精品解析：湖南省湘潭电机子弟中学2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

湘机中学2024年下学期期末七年级质量检测历史试题卷 【时量：60分钟　满分：100分】 第I卷（客观题） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的。） 1. 遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术的是（ ） A. 山顶洞人骨针和装饰品化石 B. 北京人使用石器 C. 元谋人门齿化石 D. 山顶洞人复原头像 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，在山顶洞人遗址中出土的穿孔骨针和由兽牙、石珠等串起来的装饰品，表明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，A项正确；北京人石器属于粗糙的打制石器，他们不会磨光和钻孔技术，排除B项；元谋人的门齿化石只能证明元谋人的存在，不能证明其已经掌握了磨光和钻孔技术，排除C项；山顶洞人的复原头像体现了山顶洞人的形象特征，不能说明其掌握磨光和钻孔技术，排除D项。故选A项。 2. “明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ） A. 周文王——涿鹿之战，灭商建周 B. 商纣王——任用贤臣，建立商朝 C. 周幽王——专断横行，国人暴动 D. 夏王桀——荒淫无度，暴政亡夏 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他荒淫无度，建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡，D项正确；周武王灭商建周，排除A项；商朝的建立者是汤，纣王也是一代暴君，排除B项；周厉王专断横行，引发国人暴动，排除C项。故选D项。 3. 《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 东周建立 B. 诸侯国“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，结合所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯不再听从天子命令，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，C项正确；根据所学知识可知，经过西周末年的战乱后，周王室实力大减，周平王依靠诸侯的力量迁都洛邑，建立东周，题干信息并未涉及东周建立，排除A项；根据所学知识可知，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，题干信息并未涉及“尊王攘夷”，排除B项；国人暴动发生在西周时期，题干所述发生在东周时期，排除D项。故选C项。 4. 2024 年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物是弗里热，弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，象征着奥运精神中的团结与和平理念。下列思想最契合巴黎奥运会精神的是（ ） A. 道家思想的“顺应自然” B. 儒家思想的“克己复礼” C. 墨家思想的“兼爱非攻” D. 法家思想的“以法治国” 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，象征着奥运精神中的团结与和平理念”和所学知识可知，墨家的创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，也就是材料中的团结与和平理念，C项正确；道家创始人老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，与材料无关，排除A项；儒家思想的“克己复礼”指的是约束自我，使言行合乎先王之礼，与材料无关，排除B项； 法家反对空谈仁义，强调以法治国，主张君主治国要靠法令．权术和威势，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，与材料无关，排除D项。 故选C项。 5. 秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（ ） A. 奖励耕织 B. 奖励军功 C. 推行县制 D. 严明法度 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法规定奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，大大激励了秦军将士在战场去努力杀敌，使秦国人“勇于公战”，提高了军队战斗力，使秦军成为“虎狼之师”，B项正确；AC项都是商鞅变法的内容，奖励耕织促进经济发展，推行县制加强了对地方控制，但都与题干内容不符，排除AC项；商鞅变法严明法度，与“勇于公战”无关，排除D项。故选B项。 6. “青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。这一时期的众多青铜器中，迄今世界上出土的最重青铜器是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎是世界上最重的青铜器之一，重达832.84千克，C项正确；四羊方尊是用整个器物用块范法浇铸，显示了高超的铸造水平，但不是迄今世界出土最重的青铜器，排除A项；毛公鼎是西周青铜器，不是迄今世界出土最重青铜器，排除B项；牛虎铜案是中国古代一种放置肉祭品的礼器，不是迄今世界出土最重的青铜器，排除D项。故选C项。 7. 山海有情，天辽地宁。地处中国东北的辽宁既是中华文明的发祥地之一，也是多民族文化的交汇地带。战国时期，辽宁境内曾修筑燕北长城，防御东胡等游牧民族的袭扰，后秦始皇将秦、赵、燕北部的长城连接起来，成为举世闻名的“万里长城”。这说明秦长城的修筑目的是（ ） A. 便利与游牧民族往来 B. 抵御少数民族袭扰 C. 促进东西方经济交流 D. 阻断民族文化发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“防御东胡等游牧民族的袭扰”分析可知秦长城的修筑目的是抵御少数民族袭扰，B项正确；秦长城的修筑目的是抵御少数民族袭扰，不是便利与游牧民族往来，排除A项；秦长城的修筑目的是抵御少数民族袭扰，促进东西方经济交流不是主要目的，排除C项；阻断民族文化发展，表述错误，排除D项。故选B项。 8. 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发去戍守渔阳，遇雨误期，在当时戍守误期当被处死，因而在大泽乡率众斩木为武器，举起反抗的旗帜，C项正确；武王伐纣是指周武王推翻商朝末代君主商纣王的战争，与秦朝末年的农民起义没有直接联系，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国之间的一场大规模战争，与秦末农民起义没有直接联系，排除B项；国人暴动西周时期的历史事件，与秦朝末年的农民起义没有直接联系，排除D项。故选C项。 9. 下面图示是一位同学课堂笔记，其中①处应填写的内容是（ ） A. 西汉的兴亡 B. 楚汉之争 C. 东汉的兴衰 D. 道教的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，“光武中兴”是东汉光武帝统治后期的盛世局面，“外戚宦官交替专权”是东汉中后期出现的局面，外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡，“黄巾起义”是东汉末年的农民起义，故①处英填写的内容是东汉的兴衰，C项正确；光武中兴发生在东汉，排除A项；楚汉之争出现在秦朝灭亡后，题干没有涉及，排除B项；题干没有涉及道教，排除D项。故选C项。 10. 广东省徐闻县，汉代属合浦郡，近年来，在该县境内发现大量汉墓，被称为“徐闻汉墓群”，其中出土有大量陶器、瓦当、铜器、印文砖、玛瑙珠等，足见其当时繁荣。汉代徐闻的繁荣得益于（ ） A. 市舶司的设立 B. 张骞出使西域 C. 海上丝绸之路的开通 D. 政府闭关锁国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“广东省徐闻县，汉代属合浦郡”和“其中出土有大量陶器、瓦当、铜器、印文砖、玛瑙珠等，足见其当时繁荣”并结合所学知识可知，汉代海上丝绸之路从东南沿海出发，海上丝路的发展促进了徐闻地区的对外物品交流和文化交流，C项正确；市舶司设立是在宋朝，与题意不符，排除A项；张骞通西域从长安出发，到达西域，与徐闻无关，排除B项；明清时期实行闭关锁国的政策，与题意不符，排除D项。故选C项。 11. 在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存与传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 促进了世界文明的进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中国的造纸术传入朝鲜、越南、日本，经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文明的进步，D项正确；材料强调造纸术传播到世界各地，无法说明有利于文化的保存与传播，排除A项；推动了欧洲社会变革与材料中造纸术传入朝鲜、越南、日本无关，排除B项；造纸术有利于文艺复兴的兴起，为文艺复兴奠定了基础夸大了其作用，且材料没有涉及文艺复兴，排除C项。故选D项。 12. 下图所示是汉代的生产工具模型及文物。据此可知，汉朝（ ） A. 科技先进 B. 农业发达 C. 医学兴盛 D. 国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉代的生产工具模型及文物”和结合所学知识可知，从甘肃汉墓出土的纸地图可知汉代已经有了相当水平的地图制作技术，而西汉耧车（模型）则展示了汉代在农业工具方面的创新，《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辩证施治原则，奠定了中医的理论基础。无论是农业工具的创新、地图制作技术的进步，还是医学著作的印本，都是科技发达的体现，A项正确；纸地图和《伤寒杂病论》与农业无关，表述不够全面，排除B项；纸地图、耧车与医学无关，表述不够全面，排除C项；耧车、纸地图和《伤寒杂病论》体现了我国科技发达，与“国家统一”无关，排除D项。故选A项。 13. 图示法是学习历史一种好方法，它能将复杂的历史较直观地展示出来。下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，三国中，魏国在黄河流域，蜀国占据西南一隅，吴国占据广大江南地区，因此能正确反映三国鼎立的形势的是A项，A项正确；三国中，魏国在黄河流域，蜀国占据西南一隅，排除B项；三国中，蜀国占据西南一隅，吴国占据广大江南地区，排除C项；三国中，魏国在黄河流域，蜀国占据西南一隅，吴国占据广大江南地区，排除D项。故选A项。 14. 以下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线图。这两幅图中农牧分界线的变化说明（ ） 图一汉武帝时期农牧分界线 图二南北朝时期农牧分界线 A. 游牧业比农业发展得更快 B. 北方少数民族内迁 C. 南北朝时期北方经济发展 D. 中外经济交流加快 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息可知，南北朝时期的农牧分界线相比汉武帝时期的农牧分界线向南偏移。结合所学知识可判断南移的原因是东汉、魏、晋时期我国北方的游牧民族不断内迁所造成的，B项正确；农牧分界线南移不能说明“游牧业比农业发展得更快”，排除A项；图片反映的是南北朝时期少数民族内迁，导致游牧区扩大，不是说明南北朝时期北方经济发展，排除C项；图片反映的是南北朝时期少数民族内迁，导致游牧区扩大，与中外经济交流无关，排除D项。故选B项。 15. “草木皆兵”“风声鹤唳”等成语典故都与前秦、东晋之间的一场战役有关。这场战役是（ ） A. 马陵之战 B. 涿鹿之战 C. 长平之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“‘草木皆兵’‘风声鹤唳’等成语典故都与前秦、东晋之间的一场战役有关”和所学知识可知，383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。