第2单元群文联读教学-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修中册教用课件(统编版)

2026-02-04

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拾光树文化

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	高中语文统编版语文选择性必修中册
年级	高二
章节	单元研习任务
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-单元练习
学年	2025-2026
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.35 MB
发布时间	2026-02-04
更新时间	2026-02-04
作者	拾光树文化
品牌系列	优学精讲·高中同步
审核时间	2026-02-04
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56328858.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

群文联读教学 CONTENTS 目录微专题一 01 微专题二 02 微专题三 03 01 微专题一微专题一　纪实与虚构　　本专题将本单元课文分成纪实作品和虚构作品两大类，通过联读六篇课文，初步了解两类作品各自的特点和艺术手法。返回目录下一页上一页微专题一联读任务一　链接背景事件，初探作品虚实　　文学“源于生活，高于生活”，“源于生活”意味着文学是真实世界的反映，“高于生活”是说文学要运用一些艺术手法表现真实世界。　　我们阅读的文学作品，不论是纪实写真的新闻通讯，还是天马行空的神话传说，都是源自生活、反映现实的，都或多或少地和真实世界有所联系，第二单元的六篇课文也概莫能外。返回目录下一页上一页微专题一 1．梳理概括。分别概括六篇文章的背景事件及其在作品中的体现(文本表述)。 [点拨]　篇　目背景事件文本表述《记念刘和珍君》 1926年，段祺瑞执政府打死打伤集会请愿的群众，其中有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群等人，该事件史称“三一八”惨案如：但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤……于是死掉了返回目录下一页上一页微专题一篇　目背景事件文本表述《为了忘却的记念》土地革命战争时期，国民党反动派逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。柔石等五位革命青年作家被捕，并被秘密杀害如：但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人……他的身上中了十弹《包身工》二十世纪二三十年代，在帝国主义和黑暗势力的压迫下，苏北地区每年都有大批赤贫的农村女子被诱骗到上海，成了失去人身自由的廉价劳力——包身工如：第一，包身工的身体是属于带工老板的…… 第二，包身工都是新从乡下出来…… 第三，那当然是工价的低廉…… 返回目录下一页上一页微专题一篇　目背景事件文本表述《荷花淀》抗日战争时期，孙犁听到的两个战斗故事之一——关于白洋淀青年组成抗日武装雁翎队的故事如：但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们……他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀《小二黑结婚(节选)》山西抗日根据地发生的真实案件：青年岳冬至与智英祥自由恋爱，后被把持村政的坏人以“搞腐化”的“罪名”迫害致死如：区上根据这些罪状把他两人送到县里……又判了十五年徒刑。过门之后……邻居们都说是村里第一对好夫妻返回目录下一页上一页微专题一篇　目背景事件文本表述《党费》 (1)卢春兰的故事：腌咸菜给游击队，最后被敌人杀害。(2)大娘的故事：把食物留给作者，花生壳子留给女儿。(3)解放战争时期烈士的故事：牺牲后，留下笔记本和两毛钱的北海币交党费如：她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”…… 妞儿不如大人禁折磨……孩子哇的一声哭了返回目录下一页上一页微专题一 2.