山西吕梁市交城县2025-2026学年第一学期期末质量监测九年级语文试题

2025-2026学年第一学期期末质量监测试题 九年级语文参考答案 一、 (一) 1、(10分) (1)醉能同其乐 (2)今日听君歌一曲 (3)暂凭杯酒长精神 (4)竹杖芒鞋轻胜马 (5)一蓑烟雨任平生 (6)无家问死生 (7)夜吟应觉月光寒 (8)了却君王天下事 (9)赢得生前身后名 (10)杏花疏影里 2、明净、澄澈 青衫湿（合理即可，2分） (二) 3、(1)用作动词，在腰间佩戴（意对即可，1分） (2)祸患，灾难（意对即可，1分） 4、（1)不觉得吃的穿的不如人（意对即可，1分） (2)不仅贤能的人有这种思想贤能的人能够不丧失罢了（意对即可，2分） 5、示例：【甲】文宋濂舍物质享受而取学问，【乙】文孟子言舍生取义，二者皆在“不可得兼”时做出价值抉择。宋濂 因“中有足乐”，不慕华服珍馐，是日常中对精神追求的坚守；孟子主张舍生取义，是生死关头对道义的崇高选 择。二者层次不同，却都体现内心价值高于外在利害。每一次选择都是对自我的确认与塑造。正因一次次舍 弃浮华、坚守本心，人才得以在磨砺中重塑品格，成就高尚人格。选择，实为灵魂的淬炼。（合理即可，4分） 6、忽然变之1急者凄然以促/缓者舒然以和(2分) 7、【甲】文通过叙述自已求学的艰难和勤奋的经历，劝勉马生要勤奋学习。【丙】文通过叙述自己学习乐曲，时间一 长，不觉病还在身上，劝勉杨真以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。（合理即可，4分） 【参考译文】 我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。不久向朋友孙道滋学习弹琴，学习了几首乐曲，长时间之 后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。弹琴作为一种技艺是很小的，等这种技艺到了极，点，大的是宫调 的声音，小的是羽调的声音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化，声音急促的，显得很凄惨；声音和 缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来， 如果宣泄忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。 我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来)在剑浦担任县尉，小小的剑 浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾病，可是南方又缺少名医良 药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？ 但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把 琴赠给他当作临别的纪念。 二、 (一) 8、懈jiā(2分) 9、修改意见：自强不息前加“以”“靠”“凭”等介词。（合理即可，2分） 10、(1)了解王嘉楠在困境中自强不息的经历，展现其精神以鼓舞他人。（合理即可，1分） (2)示例1：在柔道比赛中，您无法依靠视觉判断对手动作，是如何通过其他感官（比如触觉、听觉）去捕捉赛场 节奏、完成战术应对的？ 示例2：从残奥失利到全国赛夺冠，您是如何调整心态、突破训练瓶颈的？（合理即可，1分） (二)》 11、(1)①吴用(1分) ②热衷功名（合理即可，1分） (2)示例1：选“官逼民反”。林冲“逼上梁山”的经历最为典型。林冲本是东京八十万禁军教头，对朝廷忠心耿 耿。但高俅父子为满足私欲，先设计陷害林冲，使其误人白虎堂，被判刺配；后又在途中欲斩尽杀绝，火烧 草料场，断其生路。林冲在山神庙得知真相后，终于忍无可忍，杀死陆谦等人，彻底断绝对朝廷的幻想，被 迫投奔梁山。从“忠”到“反”，林冲的转变是被现实一步步逼迫的结果，深刻体现“逼上梁山”的内涵。 示例2：选“侠义”。《水浒传》中的“侠义”精神，以鲁智深拳打镇关西最为典型。金氏父女遭恶霸郑屠欺压， 鲁智深听闻后义愤填膺，未因自身提辖身份而退缩，反以买肉为由巧妙激怒郑屠，三拳将其打死后以“诈 死”脱身。他不仅为弱者伸张正义，更以智慧周全行动，既护金氏父女安全离开，又主动承担后果。这种 “路见不平，拔刀相助”的纯粹侠义，彰显了人性中对公平的坚守，成为书中最动人的精神符号。 九年级语文参考答案第1页（共2页） 示例3：选“兄弟情义”。《水浒传》中“鲁智深大闹野猪林”的情节充分体现兄弟情义。林冲被高俅陷害，刺 配沧州，途中差役董超、薛霸受高俅指使，欲在野猪林杀害林冲。鲁智深得知消息后，一路暗中跟随，在危 急时刻跳出，打倒差役，救下林冲，并亲自护送林冲至沧州七十里外，确保其安全。鲁智深对林冲的守护， 不计个人得失，尽显兄弟间的信任与情义，成为“兄弟情义”的经典写照。 (任选一个，合理即可，4分) (三) 12、(1)插叙。(2分)这一段写了驻军救了看瓜的郝大叔夫妇及郝大叔在座谈会上的发言，交代了郝大叔给驻军送 西瓜的原因；表现了郝大叔的知恩图报，突出了文章的主题；使情节一波三折、叙事更完整（合理即可，3分） (2)示例1：本文语言质朴鲜活，描写传神。写郝大叔摘瓜，“汗水流进了眼里，酸涩难受，他也顾不上理会”，白 描式的动作勾勒出庄稼人的实干；老两口的对话“怕是要得罪人家哩”“得罪不了，咱又不是卖高价”，家常 口语里尽是默契体贴；结尾“似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香”，一句寻常的景物描写，却 让暖意在文字里漫开。全文用不加雕琢的生活语言，把平凡人的善意与深情写得真切动人。 示例2：瓜香裹藏人间暖，鱼水深情军民亲。暴雨夜中，驻军救郝大叔夫妇于危难，是鱼水情深的底色；丰收 季里，郝大叔急送满车西瓜于驻军，是庄稼人以瓜报情的赤诚。老两口念着参军的闺女，也念着曾救已的 兵，一句“这一车西瓜就是慰问当地驻军的”，让瓜香成了善意的纽带。寻常的田间瓜香，裹着军民互念的 暖意，赤诚善良的底色，蕴含最朴素的深情。（合理即可，10分） 三、 (一) 13、我认为不能删去。第①段通过讲述宇树科技楼梯因训练机器人而出现破损痕迹的事例，引出下文关于“创新” 的话题；同时作为事实论据，证明本文论点；“越往上，破损痕迹越少”引发读者思考，激发读者阅读兴趣。（合理 即可，4分) 14、示例：本文论据很有说服力：从“典型”看，王永志推动载人航天、黄旭华开拓核潜艇探索深海的事例，是中国尖 端科技“敢踏创新第一步”的经典代表，精准支撑分论点；从“丰富”看，既有航天“归零”法的科研案例，也有新 能源车破解“里程焦虑”的产业实例，覆盖多领域，还有《礼记》中的名句。这些论据既契合观点又类型多元，让 论证更具力度。（合理即可，6分） (二) 15、(1)设立国家公祭日的目的是以国家的名义祭奠遇难同胞，悼念死难者，提醒人们不要忘记沉痛的历史；传递 了中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望。（合理即可，2分） (2)示例1：选图一。图中一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩彼此对望，小手隔着时空想握而不 得。1937年的女孩衣衫褴楼，身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的慌乱；而2017年的女孩穿着暖和的棉 服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦 绣年华”。我们今天的繁荣安定，正是从曾经的乱世如麻中走来，只有不忘历史，接续奋斗，我们才更有力量 捍卫和平。 示例2：选图二。这幅图以四个时空画面，串联起中华民族的护国安邦之路：从663年唐将“岂曰无衣”的同 袍之谊，到1592年明军“与子同袍”的御敌之勇，再到1937年军人“修我甲兵”的抗日之坚，最后落于2025 年守护者“护我同胞”的和平之志。画面底部标注“1213南京大屠杀死难者国家公祭日”，寓意在于：从古 到今，中华民族“守土卫民”的精神从未中断，我们要铭记历史，传承先辈热血，护佑和平岁月。 (任选一个，合理即可，6分) (3)示例：同学们，南京城头的警钟长鸣，提醒我们和平来之不易；文艺作品的历史铭刻，告诫我们勿忘国耻；历 史档案入藏日本高校，推动两国南京大屠杀历史的研究；“永矢弗谖”的鼎文，昭示着中华民族对和平的珍 视。作为新时代青年，我们既要了解民族曾经的伤痛，保持居安思危的意识，更要将这份铭记转化为实际 行动，努力学习，增强本领，以“天下兴亡，匹夫有责”的担当，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，这才是对 历史最好的告慰，对和平最坚实的守护。（合理即可，8分） 四、16、略（40分，含书写3分) 九年级语文参考答案第2页（共2页）姓名 准考证号 2025-2026学年第一学期期末质量监测试题 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.感受中华古典文化之美，发掘激励人心的力量。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 (10分) 自强不息：是欧阳修那种即使被贬也“(1) ,醒能述以文者”的恣意洒 脱(《醉翁亭记》)；是刘禹锡那种“(2) ,(3) ”凭借美酒重 振精神的豁达乐观(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；是苏轼“(4) ,谁怕？ (5) ”面对风雨勇敢前行的毫不畏惧(《定风波》)。 别样情怀：是杜甫“有弟皆分散，(6) ”中感叹离乱所造成的亲人离散 (《月夜忆舍弟》)；是李商隐“晓镜但愁云鬓改，(7) ”中感叹的青春易老和 相思悲苦(《无题》)；是辛弃疾“(8) ,(9) ”为国建功、报效 君王之雄心《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；是陈与义“(10) 吹笛到天 明”中的落寞孤寂(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)。 2. 请欣赏下面作品，把横线空缺处补充完整。(2分) 满江红 这首《满江红》展现了秋瑾作为女 秋瑾 性革命家的豪情与苦闷。词的上片开 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 头写北国的秋天，用一个“拭”字，写出 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风 味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 秋天」 的特点，十分传 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平 神。词的下片“ ”,借 生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄 用典故表达知音难觅、抱负难以施展的 末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 感慨。 (二) 班级开展“品古典意蕴·悟名贤心志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 (甲】 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之 环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 九年级语文第1页（共6页） 扫描全能王创建 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不 为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡 可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 3. 解释下面加点字的意思(2分) (1)腰白玉之环腰： (2)故患有所不辟也 患： 4. 用现代汉语翻译下面句子，(3分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为内心有值得快乐的事 (2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译： ,人人都有， 5.选择是一次又一次重塑的过程。【甲】、【乙】两文都谈到了“选择”，请结合两文具体内容，谈谈 你对“选择”的感悟。(4分) 【丙】 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而 乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作， 忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手， 写”其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④，区区在东南数千里外，是 其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之 心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说 以赠其行，进琴以为别。 (节选自欧阳修《送杨寘序》) 【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、微、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。 引，曲调的一种体制。②写：同“泻”，倾吐，宣泄。③杨君：即杨宾(zh),作者的朋友。 ④剑浦：县名。 6.文中画横线的部分需要断句，请在相应位置用“”标出。（限断两处）(2分) 忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和 7.【甲【丙】均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，说说两篇赠序劝 勉的目的有什么不同？（用自己的话概括回答）(4分) 二、文学之约（27分) (一) 学校举行“自强不息”主题活动。请阅读下面材料，完成第8一10题。 以以Lu以以地以以以以以4处处处处处处4处处以 【甲】 1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物”来解释“君子”。尊重别人，恪守时间，宽容待人，有风度，有教 养，便是“厚德载物”；心无旁鹜，不忘初心，坚持不伯，敬业、乐业，便是“自强不息”。梦想， 不是可望而不可即的，努力做好这两点，你也就实现了自我的人生价值。一代人有一代人 的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。当我们关注闪耀的 群星时，也别忘了，即使平凡如你我，也能自强不息的精神摘取专属自己的荣光。 Wrw7W矿w7竹竹竹竹竹对时7竹竹时竹7竹竹竹7对w竹竹竹价7时竹对对Wr7竹竹竹竹矿竹竹竹竹竹对竹卡 九年级语文第2页（共6页） 扫描全能王创建 可只 以处处以u处处uL以以以以Lu以u以以L处L以以以址以以以以L以以LL处以地以以 【乙】 在常人的想象中，柔道赛场是力量、速度与精准视觉判断的激烈碰撞。然而，对于一 名自幼几乎无法清晰视物的女孩而言，这片方寸垫子，却成为了她与命运抗争，并最终绽 放光芒的舞台。她就是山西盲人柔道运动员王嘉楠。先天性白化病带来的严重视力障 碍，曾是她生命中沉重的枷锁；而今，经历无数次摔打后，她锻造了属于自己的荣耀勋章： 2024年，在IBSA德国盲人柔道大奖赛中，斩获金牌；尽管在巴黎残奥会上，她因伤病困扰 最终位列第七，但全力以赴的拼搏精神，同样赢得了尊重。挫折从未能阻止强者前进的脚 步，最终她在2025年全国盲人柔道锦标赛上，成功夺冠。 少时w内竹对内WWWW竹付竹竹竹竹对竹对对时时w竹竹对对对竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹竹 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 坚持不xiè 枷锁 9.材料【甲】画线句有语病，请你提出修改意见。(2分) 10.在寻找身边“自强不息”人物环节，学校联系了2025年荣获“山西省自强模范”称号的王嘉 楠，打算对她进行采访，请结合材料【乙】的内容，完善采访提纲(2分) 采访对象 王嘉楠 采访目的 (1) 采访问题 (2) (二) 校文学社开展读书分享活动，请参与并完成第11题。 11.(1)名著中有一些“细节”耐人寻味，展现了人物的性格。请你根据阅读积累，把表格补充 完整.(2分)》 书目 细节 人物 性格特点 《水浒传》 他设计智取生辰纲 ① 足智多谋 《儒林外史》 中举后发疯 范进 ② (2)下图是大众关于《水浒传》“阅读后感受”的词云图。（注：字体越大，表示该词出现的频率 越高)请你从出现频率排行前三的热词当中，任选，个词语，结合具体情节，谈谈你的理 解。(4分) 侠义 英雄 酒官逼民反 反抗 兄弟情义 暴力 (三) 读书活动中，乐之同学为大家分享了《瓜香》。请阅读下面文章并完成第12题。 瓜香 侯发山 ①日头挂在空中，像个火球似的炙烤着大地。绿油油的瓜叶下藏着一个个又大又圆的西 瓜。有的绿叶间还点缀着黄澄澄的小花，灼人的阳光下，散发着淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯 出一丝笑意，再过月儿四十，这些小花就会变成大西瓜…汗水流进了眼里，酸涩难受，他也顾 不上理会。俗话讲，紧种庄稼，消停买卖。庄稼人，一旦有了农活，再恶劣的天气都不是个事 儿。仿佛证明他们是铁打的，裸露的肤色都是古铜色。 九年级语文第3页（共6页） 扫描全能王创建 ②“捡大点儿的摘。”老伴用毛巾擦了擦脸上的汗珠，叮嘱道。“不但要大，更要熟。”郝大叔 站直身子，活动一下酸疼的腰，腾出一只手，抹了一把额头的汗水甩出去。两口子分工明确，他 负责摘西瓜，老伴负责往地头的三轮车上搬。 ③忙活了半个多小时，三轮车已经装得满满当当，多一个都放不下了，两个人才罢手。 ④走到地头的树荫下，郝大叔的电话响了，是“好运超市”的杨老板打来的，问能不能弄些 西瓜。郝大叔一边喘着气一边说，“杨老板，庙后的窟窿一神透了，你有顺风耳千里眼啊，刚 摘了一车，屁股还没坐稳呢。不过，不能给你，河里的螃蟹一都有家（夹)了。”“价格高一 些？”“高一些也不行。再过两天吧。不好意思啊。” ⑤郝大叔两口子种植了20亩“京秀”西瓜，属于早熟的品种，果肉为红色，口感偏甜，籽粒 较少。因此，夏天一到，他们的西瓜便成了抢手货，供不应求。 ⑥老伴把水壶递给郝大叔，说：“怕是要得罪人家哩。”郝大叔接过水壶，“咕咚”“咕咚”了两 口，说：“得罪不了，咱又不是卖高价…你歇息歇息，吃点干粮，我送去就回。”说罢，郝大叔跳 上了三轮车。 ⑦去年西瓜成熟的时候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。两口子不是怕西瓜丢失，依照郝 大叔的说法，那就是看着西瓜，闻着瓜香，听着蛐蛐叫，才能睡得香，睡得踏实。其实，这就是庄 稼人的本性，看着经自己一滴汗一把手换来的果实，比自己的孩子还亲，晚上恨不得搂着睡。 没想到，有一天半夜时分，老天突降暴雨一起初，他们只想修改一下水渠，免得瓜田受损，等 到他们发现一切都是徒劳时，已经为时已晚，周围汪洋一片，瓜田全被淹，一个个西瓜像葫芦似 的漂浮起来。两口子慌不择路，爬到了摇摇欲坠的看瓜棚上。暴雨丝毫没有停歇的意思，就在 两口子绝望的时候，当地驻军来了，几个当兵的轮流把他们背了出去…后来，在当地爱国拥 军促进会举办的座谈会上，参加的人员，除了地方领导、驻地的官兵，还有当地老百姓代表，郝 大叔也受邀参加了。轮到郝大叔发言时，他说：“若不是解放军，那一晚我和老伴就喂王八了 …”一句话没说完，他就激动地呜嗬鸣嗬哭起来。 ⑧今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的。 ⑨老伴自言自语道：“也不知咱的爱君能吃上西瓜不。”爱君是他们的闺女，去年上大二的 时候在老两口的鼓励下报名参军了。“就你思想进步？肯定也有人给她这，还不只是西瓜哩。” 郝大叔不满地瞪了老伴一眼。前几天，爱君给他发微信，说她随部队到地方慰问演出，当地老 百姓太热情了，什么东西都往他们手里塞，冰糕，鸡蛋，煎饼，香包…一忙起瓜田的事儿，这事 儿他忘给老伴汇报了。 ①郝大叔发动三轮车，“突突突”地冒出一股烟，旋风似的窜了。“路上慢点，别慌！”老伴对 着车的背影喊道。也不知道郝大叔听没听到。 ①一阵微风吹来，让人顿感凉爽，似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香。 12.（1)文章第⑦段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。 不少于150字。(10分) ◆语言质朴，描写传神。 ◆瓜香裹藏人间暖，鱼水深情军民亲。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“科技创新”小组合作学习活动。请参与并完成第13一14题。 楼梯上的创新轨迹 尹双红 ①前不久，到宇树科技参观，负责人特意介绍起脚下的一段楼梯：低处的台阶边缘多处破 损，越往上，破损痕迹越少。原来，这是训练机器人时留下的。一开始，机器人可能走不了几步 就会摔倒；经过不断调试改良，越走越顺利，爬楼已经不在话下。 ②这段意义独特的楼梯，镌刻成长之路，照见创新之路。 九年级语文第4页（共6页） 器 扫描全能王创建 ③创新要有敢于踏出“第一步”的决心与意志。肯任栽人航天工程总设计师王永志，让中 国科技走向太空；第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，开拓了中国对深海的探索…薪火相 传，继往开来。量子科技、物质科学、空间科学，一项项原创性、颠覆性科技创新成采竞相涌现， 展现着中国创新地图上没有“此路不通"的勇毅与执着。 ④创新也是一个不断试错的过程。在我国航天倾城，有一套独特的工作方法一归零。 哪方面出现问题时，对问题进行定位、分析、复现、纠正、举一反三，确保从根本上消除问题。正 因为不怕试错、善于纠错，才成就了探月工程六战六捷的佳绩。有位科研人员说得好：“做科研 最不怕的就是问题'，有‘问题'的地方正是科研可挖的‘井'。”大胆假设、认真求证，在总结经 险教训中再出发，才能通往成功的彼岸。 ⑤创新还需要更多包容与支持。在2025年世界人形机器人运动会上，一些机器人“选手” 摔倒等情况引发讨论。事实上，创新就有可能跌跌撞撞。新兴产业与未来产业在孕育早期，也 很难做到“零失误”“零瑕疵”，近来，多地出台科技创新“容错”新规，营造好鼓励创新、宽容失败 的环城，给予创新创业“十年不鸣”的底气，才能浇灌出“一鸣惊人”的硕果。比如新能源车曾因 续城问题面临质疑，而市场对失败的宽容、对探索的支持，让技术不断迭代，最终破解“里程焦 虑”，惑得广泛认可。 ⑥今年初，有网友发布了一则新旧列车同框的视频，“复兴号”超过老式机车的瞬间，令人 感慨万千。从《礼记》中的“苟日新，日日新，又日新”，到王夫之提出的“推陈而致新”，都彰显了 中华民族因时而变、革故鼎新的创新思想。创新的脚步拾级而上，时代的列车一往无前。展望 未来，高水平科技自立自强，征途漫漫，唯有砥砺奋进、扬帆而行。 (选自2025年10月9日《人民日报》，有删改) 13.小宇认为文章的第①段可以删去，你同意吗？请表明观点并阐述理由。(4分) 14.小组讨论中，同学们认为本文的论据有很强的说服力。请你参考以下评价标准，从“典型” 和“丰富”的角度，结合本文中的论据，谈谈其是怎样达到优秀标准的(6分) 评价项目 论据准确 论据典型 论据丰富 论据和观点保持一致，能结合 事实论据和道理论据，类 优秀标准 论据准确、真实， 观点准确处理材料，详略得当， 有依据，符合原文 型丰富。如：历史事件、 能充分、有力地论证观，点 生活事例、名言警句等 (二) 班级开展“铭记历史.守护和平”活动。请你参与并完成第15题。 【材料一】 2025年12月13日上午10时，国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广 场庄严举行，国旗半垂，哀乐低回，防空警报撕裂长空，将人们的思绪带回88年前的黑暗岁 月一30万同胞惨遭杀戮，古都南京满目疮痰。 汽车停驶鸣笛，行人驻足默哀，时间仿佛凝固。礼兵敬献花圈完毕后，6名社会各界代表共 同撞响“和平大钟”，3000只和平鸽振翅高飞，寄托对逝者的哀思与对和平的追求。 “我们热爱和平，不代表我们会遗忘。”外卖骑手王计兵作为撞钟者之一，语气凝重，“钟声 响起时，庄严而沉重。我们要万众一心建设好国家，历史绝不容重演。” 摘自“新华网” 【材料二】 2025年，多部以抗日战争为背景的爱国影片陆续上映，无论是暑期的《南京照相馆》，还是 12月上映的《得闲谨制》，都凭借对历史的真实还原与深刻的情感表达，将抗日历史中普通人的 血性觉醒淬炼成民族精神图腾，观影人数达上千万。 2017年国家公祭日，朱彦团队首次创作的两名女孩穿越历史隔空对话的漫画全网刷屏。 2017年国家公祭日，网友自发将图片中的2016改成2017（图一），戳中无数人泪，点。此后每年12 月13日，他们都会推出纪念国家公祭日的漫画作品，2025年的作品（图二）同样引发了网友的 热议。 一摘编自“新浪网” 九年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 层厨 图一 图二 【材料三】 2025年7月26日，敦促日本立即无条件投降的《波茨坦公告》发表80周年。当天，“珍爱和 平”中日民间交流活动在日本立命馆大学举行。活动现场，南京民间抗日战争博物馆馆长吴先 斌受南京出版社委托，向日本立命馆大学国际和平博物馆捐赠《世界记忆名录一南京大屠 杀档案》（以下简称《南京大屠杀档案》）共20册，这也是《南京大屠杀档案》首次完整入藏日本高校。 南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌介绍说，图书是社会公器，通过图书可以更好地研究 南京大屠杀历史，更好地维护世界和平。 日本立命馆大学国际和平博物馆馆长君岛东彦说，记述客观史实的这些档案资料，为我们 今后研究工作提供素材，太有必要了。 一节选自“央视新闻”，有删改 【材料四】 “永夫弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递着中国人民追 求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积 淀，是从近代苦难历史得出的深刻启示；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些 国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历 史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守。苦难深重的历史告诉 我们，和平是需要争取的，是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战 争的惨痛教训，和平才是有希望的。” 一摘编自“人民网” 15.（1)结合【材料一】说说我们国家设立国家公祭日的目的.(2分) (2)请从【材料二】的漫画中任选一幅，描述画面内容，并分析其打动人心的理由。不少于 80字。(6分) (3)活动结束时，作为班长，请你围绕“铭记历史·守护和平”进行总结发言，谈谈你的认识与 思考，传递青少年的责任与担当。(8分) 写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，完成作文。 在收获鲜花掌声时，只要目标还在，就不会骄做；在遭遇困难挫折时，只要自信还在，就 不会沉沦；在面对诱惑抉择时，只要初心还在，就不会迷失…可见，尽管人生旅途起伏而 波折，只要那份内核的坚守还在，就能行稳致远。 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：只要还在 题目二：不忘初心 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 九年级语文第6页（共6页） 架 扫描全能王创建