前秦军队前后千里，战线过长，力量分散，到达淝水前线时只有30万人。东晋派兵8万迎战。前秦初战失利后，苻坚登上寿阳城楼，远望北面八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧，D项正确；马陵之战是战国时期齐魏之间的战役，排除A项；涿鹿之战是传说时代炎黄联盟与蚩尤之间的战役，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，排除C项。故选D项。 16. 如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字演变历史悠久 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字使用象形造字法 【答案】B 【解析】 【详解】据图片信息“鱼”字的演变历程可知，汉字“鱼”字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，可见汉字的发展是一脉相承的， B项正确；材料强调的是汉字演变中的相似性，是鱼字的写法的变化，不是强调演变的时间悠久，不符合题意，排除 A项；汉字的演变是由繁到简的，不是由简到繁，排除C项；汉字都来源于象形文字的说法过于绝对，还有其他造字方法，比如形声等，且不符合题意，材料强调变化，排除D项。故选B项。 第II卷（主观题） 二、综合题（第17题10分，第18题16分，第19题14分，第20题12分,共52分） 17. 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型……商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二 （魏主）今欲断诸北俗，一从正音。其年三十已，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 （1）根据材料一，指出商鞅变法的特点。根据所学知识，各国通过变法推动了怎样的“社会转型”？ （2）材料二反映了中国古代的哪一改革？材料体现了改革中的哪项汉化措施？结合所学知识，改革推行的汉化政策对民族关系有何影响？ 【答案】（1）持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底；从奴隶社会转型到封建社会。 （2）北魏孝文帝改革；说汉语；促进了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法”可以得出商鞅变法的特点是持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底。“社会转型”：结合所学知识，各国变法推动了中国从奴隶社会转型到封建社会。 【小问2详解】 改革：根据材料“（魏主）今欲断诸北俗，一从正音”可以得出这指的是孝文帝改革。北魏孝文帝推行一系列改革措施，推动了汉化进程。措施：根据材料“（魏主）今欲断诸北俗，一从正音”可以得出这指的是说汉语。影响：结合所学知识，孝文帝改革促进了民族交融。 18. 生产力决定生产关系，生产关系能够促进生产力的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不远。” ——《汉书·文帝纪》 材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一，春秋时期农业领域出现了哪些新现象？这一现象发展到战国时期，随着社会生产力水平不断提高，哪一阶级的势力增强？ （2）根据材料二，汉文帝认为人民赖以生存的基础是什么？这反映出他采取了什么样的经济政策？ （3）根据材料三，指出西晋末年以来江南经济发展的根本原因。结合所学知识，材料反映的经济现象对我国经济格局产生了什么影响？ （4）综合上述材料并结合所学知识，一个国家或地区经济发展与哪些因素有关？（任答两点） 【答案】（1）铁制农具和牛耕的使用；新兴地主阶级。 （2）农业；注重农业发展、提倡以农为本。 （3）南方在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验；为经济重心南移奠定了基础。 （4）生产工具的革新；合理的经济政策；先进的生产经验；安定的环境等。（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料“春秋时期的农具”、“春秋末期穿有鼻孔的牛尊”可以得出春秋时期农业领域出现的新现象是铁制农具和牛耕的使用。 阶级：结合所学知识，铁犁牛耕的推广，促进了社会生产的发展，井田制逐渐瓦解，新兴地主阶级势力增强。 【小问2详解】 基础：根据材料“农，天下之大本也，民所恃以生也”可以得出汉文帝认为人民赖以生存的基础是农业。 经济政策：结合所学知识，汉武帝在农业上采取的政策是注重农业发展、提倡以农为本。 【小问3详解】 根本原因：根据材料“南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展”可以得出西晋末年以来江南经济发展的根本原因是南方在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验。 影响：结合所学知识，西晋末年以来江南经济发展为经济重心南移奠定了基础。 【小问4详解】 因素：根据上述材料，铁犁牛耕的出现体现出生产工具的革新；汉武帝重视农业生产体现出合理的经济政策；北人南迁带来先进的生产技术促进江南地区开发体现出先进的生产经验；南方相对安定促进经济发展体现出安定的环境等。 19. 统一是中国历史的主流。我国历史悠久，疆域辽阔，从古至今统治者为维护统一，解决中央与地方的关系，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一 始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——摘自北师大版历史教材 （1）根据材料一，秦始皇认为天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？基于以上认识，秦始皇在地方上实行了什么制度来管理国家？ （2）结合所学知识，材料二中“几千年来的政治制度”是指什么制度？并根据材料指出此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。 （3）结合所学知识，汉武帝为解决材料三中“封国内各自为政，不听天子诏令”推行了哪一措施？这一措施推行的目的是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，分析秦汉时期的时代特征。 【答案】（1）分封制；郡县制。 （2）专制主义中央集权制度；有利于始终维持统一。 （3）推恩令；加强中央集权。 （4）统一多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“天下共苦，战斗不休，以有侯王”可以得出秦始皇认为天下战争不断的根源在于西周实行了分封制。 制度：结合所学知识，秦始皇在地方废除分封制，实行郡县制。 【小问2详解】 制度：根据材料“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”可以得出材料二中“几千年来的政治制度”是指专制主义中央集权制度； 作用：根据材料“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”可以得出作用是有利于始终维持统一。 【小问3详解】 措施：结合所学知识，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令。 目的：结合所学知识，实行推恩令的目的是加强中央集权。 【小问4详解】 时代特征：根据上述材料，秦始皇建立了中国历史上第一个统一多民族国家，汉武帝巩固了大一统，所以秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。 20. 在优秀文化的大观园中，中华文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美，与世界文化互相影响交流互鉴。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “现代世界”赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上来源于中国……曾经改变了世界，直到15世纪以前，中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位！ ——摘编自《中国：发明与发现的国度》 材料三 云冈石窟第20窟 （1）材料一中“他”是哪一思想学派的创始人？他的哪一举动促进了教育在民间的发展？ （2）根据材料二并结合所学知识，请列举一项汉朝“曾经改变了世界”科技发明，并说说它对世界的影响。 （3）材料三中石窟艺术体现了哪一宗教的发展？它是什么时期开凿的？ （4）综合上述材料并结合所学知识，分析中华文化与世界文化的关系。 【答案】（1）儒家；创办私学。 （2）造纸术的改进；促进了文化的传播和交流，推动了世界文明的进步。 （3）佛教；南北朝。 （4）中华文化与世界文化互相影响、交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 思想学派：根据材料“开中国史上民间自由讲学之第一声”，结合所学知识，这指的是孔子，孔子是儒家学派的创始人。举动：结合所学知识，孔子创办私学，促进了教育在民间的发展。 【小问2详解】 科技发明：结合所学知识，汉朝“曾经改变了世界”的科技发明有造纸术的改进。影响：结合所学知识，造纸术促进了文化的传播和交流，推动了世界文明的进步。 【小问3详解】 宗教：根据图片并结合所学知识，云冈石窟体现了佛教的发展。时期：结合所学知识，云冈石窟是南北朝时期开凿的。 【小问4详解】 关系：根据上述材料，中国造纸术对世界文化产生了重要影响，同时古印度德佛教也影响到了中国文化，所以中华文化与世界文化互相影响、交流互鉴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湘机中学2024年下学期期末七年级质量检测历史试题卷 【时量：60分钟　满分：100分】 第I卷（客观题） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的。） 1. 遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明古人类掌握磨光和钻孔技术的是（ ） A. 山顶洞人骨针和装饰品化石 B. 北京人使用石器 C. 元谋人门齿化石 D. 山顶洞人复原头像 2. “明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ） A. 周文王——涿鹿之战，灭商建周 B. 商纣王——任用贤臣，建立商朝 C. 周幽王——专断横行，国人暴动 D. 夏王桀——荒淫无度，暴政亡夏 3. 《史记•周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 东周建立 B. 诸侯国“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 国人暴动 4. 2024 年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物是弗里热，弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象，象征着奥运精神中的团结与和平理念。下列思想最契合巴黎奥运会精神的是（ ） A. 道家思想的“顺应自然” B. 儒家思想的“克己复礼” C. 墨家思想的“兼爱非攻” D. 法家思想的“以法治国” 5. 秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（ ） A. 奖励耕织 B. 奖励军功 C. 推行县制 D. 严明法度 6. “青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。这一时期的众多青铜器中，迄今世界上出土的最重青铜器是（ ） A. B. C. D. 7. 山海有情，天辽地宁。地处中国东北的辽宁既是中华文明的发祥地之一，也是多民族文化的交汇地带。战国时期，辽宁境内曾修筑燕北长城，防御东胡等游牧民族的袭扰，后秦始皇将秦、赵、燕北部的长城连接起来，成为举世闻名的“万里长城”。这说明秦长城的修筑目的是（ ） A. 便利与游牧民族往来 B. 