Unit 5 第1课时 Welcome to the unit-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年七年级下册英语（译林版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦“Animal friends”单元，核心知识点为动物相关词汇（如bat、butterfly）、短语（如find one’s way）及描述动物习性的句型。课堂通过展示动物图片引导学生描述，搭建新旧知识联系的学习支架，帮助学生掌握新词汇与句型。 本资料特色在于情境化与互动性结合，通过图片导入、配对练习、对话表演等活动，提升语言能力（准确运用词汇句型）和思维品质（有条理描述动物），渗透关爱动物的文化意识。助力学生积累词汇、提高口语，为教师提供清晰教学流程与反思方向。

Unit 5 　Animal friends 单元导航 一、单元内容分析 　　本单元围绕“动物”展开,属于 “人与自然”主题范畴中的“自然生态”和“环境保护”主题群。通过介绍动物的特征和生存现状以及动物与人类的关系等内容,引导学生了解动物的习性和重要性,培养学生对动物的关爱和保护意识;帮助学生掌握形容词以及情态动词can/could/may 的用法,同时能够理解和欣赏诗歌的韵律和节奏。 二、单元教学目标 1.学生能掌握与动物相关的重点词汇。 2.掌握形容词以及情态动词can/could/may的用法,并能准确理解和运用。 3.能听懂关于动物的简单对话和短文,能够读懂介绍动物的诗歌、博客文章等文本,获取关键信息。 4.让学生了解动物的一些特殊习性和能力,激发学生对动物的喜爱之情和保护意识,培养学生尊重和关爱生命的价值观。 三、单元重难点 1.掌握本单元重要词汇和短语,掌握形容词以及情态动词can/could/may的用法。 2.区分can和could在表示能力时的差异,以及情态动词can/could/may在请求许可时的语气区别。 3.帮助学生理解和欣赏诗歌的韵律和节奏。 第一课时　Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 bat n.蝙蝠 butterfly n.蝴蝶 honeybee n.蜜蜂 ant n.蚂蚁 wing n.翅膀 taste vt.尝,品;吃,喝 awake adj.醒着 insect n.昆虫 lift vt.举起 times n.[pl.]倍 weight n.重量 hole n.孔,洞 worker n.工蜂;工人 honey n.蜂蜜 重点短语 find one’s way找到路 up to达到(某数量、程度等),至多有 take in吸收 taste with用……品尝 重点句型 1.They are awake at night and can eat up to 1,200 insects in an hour.它们晚上是醒着的,而且一小时之内能吃掉多达1 200只昆虫。 2.What facts about animals do you know? 你知道哪些关于动物的事实? 3.That’s interesting/amazing!那很有趣/令人惊讶! 教学重点 1.引导学生学习与动物相关的重点词汇和短语,掌握其拼写和发音。 2.让学生学会运用重点句型询问和分享动物的有趣事实。 教学难点 1.使学生能够准确理解和记忆动物的名称和特殊习性的英文表达。 2.帮助学生有条理地介绍动物,培养口语表达能力和逻辑思维能力。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet students. 2.Show some pictures of different animals.Ask students to describe what they see in the pictures and introduce the new words related to animals. Step 2 Work on A 1.Explain the new words and phrases.Use examples to help students understand their meanings and usage. 2.Ask students to match the animal facts with the right animals.Check the answers together. Step 3 Work on B 1.Play the recording of the conversation.Explain the language points in B. 2.Divide the students into pairs and ask them to read the conversation. 3.Ask several pairs of students to act out their conversations.Give them positive feedback and correct the mistakes. Step 4 Work on C 1.Encourage students to talk about other facts they know about animals,using the the conversation as a guide. 2.Ask some students to share their answers with the class. ◇教学反思◇ 　　本课时通过图片展示和配对练习,让学生对动物词汇和与动物相关的有趣事实有了初步认识,大部分学生能够积极参与课堂对话,但在介绍动物事实时,部分学生语言表达不够准确和流畅。后续教学可增加相关词汇的拓展和口语练习,引导学生积累更多词汇,提高口语表达能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $