Unit 6 第3课时 Reading (2)-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册英语（译林版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦Reading(2)课时，核心知识点涵盖northern等单词，look like、get along well with等短语，以及表达想去某地的句型。课堂导入通过复习文章主要内容搭建学习支架，衔接旧知与新知，巩固学生对重点语言素材的理解。 资料特色在于通过练习C（词汇短语填空）和D（问答写作与分享反馈）强化语言运用，培养语言能力（灵活运用句型）和思维品质（思考表达），教师反馈助力学生提升写作。既帮助学生自然得体表达，又为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

第三课时　Reading (2) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 northern adj.北方的,北部的 重点短语 look like看起来像 get along well with与……和睦相处 重点句型 1.I really want to go to the Sahara Desert.我真的想去撒哈拉沙漠。 2.I can’t wait to visit the Changbai Mountains in Jilin Province,China.我迫不及待地想游览中国吉林省的长白山。 3.There is nothing to do there but relax.在那儿除了放松没有其他事可做。 教学重点 巩固学生对文章中重点词汇和短语的理解与运用,引导学生进一步掌握表达想去某个地方的句型结构。 教学难点 培养学生在写作和口语表达中灵活运用文章中的语言素材,使表达更加自然、得体。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 　　Greet students and review the main content of the article. Step 2 Work on C 1.Ask students to review the words and phrases in the box quickly. 2.Ask students to read the articles carefully and complete the blanks with the correct forms of the words and phrases in the box. 3.Check the answers together and ask students to read out the completed articles. Step 3 Work on D 1.Ask students to think about the questions below.Each student should write down their answers and then share them with their partners. 2.Invite some students to read their answers aloud.The teacher also provides feedback to help students improve their writing. ◇教学反思◇ 　　本课时通过多种练习形式进一步强化了学生对文章的理解和语言知识的运用,但部分学生在表达自己对景观的选择和原因时,语言较单一。后续需加强写作指导,提供更多相关的词汇和句型,让学生有更多选择,提高写作能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $