第三单元 第2课吉祥物设计 课件 2025-2026学年人教版初中美术七年级上册

第三单元 运动之美 —— 视觉传达设计 第2课 吉祥物设计 2025-2026学年人教版（2024）初中美术七年级上册 授课老师：李老师 | 2025年12月 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天我们将一起走进一个充满创意和趣味的世界——吉祥物设计。在这节课中，我们不仅会欣赏到许多可爱的吉祥物形象，更重要的是，我们将学习如何设计一个属于我们自己的、独一无二的吉祥物。让我们一起开启今天的设计之旅吧！ ‹#› 课程目录 01. 课程导入：吉祥物的魅力 02. 新知学习：探秘吉祥物设计 03. 探究实践：我的吉祥物诞生记 04. 文化思辨：设计的责任与传承 05. 课堂小结与作业布置 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将从认识吉祥物的魅力开始，逐步学习设计的方法，然后亲手实践设计一个吉祥物，最后还会一起探讨设计背后的文化意义。希望大家能紧跟节奏，积极参与。 ‹#› 校园运动会，需要你！ 吉祥物创意征集 同学们，如果我们的学校运动会要设计一个专属吉祥物，你希望它是什么样子的？ 它会有什么特别的本领或寓意？发挥你的想象力，告诉我们你的创意吧！ 1.7.2013 同学们，想象一下，我们学校即将举办一场盛大的运动会。如果要为这场运动会设计一个独一无二的吉祥物，你会赋予它什么样的形象和故事呢？它会是一个奔跑如飞的小动物，还是一个充满智慧的小精灵？ ‹#› 顶流吉祥物——冰墩墩 思考时刻：为何是“顶流”？ 冰墩墩为什么能成为全球瞩目的“顶流”？除了外表可爱，它还有什么打动你的地方？ 形象可爱 科技感 文化内涵 1.7.2013 说到吉祥物，大家一定会想到北京冬奥会的顶流——冰墩墩。它为什么能这么受欢迎呢？仅仅是因为它可爱吗？我想，一定还有更深层的原因。这节课，我们就来揭开冰墩墩成为“顶流”的秘密。 ‹#› 我的吉祥物印象卡 01 外貌特征描述 写下3个形容“冰墩墩”外貌特征的词语，例如可爱、圆润等。 02 局部特征绘画 画出你印象最深的吉祥物局部特征，比如它的冰晶外壳或熊猫脸。 03 喜爱周边分享 你喜欢的吉祥物周边是什么？简单说明为什么喜欢它。 请同学们在练习本上完成这张印象卡，并在小组内分享你的想法。 1.7.2013 现在，请大家拿出练习本，完成这张“吉祥物印象卡”。写下你对冰墩墩的第一印象，画下你觉得最有趣的部分。完成后，可以和小组内的同学分享一下你的想法。 ‹#› 吉祥物探秘小组竞赛 每组领取一个吉祥物案例，根据分析表深入探究其设计奥秘，看看哪个小组发现得最多！ 冰墩墩 北京冬奥会吉祥物 福娃 北京奥运会吉祥物 扎库米 南非世界杯吉祥物 羽宝 杭州亚运会吉祥物 1.7.2013 接下来，我们进行一个“吉祥物探秘”小组竞赛。老师会给每个小组分发一个不同的吉祥物案例，大家的任务是根据分析表，深入探究这个吉祥物的设计奥秘。看看哪个小组发现得最多！ ‹#› 吉祥物分析表 原型与变形 它的原型是什么？进行了怎样的夸张变形？设计灵感源自何处？ 色彩与象征 主要色彩有哪些？这些色彩有什么象征意义？传达了什么情感？ 文化与运动 融入了哪些文化元素？是否体现了特定的运动特征或精神？ 请各小组根据分析表，深入探究手中的吉祥物案例 1.7.2013 这是我们的分析表，大家可以从这三个维度来分析你们手中的吉祥物。思考一下，它的设计灵感来自哪里？颜色又代表了什么？ ‹#› 吉祥物设计三大法宝 01 夸张手法 通过放大特征（如大眼睛、圆身体）来增强视觉冲击力，让形象更具记忆点。 02 变形简化 去除繁杂细节，提炼简洁的轮廓线，使造型更加流畅、概括，符合现代审美。 03 拟人化 赋予形象人类的表情和动作（如微笑、挥手），赋予其性格，拉近与受众的距离。 1.7.2013 通过刚才的分析，我们发现了设计师们常用的三个“法宝”：夸张、变形和拟人。正是这些手法，让原本普通的形象变得生动、可爱、富有个性。大家记住这三个法宝，它们将是我们设计吉祥物的有力工具。 ‹#› 动感休息时间！ 脑筋急转弯挑战 Q：什么动物最容易摔倒？ 答案揭晓 A：狐狸！ 因为它很狡猾（脚滑），所以站不稳呀！ 1.7.2013 好了，学习了这么久，我们来休息一下，放松一下大脑。这里有一个脑筋急转弯，大家来猜猜看，什么动物最容易摔倒？给大家30秒时间思考……答案是狐狸，因为它狡猾（脚滑）！哈哈，希望这个小笑话能让大家开心一下。 ‹#› 冰墩墩的诞生故事 灵感溯源：国宝熊猫 设计团队最初构思了众多方案，最终选定中国国宝“熊猫”作为核心原型，体现人与自然和谐共生的美好愿景。 元素融合：冰雪与科技 为了契合冬奥会主题，设计团队突破传统，为熊猫穿上了富有未来感的“冰晶外壳”，将冰雪运动的坚韧与科技魅力完美结合。 色彩寓意：奥运五环 巧妙融入奥运五环色彩，传递奥林匹克精神，展现开放、包容的时代风貌。 1.7.2013 了解了设计手法，我们再深入了解一下冰墩墩的诞生故事。它的设计团队最初有很多想法，最终选择了我们的国宝熊猫，并为它穿上了富有科技感的冰晶外壳。这个过程告诉我们，一个好的设计需要不断地思考和打磨。 ‹#› 如果我是设计师 01 原型选择 我会选择 ________ 作为原型，因为 ________。 （例如：熊猫，因为它代表了中国的国宝，形象可爱。） 02 文化元素 我会融入 ________ 文化元素，代表 ________。 （例如：校徽的蓝色，代表智慧与科技。） 设计师思维卡片模板参考 1.7.2013 现在，让我们也来当一回小小设计师。请大家思考一下，如果让你来设计校园吉祥物，你会选择什么作为原型？又会融入哪些我们学校的文化元素呢？请在练习本上写下你的想法。 ‹#› 线条的魅力：质感与情感的表达 流畅曲线：柔和与可爱 直线折线：力量与速度 示例：鹰的线条轮廓 课堂互动：请同学们拿起画笔，尝试用不同的线条画一个简单的动物轮廓。 1.7.2013 在设计中，线条是我们最基础也是最重要的工具。不同的线条能表达不同的情感和质感。大家看，用流畅的曲线画出来的熊猫显得非常柔和可爱，而用硬朗的直线和折线画出来的鹰则充满了力量感。现在，请大家也拿起笔，尝试用不同的线条画一个你喜欢的小动物。 ‹#› 色彩的悄悄话 红色 & 黄色：热情与活力 这两种颜色像跳动的火焰和温暖的阳光，代表着拼搏的精神和无限的活力。 蓝色 & 绿色：冷静与和平 如同深邃的海洋和茂密的森林，它们能平复心情，带来理智的思考和自然的和谐。 互动时刻： 用你手中的色彩卡片，尝试组合出能代表“团结”和“活力”的颜色吧！ 1.7.2013 除了线条，色彩也会“说话”。不同的颜色能带给我们不同的感受。红色和黄色通常让人感到热情和活力，而蓝色和绿色则让人感到冷静和和平。现在，请大家想一想，如果要表现“团结”和“活力”，我们应该选择哪些颜色呢？ ‹#› 看看同学的作品 作品：小龙 通过富有张力的动态姿势，巧妙运用流畅的线条，生动地表现出吉祥物奔跑时的运动感与活力。 作品：小蓝 采用简洁概括的几何轮廓，配合高饱和度的色彩搭配，有效增强了吉祥物的视觉识别度和亲和力。 1.7.2013 学习了线条和色彩的运用，我们来看看其他同学是怎么做的。这是教材中的两个学生作品，“小龙”和“小蓝”。大家分析一下，他们分别运用了我们刚才学到的哪些知识来表现吉祥物的运动感和识别度呢？ ‹#› 寻找设计灵感 校园特色 从校训、校色、标志建筑以及校花校树中提取元素，体现独特的校园文化底蕴。 