第2章 第3节 课时1 两栖类-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册生物同步课件(鲁科版 五四制·新教材)

该初中生物学课件聚焦“两栖类”核心知识点，涵盖两栖动物的主要特征、生殖发育特点及与人类关系，通过各地市调研题导入，衔接动物类群知识，以“刷基础-刷提升-刷素养”为学习支架，帮助学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融合生命观念（如青蛙后肢发达与皮肤辅助呼吸体现结构与功能观）、科学思维（题目解析逻辑严谨）和探究实践（青蛙皮肤辅助呼吸实验设计完整），通过分层练习与实验活动，学生提升综合素养，教师可高效开展教学。

生 物 六年级下册 LK 1 2 3 第三单元 多种多样的生物 第二章 动物的主要类群 4 第三节 两栖类和爬行类 课时1 两栖类 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 两栖动物 1.【2024河南信阳调研】下列各组动物中，都属于两栖动物的是( ) D A.海龟、鳄鱼 B.鲨鱼、中华鲟 C.河蟹、河虾 D.大鲵、蟾蜍 【解析】海龟、鳄鱼属于爬行动物；鲨鱼、中华鲟属于鱼类；河蟹、河虾属于节 肢动物；大鲵、蟾蜍属于两栖动物。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 2.【2025山东淄博期末】青蛙的幼体和成体用于呼吸的器官依次是( ) D A.鳃；肺 B.鳃；皮肤 C.皮肤；肺 D.鳃；皮肤和肺 【解析】青蛙属于两栖动物，其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.【2025山东泰安质检】青蛙既能跳跃也能划水，与此相适应的结构特点是 ( ) A A.后肢发达，趾间有蹼 B.前肢短小，趾间有蹼 C.四肢发达，后肢有鳍 D.前肢有鳍，后肢发达 【解析】青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划 水，A符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.【2025山东青岛质检】青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( ) D A.防止体内水分散失 B.减少游泳时的阻力 C.适应水中生活，运动灵活 D.有利于进行气体交换 【解析】青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 故青蛙皮肤裸露而湿润的意义是有利于进行气体交换。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 5.【2025山东泰安期中】青蛙一天能捕食200余只害虫，是当之无愧的“农田卫 士”。关于青蛙，下列叙述不正确的是( ) A A.在水中产卵，卵有坚硬的卵壳 B.皮肤裸露，能分泌黏液，其中密布毛细血管 C.眼睛后的鼓膜能感知声波 D.头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道 【解析】青蛙在水中产卵，卵无坚硬卵壳，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 6.【2025山东威海期末】东方蝾螈是我国特有的两栖动物，又名中国火龙 （如图）。选项中关于东方蝾螈的叙述不正确的是( ) D A.皮肤裸露且能分泌黏液 B.幼体生活在水中，用鳃呼吸 C.成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 D.一般生活在淡水和潮湿的林地中，因此属于两栖动物 【解析】一般生活在淡水和潮湿的林地之中不是判断东方蝾螈是两栖动物的依据， D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 知识点2 两栖动物与人类的关系 7.【2025山东东营期中】下列关于两栖动物与人类生活的关系的叙述，不正确的 是( ) A A.两栖动物都是农田害虫的天敌 B.在稻田中保护或放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染 C.蟾蜍可以吃掉稻田中的蝗虫等害虫 D.由于环境污染以及水域面积缩减等，两栖动物的种类和数量正在减少 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 【解析】有些两栖动物是农田害虫的天敌，如蟾蜍、青蛙等，它们所吃的害虫有 蝗虫、蛾类等，但有些两栖动物不是农田害虫的天敌，A错误，C正确；在稻田中 保护或放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染，B正确；由于环境污染以及水域 面积缩减等，两栖动物的种类和数量正在减少，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 刷图片 8.【2025山东菏泽期中】如图是青蛙的生殖和发育 过程示意图，下列叙述错误的是( ) C A.青蛙的发育属于变态发育 B.图中 过程离不开水环境 C.图中7过程有利于完成体内受精 D.蝌蚪与青蛙在形态结构和生活习性上有较大差异 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 【解析】在青蛙的发育过程中，其幼体蝌蚪与成体青蛙在形态结构和生活习性上 有许多差异，属于变态发育，A、D正确。雌雄蛙抱对后将生殖细胞排到水中，在 水中形成受精卵，即体外受精，青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，因此图 中 过程离不开水环境，B正确，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 提升 1.【2025山东聊城质检】在全球已知的大约8 000种两栖动物中，至少有四分之一 被认为受到威胁，濒临灭绝。保护两栖动物，人人有责，我们需要行动起来。下 列关于两栖动物的描述，错误的是( ) A A.蟾蜍、青蛙与蜗牛都属于两栖动物 B.两栖动物的生殖和发育离不开水 C.两栖动物的种类和数量减少与环境污染有关 D.我们应加大保护两栖动物的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 【解析】蟾蜍、青蛙属于两栖动物，蜗牛属于软体动物，A错误。两栖动物幼体一 般生活在水中，生殖和发育不能离开水环境，因此两栖动物的种类和数量减少与 环境污染密切相关，B、C正确。两栖动物的生存受到威胁，因此我们应加大保护 两栖动物的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 关键点拨 两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能在水中游泳，又能生活在潮湿 的陆地上生活，主要用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、 大鲵和蝾螈等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 2.