精品解析：江西省九江市都昌县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 九年级化学试题 本卷可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；O-16 一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在相应的位置。1~5小题每小题1分，6~10小题每小题2分，共15分) 1. 直接空气捕集，是一种前沿的碳减排技术，其中“碳”指的是 A. 碳原子 B. 碳元素 C. 碳单质 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】直接空气捕集技术旨在从空气中捕获二氧化碳，以实现碳减排。在环境科学中，“碳”通常作为二氧化碳的简称，而非碳原子、碳元素或碳单质，故选D。 2. 下列做法不利于体重管理的是 A. 减少油炸食品摄入 B. 每天保证足够的蔬菜 C. 用奶茶代替饮用水 D. 加强体育锻炼 【答案】C 【解析】 【详解】A、减少油炸食品摄入，可以减少热量，有利于体重管理，不符合题意； B、蔬菜富含维生素，热量低，每天保证足够的蔬菜，可以补充足量的维生素，有利于维持身体健康，利于体重管理，不符合题意； C、用奶茶代替饮用水，奶茶中含有大量的糖类，热量高，不利于体重管理，符合题意； D、加强体育锻炼，可以消耗多余的能量，促进脂肪分解，有利于体重管理，不符合题意。 故选C。 3. 下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 钨用于制作灯丝 B. 氧气用于炼钢 C. 碳用于冶炼金属 D. 氮气用作保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A、钨用于制作灯丝，是利用钨熔点高的性质，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故A选项符合题意； B、氧气用于炼钢，是利用氧气支持燃烧的性质，该性质需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故B选项不符合题意； C、碳用于冶炼金属，是利用碳的还原性，该性质需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故C选项不符合题意； D、氮气用作保护气，是利用氮气化学性质稳定，故D选项不符合题意。 故选A。 4. 江西传统小吃“瓦罐汤”采用陶制瓦罐煨制，瓦罐的主要成分是碳酸盐，其有关性质描述不正确的是 A. 无毒 B. 易溶于水 C. 常温下稳定 D. 热稳定性相对较高 【答案】B 【解析】 【详解】A、瓦罐用于煨制传统小吃“瓦罐汤”，用于制作食物，则瓦罐的主要成分无毒，不符合题意； B、瓦罐用于煨制“瓦罐汤”，长时间与水接触，说明瓦罐的主要成分难溶于水，符合题意； C、瓦罐用于煨制食物，该过程中需要加热，所用材料需化学性质稳定，则瓦罐的主要成分常温下化学性质稳定，不符合题意； D、瓦罐用于煨制“瓦罐汤”，需要加热，热稳定性相对较高，不符合题意。 故选B。 5. 实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A. 检查气密性 B. 装药品 C 收集气体 D. 气体验满 【答案】A 【解析】 【详解】A、图示中长颈漏斗下端伸入液面以下，形成液封，双手紧握试管外壁，装置内气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，图示操作正确； B、实验室利用稀盐酸和大理石制取二氧化碳，向试管中装药品时，应先装固体药品，再装液体药品，且装块状固体药品时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误； C、二氧化碳密度比空气大，应该用向上排空气法收集，图示操作错误； D、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满，图示操作错误； 故选：A。 6. 江西稀土矿中提取的钕(Nd)用于制造高性能磁铁，钕的相对原子质量为144，核电荷数为60，其原子核外电子数为 A. 144 B. 84 C. 60 D. 204 【答案】C 【解析】 【详解】在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，故其原子核外电子数为60。 故选C。 7. 铁可将某金属从它的化合物溶液中置换出来，则该金属可能为 A. 银 B. 镁 C. 钠 D. 铝 【答案】A 【解析】 【详解】在金属活动性顺序表中，除非常活泼的金属外，排在前面的金属一般可以将位于该金属后面的、比它不活泼的金属从其盐溶液中置换出来；根据金属活动性顺序，铁的活动性比银强，因此铁可以从银的化合物溶液中置换出银；而镁、钠、铝的活动性均比铁强，铁不能置换这些金属。 故选A。 8. 甲醛对眼鼻喉的黏膜有剧烈的刺激作用。科学家研制出一种新型催化剂，可用于除去装修残留的甲醛(化学式为CH2O)，该反应过程的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 在化学反应前后，催化剂的质量和性质均不变 B. 物质乙中氧元素化合价为-2价 C. 丙物质由碳原子和氧原子构成 D. 该反应前后原子的种类、数目均不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，性质包括物理性质和化学性质，反应前后，催化剂物理性质可能改变，不符合题意； B、物质乙是氧气，是一种单质，单质中元素的化合价为零，不符合题意； C、丙物质为二氧化碳，由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成，不符合题意； D、由质量守恒定律可知，该反应前后原子的种类、数目均不变，符合题意。 故选D。 9. 在“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学通过实验比较双氧水和过碳酸钠的制氧效率。下列做法中最符合跨学科实践活动核心特征的是 A. 仅依赖化学方程式理论计算氧气产量，不进行实验验证 B. 结合物理知识和化学知识设计制氧装置 C. 完全由教师演示实验步骤，学生只需观察和记录 D. 忽略现实家庭环境因素 【答案】B 【解析】 【详解】A、仅理论计算无实验验证，缺乏实践，不符合跨学科实践活动核心特征，不符合题意； B、结合物理知识和化学知识设计制氧装置，体现了学科整合和实践操作，符合跨学科实践活动核心特征，符合题意； C、完全由教师演示实验步骤，学生只需观察和记录，学生被动观察无主动实践，不符合跨学科实践活动核心特征，不符合题意； D、忽略现实家庭环境因素，忽略现实因素，脱离应用场景，不符合跨学科实践活动核心特征，不符合题意。 故选B。 10. 下列图像与实验设计对应正确的是 A．高温下木炭与氧化铜反应 B．向等质量锌片和锌粉中分别加足量且等浓度的稀硫酸 C．向盛有一定质量的二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 D．在盛有空气的密闭容器中点燃足量红磷 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳是气体会逸出，所以加热到一定时间后固体质量逐渐减少，直至完全反应不再变化，图像正确，符合题意； B、向等质量锌片和锌粉中分别加足量且等浓度的稀硫酸，锌粉与稀硫酸的接触面积比锌片大，反应速率快，至完全反应所需时间短，但最终生成氢气的质量相等，图像错误，不符合题意； C、向盛有一定质量的二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，其质量在反应前后不变，图像错误，不符合题意； D、在盛有空气的密闭容器中点燃足量红磷，红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，反应结束冷却至室温后，由于氧气被消耗，气体减少，压强减小，且最终压强小于初始压强，图像错误，不符合题意。 故选：A。 二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个符合题意的选项，请将符合题意的选项代号填在相应的位置，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，选择1分，填充1分，共6分) 11. 下列有关二氧化碳的描述中属于其化学性质的是___________ A．密度大于空气 B．能溶于水 C．不可燃 D．___________ 【答案】 ①. C ②. 能与水反应或能与澄清石灰水反应等 【解析】 【详解】A、密度属于物理性质，该选项不符合题意。 B、溶解性属于物理性质，该选项不符合题意。 C、燃烧是化学性质，不可燃属于化学性质，该选项符合题意。 故选C；二氧化碳能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，都是化学性质，任选一填空。 12. 家用燃料的变迁反映了社会的发展。我国家用燃料的发展经历了如下所示的阶段。