第3单元 第7章 第1节 课时1 生物与环境的关系-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(苏教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“生物与环境的关系”核心知识点，涵盖生物生存的环境条件及生物与环境的相互影响，通过大棚蔬菜种植、卷柏生存等实例导入，衔接生态系统构成知识，为后续学习搭建连贯的知识支架。 其亮点在于融入科学思维与探究实践，如通过鼠妇实验分析变量控制、植被湿度探究培养数据处理能力，结合青萝卜颜色差异、骆驼刺根系等实例落实生命观念。分层设计（刷基础、提升、素养）助学生巩固知识，教师可利用同步练习提升教学效率。

生 物 七年级下册 SJ 1 2 3 第3单元 生物与环境 第7章 生态系统 4 第1节 生态系统的构成 课时1 生物与环境的关系 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 生物生存的环境条件 1.【2025山东日照期中】农民冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土， 白天将草帘卷起，傍晚把草帘放下，寒冷的天气需要点燃火炉。这体现了生物生 存需要的一些基本条件，请选出上述措施中对应的条件的正确顺序( ) D ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤水 A.⑤②③④① B.①②③④⑤ C.②③④⑤① D.⑤①②③④ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。农民冬天种植大 棚蔬菜时，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要⑤水；施肥是为蔬菜提供① 营养物质；松土使土壤疏松，利于②空气的进入，为蔬菜根的呼吸提供氧气；白 天将草帘卷起说明蔬菜的生长需要③阳光；傍晚把草帘放下，寒冷的天气需要点 燃火炉，说明蔬菜的生长需要④适宜的温度。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.【2025江苏盐城调研】在黄山有一种奇妙的植物——卷柏，它的根能 自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤 里又开始新的生活。其耐旱力极强，长期干旱后只要根系吸收足够的水 就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开( ) A A.水 B.空气 C.阳光 D.适宜的温度 【解析】卷柏耐旱力极强，长期干旱后只要根系吸收足够的水就又可舒展，故又 名“九死还魂草”，这说明植物的生活离不开水。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 知识点2 生物与环境相互影响 3.【2025江西萍乡期末】常见的青萝卜（如图）的地上 部分为绿色，地下部分为白色，造成这种差异的非生物 因素主要是( ) D A.水 B.温度 C.空气 D.阳光 【解析】环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态 因素，生态因素包括非生物因素和生物因素。青萝卜的 地上部分在光照下能形成叶绿素；地下部分没有接受阳光的照射，没有叶绿素形 成。可见，造成青萝卜的地上部分和地下部分颜色不同的非生物因素主要是阳光。 故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 4.【2024辽宁辽阳模拟】下列关于生物与环境之间关系的叙述，不正确的是 ( ) D A.生物的生存受到非生物因素的影响 B.生物既适应环境，也影响环境 C.生物的进化是不断适应环境变化的结果 D.生物与环境是相互适应，相互影响的 【解析】生物与环境相互影响，生物能适应环境，但环境不能适应生物，D错误。 归纳总结 生物与环境的关系:生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 刷实验 5.【2024新疆阿克苏期末】小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的 花盆底下或石块下。他不禁感到疑惑：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的环境呢？为 了探寻原因，小明捕捉了10只鼠妇做了如下实验，请回答相关问题。 步骤1：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以纸盒正中为分界线，一侧盖上透光的玻 璃板，一侧盖上不透光的黑纸板。 步骤2：将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别 记录两侧的鼠妇个数。 步骤3：按上述方法再进行4次重复实验。 步骤4：记录结果并求5次实验的平均值。结果如表。#1.4 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 1只 2只 0只 2只 1只 阴暗 9只 8只 10只 8只 9只 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 （1）该实验探究的问题是______________________。 光会影响鼠妇的分布吗 【解析】由题干可知，该对照实验的变量是光的有无，故该实验探究的问题是光 会影响鼠妇的分布吗。 （2）该实验的变量是__________。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验称为__________。 光的有无 对照实验 【解析】见（1）解析 （3）实验步骤中进行5次实验，并求平均值的目的是______________。 减小实验误差 【解析】重复实验、求平均值的目的是减小实验误差。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （4）分析实验数据，小明可以得出的实验结论是____________________________ _______________。 光对鼠妇的分布有影响，鼠妇 喜欢阴暗的环境 【解析】分析实验数据，小明可以得出的实验结论是光对鼠妇的分布有影响，鼠 妇喜欢阴暗的环境。 技巧点拨 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条 件不同，其他条件都相同的实验。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 提升 1.【2024陕西西安期末】小瑞同学参观画展时，一幅油画吸引了他的注意。画中 一只小鸟在一朵花前悬停，鸟喙的形状非常精巧，很适于吸食花蜜。该小鸟的喙 最有可能是( ) B A. B. C. D. 【解析】细而长的鸟喙适于吸食花蜜。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 2.【2025湖北恩施州期末】荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。下列反映生物与环 境关系的实例中，与骆驼刺相同的是( ) C A.农田中的杂草会使作物减产 B.蚯蚓可以疏松土壤 C.南极的海豹有较厚的皮下脂肪 D.森林中的树木能够提高大气湿度 【解析】骆驼刺根系发达体现了生物对环境的适应。杂草和作物争夺阳光、水分 等资源，导致作物减产，这体现了生物与生物之间的竞争关系，A不符合题意。蚯 蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，这体现了生物对环境的影响，B不符合题意。 南极地区气候寒冷，温度较低，海豹有较厚的皮下脂肪，可以抵御寒冷，这是海 豹对寒冷环境的一种适应，C符合题意。树木通过蒸腾作用向空气中散发水分，从 而提高大气湿度，这体现了生物对环境的影响，D不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 3.【2025黑龙江哈尔滨调研】自古人们就意识到生物与环境之间有着密切的关系。 下列场景中，能体现生物适应环境的是( ) A A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.大树底下好乘凉 【解析】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句话描述的是儿童追逐黄蝶， 但黄蝶飞入油菜花丛后因与菜花颜色相近，不易被发现，是生物对环境的一种适 应，A符合题意。“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B不符合题 意。“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系，C不符合题意。 “大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响，D不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 4.【2025江苏淮安期末】某生物兴趣小组探究环境条件对草莓生长的影响，实验 设计如表。下列分析错误的是( ) 组别 光照条件 温度 水分 实验结果（生长状况） 甲 充足 适宜 茎粗叶茂，果实饱满 乙 充足 适宜 生长缓慢，叶片发黄 丙 黑暗 适宜 茎细弱，叶片小而白 丁 充足 缺水 植株矮小，果实干瘪 C A.甲组与乙组对照，说明温度影响草莓的生长发育 B.甲组与丙组对照，说明光照是草莓进行生长发育的必要条件 C.甲组与丁组对照，说明水分对草莓果实发育无显著影响 D.实验表明草莓的生长受光照、温度、水分多种因素影响 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】甲组与丁组作对照，变量为水分的有无，丁组缺水，其果实干瘪，说明 水分显著影响果实发育，故C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 【2024广东潮州调研】某合作学习小组进行“植被对空气 湿度的影响”的探究活动，多次测量后得到几组平均数据（如表，空气湿度单 位： ），据此回答问题。 裸地 草地 灌丛 早晨 45.6 60.7 78.9 中午 29.5 49.6 61.3 晚上 35.2 55.9 73.5 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 （1）此实验的变量是__________。 植被情况 【解析】某合作学习小组进行“植被对空气湿度的影响”的探究活动，因此实验 变量是植被情况。 （2）根据表格中的数据可以看出，在同一时段内，空气湿度最大的地点是______， 空气湿度最小的地点是______。这种差异说明了植被对空气湿度____（填“有” 或“无”）影响。 灌丛 裸地 有 【解析】根据表中数据可以看出，在同一时段内，空气湿度最大的地点是灌丛， 空气湿度最小的地点是裸地，这种差异说明了植被对空气湿度有影响。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 （3）比较草地和灌丛两组数据，能得出的结论是植物越多，空气湿度______。该 实验可体现出生物与环境的关系是______________。 越大 生物影响环境 【解析】比较草地和灌丛两组数据，灌丛组空气湿度较大，草地组空气湿度较小， 能得出的结论是植物越多，空气湿度越大，该实验体现出生物影响环境。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 （4）如果将表格中的数据用坐标图的形式表示 （如图），则折线A表示一天中______的空气湿度变 化。由坐标图可知，中午时段空气湿度最____。 灌丛 小 【解析】坐标图中折线A代表的空气湿度最大，由上 述分析可知，折线A表示灌丛的空气湿度变化。由此 坐标图还可知道中午时段空气湿度最小。 （5）实验数据取平均值的目的是________________________________。 减小实验误差，使实验结果更准确 【解析】实验数据取平均值的目的是减小实验误差，使实验结果更准确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 $