【2025山东淄博质检】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”青蛙既能在陆 地上生活，也能在水中游泳。下列对于青蛙适应这种生活方式的描述，正确的是 ( ) C A.肺很发达——利于呼吸 B.头侧有鳃——辅助呼吸 C.趾间有蹼——利于划水 D.前肢发达——利于跳跃 【解析】 A 青蛙的肺结构简单，不发达，成体需靠湿润的皮肤辅助呼吸，A错误 B 青蛙的幼体用鳃呼吸，生活在水中；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B 错误 C 青蛙后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，C正确 D 青蛙的前肢短小，可支撑身体，D错误 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 3.2.25亿年前至今,两栖动物走向衰退，种类减少、分布范围变小，你认为主要原 因是( ) D A.环境污染 B.人类大量捕捉两栖动物 C.大量的两栖动物发生了变异 D.气候逐渐干旱,部分地区出现了沙漠 【解析】两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，只有在有水的环境中两栖动物 才能生存。故两栖动物走向衰退，种类减少、分布范围变小，主要原因是气候逐 渐干旱,部分地区出现了沙漠,故D符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 4.【2024湖南岳阳期中】两栖动物中的毛蛙，在繁殖期皮肤会生出许多细毛辅助 呼吸，繁殖期过后细毛消失。下列分析不合理的是( ) D A.细毛中富含毛细血管 B.细毛增大气体交换面积 C.繁殖期耗氧量增多 D.非繁殖期只用肺呼吸 【解析】毛蛙属于两栖动物，繁殖期耗氧量增多，皮肤会生出许多细毛辅助呼吸， 细毛中富含毛细血管，能增大气体交换面积，繁殖期过后细毛消失；毛蛙在非繁 殖期时，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 5. 【2025天津东丽区期中】某同学捉到一只青蛙，并把它放在有较多水的 鱼缸中，准备精心饲养，观察青蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的 原因主要是( ) B A.水质有问题 B.无法呼吸到充足的氧气 C.饥饿 D.惊吓 【解析】青蛙为两栖动物，成体大多在陆地上生活，也能在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸。把青蛙放在有较多水的鱼缸中，青蛙会因无法呼吸到充足的氧气 而窒息。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 刷素养 走向重高 6.核心素养 探究实践 【2025广东河源质检】某生物小组在探究青蛙皮肤的作用 时，利用下列材料和用具设计了相关实验，请你和他们一起完成探究。 材料和用具：6只大小、体重和活跃程度相似的活青蛙、装有适量水的水槽、凡士 林、秒表、笔、纸、棉签等。 提出问题：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？ （1）根据所学知识，作出的科学假设是____________________________。 青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用 【解析】根据所学知识，作出的科学假设是青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 （2）设计完成实验 ①将未处理的3只青蛙放在水槽中，观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率； ②用棉签在另外3只青蛙的__________涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； 皮肤表面 【解析】对照实验应保持单一变量，该实验的变量是皮肤是否裸露，其他条件都 相同，因此，用棉签在另外3只青蛙的皮肤表面上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙 的鼻孔。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 ③将用凡士林处理后的青蛙放入水槽中，观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率； ④分别计算出未处理和处理后的青蛙呼吸频率的______值。 平均 【解析】为了减小实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验， 取平均值。因此，分别计算出未处理和处理后的青蛙呼吸频率的平均值。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 （3）预测实验现象与结论 ①如果处理后青蛙的呼吸频率______（填“大于”“小于”或“等于”，下同） 未处理的青蛙的呼吸频率，说明皮肤不具有辅助呼吸的作用； 等于 【解析】呼吸频率是每分钟内呼吸的次数，所以如果处理后青蛙的呼吸频率等于 未处理的青蛙的呼吸频率，说明皮肤不具有辅助呼吸的作用； ②如果处理后青蛙的呼吸频率______未处理的青蛙的呼吸频率，说明皮肤具有辅 助呼吸的作用。 大于 【解析】如果处理后青蛙的呼吸频率大于未处理的青蛙的呼吸频率，说明皮肤具 有辅助呼吸的作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 （4）讨论与交流 ①每组选择3只大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的是______________。 控制单一变量 【解析】对照实验要遵循单一变量原则，即除实验变量外，其他条件要相同且适 宜。因此，每组选择3只大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的是控制单一变量。 ②实验结束后，应怎样处理实验用的青蛙？_________________________________ _________________________。 将其皮肤上的凡士林清洗干净，放回 适宜它们生长的自然环境中 【解析】要养成爱护动物的好习惯，实验结束后，应将青蛙皮肤上的凡士林清洗 干净，放回适宜它们生长的自然环境中。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 关键点拨 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 29 $