抵御少数民族袭扰 C 促进东西方经济交流 D. 阻断民族文化发展 8. 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（ ） A. 武王伐纣 B. 长平之战 C. 大泽乡起义 D. 国人暴动 9. 下面图示是一位同学的课堂笔记，其中①处应填写的内容是（ ） A. 西汉的兴亡 B. 楚汉之争 C. 东汉的兴衰 D. 道教的兴起 10. 广东省徐闻县，汉代属合浦郡，近年来，在该县境内发现大量汉墓，被称为“徐闻汉墓群”，其中出土有大量陶器、瓦当、铜器、印文砖、玛瑙珠等，足见其当时繁荣。汉代徐闻的繁荣得益于（ ） A. 市舶司的设立 B. 张骞出使西域 C. 海上丝绸之路开通 D. 政府闭关锁国 11. 在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存与传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 促进了世界文明的进步 12. 下图所示是汉代的生产工具模型及文物。据此可知，汉朝（ ） A. 科技先进 B. 农业发达 C. 医学兴盛 D. 国家统一 13. 图示法是学习历史一种好方法，它能将复杂的历史较直观地展示出来。下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 14. 以下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线图。这两幅图中农牧分界线的变化说明（ ） 图一汉武帝时期农牧分界线 图二南北朝时期农牧分界线 A. 游牧业比农业发展得更快 B. 北方少数民族内迁 C. 南北朝时期北方经济发展 D. 中外经济交流加快 15. “草木皆兵”“风声鹤唳”等成语典故都与前秦、东晋之间一场战役有关。这场战役是（ ） A. 马陵之战 B. 涿鹿之战 C. 长平之战 D. 淝水之战 16. 如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（ ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字演变历史悠久 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字使用象形造字法 第II卷（主观题） 二、综合题（第17题10分，第18题16分，第19题14分，第20题12分,共52分） 17. 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型……商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二 （魏主）今欲断诸北俗，一从正音。其年三十已，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 （1）根据材料一，指出商鞅变法的特点。根据所学知识，各国通过变法推动了怎样的“社会转型”？ （2）材料二反映了中国古代的哪一改革？材料体现了改革中的哪项汉化措施？结合所学知识，改革推行的汉化政策对民族关系有何影响？ 18. 生产力决定生产关系，生产关系能够促进生产力的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不远。” ——《汉书·文帝纪》 材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一，春秋时期农业领域出现了哪些新现象？这一现象发展到战国时期，随着社会生产力水平不断提高，哪一阶级的势力增强？ （2）根据材料二，汉文帝认为人民赖以生存的基础是什么？这反映出他采取了什么样的经济政策？ （3）根据材料三，指出西晋末年以来江南经济发展的根本原因。结合所学知识，材料反映的经济现象对我国经济格局产生了什么影响？ （4）综合上述材料并结合所学知识，一个国家或地区经济发展与哪些因素有关？（任答两点） 19. 统一是中国历史的主流。我国历史悠久，疆域辽阔，从古至今统治者为维护统一，解决中央与地方的关系，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，回答问题。 材料一 始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——摘自北师大版历史教材 （1）根据材料一，秦始皇认为天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？基于以上认识，秦始皇在地方上实行了什么制度来管理国家？ （2）结合所学知识，材料二中“几千年来的政治制度”是指什么制度？并根据材料指出此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。 （3）结合所学知识，汉武帝为解决材料三中“封国内各自为政，不听天子诏令”推行了哪一措施？这一措施推行的目的是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，分析秦汉时期的时代特征。 20. 在优秀文化的大观园中，中华文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美，与世界文化互相影响交流互鉴。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “现代世界”赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上来源于中国……曾经改变了世界，直到15世纪以前，中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位！ ——摘编自《中国：发明与发现的国度》 材料三 云冈石窟第20窟 （1）材料一中“他”是哪一思想学派的创始人？他的哪一举动促进了教育在民间的发展？ （2）根据材料二并结合所学知识，请列举一项汉朝“曾经改变了世界”的科技发明，并说说它对世界的影响。 （3）材料三中石窟艺术体现了哪一宗教的发展？它是什么时期开凿的？ （4）综合上述材料并结合所学知识，分析中华文化与世界文化的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$