Unit 6 第1课时 Welcome to the unit-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册英语（译林版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦“自然景观”主题，围绕相关词汇、短语及描述句型展开，通过展示景观图片引导学生描述，搭建从已有语言能力到新词汇学习的支架，衔接前后知识脉络。 资料融合图片、音频等多模态资源，以听力练习巩固词汇，对话模仿提升语言表达能力，引导列举中国景观培养文化意识，助力学生发展语言能力与思维品质，为教师提供清晰教学流程与反思方向。

Unit 6　 Beautiful landscapes 单元导航 一、单元内容分析 　　本单元围绕“自然景观”展开,属于 “人与自然”主题范畴中的“自然生态”主题群。通过学习地球的不同地貌景观,学生了解自然景观的特点和重要性,培养了对大自然的热爱和保护意识;学习运用不定代词、what/how感叹句等语法知识,以及升调和降调等语音知识。 二、单元教学目标 1.学生能掌握与自然景观相关的重点词汇、不定代词的用法以及 what/how感叹句,并能准确理解和运用。 2.能听懂关于自然景观介绍的简单对话、短文及讲解,能够读懂介绍自然景观的文章、杂志报道等文本,掌握不同类型句子的语调特点。 3.激发学生对大自然的敬畏和热爱之情,培养学生的环保意识和可持续发展观念。 三、单元重难点 1.掌握与自然景观相关的词汇和短语、不定代词以及what和how感叹句的用法,掌握升调和降调等语音知识。 2.区分不定代词在肯定句、否定句和疑问句中的用法差异,以及 what 和 how感叹句的句型结构和使用场景。同时,掌握不同类型句子的语调变化,增强口语表达的自然度和感染力。 第一课时　Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 ocean n.海洋 cover vt.占(一片面积);覆盖;遮盖 surface n.地面;表面 desert n.沙漠,荒漠 forest n.森林 rock n.岩石 ground n.地面 flat adj.平坦的,平的 land n.陆地;土地 rise vi.发源;上升,提高 n.上升;增强;提高 重点短语 be covered with被……覆盖 run through穿过 重点句型 1.Well,it’s about 6,300 kilometres long and most of it runs through mountains.嗯,它长约6300公里,大部分穿过山脉。 重点句型 2.It rises in the mountains of Qinghai Province and runs all the way to the East China Sea.它(长江)发源于青海省的山脉,一直蜿蜒至东海。 教学重点 1.引导学生学习与自然景观相关的重点词汇和短语,掌握其拼写和发音。 2.让学生学会运用重点句型询问和描述自然景观的基本信息。 教学难点 1.使学生能够准确理解和记忆不同自然景观的英文名称和相关数据的表达。 2.帮助学生有条理地介绍自然景观,培养口语表达能力和逻辑思维能力。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet students. 2.Show some pictures of different landscapes.Ask students to describe what they see in the pictures and introduce the new words related to landscapes. Step 2 Work on A 1.Listen to the introductions to some landscapes.Ask students to complete the notes. 2.Play the recording again and ask students to check their answers.Explain the new words and phrases in the notes. Step 3 Work on B 1.Ask students to read the conversation aloud. 2.Encourage students to imitate the conversation and talk about the landscapes they know with their partners.They can use the given sentences as a guide. 3.Ask several pairs of students to act out their conversations.Give them positive feedback and correct mistakes. Step 4 Work on C 　　Ask students to think about at least two examples of each landscape in China in A.Write down some key words and phrases on the blackboard to help students organize their thoughts. ◇教学反思◇ 　　本课时通过图片展示和听力练习,学生对自然景观相关词汇有了初步认识,大部分学生能够积极参与课堂对话。但在介绍景观时,部分学生语言表达不够准确和流畅。后续教学可增加相关词汇的拓展和口语练习,引导学生积累更多描述性词汇,提高口语表达能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $