第8章 跨学科实践 制作能升空的飞机模型-【木牍中考】2025-2026学年八年级下册物理同步教学优质课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“流体压强与流速的关系”核心知识点，以纸飞机升空问题导入，通过人类飞行探索历程（风筝、热气球、飞艇等）构建知识支架，帮助学生从生活现象过渡到科学原理，理解升力产生机制。 其亮点在于跨学科实践与科学探究结合，通过制作飞机模型（含材料准备、步骤操作及重心调整）培养科学思维，融入“万户飞天”等典故渗透科学态度与责任。学生在实践中深化物理观念，教师可依托完整活动方案提升教学效率。

跨学科实践 制作能升空 的飞机模型 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HK 八年级下册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 03 课堂小结 如图是一架纸飞机，想一想，纸飞机是怎么飞起来的呢？ 导入新课 问题缘起 “万户飞天”的典故 讲授新课 问题缘起 莱特兄弟试飞第一架飞机 机翼的升力与哪些 因素有关呢？ 讲授新课 活动方案 本活动涉及流体压强与流速的关系、仿生学等相关内容，以及使用简单工具进行制作的技能。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 人类对飞行探索的历程及飞行原理 风筝是利用空气动力升空的最早发明。风筝能够飞上天空是由于风筝的上、下表面气体流速不同产生了向上的升力。 风筝面通常呈现一定程度的弯曲，这一设计进一步推动风筝向上飞行，增大升力。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 人类对飞行探索的历程及飞行原理 热气球是一个比空气轻，上半部是一个大气球状，下半部是吊篮的飞行器。气球的内部加热空气，这样相对与外部冷空气具有更低的密度，使热气球受到向上的合力；吊篮可以携带乘客和热源（大多是明火）。 第一个载人热气球由孟格菲兄弟制作，在1783年11月21日法国巴黎孟格菲兄弟两人完成人类第一次热气球飞行。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 人类对飞行探索的历程及飞行原理 飞艇是一种轻于空气的航空器，它与热气球最大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装置。飞艇由巨大的流线型艇体、位于艇体下面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装置组成。 艇体的气囊内充以密度比空气小的浮升气体（有氢气或氦气）借以产生向上的合力使飞艇升空。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面用来控制和保持航向、俯仰的稳定。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 人类对飞行探索的历程及飞行原理 飞机，是指具有机翼和一台或多台发动机，靠自身动力能在大气中飞行的重于空气的航空器。 流过机翼上方的空气速度大，流过机翼下方的空气速度小，由此飞机受到向上的升力。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 人类对飞行探索的历程及飞行原理 火箭是火箭发动机喷射推进剂产生的反作用力向前推进的飞行器。它自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行，是实现航天飞行的运载工具。 火箭发射的原理是火箭发动机燃烧燃料产生高温高压气体，这些气体向后高速喷出，根据力的作用是相互的，气体给火箭一个向前的反作用力，推动火箭升空。 讲授新课 活动方案 任务一 查阅资料 简易飞机模型制作视频 讲授新课 活动方案 任务二 制作飞机模型 材料准备 所需材料： KT板（聚苯乙烯泡沫板），双面胶，橡皮泥、吸管、铁丝、透明胶带 所需工具： 剪刀、直尺、记号笔、钳子 讲授新课 活动方案 任务二 制作飞机模型 制作步骤 步骤一：根据设计好的图形在KT板上画出飞机的机翼等零件，并使用剪刀剪出相应的图形。 底边长200mm 长60mm 边长50mm 底边长100mm 长40mm 边长30mm 底边长40mm 高40mm 上边长20mm 讲授新课 活动方案 任务二 制作飞机模型 制作步骤 步骤二：将铁丝裁剪至机翼长边相同长度，用胶带将铁丝固定在机翼的底部，并用钳子将机翼扭转出一定的弧度。 讲授新课 活动方案 任务二 制作飞机模型 制作步骤 步骤三：根据机翼零件的尺寸，在距离吸管一端6.5cm，另一端0.5cm处使用记号笔标出位置，并使用双面胶将模型飞机的机翼及尾翼如右图所示固定在相应的位置上。 讲授新课 活动方案 任务二 制作飞机模型 制作步骤 步骤四：组装完成后，使用记号笔在机翼2cm处标记，并通过在吸管顶端增加适量橡皮泥的方式将重心调整到此处。 实验中的飞机机翼形状应该怎么处理才能使模型飞得更高呢？ 讲授新课 交流评价 举办飞机模型飞行表演赛，看看谁的飞行时间更长。交流讨论各组飞机模型受到升力的情况，比较其结果并进行分析和解释。 讲授新课 拓展研究 查阅资料，比较飞机机翼和小鸟翅膀的相似之处，体会人类从生物结构和功能中借鉴经验、发展科技的思想。了解航模比赛的相关信息，成立航模制作小组，进一步探索飞机模型在无动力或有动力情况下，如何飞得更高、更远。 讲授新课 拓展研究 仿生学的应用 讲授新课 问题缘起 调研桥梁建筑中的力平衡 活动方案 拓展研究 交流评价 课堂小结 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $