赫赫、勇毅刚健的尚武气质 C.先国后家、舍家为国的爱国情怀 D.求真务实、潜心钻研的科研态度 二、非选择题（本大题共4个小题，共58分。15题共16分，16题共14分，17题共12分，18题共16 分) 15.政治文明是人类社会文明的重要组成部分。阅读材料，完成要求。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能…是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲…是谓小 康。 —摘自《礼记·礼运篇》 材料二 鱼金金盈叠鱼金 材料三…而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。… 一摘编自《史记·商君列传》 材料四自秦朝中央集权体制建立以来，地方官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管 理…为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸候失去了地方治权。 一一摘编自《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“天下为家取代“天下为公”的标志性事件。（2分) (2)材料二反映了西周的哪一政治制度？根据所学知识分析实行这一制度的原因？(4分) 七年级历史试卷第2页共4页 (3)材料三反映了商鞅变法中的什么措施？该措施有何作用？(4分) (4)根据材料四并结合所学知识，秦朝为“实现中央对地方的垂直管理”采用了什么制度？汉武帝的哪一措 施“使诸侯失去了地方治权？(4分) (5)综合上述材料，请你谈谈政治制度创新与国家发展的关系。(2分) 16.社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往与诸多因素相关。阅读材料，完成要求。 材料一春秋时期，社会经济有很大发展，粮食产量有了明显的增长，人口也不断增多。与此同时，手工 业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展，金属货 币也在当时得到了较为广泛的使用。 摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 图1 图2 材料三中原人民把他们的先进生产技术和经营管理经验带到江南，遂迅速改变了江南“火耕水耨”的落 后面貌，这对江南经济的开发，起到了很大的促进作用，使江南地区很快地发展成为一个新的经济区，并 且由于这个地区具有远比北方更为优越的自然条件，故发展非常迅速。 一摘自傅筑夫《中国经济史论丛（上)》 (1)材料一中春秋时期“粮食产量有了明显的增长”得益于当时哪一新的生产工具和技术的出现？(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出这两枚货币分别是哪个朝代的什么货币？思考这两枚货币对国家 经济发展有何重要意义？(6分) (3)根据材料三概括魏晋南北朝时期江南地区社会经济发展的原因。(4分) (4)综合上述材料，归纳总结影响经济发展的因素有哪些？任举一例。(2分) 17.思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。阅读材料，完成要求。 材料一“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者 爱人。己所不欲，勿施于人。” 一一《论语》 材料二臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧 之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族，吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。 一一《史记·秦始皇本纪》 材料三“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一 法度可明，民知所从矣。” 一《汉书·董仲舒传》 (1)材料一是谁的思想主张？其核心思想是什么？(4分) (2)材料二反映了哪一历史事件？材料三反映的举措产生了什么影响？从两则材料可以看出两位皇帝对 待儒家思想的不同态度，这种“不同背后有什么“相同之处”？(6分)） (3)我们今天应该如何正确对待传统思想与文化？(2分) 七年级历史试卷第3页共4页 18.民族交融是促进多民族国家团结统一，推动社会经济繁荣与政治文明进步的关键纽带。阅读材料，完 成要求。 材料一 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸于 于 材料二甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期墓室中出土的砖壁画 图1汉人畜牧图 图2胡人犁耕图 材料三我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国 历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。习近平总书记强调：“中华民族在各民 族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。” (1)材料一反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？请你再列举出一项他所实行的其他汉化措施。(4 分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期北方农业生产出现的变化并简析其原因。(4分) (3)根据上述材料并结合所学知识，以“民族交融与国家统一是中国历史发展的永恒主题”为观点展开 论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，语言流畅）(8分) 七年级历史试卷第4页共4页2025年下学期期末七年级历史学科答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 C C B D D 0 8 9 10 11 12 13 14 A C C B A 0 二、非选择题 15. (1)世袭制取代禅让制。(2分) (2)分封制(2分)；为稳定周初的政治形式，巩固周王朝对地方的统治。(2分) (3)确立县制(2分)；有利于加强中央集权。(2分) (4)实行郡县制(2分)：实行“推恩”政策。(2分) (5)关系：政治制度是国家发展的重要因素；合理有效的政治制度能够推动国家发展：政 治制度与国家发展密切相关。（任答一点2分） 16. (1)铁农具和牛耕的出现。(2分) (2)圆形方孔半两钱和五铢钱(4分)：加强了国家对经济的管控(2分)： (3)北人南迁，把先进生产技术和经营管理经验带到江南地区；南方自然条件优越。(4分) (4)自然因素；人口因素：科学技术；国家政策。（任答一点2分） 17. (1)孔子(2分)：“仁”(2分)。 (2)焚书坑儒(2分)；儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影 响深远；(2分)都属于文化专制。(2分) (3)要坚持“取其精华，去其糟粕”的批判性继承态度：传承和发扬优秀传统文化。（言之 有理即可，任答一点2分) 18. (1)改鲜卑姓为汉姓(2分)：规定官员在朝廷上必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；鼓励 鲜卑贵族与汉人贵族通婚。（任答一点2分） (2)北方人的生产方式由畜牧业转为农业，汉人向北方各族人学习畜牧经验(2分)：民族 交融促进生产技术的相互借鉴；初期的战乱导致人口迁徙。（任答一点2分） (3)可选取以下任一方向展开论述：其一，以民族交融为核心主题；其二，以国家统一为 核心主题；其三，以国家统一推动民族交融为核心主题；其四，以国家统一与民族交融的内 在关联为核心主题。（观点1分，论述6分，结论1分) 例1：观点：民族交融与国家统一是中国历史发展的永恒主题 论述：春秋战国时期，诸侯割据混战，百姓流离失所，社会生产遭到严重破坏。秦国 通过商鞅变法实现富国强兵，最终凭借强大的实力完成统一大业，建立起我国历史上第一个 统一的多民族的中央集权国家一一秦朝。秦始皇推行郡县制、统一文字、货币和度量衡，打 破了地域间的壁垒，让中原地区的先进文化和技术得以向周边传播，为不同民族的交流往来 扫清了障碍。继秦之后，汉朝巩固大一统局面，汉武帝时期北击匈奴、开辟丝绸之路，不仅 拓展了疆域，更让汉族与匈奴、西域各族等的交往日益密切。 由此可见，国家统一结束了分裂动荡的局面，为各民族的接触、交流与融合创造了和平稳定 的环境，是民心所向、大势所趋。 例2：观点：民族交融是中国历史发展的永恒主题。 论述：秦朝统一六国后，将疆域拓展到西南夷等地区，通过设郡管理、移民实边等方 式，推动了中原汉族与边疆少数民族的交融。汉朝，张骞出使西域，开辟了丝绸之路，不仅 加强了汉朝与西域各国的政治联系，更开启了中原与西域大规模的民族交往，为后来西域纳 入中国版图奠定了基础。魏晋南北朝时期，因战乱等因素引发大规模人口迁徙，与此同时北 方统治者采取一系列汉化措施，促进了汉族与少数民族之间的交流，丰富了中华民族的物质 文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 由此可知，民族交融是中国历史发展的永恒主题