下列有关说法正确的是___________ 柴草→煤→液化石油气→管道天然气 A．煤、石油、天然气均属于化石燃料 B．煤是清洁燃料 C．天然气属于纯净物 D．若夜晚发现家中天然气泄漏，正确做法是___________ 【答案】 ①. A ②. 关闭阀门，开窗通风等 【解析】 【详解】A、煤、石油、天然气是古代生物的遗骸经过漫长地质年代形成的，均属于化石燃料，正确。 B、煤燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物、粉尘等污染物，不是清洁燃料，错误。 C、天然气的主要成分是甲烷，还含有其他杂质，属于混合物，错误。 D、若夜晚发现家中天然气泄漏，正确做法是关闭阀门，开窗通风，不能开灯、打电话等，防止产生电火花引起天然气爆炸。 故选A，补充：关闭阀门，开窗通风 13. 下列实验方案或方法正确的是____ 选项 实验目的 实验方案或方法 A 检验氢气的纯度 用向下排空气法收集一试管氢气，靠近火源点火 B 鉴别CO与CO2 观察颜色 C 除去氧气中的水蒸气 将气体通过生石灰 D 除去二氧化碳中混有的少量氧气 _____ 【答案】 ①. C ②. 将气体通过灼热的铜网 【解析】 【详解】A、检验氢气纯度时，为确保收集到的氢气中不混有空气而影响检验结果，应采用排水法收集。用向下排空气法收集的氢气可能因空气未排尽而不纯，导致检验结果不准确，错误。 B、CO和CO2​都无色气体，通过观察颜色无法鉴别，错误。 C、生石灰（CaO）能与水反应生成氢氧化钙，可用于干燥气体。将氧气通过生石灰可以除去其中的水蒸气，正确。 D、可将混合气体通过灼热的铜网，氧气与铜在加热条件下反应生成氧化铜，而二氧化碳不与铜反应，从而除去氧气。 故选C，补充：将气体通过灼热的铜网 三、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分) 14. 江西自然风光秀美、文化底蕴深厚、美食风味独特，处处藏着化学的奥秘。 （1）登庐山观云雾：水是由___________元素组成的。 （2）访景德镇赏瓷器：高岭土(制瓷原料)含硅、铝、氧等元素，铝元素与氧元素组成的物质的化学式为___________。 （3）尝赣南脐橙甘甜多汁：橙肉中含有钾元素，钾元素在元素周期表中的信息，如图所示，钾元素的相对原子质量为___________，钾元素与其他元素的本质区别是___________。 （4）游婺源篁岭看晒秋：皇菊香气四溢，请从微观角度解释“香气扑鼻”的原因___________。 【答案】（1）氢、氧##H、O （2）Al2O3 （3） ①. 39.10 ②. 质子数##核电荷数不同 （4）分子总在运动 【解析】 【小问1详解】 水的化学式为H2​O，水是由氢、氧元素组成的。 【小问2详解】 铝元素显+3价，氧元素显−2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，其化学式为Al2​O3​。 【小问3详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，所以钾元素的相对原子质量为39.10。元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，所以钾元素与其他元素的本质区别是质子数（或核电荷数）不同。 【小问4详解】 “香气扑鼻” 是因为分子在不断运动，皇菊香气中的分子运动到空气中，被人闻到。 15. 出行工具的材料更迭彰显化学智慧。 （1）商周车辇的青铜构件：青铜的硬度比纯铜硬度___________。 （2）20世纪流行的“二八大杠”是自行车的经典车型，它的车架主要由铁制成，为防止其生锈，通常采用的防锈方法是___________。 （3）目前大多数新能源汽车使用锂电池驱动，碳酸乙烯酯(化学式为C3H4O3)是生产锂电池时用到的一种物质。碳酸乙烯酯中碳元素与氧元素的质量比为___________。 （4）由清华大学牵头设计的载人月球车“望舒之辇”采用钛合金制造。已知钛(化学式为Ti)的金属活动性介于铝和锌之间，且化合物中钛元素化合价为+4价。为验证钛的活动性比铜强，小明将钛片浸入硫酸铜溶液中，该反应的化学方程式为___________。 【答案】（1）大 （2）刷漆 （3）3：4 （4） 【解析】 【小问1详解】 合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，青铜是铜的合金，所以青铜的硬度比纯铜硬度大。 小问2详解】 铁生锈的条件是与氧气和水同时接触，为防止自行车车架生锈，可使铁与水和氧气隔绝，通常采用的防锈方法是刷漆，刷漆能在车架表面形成一层保护膜，阻止铁与水和氧气接触。 【小问3详解】 根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，碳酸乙烯酯（化学式为C3H4O3）中碳元素与氧元素的质量比为（12×3）：（16×3）=36：48=3：4。 【小问4详解】 已知钛的金属活动性介于铝和锌之间，所以钛的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应，生成硫酸钛和铜，该反应的化学方程式为Ti+2CuSO4=2Cu+Ti(SO4)2。 16. 铁是生活、生产中常见的金属，在化学实验中也常被使用。结合以下实验回答问题。 （1）细铁丝在氧气中燃烧(图一)：实验前要用砂纸打磨细铁丝的原因是___________。 （2）如图二所示，铁丝绒(比头发丝还细)连接到电路中，闭合开关，发现铁丝绒在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 ①发生反应的化学方程式为___________； ②铁丝不能在空气中燃烧，而铁丝绒能在空气中燃烧，说明燃烧与___________有关。 （3）如图三所示，将14g某钢铁样品加入烧杯中，加入100g稀硫酸恰好完全反应。 ①小明用托盘天平称量14g样品时，若发现天平指针向左偏转，此时应采取的操作是___________； ②钢铁样品与稀硫酸完全反应时产生的氢气质量为___________g。 【答案】（1）除去铁丝表面的铁锈或污物 （2） ①. ②. 反应物之间的接触面积 （3） ①. 从左盘取出部分样品至天平平衡 ②. 0.4 【解析】 【小问1详解】 实验前要用砂纸打磨细铁丝的原因是除去铁丝表面的铁锈或污物，防止影响实验； 【小问2详解】 ①铁丝绒在空气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：； ②铁丝不能在空气中燃烧，而铁丝绒能在空气中燃烧，铁丝绒与空气的接触面积比铁丝与空气的接触面积大，说明燃烧与反应物之间的接触面积有关，相同条件下，反应物之间的接触面积越大，燃烧越剧烈； 【小问3详解】 ①用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，小明用托盘天平称量14g样品时，若发现天平指针向左偏转，说明所取样品的质量偏大，此时应采取的操作是：从左盘取出部分样品至天平平衡； ②根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则钢铁样品与稀硫酸完全反应时产生的氢气质量为：14g+100g-113.6g=0.4g。 17. 钨是一种重要的战略资源，下图是一种生产钨的工业流程： 已知：白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4)，还含有SiO2、CaO等。 （1）操作1：将白钨矿粉碎的目的是___________。 （2）实验室中完成操作2时，需用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和___________。 （3）加入过量盐酸后，白钨矿与盐酸发生的化学反应方程式为，X的化学式为___________。 （4）据题中信息可推测，SiO2的性质是___________(填1条即可)。 （5）流程中H2与WO3在一定条件下反应生成W的化学方程式为___________。 【答案】（1）增大接触面积，使反应更快更充分 （2）漏斗 （3）CaCl2 （4）不能溶于水或不能溶于酸或不能与水反应或不能与酸反应 （5） 【解析】 【小问1详解】 为增大反应物接触面积，加快反应速率，操作1中将白钨矿粉碎。 小问2详解】 操作2是过滤，需用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和漏斗。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前Ca：1个，W：1个，H：2个，Cl：2个，O：4个，反应后Ca：0个，W：1个，H：2个，Cl：0个，O：4个，因此X中含有2个氯原子和1个钙原子，故X的化学式为CaCl2。 【小问4详解】 通过流程图可知，加入过量的盐酸，二氧化硅不反应，过滤，滤渣中有二氧化硅，由此推测SiO2的性质是不能溶于水或不能溶于酸或不能与水反应或不能与酸反应。 【小问5详解】 根据流程图可知，氢气与氧化钨高温下生成钨和水，反应的化学方程式为。 四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分) 18. 中国空间站需保障航天员长期驻留的氧气供应。氧气的制取融合了实验室方法、太空电解技术、资源循环系统。请结合化学知识完成以下探究任务。 【任务一】了解空间站的制氧原理与空间站资源循环系统 （1）空间站核心制氧技术为利用太阳能电解水，其基本反应类型属于___________反应，化学反应方程式为___________。 （2）电解用水部分可来自站内___________(答1条来源即可)。 【任务二】与实验室制氧方法对比 （3）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________；欲收集一瓶干燥的氧气，可从上图中选择的收集装置是___________(填字母)。 （4）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是___________，选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是___________。 【答案】（1） ①. 分解 ②. 2H2O2H2↑+O2↑ （2）航天员的尿液等（合理即可） （3） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. C （4） ①. 防止气体从长颈漏斗下端逸出 ②. 反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热 【解析】 【小问1详解】 利用太阳能电解水，水分解生成氢气和氧气，此反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应。该反应的化学方程式为。 【小问2详解】 电解用水部分可来自站内航天员的生活废水（如洗漱用水、尿液等经过处理后得到的水）。 【小问3详解】 A 装置是固体加热型，且试管口有一团棉花，所以是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，排空气法收集的氧气较干燥，所以欲收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是 C。 【小问4详解】 实验室用装置 B 制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出。选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是：反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热。 19. 某化学社团为验证质量守恒定律，利用“镁条在空气中燃烧”分小组进行实验。 (一)镁燃烧的“质量之谜” 【初次验证】 第一小组按以下步骤操作： ①称量一段镁条的质量(记为m1)； ②在陶土网上点燃镁条，观察到剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生大量白烟，生成白色固体； ③待冷却后，将生成的白色固体(氧化镁)收集并称量其质量(记为m2)。 实验结果：m1＞m2 社团同学疑惑：“难道质量守恒定律错了？” 【分析原因】 （1）针对实验中“m1＞m2”的现象，社团同学交流讨论，提出猜想：镁条燃烧时参与反应的氧气未被称量，且___________未被全部收集。 【再次验证】 （2）第二小组同学采用密闭装置重新进行实验，预期现象与结论：若反应前后总质量___________，则质量守恒定律成立。 (二)灭火风波 第三小组同学在进行实验的过程中，燃着的镁条不小心掉落在实验台上引发了小范围的燃烧，情急之下有同学立即用水泼向火焰，却观察到：火焰不仅未熄灭，反而更剧烈，并伴有轻微的爆鸣声，现场出现大量白雾和白色固体。 【查阅资料】 （3）①镁与水在高温下反应，生成氢气和氢氧化镁，发生反应的化学方程式为___________。 ②镁与二氧化碳在点燃条件下生成氧化镁和碳。 【交流与反思】 镁燃烧实验需在老师指导下，严格遵守安全规范。 （4）镁燃烧时避免直视强光，最好佩戴___________。 （5）基于以上资料，在镁着火时不能用水灭火，请提出一种安全的灭火方法___________，灭火的原理是___________。 【答案】（1）部分氧化镁以白烟形式逸散 （2）相等 （3） （4）护目镜 （5） ①. 用沙土覆盖 ②. 隔绝氧气##隔绝空气 【解析】 【小问1详解】 实验中“m1＞m2”，除了镁条燃烧时参与反应的氧气未被称量，还有反应过程中部分氧化镁以白烟形式逸散未被全部收集。 【小问2详解】 第二小组同学采用密闭装置重新进行实验，预期现象与结论：若反应前后总质量相等，则质量守恒定律成立。因为在密闭装置中，反应前后物质的总质量不会因气体的逸出或进入而改变，若总质量不变就能证明质量守恒定律成立。 小问3详解】 ①镁与水在高温下反应，生成氢气和氢氧化镁，化学方程式为。 【小问4详解】 镁燃烧时避免直视强光，最好佩戴护目镜，防止强光对眼睛造成伤害。 【小问5详解】 基于以上资料，镁着火时不能用水灭火，因为镁与水反应会生成氢气，使火势更旺。可以用沙子覆盖灭火，灭火的原理是隔绝氧气（或空气），使镁与氧气隔绝，从而达到灭火的目的。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20. 某化学兴趣小组结合燃烧和能量这两个核心化学概念，对我国火箭推进剂进行了深入地调查和分析。请结合下表信息及所学知识解决以下问题。 推进剂类型 核心化学反应 液氢/液氧 氢气＋氧气水 煤油/液氧 煤油＋氧气水＋二氧化碳 肼/四氧化二氮 固体推进剂 铝粉＋过氯酸铵→产物 （1）某长征系列火箭使用液氢/液氧作为推进剂，已知该火箭需携带100kg液氢充分燃烧才能获得足够的能量，假如你是火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充___________kg的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ （2）同学们查阅资料得知：N2H4与N2O4均有毒，则你为给火箭加注该推进剂的操作人员提出的合理建议是___________(写1条即可)。 （3）某长征系列火箭采用煤油/液氧推进剂： ①某次发射时消耗120t煤油，完全反应后生成了396t二氧化碳和108t水，则参与反应的氧气的质量为___________。 ②配平：若煤油的化学式为CnH16，其与液氧完全反应时的化学方程式为：CnH16+_______。 【答案】（1）800 （2）防止泄漏 （3） ①. 384t ②. 【解析】 【小问1详解】 设液氧的质量为， 则火箭助燃仓中填充液氧的质量为800kg。 【小问2详解】 均有毒，故加注该推进剂时应注意防止泄漏。 【小问3详解】 ①根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量相等，则氧气的质量为：。 ②反应后氧原子的总数为，根据反应前原子的种类和数量不变，故氧气前面的系数为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 九年级化学试题 本卷可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；O-16 一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在相应的位置。1~5小题每小题1分，6~10小题每小题2分，共15分) 1. 直接空气捕集，是一种前沿的碳减排技术，其中“碳”指的是 A. 碳原子 B. 碳元素 C. 碳单质 D. 二氧化碳 2. 下列做法不利于体重管理的是 A. 减少油炸食品摄入 B. 每天保证足够的蔬菜 C. 用奶茶代替饮用水 D. 加强体育锻炼 3. 下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 钨用于制作灯丝 B. 氧气用于炼钢 C. 碳用于冶炼金属 D. 氮气用作保护气 4. 江西传统小吃“瓦罐汤”采用陶制瓦罐煨制，瓦罐的主要成分是碳酸盐，其有关性质描述不正确的是 A. 无毒 B. 易溶于水 C. 常温下稳定 D. 热稳定性相对较高 5. 实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 A. 检查气密性 B. 装药品 C. 收集气体 D. 气体验满 6. 江西稀土矿中提取的钕(Nd)用于制造高性能磁铁，钕的相对原子质量为144，核电荷数为60，其原子核外电子数为 A. 144 B. 84 C. 60 D. 204 7. 铁可将某金属从它的化合物溶液中置换出来，则该金属可能为 A. 银 B. 镁 C. 钠 D. 铝 8. 甲醛对眼鼻喉的黏膜有剧烈的刺激作用。科学家研制出一种新型催化剂，可用于除去装修残留的甲醛(化学式为CH2O)，该反应过程的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 在化学反应前后，催化剂的质量和性质均不变 B. 物质乙中氧元素化合价为-2价 C. 丙物质由碳原子和氧原子构成 D. 该反应前后原子的种类、数目均不变 9. 在“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学通过实验比较双氧水和过碳酸钠的制氧效率。下列做法中最符合跨学科实践活动核心特征的是 A. 仅依赖化学方程式理论计算氧气产量，不进行实验验证 B 结合物理知识和化学知识设计制氧装置 C. 完全由教师演示实验步骤，学生只需观察和记录 D. 忽略现实家庭环境因素 10. 下列图像与实验设计对应正确的是 A．高温下木炭与氧化铜反应 B．向等质量锌片和锌粉中分别加足量且等浓度的稀硫酸 C．向盛有一定质量的二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 D．在盛有空气的密闭容器中点燃足量红磷 A. A B. B C. C D. D 二、选择填充题(本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个符合题意的选项，请将符合题意的选项代号填在相应的位置，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，选择1分，填充1分，共6分) 11. 下列有关二氧化碳的描述中属于其化学性质的是___________ A．密度大于空气 B．能溶于水 C．不可燃 D．___________ 12. 家用燃料的变迁反映了社会的发展。我国家用燃料的发展经历了如下所示的阶段。下列有关说法正确的是___________ 柴草→煤→液化石油气→管道天然气 A．煤、石油、天然气均属于化石燃料 B．煤是清洁燃料 C．天然气属于纯净物 D．若夜晚发现家中天然气泄漏，正确做法___________ 13. 下列实验方案或方法正确的是____ 选项 实验目的 实验方案或方法 A 检验氢气的纯度 用向下排空气法收集一试管氢气，靠近火源点火 B 鉴别CO与CO2 观察颜色 C 除去氧气中的水蒸气 将气体通过生石灰 D 除去二氧化碳中混有的少量氧气 _____ 三、填空与说明题(本大题包括4小题，共23分) 14. 江西自然风光秀美、文化底蕴深厚、美食风味独特，处处藏着化学的奥秘。 （1）登庐山观云雾：水是由___________元素组成的。 （2）访景德镇赏瓷器：高岭土(制瓷原料)含硅、铝、氧等元素，铝元素与氧元素组成的物质的化学式为___________。 （3）尝赣南脐橙甘甜多汁：橙肉中含有钾元素，钾元素在元素周期表中的信息，如图所示，钾元素的相对原子质量为___________，钾元素与其他元素的本质区别是___________。 （4）游婺源篁岭看晒秋：皇菊香气四溢，请从微观角度解释“香气扑鼻”的原因___________。 15. 出行工具的材料更迭彰显化学智慧。 （1）商周车辇的青铜构件：青铜的硬度比纯铜硬度___________。 （2）20世纪流行的“二八大杠”是自行车的经典车型，它的车架主要由铁制成，为防止其生锈，通常采用的防锈方法是___________。 （3）目前大多数新能源汽车使用锂电池驱动，碳酸乙烯酯(化学式为C3H4O3)是生产锂电池时用到的一种物质。碳酸乙烯酯中碳元素与氧元素的质量比为___________。 （4）由清华大学牵头设计的载人月球车“望舒之辇”采用钛合金制造。已知钛(化学式为Ti)的金属活动性介于铝和锌之间，且化合物中钛元素化合价为+4价。为验证钛的活动性比铜强，小明将钛片浸入硫酸铜溶液中，该反应的化学方程式为___________。 16. 铁是生活、生产中常见的金属，在化学实验中也常被使用。结合以下实验回答问题。 （1）细铁丝在氧气中燃烧(图一)：实验前要用砂纸打磨细铁丝的原因是___________。 （2）如图二所示，铁丝绒(比头发丝还细)连接到电路中，闭合开关，发现铁丝绒在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 ①发生反应的化学方程式为___________； ②铁丝不能在空气中燃烧，而铁丝绒能在空气中燃烧，说明燃烧与___________有关。 （3）如图三所示，将14g某钢铁样品加入烧杯中，加入100g稀硫酸恰好完全反应。 ①小明用托盘天平称量14g样品时，若发现天平指针向左偏转，此时应采取的操作是___________； ②钢铁样品与稀硫酸完全反应时产生的氢气质量为___________g。 17. 钨是一种重要的战略资源，下图是一种生产钨的工业流程： 已知：白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4)，还含有SiO2、CaO等。 （1）操作1：将白钨矿粉碎的目的是___________。 （2）实验室中完成操作2时，需用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和___________。 （3）加入过量盐酸后，白钨矿与盐酸发生的化学反应方程式为，X的化学式为___________。 （4）据题中信息可推测，SiO2的性质是___________(填1条即可)。 （5）流程中H2与WO3在一定条件下反应生成W的化学方程式为___________。 四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分) 18. 中国空间站需保障航天员长期驻留的氧气供应。氧气的制取融合了实验室方法、太空电解技术、资源循环系统。请结合化学知识完成以下探究任务。 【任务一】了解空间站的制氧原理与空间站资源循环系统 （1）空间站核心制氧技术为利用太阳能电解水，其基本反应类型属于___________反应，化学反应方程式为___________。 （2）电解用水部分可来自站内___________(答1条来源即可)。 【任务二】与实验室制氧方法对比 （3）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________；欲收集一瓶干燥的氧气，可从上图中选择的收集装置是___________(填字母)。 （4）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是___________，选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是___________。 19. 某化学社团为验证质量守恒定律，利用“镁条在空气中燃烧”分小组进行实验。 (一)镁燃烧的“质量之谜” 【初次验证】 第一小组按以下步骤操作： ①称量一段镁条的质量(记为m1)； ②在陶土网上点燃镁条，观察到剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生大量白烟，生成白色固体； ③待冷却后，将生成的白色固体(氧化镁)收集并称量其质量(记为m2)。 实验结果：m1＞m2 社团同学疑惑：“难道质量守恒定律错了？” 【分析原因】 （1）针对实验中“m1＞m2”的现象，社团同学交流讨论，提出猜想：镁条燃烧时参与反应的氧气未被称量，且___________未被全部收集。 【再次验证】 （2）第二小组同学采用密闭装置重新进行实验，预期现象与结论：若反应前后总质量___________，则质量守恒定律成立。 (二)灭火风波 第三小组同学在进行实验的过程中，燃着的镁条不小心掉落在实验台上引发了小范围的燃烧，情急之下有同学立即用水泼向火焰，却观察到：火焰不仅未熄灭，反而更剧烈，并伴有轻微的爆鸣声，现场出现大量白雾和白色固体。 【查阅资料】 （3）①镁与水在高温下反应，生成氢气和氢氧化镁，发生反应化学方程式为___________。 ②镁与二氧化碳在点燃条件下生成氧化镁和碳。 【交流与反思】 镁燃烧实验需在老师指导下，严格遵守安全规范。 （4）镁燃烧时避免直视强光，最好佩戴___________。 （5）基于以上资料，在镁着火时不能用水灭火，请提出一种安全灭火方法___________，灭火的原理是___________。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20. 某化学兴趣小组结合燃烧和能量这两个核心化学概念，对我国火箭推进剂进行了深入地调查和分析请结合下表信息及所学知识解决以下问题。 推进剂类型 核心化学反应 液氢/液氧 氢气＋氧气水 煤油/液氧 煤油＋氧气水＋二氧化碳 肼/四氧化二氮 固体推进剂 铝粉＋过氯酸铵→产物 （1）某长征系列火箭使用液氢/液氧作为推进剂，已知该火箭需携带100kg液氢充分燃烧才能获得足够的能量，假如你是火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充___________kg的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ （2）同学们查阅资料得知：N2H4与N2O4均有毒，则你为给火箭加注该推进剂的操作人员提出的合理建议是___________(写1条即可)。 （3）某长征系列火箭采用煤油/液氧推进剂： ①某次发射时消耗120t煤油，完全反应后生成了396t二氧化碳和108t水，则参与反应的氧气的质量为___________。 ②配平：若煤油的化学式为CnH16，其与液氧完全反应时的化学方程式为：CnH16+_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $