第3单元 第1章 第2节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(济南版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“蒸腾作用”核心知识点，涵盖叶的结构、气孔功能及蒸腾作用对水吸收运输的动力等内容，通过“观察叶片结构”“气孔开闭”实验导入，衔接光合作用等生命活动，以实验步骤解析、分层题目为支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点是融合科学思维与探究实践，通过跨学科气孔模型制作、变量控制实验（如温度对蒸腾作用影响）培养结构与功能观，实例有移栽成活率分析、实验方案改进等。采用问题驱动教学，学生提升实验探究能力，教师可高效利用分层题目与素养试题。

生 物 七年级下册 JN 1 2 3 第三单元 植物的生活 4 第一章 植物能进行光合作用等 生命活动 第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 叶是蒸腾作用的主要器官 1.【2025山东淄博期中】下列“观察叶片的结构”的实验步骤以及叶片结构的描 述中错误的是( ) D A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片 B.用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片 C.制作叶临时切片时不需要碘液染色 D.陆生植物的气孔主要分布在叶片上表皮 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】在制作叶片的临时切片时，应用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割 叶片，A正确。实验材料必须是薄而透明的，因此可用毛笔蘸取最薄的一片，制成 临时切片，B正确。制作叶的临时切片时，不需要用碘液染色，C正确。气孔是植 物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”；一般陆生植物叶的下表皮上 的气孔比上表皮多，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2.【2024河北张家口期末】某同学在“观察植物叶表皮气孔”的实验时，发现气 孔有的张开，有的闭合，如图所示，下列说法不正确的是( ) C A.图甲表示气孔张开，图乙表示气孔闭合 B.①是保卫细胞，控制③的闭合 C.②是表皮细胞，内含叶绿体 D.③是蒸腾作用的门户 【解析】题图甲表示气孔张开，题图乙表示气孔闭合，A正确。气孔是由两两相对 而生的保卫细胞及其围成的孔隙组成的，①保卫细胞可以控制③气孔的闭合，B正 确。②是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体，C错误。气孔是植物蒸腾作用的门户， 也是植物与外界进行气体交换的主要通道，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 思路分析 题图甲中①是保卫细胞，②是表皮细胞，③是气孔。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 3.【2025四川成都中考】在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中 （如图），使用带叶枝条，并将其置于温暖的地方，这样做的主要目的是 增强叶片的( ) A A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用 【解析】叶片是蒸腾作用的主要器官，将其置于温暖的地方，温度较高会加快蒸 腾作用的速率。因此在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中，使用带叶枝条， 并将其置于温暖的地方，这样做的主要目的是增强叶片的蒸腾作用，使实验效果 更明显。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.【2024山东济南模拟】下列几种情况中，移栽植物最容易成活的是( ) A A.气温，阴天，无风 B.气温 ，晴天，有风 C.气温，晴天，有风 D.气温 ，阴天，无风 【解析】绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速等的影响。在一定范围内， 温度升高，气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔张开，蒸腾作用加强；风 速增大，蒸腾作用加强。移栽植物时为了提高植物的成活率，应该降低蒸腾作用， 减少水分的散失，在低温、阴天、无风时，蒸腾作用强度较弱。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.【2025山东济宁期中】2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众 多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合 理的是( ) A A.增加大气中的氧气含量 B.促进生物圈中的水循环 C.促进水和无机盐运输 D.降低叶片表面温度 【解析】蒸腾作用是水以气体状态从植物体内散失到体外的过程，不会增加大气 中的氧气含量，A符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷图片 6.【2024山东济南期中】如图为观察叶 片结构的部分实验过程示意图及叶片横 切面的结构示意图，请据图回答问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （1）在制作叶片横切面临时切片的过程中，不需要的材料或器具有____（填序号）。 AD A.放大镜 B.毛笔 C.显微镜 D.碘液 E.镊子 F.双面刀片 【解析】制作叶片横切面临时切片的步骤为用 镊子取一片新鲜的叶片，平展在载 玻片上。用手捏紧两个并排的 双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄 片放入盛有清水的培养皿中。用B毛笔蘸取最薄的一片，将切面平展在滴有清水的 载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片，用C显微镜观察。故选A和D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （2）图中结构②和④都属于______组织；叶片呈现绿色，主要是因为图中③所示 结构的细胞内含有________。 保护 叶绿体 【解析】②和④合称表皮，具有保护作用，属于保护组织。图中③叶肉的细胞内 有绿色的叶绿体，使叶片呈现绿色。 （3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移栽后的幼苗及时浇水，根吸收的水 分主要通过叶片上的［____ ］______散失到大气中。当保卫细胞______ （填“吸水”或“失水”）时，该结构就张开，反之，该结构关闭。 ⑤ 气孔 吸水 【解析】⑤气孔是植物蒸腾作用的门户，该结构的张开、闭合受到保卫细胞的控 制，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （4）用显微镜进一步观察叶片结构，若视野从甲转为乙，下列操作的正确顺序是 ___________（用序号和箭头表示）。 A.转动转换器，换用高倍物镜 B.移动装片，将欲观察的对象移到视野中央 C.转动细准焦螺旋 【解析】若视野从甲转为乙，要先移动装片，把观察对象移到视野中央，然后转 动转换器，换用高倍物镜，转动细准焦螺旋，调整视野清晰度，故正确顺序为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 思路分析 题图中①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1.【2025山东菏泽期末】已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、 丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，做如下处理： 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将四片白菜叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是( ) A A.丁 丙 乙 甲 B.甲 乙 丁 丙 C.甲 乙 丙 丁 D.甲 丁 乙 丙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】甲叶片没进行处理，上、下表皮都有气孔，通过气孔蒸发出去的水分最 多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上 的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮 和下表皮都涂上凡士林，水分无法通过气孔散失出去，重量最重。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 2.【2025安徽池州期中】如图是绿色开花植物某些生理过程示意图。 下列说法错误的是( ) D A. 表示水分的散失，“门户”是气孔 B. 表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 C. 表示水分从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 D.植物水循环的途径是大气 植物根系 植物茎叶 大气 【解析】绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，途径是植物的根吸收水 分 植物的茎叶 大气 自然降水 植物的根吸收水分，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 3. 跨学科试题 【2025广东深圳期中】构建模型是学习生物学的方法之一， 如图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 ( ) D A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C.③模拟运输水和无机盐的通路 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【解析】晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故 大多数②呈关闭状态，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 【2024四川乐山中考】 某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影 响，设计了如下实验方案： 选取同一植物的大小一致、叶片数量相同的三 根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分 别插入三个大小相同且盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在如图所示 环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 请根据上述实验方案回答下列问题。 （1）A枝条可以和___枝条形成对照实验，探究______对蒸腾作用的影响。 B 温度 【解析】A枝条和B枝条所在装置除温度外，其他实验条件都相同。故A枝条可以和 B枝条形成对照实验，探究温度对蒸腾作用的影响。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）为了确保量筒中水分的减少只是因为水被植物吸收，该实验方案应如何改进？ ______________________________________________，理由是_________________ _______________________。 往三个量筒中清水上各滴等量油滴，让油铺满水面 在清水表面形成油 膜，防止量筒内水分蒸发 【解析】实验应排除量筒内水分的蒸发对实验结果的干扰，因此为了确保量筒中 水分的减少只是因为水被植物吸收，实验方案可以改进为往三个量筒中清水上各 滴加等量油滴，让油铺满水面，在清水表面形成油膜，防止量筒内水分蒸发。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （3）一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是蒸腾 作用主要通过植物的______进行；温度升高，蒸腾作用______。 叶片 加强 【解析】由题图可知，A枝条所在装置和B枝条所在装置形成以温度为变量的对照 实验，B枝条所在装置和C枝条所在装置形成以有无叶片为变量的对照实验。如果 液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是蒸腾作用主要通过植物的叶片 进行，温度升高，蒸腾作用加强。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （4）根据上述实验结论，请你提出一条有利于移栽树木成活的措施：__________ ___________________。 在傍晚进 行移栽（合理即可） 【解析】根据结论可提出的有利于移栽树木成活的措施有在傍晚进行移栽、移栽 时去掉部分叶片等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 $