运动项目 捕捉跑步、跳跃、球类等运动的动态特征，展现充满活力与激情的运动瞬间。 精神品质 诠释拼搏、团结、友谊、超越等体育精神，传递积极向上的价值观。 1.7.2013 现在，我们正式进入设计环节。一个好的设计需要好的灵感。我们可以从哪些地方寻找灵感呢？老师给大家提供三个方向：从我们的校园特色中找，从运动项目的动态中找，或者从我们想要表达的体育精神中找。希望这些能给大家带来启发。 ‹#› 画出你的第一个想法 教师示范：“校园小鹰”动态草图 课堂任务：草图构思 快速绘制方案 在草图本上快速画出3个不同的吉祥物方案，捕捉灵感瞬间。 标注设计理念 为每个草图添加简短的文字说明，解释你的设计思路。 💡 提示：不要害怕画得不好，每个想法都值得被记录！ 1.7.2013 有了灵感，就要把它画出来。这是老师为“校园小鹰”设计的几个不同动态的草图。大家也一样，不要害怕画得不好，大胆地在草图本上画出你脑海里的第一个、第二个、第三个想法。每个想法都值得被记录下来。 ‹#› 让你的形象更完美 01. 特征夸张 抓住最有代表性的特征进行放大，让形象更具识别度。 02. 比例协调 调整身体各部分的比例关系，构建和谐美观的视觉效果。 03. 线条流畅 用肯定、流畅的线条勾勒轮廓，提升画面的精致感。 1.7.2013 画完草图后，我们需要选择一个最喜欢的方案进行深化。怎么深化呢？大家可以参考这几点建议：突出特征、调整比例、让线条更流畅。就像这样，从一个简单的草图，逐步完善成一个更精致的形象。 ‹#› 为你的设计“说话” 设计说明卡要素 作品名称：为你的设计起一个响亮的名字 设计理念：阐述设计背后的思考与核心精神 文化元素：列举融入的具体形象或符号元素 色彩寓意：解释主色调与辅助色的象征意义 1.7.2013 一个完整的设计，不仅要有形象，还要有“语言”。我们需要为自己的设计写一份说明，告诉别人它叫什么名字，有什么设计理念，融入了哪些文化元素，颜色又代表了什么。这张设计说明卡可以帮助大家梳理思路。 ‹#› 再来一个脑筋急转弯！ Q: 什么水永远用不完？ 1.7.2013 设计过程是不是有点累了？我们再来休息一下，猜个脑筋急转弯。什么水是永远用不完的？给大家一点时间……答案是泪水。希望这个小问题能让大家紧绷的神经放松一下。 ‹#› 同伴互评，共同进步 发现优点 (Plus) 我认为你的设计最棒的地方是： （请具体描述，例如：创意新颖、排版清晰、配色舒适等） 改进建议 (Suggestion) 如果______，可能会更好： （请提出具体的优化方向，例如：增加细节、调整结构等） 行动指南：请相邻的同学交换草图，用便签纸写下你的评价。评价要真诚、具体，帮助同伴共同进步。 1.7.2013 现在，我们来进行同伴互评。请大家和同桌交换设计草图，认真欣赏对方的作品，然后在便签纸上写下你认为他设计最棒的一个优点，以及一个你觉得可以改进的建议。记住，评价要真诚、具体，帮助同伴共同进步。 ‹#› 我们的吉祥物画廊 请同学们将完成的设计草图贴到教室的“吉祥物画廊”展板上， 让我们一起展示创意与才华！ 1.7.2013 完成互评后，请大家把自己的设计草图贴到教室后面的“吉祥物画廊”展板上。让我们一起创建一个属于我们班的吉祥物画廊，展示我们每个人的创意和才华。 ‹#› 为你喜欢的设计点赞！ 浏览作品画廊 自由参观同学们的创意作品，发现设计亮点。 投出宝贵一票 为你心目中的最佳设计贴上点赞贴纸，每人限3票。 见证最佳设计师 获赞Top3的创作者将现场分享他们的灵感故事。 像这样，给你喜欢的作品一个大大的赞！ 1.7.2013 现在，让我们来当一回评委。请大家自由浏览“吉祥物画廊”，在你最喜欢的三个作品旁边贴上点赞贴纸。我们将选出获赞最多的三位“最佳设计师”，请他们来分享自己的创作故事。 ‹#› 设计不止于可爱 案例对比：冰墩墩 vs Miraitowa 通过对比不同国家的吉祥物设计，观察其背后的美学差异与文化符号。 文化表达的差异 吉祥物不仅仅是视觉符号，更是文化的载体。不同的设计语言折射出不同的民族精神与审美取向。 设计的传承与创新 在设计实践中，我们应当思考：如何在尊重传统、传承文化内核的同时，运用现代设计语言进行创新表达？ 1.7.2013 一个好的吉祥物，绝不仅仅是可爱。它还承载着文化和精神。大家看，这是中国的冰墩墩和日本的Miraitowa。它们在设计上有什么不同？这背后反映了怎样的文化差异？通过对比，我们来思考一个更深层次的问题：在设计中，我们应该如何传承我们的文化，又该如何进行创新？ ‹#› 用世界语言讲好中国故事 深厚的文化底蕴 汲取中华优秀传统文化精髓，将独特的东方美学融入现代设计之中。 鲜明的时代精神 紧扣时代脉搏，展现创新活力，体现新时代中国人的精神面貌与价值追求。 大胆的艺术创新 突破传统束缚，运用国际化的视觉语言，创造出具有全球共鸣的艺术作品。 1.7.2013 总结一下，优秀的设计是文化、精神和创新的结合。作为新时代的设计师，我们肩负着用世界语言讲好中国故事的责任。希望大家在未来的设计中，都能融入我们自己的文化特色，展现我们的文化自信。 ‹#› 基础练习：图形大变身 练习目标 请选择一个基础几何图形（如圆形），运用想象力，将其转化为一个生动、可爱的吉祥物形象。 核心技法提示 夸张：放大或缩小特征，增强视觉冲击力。 变形：打破规则形状，赋予图形动态感。 拟人：添加表情、动作或服饰，赋予生命力。 示例：从基础圆形到太阳吉祥物的演变过程 1.7.2013 学完了理论，我们来做一些练习巩固一下。这是一个基础练习：图形大变身。请大家利用我们学到的夸张、变形、拟人手法，把这个简单的圆形，变成一个独一无二的吉祥物。大家可以参考这个太阳的例子，但更希望看到你们自己的创意。 ‹#› 应用练习：为校园活动设计 设计任务：读书节吉祥物 背景：学校即将举办“读书节”活动，需要一个标志性的吉祥物。 要求： 必须结合“书”的核心元素 体现“智慧”与“探索”的精神内核 设计灵感与参考 小提示：可以从书本、钥匙、星星等具象化形象入手，进行拟人化或夸张变形设计。 1.7.2013 接下来是应用练习。假设我们学校要举办“读书节”，请大家为这个活动设计一个吉祥物。设计要求是必须结合“书”的元素，并且要能体现出“智慧”和“探索”的精神。老师给大家一些小提示，可以从这些形象入手。 ‹#› 拓展练习：吉祥物的“朋友圈” 设计任务 为你设计的运动会吉祥物，再设计 1-2 个不同的表情或动作，让它看起来更生动、更有趣。 生动形象 多样表情 丰富动作 示例参考：微笑、加油、思考三种状态 1.7.2013 最后是拓展练习。一个好的吉祥物应该是多面的。请大家为自己设计的运动会吉祥物，再设计一到两个不同的表情或动作，比如开心的、加油的、或者思考的，让它的形象更加丰满和生动。 ‹#› 手指操时间！ 步骤一：五指伸展 双手握拳，然后依次有力地伸出大拇指、食指、中指、无名指、小指，重复3次。 步骤二：交叉伸展 双手手指交叉相握，掌心相对，然后向两侧用力打开，感受手指内侧的拉伸。 步骤三：手腕转动 双手做“OK”手势，保持手势不变，缓慢转动手腕，顺时针和逆时针各5圈。 1.7.2013 连续的设计练习让我们的大脑和手都辛苦了。现在，让我们一起来做一套简单的手指操，活动一下我们的手指，放松一下手腕。请大家跟着图片上的步骤一起做。 ‹#› 本课知识点回顾 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天学到的主要内容。这张思维导图清晰地展示了我们今天的学习重点：从设计手法到艺术表现，再到设计流程和文化内涵。希望大家都能牢牢掌握。 ‹#› 这些问题要注意！ 1. 特征不突出 形象过于普通，缺乏独特的记忆点，容易让人过目即忘。 2. 色彩不协调 颜色使用过多或搭配混乱，视觉上显得杂乱无章。 3. 缺乏动感 姿势僵硬呆板，没有体现出应有的运动精神和活力。 4. 寓意不明确 设计理念模糊，观众无法理解其背后的含义和故事。 1.7.2013 在设计过程中，大家也要注意避免这些常见的问题：比如特征不突出，让人记不住；色彩搭配不协调，显得很乱；或者形象缺乏动感，没有精神。希望大家在后续的完善中，能够检查并避免这些问题。 ‹#› 课后作业：完善你的设计 核心任务：吉祥物正稿绘制 任务描述： 请大家在课后，将课堂上构思的运动会吉祥物草图进行细化和完善。 具体要求： 在 A4 纸上完成彩色正稿绘制 造型生动，线条流畅，色彩搭配协调 提交附件：设计说明卡 说明卡需包含要素： 吉祥物名称：简洁易记 设计理念：创作灵感来源 文化元素：体现的体育精神或校园文化 色彩寓意：主色调的象征意义 1.7.2013 接下来是课后作业。请大家在课后，将你在课堂上设计的运动会吉祥物进行完善，最终在A4纸上完成彩色的正稿，并附上一张详细的设计说明卡。这将是我们这节课学习成果的最终体现。 ‹#› 拓展任务：设计应用场景 任务目标 为你的吉祥物设计 1-2 个应用场景图。例如： 印在运动服上 画在班旗上 做成加油牌 深度思考 思考：在不同场景下，吉祥物的形象需要做哪些调整？（如大小、姿态、配色等） 参考模板：运动服、班旗、加油牌线稿 1.7.2013 这是一个拓展任务，供学有余力的同学选择。请大家思考一下，你设计的吉祥物可以用在哪些地方？比如运动服、班旗、加油牌上。请画出1-2个应用场景图，并思考在不同的场景下，吉祥物的形象是否需要做一些调整。 ‹#› 分层指导建议 基础层 · 形象构建 参照课堂草图，准确捕捉特征，完成基本的彩色形象绘制。 提高层 · 创意深化 尝试增加渐变色或纹理效果，提升画面质感，并设计1-2款配套表情包。 拓展层 · 场景应用 设计完整的应用场景方案（如周边产品、海报等），充分考虑实际使用效果。 1.7.2013 为了帮助不同水平的同学更好地完成作业，老师提供了分层指导建议。基础层的同学可以先完成基本的彩色形象；提高层的同学可以尝试增加一些效果，设计表情包；拓展层的同学则可以挑战设计完整的应用场景方案。希望大家都能在自己的水平上做到最好。 ‹#› 学习资源推荐 吉祥物设计案例库 精选各类风格吉祥物设计，激发创意灵感 色彩搭配指南 专业配色方案参考，提升作品视觉质感 校园文化元素参考图 丰富的校园场景与符号素材，贴合主题设计 1.7.2013 老师还为大家推荐了一些学习资源，包括吉祥物设计案例库、色彩搭配指南和校园文化元素参考图。大家在完成作业的过程中，如果需要更多的灵感和参考，可以利用这些资源。 ‹#› 未来设计师的杰作展示区 这里将展示我们班同学最优秀的吉祥物设计作品！期待你的大作！ 1.7.2013 这一页是专门为大家准备的“杰作展示区”。等大家完成了课后作业，老师会挑选出最优秀的作品，展示在这个页面上。老师非常期待看到大家的精彩设计！ ‹#› 感谢聆听 希望同学们都能成为小小设计师，用创意描绘美好未来！ 1.7.2013 今天的美术课到这里就结束了。非常感谢大家的积极参与和精彩表现。希望通过这节课，大家都能感受到设计的乐趣，并在未来的日子里，继续用你们的创意和画笔，描绘出更美好的未来。谢谢大家！ ‹#› 第三单元 运动之美 —— 视觉传达设计 第2课 吉祥物设计 感谢聆听 · 敬请指正 艺术设计学院 1.7.2013 本页是课程的结束页，感谢大家的聆听。 ‹#› $