安徽合肥市第四十五中学2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16C-64 Na-23 一、选择题（共12小题，每小题1分。每小题的4个选项中只有一个符合题意。） 1.2025年11月，中国首届科技创新盛典“无人机灯光秀”在合肥举行，为市民游客献上了 一场科技与艺术共舞的视觉盛宴。下列属于化学变化的是（) A.无人机飞行时螺旋桨旋转 B.无人机捕获实时图像精准定位 C.无人机搭载的LED灯通电发光、发热 D.无人机电池内部发生反应释放电能 2.到2035年，我国生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。下列做法符合这一主题的 是() A.露天焚烧秸秆，减少垃圾堆积 B.深埋废旧电池，减少环境污染 C加强植树造林，改善空气质量 D.随意排放污水，降低生产成本 3.正确的实验操作是完成化学实验的基本要求。下列实验操作正确的是( A.检查装置气密性 B.点燃酒精灯 C.过滤 D.加热液体 阅读下列材料，完成45小题。 稀土元素是储量较少的一类金属元素的统称，有“工业维生素”的美誉，是重要的战略 资源。我国化学家徐光宪院士和他的团队对稀土分离技术做出了巨大贡献，开创了稀土从生 产到应用的新时代。 4.稀士元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是( 0> La A属于非金属元素 B.原子核内质子数为57 镧 C.相对原子质量为138.9g D.1个La+中含有的电子数为60 138.9 5.科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是( 碳原子 甲 8丙 。氧原子 催化剂 A反应前后元素种类发生改变 B.丙的化学式为20 C.生成的乙可用作燃料 D.生成乙、丙的分子个数比为1：1 6.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4O3) 作为电解液。下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是（) A.从宏观上看：碳酸乙烯酯分子由碳、氢、氧三种元素组成 B.从微观上看：碳酸乙烯酯由3个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成 C.从类别上看：碳酸乙烯酯属于氧化物 D.从质量上看：碳酸乙烯酯中碳元素和氢元素的质量比为9：1 7.分类是认识和研究问题的重要方法之一。下列分类正确的是（ A.金属材料：钛合金、氧化铜 B.可直接加热的仪器：烧杯、试管 C.混合物：稀有气体、河水 D,黑色固体：四氧化三铁、高锰酸钾 8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（ A.点燃氢气之前需要验纯，则点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 B.催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢、氧E种元素 D.同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素 9.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示表述正确的是( 静置 低 分予构成、氯化钠 吸附 照子 构成→铁 素 蒸馏 石油 量 滤天 均些→以气 化石换料 园凰 这子 氧硅铝铁其他 A.单一操作水净化程度B.构成物质的微粒 C.化石然料 D.地壳中元素含量 10.以元素化合价为纵坐标，物质类别为横坐标，绘制的图像叫“价类二维图”。如图是碳 元素的“价类二维图”，下列说法错误的是( 化合价c +4 A.A对应的物质类别是单质 3 B.A燃烧可以转化为B或者C是因为碳和氧气的质量比不同 B C.A和C反应生成B,属于放热反应 A D.B与C组成元素相同，但化学性质不同的原因是分子构成不同 氧化物物质类别 11.科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计能达到目的的是（ 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别：N2和C02 将燃着的木条伸入集气瓶中 B 检验：气体是02 将带火星的木条放在集气瓶口 除杂：C02中少量的C0 点燃 D 验证：铁、银两种金属的活动性顺序 将铁丝浸入硝酸银溶液中 12.实验小组用如图装置探究铁锈蚀的条件，开始装置内充满氮气， 一周后无明显现象。打开阀门K挤压注射器，一段时间后铁粉中出 H2O2 气球 现红棕色固体。下列说法正确的是( 溶液 ) K A.该实验中不存在对比实验 潮湿的 B.挤压注射器观察到小气球马上变瘪 Fe粉 N2 C.将氮气换成氩气也能观察到相同的现象 D.该实验可证明铁锈蚀需要与水和氧气同时接触 MnO, 二.非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13.（6分)兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 任务一：探究燃烧的条件 白磷 红磷 制片 兴趣小组设计如图1装置探究燃烧的条件。白磷的着火点是40℃， 热水 红磷的着火点是240℃。 白磷 根据图1分析：(1)铜片上的红磷不燃烧，是因为 图1 (2)通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 ↑氧气体积分数/% 纸气浓度 任务二：测定红磷燃烧过程中氧气含量变化 21 传恐器 18 某兴趣小组设计如图2装置，利用氧气浓度传感器 5- 12 来检测足量红磷燃烧过程中氧气含量的变化，并绘 9 6 b 制氧气含量与反应时间的关系如图3所示。 3 时间/s (3)红磷燃烧的化学方程式为 图2 图3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (4)图2中容器内物质总质量：a点」 b点（填“>”、“<”或“=”）。 (⑤)通过分析图3数据，谈谈你对燃烧的新认识 14.(6分)某学习小组以“气体制备”为主题开展实验。 ① 细线 多孔隔板 乒乓球一 图1 图2 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取C02,反应的化学方程式为 若选用C装置作为制取CO2的发生装置，其优点是 (3)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,应选择的发生和收集装置为 (从图1的A~F中选择，填字母序号)。 (4)学习小组开展跨学科实践活动。如图2，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入一段时间 的C02,右边乒乓球会 (填“上升”或“下降”)。 15.(5分)“以氢减碳”的氢冶金技术，成为优化能源结构、实现绿色低碳的有效途径之 一。下图是我国某工厂设计的高炉低碳治炼关键技术与工艺。 赤铁矿石、焦炭、石灰石 高炉气体 分离、除尘 高炉 CO和H CO (固化利用) 富氧空气喷吹 H 屯解水一光伏、风力等发电 出铁口←□然 口+出液口 (1)炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是 (2)利用氢气在高温条件下还原赤铁矿（主要成分为F2O3)生成铁和水，反应的化学方程式 为 (3)电解水制氢气发生的反应属于」 (填基本反应类型)。 (4)下列说法正确的是 (填字母序号)。 A.CO2导致温室效应，是一种空气污杂物B.光伏发电的能量转化形式是光能转化成电能 C.Fe203中铁元素的化合价为+2价 D.高炉炼铁得到的产品是生铁，含碳量比钢高 16.(6分+3分)“釉里红”瓷器色泽艳丽，数量极少，有瓷器贵族的美誉。同学们一起探 寻釉里红的色彩奥秘。 【查阅资料】①釉里红是指在瓷胎上涂釉里红料（氧化铜)，在高温还原焰中烧成的瓷器； ②古代烧制瓷器中常使用木炭等作为然料。 任务一：探究还原焰的来源 (1)还原焰中含有一氧化碳气体，一氧化碳的来源可能是 任务二：揭秘“釉里红”色彩奥秘 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 还原焰与釉里红料（氧化铜）发生了什么反应？同学们利用如图1所示装置进行实验探究.。 Cno 气球 没油 球形干燥管 石灰 水 澄消石灰水 图1 图2 (2)A装置硬质玻璃管中观察到的现象为 B装置中发生 反应的化学方程式为 (3)图】装置中的一个不足之处是未处理尾气中的一氧化碳，下列装置中不能用来解决该缺 陷的是 (填序号) ① ② ③ ① (4)小组同学对B装置进行如图2所示改进，球形干燥管的作用是_」 (注意：若答对第(5)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。） 任务三：探秘“釉里红”的成分 (⑤)同学们对如图1所示装置反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究： 【查阅资料】氧化亚铜(Cz0)为不溶于水的红色固体，且C20能和稀疏酸反应，反应的 化学方程式为Cu20+H2S04=CuS04+C1+H20。 【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：红色固体只有Cu 猜想二：红色固体只有Cu20 猜想三：红色固体可能含有Cu和Cu20 【实验探究】设计如下实验方案 实验操作 现象 结论 取少量红色固体于试管中， 红色固体含有Cu20 加入过量的稀硫酸 有红色固体剩余 【思考与分析】小明同学再根据有红色固体剩余认为猜想三正确，同学们分析后认为他的结 论不严谨，理由是 为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反 应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n的取值范围为 (用 含m的代数式表示)时，确定为猜想三正确。 17.(5分)过氧化钠(NzO2)可在消防员的呼吸面具和潜水艇中作为氧气的来源。反应化学 方程式为2Na202+2C02=2Na2C03+02。 (1)据资料得知，成人每天约消耗氧气1.6千克。某潜水艇上有20人，假设所需要的02全部 由Na2O2来提供，则该潜水艇一天所需的Na2O02的质量是多少？（写出计算过程） (2)与高锰酸钾制氧气的方法相比，过氧化钠固体作为呼吸面具和潜水艇中的供氧剂的主要 优点是」 (写出1点即可)。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP