第3单元 第2章 第4节 芽是未发育的枝条或花-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(济南版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“芽的类型与发育”“茎的结构与功能”核心知识点，通过诗句、生活实例导入，串联芽的结构、茎的生长及无机盐作用等脉络，以“刷基础”“刷提升”及易错警示为学习支架。 其亮点在于结合地方真题，通过识图分析、探究实践（如月季茎折断实验）培养科学思维与探究能力，跨学科试题（如诗句与顶端优势）渗透生命观念。学生可巩固知识提升能力，教师可利用丰富题型优化教学。

生 物 七年级下册 JN 1 2 3 第三单元 植物的生活 4 第二章 开花结果是被子植物的 显著特征 第四节 芽是未发育的枝条或花 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 芽有多种类型 1.【2025山东济南期中】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花一定由哪 种结构发育而来( ) B A.叶芽 B.花芽 C.胚根 D.胚芽 【解析】芽按照将来发育成器官的不同，可以分为叶芽、花芽和混合芽，其中花 芽发育成花或花序。荷花由花芽发育而来，B符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 知识点2 叶芽发育成茎和叶 2.【2025山东聊城期中】如图是某同学观察到的芽剖面图像，下列叙述错误的是 ( ) C A.该同学观察芽剖面使用的器具为显微镜 B.该芽属于叶芽，将来发育成茎和叶 C.②是芽原基，⑤是叶原基，均属于分生组织 D.④将来发育成茎 【解析】观察芽的剖面通常需要借助显微镜，A正确。从图看该芽是叶芽，将来发 育成茎和叶，B正确。②是叶原基，⑤是芽原基，它们都能分裂分化，属于分生组 织，C错误。④芽轴将来发育成茎，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 3.【2024山东滨州期末】如图所示为榆叶梅的枝条，下列叙述正确的是( ) C A.按芽的着生位置分类，1为顶芽，2、3为侧芽 B.若将1摘除，则会抑制2的生长 C.榆叶梅的枝条之所以能够逐年加粗，原因是茎内有形成层 D.若从处将枝条截断，则枝条 段还会长长 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解析】 A 1是生长在主干顶端的芽，属于顶芽，3是生长在侧枝顶端的芽，属于顶芽，2 是生长在主干侧面的芽，属于侧芽，A错误 B 植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时， 侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫作顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很 快就发育成枝条。因此，若将1顶芽摘除，则会促进2的生长，B错误 C 茎的形成层细胞不断分裂，使茎长粗，C正确 D 枝条的生长依靠的是顶芽的不断发育，从 处将枝条截断，会促进枝条多生侧 枝，但主干不会再长长，D错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 易错警示 侧枝上的芽不一定是侧芽，侧芽着生在主干侧面或侧枝侧面，侧枝顶端的芽是顶芽。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 4.【2025山东潍坊期末】如图为木本植物茎的结构示意图。下列叙述正确的是 ( ) B A.图中5是周皮，含有筛管 B.3形成层细胞不断分裂，使茎长粗 C.对梨树进行环割，是为了阻断2木质部的部分导管向下运输 有机物 D.将一段带叶枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后发现韧皮 部被染红 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 【解析】5是周皮，起保护作用，内侧的韧皮部中有筛管，A错误；3形成层属于分 生组织，其细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂，向外形成韧皮部，向内形成 木质部，使茎长粗，B正确；对梨树进行环割，是为了阻断4韧皮部中的筛管向下 运输有机物，C错误；木质部内有导管，导管能运输水分和无机盐，所以将一段带 叶枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后应该是木质部被染红，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 刷图片 5.【2024山东淄博质检】以下是植物生长过程中的相关问题，请回答。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （1）植物由小到大的生长过程中主要通过根尖中［____］________吸收水分和无 机盐，此部分生有大量的根毛，意义是_____________________________________。 根尖结构中，细胞生长最快的部位是［ ____］________。 ① 成熟区 增加了根的表面积，增强了根的吸收能力 ② 伸长区 【解析】植物由小到大的生长过程中主要通过根尖中①成熟区吸收水分和无机盐， 此部分生有大量根毛，增加了根的表面积，增强了根的吸收能力，有利于根吸收 水和无机盐。根尖结构中，细胞生长最快的部位是②伸长区。 （2）叶芽在发育时，叶芽的［___ ］________的细胞不断分裂和分化，产生新的 芽结构。 1 生长点 【解析】叶芽的1生长点的细胞不断分裂和分化，能产生新的芽结构。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 （3）枝条的形成依赖于叶芽内分生组织的细胞分裂、生长和分化，其中A叶是由叶 芽中的［___ ］______发育而来的，也可以是由种子结构中的______发育而来的。 2 幼叶 胚芽 【解析】种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。叶芽结构中，幼叶舒展后形成叶。所 以A叶由叶芽中2幼叶发育而来，也可以由种子结构中的胚芽发育而来。 （4）木本植物的形成层有很强的分裂能力，该部分向外分裂产生新的［ ___］ ________，向内分裂产生新的［ ___］________。 韧皮部 木质部 【解析】木本植物的枝条在长长的同时也在加粗，是因为结构 形成层有很强的分 裂能力。该部分向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的 木质部。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 （5）植株生长过程中，出现了矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应及时补充含____的 无机盐。 氮 【解析】植株在生长的过程中，如果出现了矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应及时 补充含氮的无机盐。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 思路分析 根尖的结构图中，①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠；叶芽的结 构图中，1是生长点、2是幼叶、3是芽轴、4是芽原基；枝条的结构图中，A是叶、 B是茎、C是侧芽；木本植物茎的结构图中，是周皮、是韧皮部、是形成层、 是木质部。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 提升 1.【2024广东惠州模拟】香椿是春季的时令蔬菜之一，是香椿树上幼嫩的枝条， 它的“前身”是( ) A A.叶芽 B.花原基 C.芽原基 D.叶原基 【解析】叶芽的结构和发育如图所示： 因此，香椿树上幼嫩枝条的“前身”是叶芽。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 2.【2024山西太原质检】阳春三月，万物复苏，枝条也抽 出了嫩芽。下列关于芽的生长和发育的描述，错误的是 ( ) C A.叶芽中1可以分裂分化出新的2和3 B.枝条中 的不断伸长，来自2的不断伸长 C.和 只能是叶芽或花芽 D.叶芽的发育需要水和无机盐 【解析】和 是侧芽，无论是顶芽还是侧芽，都可能是叶芽、花芽或混合芽，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 3.【2024河南商丘质检】一棵小树茎高3米，小明在其主干上距地面1米处作一标 记，两年后这棵树长到了5米高，这时标记离地面的高度是( ) A A.1米 B.2米 C.3米 D.4米 【解析】植物的长高主要依靠顶芽的生长，一棵小树茎高3米，小明在其主干上距 地面1米处作一标记，两年后这棵树长到了5米高，这时标记离地面的高度仍是1米。 故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 4. 跨学科试题 【2025河北保定期末】“大雪压青松，青松挺且直。”文学 作品里松树是坚韧高洁的象征，在生物学里它是顶端优势的代表。下列相关叙述 错误的是( ) D A.松树具有挺且直的主干是因为其顶芽优先生长 B.高处侧芽生长受到顶芽的抑制比低处侧芽多 C.松树的宝塔形树冠是顶端优势的结果 D.松树修剪时需去除顶芽以获得优质木材 【解析】种植松树时，为了使主干长得又高又直，不能损伤主干上的顶芽，并应 除去侧芽，所以松树修剪时需去除侧芽以获得优质木材，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 5.【2024陕西西安期中】如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示 意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对 树瘤的形成及形成原因描述正确的是( ) C A.树瘤的形成与无机盐的积累有关 B.环剥处的上下方都会形成树瘤 C.有机物的运输通道筛管被切断 D.有机物的运输方向是根 茎 叶 【解析】如果树木枝条的树皮被环剥一圈，就会割断向下运输有机物的筛管，有 机物就会在环剥处的上方聚集，此处营养物质丰富，促进形成层细胞分裂，从而 形成树瘤，A、B错误，C正确。有机物的运输方向是叶 茎 根，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 刷素养 走向重高 6.核心素养 探究实践 【2024浙江杭州期末】 小明偶然发现月季茎折断后仍能成活 （如图甲），想探究月季茎折断后什么情况 下还能成活。他将生理状况相似的20株月季 分成五组，进行如表所示的处理（处理方法 和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质 的运输）。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 组别 处理方法 1 不进行处理 2 在B处韧皮部环割一圈 3 在B处韧皮部环割半圈 4 切断A处木质部并插入云母片（不影响韧皮部功能） 5 切断B处木质部并插入云母片（不影响韧皮部功能） （1）第1组不进行处理是为了作______。 对照 【解析】在该实验中，第1组不进行处理是为了作对照。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 （2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有______ （填序号）。 2、5 【解析】由实验的处理方法分析可知，第2组无法向根部运输有机物，第5组无法 向茎、叶运输水分和无机盐，植物均会死亡，故一段时间后月季植株一定死亡的 实验组有2、5。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 （3）为探究月季折断的程度是否影响月季的存活，应增加的一组实验的处理方法是 _______________________________________________________，与第5组形成对照。 在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能） 【解析】为探究月季折断的程度是否影响月季的存活，变量是月季折断的程度， 故应增加的第6组实验的处理方法是在B处将部分木质部切断并插入云母片 （不影响韧皮部功能），与第5组形成对照。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 （4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和_____ _______有关。 折断 的位置 【解析】由6组对照实验可知，折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和折断 的位置有关。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 $