3.2.3两栖类和爬行类导学案-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（2024）六年级生物学下册

本文围绕两栖类和爬行类的主要特征、生殖发育等核心知识展开。承接生物分类相关背景，为后续学习生物进化奠基。通过合作探究、课堂检测等环节，渗透生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养。 本教学设计亮点在于采用多种直观教学手段，如动画、图片等。从学生层面看，提升了分析对比等思维能力；从教师层面看，提供了清晰授课路径；从课堂效果看，有效突破教学难点。

《两栖类和爬行类》学生版 一、学习目标 1. 能举例说出常见的两栖动物和爬行动物。 2. 准确描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 3. 清晰概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 4. 举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 二、学习重难点 1. 重点 两栖动物和爬行动物的主要特征。 两栖动物的生殖和发育过程。 2. 难点 理解爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物的原因。 分析两栖动物生殖发育与环境的关系 。 三、预习导学 1. 两栖动物 青蛙的身体结构： 头部：呈______形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口，一对______是呼吸时气体的通道，一对眼对活动的物体敏感；______可感知声波。 四肢：前肢______，可支撑身体；后肢______，趾间有______，既能______又能______。 皮肤：体表______，皮肤______且分泌______，减少游泳时的阻力；皮肤内有丰富的______，可进行______，能辅助呼吸，这是对陆地生活的适应。 青蛙的生殖发育特点： 生殖：只有______能鸣叫，鸣叫的目的是______，吸引______，雌雄蛙抱对是为了提高______。青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精作用，属于______受精。 发育：青蛙的幼体叫______，生活在______中，用______呼吸，外形和结构都像______；成体生活在______，也可生活在______，用______呼吸，______可辅助呼吸。像青蛙这样，幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫作______发育。 两栖动物的主要特征：幼体生活在______中，用______呼吸；成体大多生活在______上，也可以在水中游泳，用______呼吸，______可以辅助呼吸。 2. 爬行动物 蜥蜴的形态结构： 蜥蜴的头部后边有______，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴着地面迅速爬行；皮肤______，表面覆盖角质的______，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发。 蜥蜴的肺比青蛙的______，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 蜥蜴的生殖：蜥蜴将受精卵产在______上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多，并含有一定的水分 ，卵外还有坚韧的______保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对______环境的依赖。 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的______或______；用______呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的______。 四、合作探究 1. 两栖动物中的“两栖”的含义是什么？ 2. 为什么青蛙有冬眠的习性呢？ 3. 对比青蛙和蜥蜴，从呼吸、生殖发育等方面分析为什么爬行动物更能适应陆地生活？ 五、课堂检测 1. 下列动物中，属于两栖动物的是（ ） A. 乌龟 B. 蟾蜍 C. 鳄鱼 D. 蛇 2. 青蛙的生殖方式是（ ） A. 体内受精、胎生 B. 体内受精、卵生 C. 体外受精、胎生 D. 体外受精、卵生 3. 蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（ ） A. 体表覆盖角质鳞片 B. 用肺呼吸 C. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D. 卵生 4. 青蛙皮肤裸露且湿润的意义是（ ） A. 保护体内水分不散失 B. 有利于体表与外界进行气体交换 C. 减少游泳时的阻力 D. 适应水中生活，运动灵活 5. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ） ①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ④⑤ 六、课后拓展 1. 调查当地两栖动物和爬行动物的种类、数量及其生活环境，并分析环境变化对它们的影响。 2. 查阅资料，了解更多关于两栖动物和爬行动物与人类生活关系的内容，如药用价值、经济价值等。 教师版 一、学习目标 1. 能举例说出常见的两栖动物和爬行动物。（通过展示图片、视频，引导学生观察和总结来达成，学生能准确说出至少3 - 5种常见的两栖动物和爬行动物） 2. 准确描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（借助动画、图片等资料，让学生分析归纳，学生能用自己的语言清晰阐述） 3. 清晰概述两栖动物和爬行动物的主要特征。（组织小组讨论、对比分析，学生能完整无误地表述） 4. 举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。（开展小组交流分享活动，学生能举例2 - 3个说明其关系） 二、学习重难点 1. 重点 两栖动物和爬行动物的主要特征。（通过对比分析、实例讲解突破） 两栖动物的生殖和发育过程。（利用直观的动画、图片展示来突出） 2. 难点 理解爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物的原因。（通过对比两栖动物和爬行动物在呼吸、生殖发育等方面的差异，引导学生思考分析来突破） 分析两栖动物生殖发育与环境的关系 。（结合实际案例，如青蛙栖息地减少导致数量下降等，引导学生讨论分析突破） 三、预习导学 1. 两栖动物 青蛙的身体结构： 头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口，一对鼻孔是呼吸时气体的通道，一对眼对活动的物体敏感；鼓膜可感知声波。 四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水。 皮肤：体表光滑，皮肤裸露且分泌黏液，减少游泳时的阻力；皮肤内有丰富的毛细血管，可进行气体交换，能辅助呼吸，这是对陆地生活的适应。 青蛙的生殖发育特点： 生殖：只有雄蛙能鸣叫，鸣叫的目的是求偶，吸引雌蛙，雌雄蛙抱对是为了提高受精率。青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精作用，属于体外受精。 发育：青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，外形和结构都像鱼；成体生活在陆地，也可生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。像青蛙这样，幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫作变态发育。 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 2. 爬行动物 蜥蜴的形态结构： 蜥蜴的头部后边有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴着地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发。 蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 蜥蜴的生殖：蜥蜴将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多，并含有一定的水分 ，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 四、合作探究 1. 两栖动物中的“两栖”的含义是什么？ 参考答案：两栖动物的“两栖”指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，即幼体和成体的生活环境和呼吸方式有明显差异，跨越了水生和陆生两种环境。 解析：从两栖动物的生活史和呼吸方式的变化角度去理解，通过对比青蛙的蝌蚪阶段和青蛙成体阶段来分析。 2. 为什么青蛙有冬眠的习性呢？ 参考答案：青蛙是变温动物，体温会随环境温度的变化而变化。冬季环境温度低，青蛙的体温也随之降低，其新陈代谢速度减慢，生命活动所需的能量减少。而且冬季食物短缺，为了减少能量消耗，维持生命，青蛙就会进入冬眠状态。 解析：结合变温动物的特点以及冬季环境因素（温度、食物等）对青蛙生存的影响来解释。 3. 对比青蛙和蜥蜴，从呼吸、生殖发育等方面分析为什么爬行动物更能适应陆地生活？ 参考答案：呼吸方面，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸且需要皮肤辅助呼吸，肺结构简单；蜥蜴完全用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强，能更好地满足在陆地上对氧气的需求。生殖发育方面，青蛙体外受精，生殖和发育离不开水；蜥蜴体内受精，卵生且卵有坚韧的卵壳保护，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。所以爬行动物更能适应陆地生活。 解析：引导学生从呼吸器官和功能、生殖方式和受精方式、对水环境的依赖程度等方面进行对比分析 。 五、课堂检测 1. 下列动物中，属于两栖动物的是（ ） A. 乌龟 B. 蟾蜍 C. 鳄鱼 D. 蛇 参考答案：B 解析：蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；乌龟、鳄鱼、蛇体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物。 2. 青蛙的生殖方式是（ ） A. 体内受精、胎生 B. 体内受精、卵生 C. 体外受精、胎生 D. 体外受精、卵生 参考答案：D 解析：青蛙的精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，属于体外受精，且是卵生，不是胎生。 3. 蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（ ） A. 体表覆盖角质鳞片 B. 用肺呼吸 C. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D. 卵生 参考答案：C 解析：虽然蜥蜴体表覆盖角质鳞片、用肺呼吸、卵生，但这些不是它能终生生活在陆地上的最关键原因。生殖和发育摆脱对水环境的依赖才是其能终生在陆地生活的重要因素，A、B、D选项是其适应陆地生活的部分表现，但不是最主要原因。 4. 青蛙皮肤裸露且湿润的意义是（ ） A. 保护体内水分不散失 B. 有利于体表与外界进行气体交换 C. 减少游泳时的阻力 D. 适应水中生活，运动灵活 参考答案：B 解析：青蛙的肺结构简单，需要皮肤辅助呼吸，皮肤裸露且湿润，有丰富的毛细血管，有利于体表与外界进行气体交换；青蛙皮肤不能很好地保护体内水分不散失，减少游泳时阻力不是皮肤裸露湿润的主要意义，适应水中生活运动灵活主要与四肢和身体形态有关，所以选B。 5. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ） ①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ④⑤ 参考答案：A 解析：爬行动物体表有鳞片或甲，可保护身体和减少水分蒸发；完全用肺呼吸能满足陆地对氧气需求；生殖和发育离开了水，卵有坚韧卵壳保护，这些都使其更适应陆地生活；而皮肤裸露是两栖动物的特点，不是爬行动物更适应陆地生活的原因，所以①②③④正确 。 六、课后拓展 1. 调查当地两栖动物和爬行动物的种类、数量及其生活环境，并分析环境变化对它们的影响。 参考答案及解析：学生通过实地调查、查阅资料等方式完成。如调查发现当地池塘边有青蛙、蟾蜍等两栖动物，山上有蜥蜴、蛇等爬行动物。若池塘被污染，青蛙的生存环境恶化，其数量可能减少，因为青蛙的生殖发育离不开水；若山林被破坏，蜥蜴、蛇的栖息地减少，它们的数量和分布范围也会受到影响。引导学生从栖息地破坏、水污染、气候变化等方面分析环境变化对两栖动物和爬行动物的影响。 2. 查阅资料，了解更多关于两栖动物和爬行动物与人类生活关系的内容，如药用价值、经济价值等。 参考答案及解析：两栖动物如蟾蜍的蟾酥可入药；爬行动物中鳖可食用，鳖甲可入药，蛇毒可用于制药等。经济价值方面，一些人工养殖的两栖动物和爬行动物可作为特色食材、宠物等带来经济效益。让学生通过查阅书籍、网络搜索等获取资料，培养学生自主学习和收集信息的能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$