整合归类。根据六篇文章背景事件与作品内容的关系，将六篇文章按纪实作品和虚构作品进行归类。 [点拨]　《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《包身工》——纪实作品，文本表述与背景事件的差异较小，距离较近，它们客观地还原了真实世界。《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》——虚构作品，文本表述与背景事件的差异较大，距离较远，作者借助想象，虚构了人物，杂糅了事件，添加了细节，艺术地表现了真实世界。返回目录下一页上一页微专题一联读任务二　着眼文本细节，比较文类特征 3．比较纪实作品《记念刘和珍君》和虚构作品《党费》，具体分析它们在文体、内容特点、艺术手法和作者情感方面的区别。 [点拨]　_________________________________________________________ ___________ (1)文体。《记念刘和珍君》是写人记事的回忆性散文，《党费》是小说。返回目录下一页上一页微专题一 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)内容特点。①人物：《记念刘和珍君》对于刘和珍的描写是求真写实的，较为简略粗疏，寥寥数语就勾勒出其形象。《党费》对于黄新的描写是虚构、嫁接的，将卢春兰、大娘和烈士的故事杂糅在黄新的身上，有想象与虚构成分，并且写得较为详尽细腻，浓墨重彩地渲染了主人公的形象。②事件：《记念刘和珍君》叙事比较零散，平铺直叙，较平实。《党费》叙事比较完整，一波三折，有波澜。③环境：《记念刘和珍君》不注重环境描写。《党费》注重环境描写，如对八角坳“活像个乱葬岗子”的描绘。返回目录下一页上一页微专题一 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)艺术手法。①表达方式：《记念刘和珍君》多用记叙、抒情、议论，但记叙只是依凭，是为议论和抒情服务的。《党费》多用记叙和描写，尤其是细节描写，如黄新在孩子挨饿时“瞅了瞅”孩子和咸菜的细节，刻画得分外细腻传神。②修辞、表现手法：《记念刘和珍君》多用比喻、反语、对比等，章法较散漫。而《党费》埋伏笔，设悬念，章法较紧密。 (4)作者情感。在《记念刘和珍君》中，叙述者等于作者，作者是在场的，情感表露比较直白。而在《党费》中，叙述者不等于作者，作者是缺席的，其感情是通过艺术形象含蓄地表达出来的。返回目录下一页上一页微专题一 4．结合本单元六篇课文，总结纪实作品和虚构作品的区别，完成表格。 [点拨]　类别文　体内容特点艺术手法作者情感纪实作品写人记事的散文、报告文学等人物：求真、写实事件：零散、平实环境：忽略、粗疏多记叙、抒情、议论，比喻、对比等，章法较散漫在场、直白虚构作品小说等人物：虚构、嫁接事件：完整、有波澜环境：重视、细致多记叙、描写，伏笔、悬念，章法较紧密缺席、含蓄返回目录下一页上一页微专题一联读任务三　重构作品文本，打通虚实壁垒 5．夏衍原想用自己搜集的包身工的素材写一篇小说，但最后还是写成了“力求真实，一点也没有虚构和夸张”的报告文学。如果要把《包身工》改写成小说，你会怎么设计人物、安排情节、描写环境？请列出写作提纲。返回目录下一页上一页微专题一 [点拨]　(示例)人物：确定主要人物——“芦柴棒”，设计次要人物——小福子、“拿莫温”、“小荡管”、“抄身婆”、“芦柴棒”的胞弟等。情节：叙述人称、视角——第一人称，小福子的有限视角；线索——时间，包身工的一天；艺术手法——用倒叙、悬念、伏笔、描写(外貌、心理、语言、神态、细节)等方式。主线：“芦柴棒”之死，小福子疑原因→小福子初入厂，“芦柴棒”忆家乡→小福子和“芦柴棒”共甘苦→“芦柴棒”为保护小福子遭殴打，小福子不知情→小福子用仅剩的钱收葬“芦柴棒”。环境：三组场景的对照——纱厂环境的恶劣、苏北农村的贫瘠和夜上海的繁华。返回目录下一页上一页微专题一 02 微专题二微专题二　探究鲁迅散文中深刻的思想　　学习本专题，联读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》，通过梳理和比较两文中的议论语句，感受鲁迅议论形式的丰富多样。精读文中的警句，结合自己的阅读积累，体会鲁迅的深刻思想及个性化表达。　　文学评论家孙绍振教授赞誉《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》是“鲁迅散文的抒情双璧”，并强调了《记念刘和珍君》在曲折逻辑中进行冷峻抒情的杂文特质。这意味着这两篇文章既饱含深情，又在评人议事间闪现着匕首投枪般深刻的思想光芒。返回目录下一页上一页微专题二联读任务一　“议”海拾贝，整体感知 1．用表格形式，汇总整理《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》的议论语句。 [点拨]　(示例) 议论语句鲁迅的观点评论的话题不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡永远沉默会导致民族灭亡，人们应该坚定走向反抗面对黑暗现实的选择返回目录下一页上一页微专题二议论语句鲁迅的观点评论的话题至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿徒手请愿活动具有的意义极小 “三一八”事件的意义可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密白色恐怖氛围浓重，没有言论自由当时社会的言论自由返回目录下一页上一页微专题二 2.请从数量、表现形式、话题选择等方面，说说这两篇文章中的议论有什么特点。 [点拨]　_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (示例)议论语句在《记念刘和珍君》中分布比较集中，篇幅相对较长，甚至成段出现。话题也比较集中，主要是对烈士形象、反动虐杀、无耻流言、庸人忘却、“三一八”意义等话题的评议。而《为了忘却的记念》中的议论则比较分散，只有最后部分有较集中的长篇议论，评议对象随叙而生，涉及社会生活的各个方面。返回目录下一页上一页微专题二联读任务二　叙议结合，画龙点睛 3．《记念刘和珍君》中，“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……”这一句为什么能给人深切的感受，引发深刻的思考？ [点拨]　________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 前面的叙述和议论都是具体的、针对“三一八”事件的，而这一句鲁迅将其升华为自古至今普遍的象征。这是一个凶残者形象的总体代表，当前与异时、中国与外国的反动残杀凝聚到这个统一的形象中：一方面“脸上有着血污”，一方面自得地“昂起头来”。这个形象因为超越了具体的时间和空间而显得很有概括力度，既是思想的载体，又是思想的升华。返回目录下一页上一页微专题二 4．有人将这两篇文章在写人叙事后引出议论的方式，归类为画龙点睛、借题发挥、比喻连通、诗文引申、比较对比等。请简要说明。 [点拨]　_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对两篇文章中的议论语句来说，《记念刘和珍君》形式相对稳定，集中于直呈观点的画龙点睛和比较对比等方式，间有表达相对含蓄的诗文引申、比喻连通，因而风格直接明快，骈散融合，情感充沛。而《为了忘却的记念》则形式更为多样，较多地采用借题发挥、诗文引申、比喻连通等，甚至仅通过标点符号来传达情感，因而全文曲折含蓄，思绪散漫，欲言又止。返回目录下一页上一页微专题二联读任务三　形态多样，风格迥异 5．阅读《记念刘和珍君》第三至五段和《为了忘却的记念》最后两段，找出两文中表达同一话题的语句，感受它们在表达形式上的异同。返回目录下一页上一页微专题二 [点拨] 话题《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》异　同无话可说我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？要写下去，在中国的现在，还是没有写处的 _______________________________________________________________________________________________________________________ 批判社会黑暗 ①我只觉得所住的并非人间 ②维持着这似人非人的世界 ①将我埋得不能呼吸 ②这是怎样的世界呢要写一点东西我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘异：前者直率犀利；后者更多是抑制含蓄同：主题情感相似，都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨返回目录下一页上一页微专题二联读任务四　言奇味永 6．请尝试从《记念刘和珍君》或《为了忘却的记念》中找出一处使用警策辞格的地方，并赏析其表达效果。 [点拨]　_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (示例一)“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”：反动派的残酷镇压和反动文人的恶毒诬蔑，形成屠刀加钳口术的专制统治，使我们的民族陷入沉默。但若一直沉默，那必会走向衰亡。作者对举“爆发”和“灭亡”两种相反的前途，暗示只有“爆发”反抗才是唯一的出路，振聋发聩，令人警醒。返回目录下一页上一页微专题二 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (示例二)“为了忘却的记念”：作者写此文是为了“记念”死者，却说是“为了忘却”。这是因为“两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，因此很想“将悲哀摆脱”。也就是说，所谓“忘却”就是不能只用悲痛来“记念”死者，而应该化悲痛为力量，以战斗来“记念”死者。题目似乎矛盾的这两层意思，正凸显了作者深沉的悲愤和坚韧的战斗精神，可谓语简言奇，含意深刻。返回目录下一页上一页微专题二联读任务五　锦心一片 7．写文章辞与意不能偏废，要有或深刻或丰富的思想，还要“辞必深练而巧出之”。请简要概括两篇文章中鲁迅是怎样表达自己的深刻思想的。 [点拨]　_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)善于抓取类型，刻画出富有典型意义的形象。(2)联通时空，发掘事物的历史底蕴。(3)通过类比、对比、反语，在比照中显现深邃内涵。(4)借助比喻、暗示、象征，赋予事物丰富意蕴。(5)用词上或精准细致，或幽默夸张，或造语曲折，力求穷形尽相，直扣本质。(6)善用关联词，展现逻辑严密的论证推理过程。(7)妙用标点符号，丰富传情达意手段。返回目录下一页上一页微专题二 8．请阅读两篇文章中的议论语句，梳理鲁迅的思考主要聚焦于哪些方面，并以几个关键词来概括。 [点拨]　从议论对象看，可以提炼出“当局者”“流言家”“猛士”“庸人”“苟活者”；从鲁迅思想观点看，可以提炼出“沉默”“忘却”“生死”等。返回目录下一页上一页微专题二 03 微专题三微专题三　小说的风格及流派赏析　　学习本专题，通过精读《荷花淀》《小二黑结婚》这两篇带有乡土气息和地方色彩的小说，感受享有“解放区文学创作双璧”之誉的孙犁和赵树理的独特风格，体会“荷花淀派”与“山药蛋派”不同的文学特色。返回目录下一页上一页微专题三联读任务一　精读文本，四维建构 (一)初识人物刻画——一美一丑 1．品读《荷花淀》三部分对话，揣摩水生嫂和其他妇女的心理与性格，填写表格。返回目录下一页上一页微专题三 [点拨]　人物夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌水生嫂 __________________________________ 理智冷静、沉稳谨慎 __________________________________ 青年妇女 —— 机敏含蓄、率真爽朗、快人快语、含羞忸怩细心、温柔、贤淑、坚韧、深明大义要强、乐观、自信、豪放、不甘落后返回目录下一页上一页微专题三 2.比较《荷花淀》和《小二黑结婚》中“焦点人物”水生嫂和三仙姑的形象特点，结合其他作品人物形象，概括孙犁和赵树理笔下人物的整体特点。 [点拨] 作家作品人物形象特点人物整体特点孙犁《荷花淀》水生嫂：温柔贤淑、深明大义、细心沉稳、乐观自信，是一位凝结着人性美、人情美的农村女性美：___________ ______________________________ 其他《嘱咐》中坚强隐忍的水生嫂、《吴召儿》中勇敢灵巧的吴召儿、《风云初记》中端庄秀美的春儿、《钟》中敢爱敢恨的慧秀等塑造最成功的多是年轻女性，以正面张扬居多返回目录下一页上一页微专题三作家作品人物形象特点人物整体特点赵树理《小二黑结婚》三仙姑：自私恶毒、欺软怕硬、龌龊无耻、弄虚作假，暴露人性之丑，是封建落后农民的典型丑：__________ ________________________________ 其他孟祥英的婆婆、李成娘、张木匠的母亲等，是封建文化的牺牲者，又成为对下一代具有反抗意识的农村青年的施虐者刻画最出彩的多是老年女性，以反面批判居多返回目录下一页上一页微专题三 (二)赏析场景描摹——一雅一俗 3．相较《小二黑结婚》，《荷花淀》中的环境描摹是一大特色，请举例赏析。 [点拨]　(1)如描写月色下的水乡景色。开头点明了时间、空间和劳动对象，衬托出水生嫂的勤快利落。又通过她的视角，展示了院内院外银白、透明的基本色调。“洁白的雪地”“洁白的云彩”两个比喻，诗化了她的劳动场面。芦苇、荷花与后文的伏击战环境有密切关系，为小说情节的发展埋下了伏笔。返回目录下一页上一页微专题三 (2)又如描写日光下的水乡风光。“一望无边际”“密密层层”摹写荷叶的繁盛。由“迎着阳光舒展开”联想到“铜墙铁壁一样”，给人以雄壮、恢宏的美感。用“挺出来”“监视白洋淀的哨兵”勾勒出荷花刚强、激昂的神韵。其中的“挺”字用得极妙，不仅是“荷花箭”挺，而且“哨兵”也挺，一个“挺”字把人民捍卫祖国的精神和行动揭示得淋漓尽致。这一段文字不但与战争年代的白洋淀人民同仇敌忾、严阵以待的心情吻合，而且为下文伏击战的发生埋下了伏笔。返回目录下一页上一页微专题三 4．相较《荷花淀》，《小二黑结婚》中充满矛盾张力的场面描写是一大特色，试举例分析。 [点拨]　_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例如三仙姑来刘家打架一段。这一段写了三个人物的行动：三仙姑带哭带闹却“不敢恋战”；二诸葛老婆“不顾了命”地打；二诸葛拉架而不参战。行动是心理的外在表现：三仙姑来打架是装腔作势，遇上别人真打，就胆怯了几分。二诸葛老婆正为儿子的事着急上火，恰好碰上三仙姑来闹，便不顾老命。若说从三仙姑的假打中可看出她并不真正关心女儿的虚假心理的话，那么从二诸葛老婆的真打中可看出她关心儿子的焦急心情。二诸葛像个局外人，正符合他老实善良、胆小怕事的性格，同时也符合他对儿子被抓走事件的认识——这是早有不祥之兆的一场灾祸。他把精力都放在“细细研究方才占的那一卦”上，其行动是符合思想逻辑的。返回目录下一页上一页微专题三　　小结：孙犁善于用散文的笔法，熔叙事、写景、抒情于一炉，洋溢着浓郁的诗情画意；赵树理作品中很少有静态的环境和心理描摹，善于在叙述故事中描写人物的行动，揭示人物的性格和心理。从孙犁笔下的农村田园风光图和赵树理笔下的村妇打架斗殴图，可见一雅一俗的风格特点。返回目录下一页上一页微专题三 (三)梳理结构框架——一横一纵 5．在艺术形式的追求上，有评论者称赵树理的作品为“评书体小说”，试从结构框架的角度赏析《小二黑结婚》的特色。返回目录下一页上一页微专题三 [点拨]　结构类型选文结构特色结构整体特点外结构 ①分章叙事，分回标目； ②相对独立，均有主角； ③恋爱阻挠，双线并行； ④设置悬念，环环相扣吸收中国古典小说和说书艺术的特点，进行创新和改造，讲求故事的连贯性和吸引力内结构 ①二诸葛和三仙姑：顽固—碰钉子—转变； ②小二黑和小芹：斗争—波折—胜利； ③金旺和兴旺：捣乱—破坏—失败善于把握情节的内在逻辑，追求强烈的故事性返回目录下一页上一页微专题三 6.相较《小二黑结婚》，《荷花淀》的结构设置迥异，请填写表格后加以分析。 [点拨]　选　文结构框架《小二黑结婚》纵剖面线型展开以故事为中心《荷花淀》横断面集中表现以人物为中心返回目录下一页上一页微专题三　　在艺术表现上，赵树理依循的是通俗的路径，突出和强化故事性，多采用纵剖面、线型展开的写法，对旧有的模式和套路进行重新包装后使之再度登场；孙犁则多是继承传统文人的叙写风格，抓住生活的横断面来集中表现人物灵魂的真与纯。返回目录下一页上一页微专题三 (四)品味语言运用——一灵一朴 7．两位作家有不同的审美取向，最大的差异表现在语言运用上。请以比喻修辞为例，对比分析二者的差异。 [点拨] 示　例特点赏析修辞特点小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼……驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。(《荷花淀》) “打跳的梭鱼”透着一股灵气，“织布穿梭、缝衣透针”的骈偶式构词用字，雅驯工整 ①_________________ ____________________________________________ 清新雅致、流畅活泼，用白洋淀水乡事物取喻，书面化色彩浓厚返回目录下一页上一页微专题三示　例特点赏析修辞特点只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。(《小二黑结婚》第2节) “驴粪蛋”是十足的农村口语，选择粗俗的喻体体现了作家对人物的情感态度 ②_____________________ ________________________________________ 幽默风趣、通俗平易，带有浓郁的山西地方特色，口语化色彩明显返回目录下一页上一页微专题三 8.请以比喻的手法对两位作家的语言风格加以提炼和概括。 [点拨]　(示例)赵树理的语言犹如太行山之青松山岩——朴实、平易、沉厚；孙犁的语言犹如白洋淀之荷香水色——清新、隽永、秀丽。返回目录下一页上一页微专题三联读任务二　定位风格，流派解说 9．孙犁和赵树理分别是“荷花淀派”和“山药蛋派”的开创者和集大成者，请查阅相关资料，用简洁的语言概述两个流派的特征。 [点拨]　“荷花淀派”：通过描写日常生活、乡村风俗，以小见大地表现时代变迁。作品风格冲淡、自然，语言清丽、优美，富有浓郁的地方色彩和诗情画意，其思想性与艺术性的融合，在当时普遍铿锵雄武的战歌体写作中独树一帜。 “山药蛋派”：继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，以叙述故事为主，结构顺当，层次分明，人物性格主要通过语言和行动来展示，语言朴素、凝练，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。返回目录下一页上一页微专题三联读任务三　由外向内，探讨原因 10．求同：荷花和山药蛋均来自泥土，就这个角度而言，有着“解放区文学创作双璧”之称的孙犁和赵树理有哪些共同的特质？ [点拨]　第一，两位都是农民知识分子，出身农村，与农民关系紧密。第二，对农村和农民都很熟悉。但相较而言，孙犁和普通农民还是有距离感的，赵树理却和他们打成了一片，有人认为“在现代文学史上，赵树理是继鲁迅之后最了解农民的作家”。第三，具有乡村情结。乡村清新的空气、简单的人事关系、自由的创作氛围等，都让两位作家愿意由京折返。返回目录下一页上一页微专题三第四，善良纯粹的赤子本性。虽是如此，但二人在性格上却大相迥异：赵树理幽默风趣、胆大天真、爱认死理，愿意冲锋陷阵；孙犁沉默隐忍、外柔内刚、为人通达，选择退避三舍。在关乎命运抉择和创作的问题上，前者是“知其不可为而为之”，后者则是“道不行，乘桴浮于海”。他们的作品，让人窥见闪耀着生命性灵光芒的作家风范，在这一点上他们是一致的。返回目录下一页上一页微专题三 11．存异：两位作家在农村题材的创作上，可谓“一样藤开两样花”，这不同气象和风貌背后的深层原因可能是什么？ [点拨]　首先，是对自我身份的确认存在较大不同。赵树理是“农民化了的知识分子”，作品紧贴时代的脉搏和需要而产生，多站在农民角度，反映人民心声；孙犁说“我是一名文士，不是一名战士”，表现出对文化身份的体认。返回目录下一页上一页微专题三其次，二人的文学创作价值观念有差异。赵树理注重作品的实际功用，是“为工农兵服务的”，教化功能和政治意图明显，带有革命现实主义特色；孙犁则认为文学创作的首要问题是艺术感染力，而政治倾向深藏其中，他努力在艺术创作和主流话语之间寻找契合点，保持浪漫主义风格的写作。再次，二人潜隐的读者不同。赵树理立足于通俗文化，采用老百姓喜闻乐见的形式，为的是“老百姓看得懂，对现实起作用”；孙犁写农村的人和事，表现人情、人性的内涵，底蕴是人道主义，潜隐的读者并非全是农民。总之，赵树理是直面现实、带有忧患意识的叙写者，孙犁是超越现实、追求理想情怀的抒写者。返回目录下一页上一页微专题三 $

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