9.1压强 同步复习课件--- 2025-2026学年初中物理苏科版八年级下册

该初中物理单元复习课件系统梳理了压强的核心知识，包括压力与重力的区别、影响压力作用效果的因素、压强的定义计算及增大减小压强的方法，通过表格对比、实验探究流程、公式推导及实例分析，构建起“概念辨析-实验验证-公式应用-实际迁移”的逻辑知识网络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究素养，设计“基础辨析-实验探究-综合计算”分层训练，如通过控制变量法探究压力作用效果（考点02），结合图像分析压强变化（考点19），培养学生模型建构与科学推理能力。详细的错题解析和变式训练（如压强公式应用从基础计算到叠块切割问题），助力学生巩固知识，教师可据此实施精准复习，提升教学效率。

苏科版2024八年级下册 同步复习 9.1 压强 01 知识剖析 1 考点01 压力和重力的区别 压力和重力的区别 1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力产生的条件：压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力。 3、压力方向：压力的方向与受力物体的表面垂直且指向受压物体。 4、压力作用点：压力的作用点在受压物体的表面上。 期中考试 知识剖析 3 1 考点01 压力和重力的区别 压力和重力的区别 5、辨析：重力和压力的区别   重力 压力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面上 施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力 注意点 压力不一定是由于物体受到重力而引起的；物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力。 期中考试 知识剖析 4 1 考点01 压力和重力的区别 压力和重力的区别 6、影响压力作用效果的因素：压力和受力面积．受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。：重力和压力的区别 期中考试 知识剖析 5 2 考点02 探究影响压力的作用效果的因素 探究影响压力的作用效果的因素 1、实验目的、原理、方法 （1）实验目的：探究压力作用效果与上面因素有关。 （2）实验原理： 。 （3）实验方法：控制变量法、转换法。 2、实验器材：小桌子、海绵、砝码。 期中考试 知识剖析 6 2 考点02 探究影响压力的作用效果的因素 探究影响压力的作用效果的因素 3、器材作用及图像 （1）小桌子：实验主体。 （2）砝码：提供压力。 （3）海绵：体现压力作用效果。 期中考试 知识剖析 7 2 考点02 探究影响压力的作用效果的因素 探究影响压力的作用效果的因素 4、实验步骤 步骤①如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度。 步骤②如图乙，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度。 步骤③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。 期中考试 知识剖析 8 2 考点02 探究影响压力的作用效果的因素 探究影响压力的作用效果的因素 5、实验结论及应用 海绵被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关： ①受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。 ②压力大小一定时，受力面积越小，作用效果越明显。 期中考试 知识剖析 9 3 考点03 压强的定义及计算 压强的定义及计算 1、压强：压力的作用效果，数值上等于物体单位面积上受到的压力。 2、压强公式： 。 3、压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa。 4、固体压强的比较 （1）准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。 期中考试 知识剖析 10 3 考点03 压强的定义及计算 压强的定义及计算 （2）找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键；抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式 ，采用控制变量法。 注意：压强的计算，需要确定压力、面积，要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点；正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同。 期中考试 知识剖析 11 4 考点04 减小或者增大压强的方法及其应用 减小或者增大压强的方法及其应用 1、减小压强方法： （1）压力一定，增大受力面积。 （2）受力面积一定，减小压力。 （3）同时减小压力，增大受力面积。 应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽。 期中考试 知识剖析 12 4 考点04 减小或者增大压强的方法及其应用 减小或者增大压强的方法及其应用 2、增大压强方法： （1）压力一定，减小受力面积。 （2）受力面积一定，增大压力。 （3）同时增大压力，减小受力面积。 应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车。 期中考试 知识剖析 13 03 综合训练 如图所示，质量分布均匀的长方体物体A静止在水平桌面上，桌子静止在水平地面上，下列分析正确的是（　　） A．物体对桌面的压力就是物体受到的重力 B．物体受到的支持力是由于物体发生弹性形变产生的 C．桌子受到的支持力与桌子受到的重力是一对平衡力 D．桌子受到的支持力是由于地面发生弹性形变产生的 考点01 压力与重力的区别 综合训练 15 【答案】D 【解答】解：A．压力的施力物体是长方体物体A，重力的施力物体是地球，故物体对桌面的压力不是物体的重力，故A错误； B．弹力是由于施力物体发生形变产生的，物体受到的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的，故B错误； C．桌子受到的支持力与桌子受到的重力大小不相等，不符合二力平衡的条件，故C错误； D．桌子受到的支持力，施力物体是地面，是由于地面发生弹性形变产生的，故D正确。 故选：D。 考点01 压力与重力的区别 综合训练 16 电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。假设一辆电动汽车的总质量为2.0t，g取10N/kg。求： （1）这辆电动汽车的总重力； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力； （3）已知小明家到学校的距离为15km，他上车的时间是7：20，学校要求到校的时间为7：40，若车速一直如看到的如图所示，请通过计算，用两种不同的方法判断小明是否会迟到。 考点02 根据重力公式计算压力大小 综合训练 17 【答案】（1）这辆电动汽车的总重力为2×104N； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力为2×104N； （3）见解答。 【解答】解：（1）这辆电动汽车的总重力： G＝mg＝2.0×103kg×10N/kg＝2×104N； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力： F＝G＝2×104N； （3）方法一：由图可知，车的速度为60km/h， 根据v=st可知，小明到校的时间为t=sv=15km×60km/h=0.25h＝15min， 则小明到校的时间应为7：20+15min＝7：35min，小明不会迟到； 考点02 根据重力公式计算压力大小 综合训练 18 方法二：若车行驶的时间为7：40﹣7：20＝20min=13h， 车行驶的距离s′＝vt′＝60km/h×13h＝20km， 因为车行驶的距离大于小明家到学校的距离，所以小明不会迟到。 答：（1）这辆电动汽车的总重力为2×104N； （2）这辆电动汽车在水平路面上静止时，它对地面的压力为2×104N； （3）见解答。 考点02 根据重力公式计算压力大小 综合训练 19 大气压强的值约为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是 （　　） A．10N B．1N C．1000N D．100N 考点03 根据F＝ps求压力大小 综合训练 20 【解答】解：由公式 得F＝pS，一只大拇指指甲表面的压力大约是 F＝pS＝105Pa×10﹣4m2＝10N。 故选：A。 考点03 根据F＝ps求压力大小 综合训练 21 如图所示，A是放在水平桌面上的物体，右边用不可伸长的细线通过滑轮与B物体相连，物体A与B所受到的重力分别为10N和3N。现在A物体刚好能沿桌面向右匀速运动；然后用水平向左的力F拉物体A使其向左沿直线运动。则下列说法正确的是（　　） A．物体A向左匀速运动时，它受到的拉力F等于6N B．物体A向左加速运动时，受到的滑动摩擦力越来越大 C．物体A向左加速运动时，A对B的拉力大于B对A的拉力 D．物体A对水平桌面的压力大小为3N，方向竖直向下，作用在物体A上 考点04 压力的方向 综合训练 22 【答案】A 【解答】解：A、物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为3N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为3N； 物体A水平向右匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力3N（物体B对物体A施加的）、水平向右的摩擦力3N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，水平向左的拉力＝水平向右的拉力+水平向右的摩擦力＝3N+3N＝6N，故A正确； B、物体A水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不 考点04 压力的方向 综合训练 23 物体A受到的摩擦力不变，所以物体A水平向左加速运动时，受到水平向右的摩擦力也是3N，故B错误； C、物体A向左加速运动时，A对B的拉力和B对A的拉力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D、物体A在水平桌面上，此时压力等于重力，为10N，故D错误。 故选：A。 考点04 压力的方向 综合训练 24 如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图。 考点05 压力的示意图 综合训练 25 【答案】见试题解答内容 【解答】解：重力的方向竖直向下，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力。如图所示： 考点05 压力的示意图 综合训练 26 对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　） A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力 B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的 D．若瓶子所受的力全部消失，它将在原位保持静止状态 考点06 压力的比较大小 综合训练 27 【答案】D 【解答】解：A、桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误； B、瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误； C、置于水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，则瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相同的，故C错误； D、根据牛顿第一定律可知，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，如果瓶子所受的力同时全部消失，它将在原位保持静止状态，故D正确； 故选：D。 考点06 压力的比较大小 综合训练 28 关于压力、压强，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．单位面积的压力越大，压力的作用效果越明显 C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．物体自由静止放在水平地面上时，对地面的压力就是物体的重力 考点07 压力的作用效果与压力大小的关系 综合训练 29 【答案】B 【解答】解：A．压力的方向总是垂直于接触面，但不一定是竖直向下，故A错误； B．根据 可知，单位面积的压力即为压强，压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显，故B正确； C．根据 可知，压强的大小取决于压力和受力面积两个因素，物体的底面积不一定等于受力面积，故C错误； D．压力是垂直作用在物体表面的力，重力由于地球的吸引而使物体受到的力，从方向、施力物体等方面有根本的不同，只有在水平面上静止或匀速直线运动的物体，而且竖直方向上只有重力支持力时，物体对支持面的压力才等于重力，因此物体自由静止在水平地面上时，对地面的压力大小等于物体的重力大小， 考点07 压力的作用效果与压力大小的关系 综合训练 30 但压力是物体对地面的力，施力物体是物体，受力物体是地面，重力是地球对物体的力，施力物体是地球，受力物体是物体，两者是不同的力，故D错误。 故选：B。 考点07 压力的作用效果与压力大小的关系 综合训练 31 如图所示，将同一长方体金属块分别竖直和水平放在同一海绵块上时，观察并比较海绵的形变情况，可以探究压力的作用效果与 的关系。实验中发现：金属块立放时容易倾倒，稳定性差，这是由于金属块的 ，支撑面小导致的。 考点08 压力的作用效果与受力面积的关系 综合训练 32 【答案】受力面积；重心高 【解答】解：将同一长方体金属块分别竖直和水平放在同一海绵块上时，两次实验压力相同，受力面积不同，所以观察并比较海绵的形变情况，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系。 金属块立放时容易倾倒，这是由于金属块的重心高，支撑面小导致的。 故答案为：受力面积；重心高. 考点08 压力的作用效果与受力面积的关系 综合训练 33 如图1所示，是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图2甲所示，小雨先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图2乙所示；然后她将铁块A放在桌面上，如图2丙所示；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下，把铁块B放在桌子上如图2丁所示。请你根据小雨的实验过程回答下列问题： 考点09 探究影响压力作用效果实验中海绵的作用 综合训练 34 （1）体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图1所示，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题： . （2）实验的过程中，小雨根据 可以判断压力的作用效果。 （3）由图2乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与 有关。 （4）利用图2丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量关系是 （选填“相等”或“不相等”）。 （5）在物理学中，用 这个物理量来表示压力的作用效果。 考点09 探究影响压力作用效果实验中海绵的作用 综合训练 35 【答案】（1）压力的作用效果与受力面积是否有关；（2）桌腿陷入沙子深度；（3）压力大小；（4）相等；（5）压强。 【解答】解：（1）体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走，它们在雪地表面的下陷程度明显不同，据此可提出的可探究的科学问题是：压力的作用效果与受力面积是否有关； （2）根据桌腿陷入沙子深度来判断压力的作用效果； （3）图2乙、丙两图控制受力面积的大小不变，压力大小不同，它们在雪地表面的下陷程度明显不同，因此由图2乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与压力大小有关； 考点09 探究影响压力作用效果实验中海绵的作用 综合训练 36 （4）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小相同，改变受力面积的大小，所以铁块A和B的质量关系是相同的； （5）在物理学中，用压强这个物理量来表示压力的作用效果。 故答案为：（1）压力的作用效果与受力面积是否有关；（2）桌腿陷入沙子深度；（3）压力大小；（4）相等；（5）压强。 考点09 探究影响压力作用效果实验中海绵的作用 综合训练 37 小辉同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关的实验”，如图所示： (1）实验中小辉是通过观察海绵 来比较压力作用效果的； (2）比较甲、乙两图实验，能够得到的结论是：在受力面积一定时, ，压力的作用效果越明显； 考点10 探究影响压力作用效果与压力大小的关系 综合训练 38 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 两图来进行； （4）小辉同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积大小无关。小辉同学作出的这个结论是 （选填：“正确”或“错误”）的，原因是 。 （5）若将物体A放在如图戊的木板上，比较图甲中海绵受到压强p甲和图戊中木板受到的压强p戊的大小关系为p甲　＝　 p戊（填“＞”、“＜”或“＝”）。 考点10 探究影响压力作用效果与压力大小的关系 综合训练 39 如图为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的关系。小刚找到了下面的器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图a海绵平放在桌面上；图b海绵上平放一本字典；图c海绵上叠放两本字典；图d海绵上立放一本字典；图e一本字典平放在桌面上。 考点11 探究影响压力作用效果与受力面积的关系 综合训练 40 （1）实验中小刚根据 的现象来比较压力的作用效果的大小； （2）通过实验图b、c，可以得出：在 ，压力的作用效果越明显； （3）通过观察 两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大； （4）设图b中字典对海绵的压强是pb，图e中字典对桌面的压强是pe，比较pb　 　 pe．（选填“＜”、“＞”或“＝”）。 考点11 探究影响压力作用效果与受力面积的关系 综合训练 41 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）由图a、b所示实验可知，在压力作用下，海绵的形状发生了变化，这说明，力可以使物体发生形变；海绵的凹陷的程度越大，海绵受到的压强越大，可以用海绵的凹陷程度来比较压强的大小。 （2）由图b、c所示实验可知，海绵的受力面积相等而海绵受到的压力不同，压力越大，海绵的形变量越大，压强越大，由此可得：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需要控制压力相同，改变受力面积，图b、d符合题意； 考点11 探究影响压力作用效果与受力面积的关系 综合训练 42 （4）由图b、e所示实验可知，字典对接触面的压力相同，b图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积；e图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以图（b）中字典对海绵的压强是Pb大于图（e）中字典对桌面的压强是pe。 故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大；（3）b、d；（4）＞。 考点11 探究影响压力作用效果与受力面积的关系 综合训练 43 学习压力的作用效果时，老师组织同学们进行了如图所示的活动：用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，比较两个手指的感受；再加大两个手指对三角尺的压力，比较与之前两个手指的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．压力的作用效果与哪些因素有关 B．压力的作用效果与受力面积、压力的大小有什么关系 C．手指的感受与三角尺的接触面积、压力大小是否有关 D．压强的作用效果与受力面积、压力的大小有什么关系 考点12 探究影响压力作用效果的实验设计与改进 综合训练 44 【答案】B 【解答】解：ABC、由题意可知，实验中用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，比较两个手指的感受，此时压力相同，受力面积不同，可探究压力的作用效果与受力面积有什么关系；同时，再加大两个手指对三角尺的压力，比较与之前两个手指的感受，受力面积不再变化，但压力增大，比较其中一个手指的感受，可探究压力的作用效果与压力大小有什么关系，因此，最有探究价值且易于探究的科学问题是：压力的作用效果与受力面积、压力的大小有什么关系？故AC错误、B正确； D、“压强”是在探究压力作用效果后提出的概念，因此这个问题不合理，故D错误。 故选：B。 考点12 探究影响压力作用效果的实验设计与改进 综合训练 45 下面对压力和压强的理解正确的是（　　） A．在受力面积一定时，物体的重力越大；压强就越大 B．压力不一定由重力产生，但压力的方向一定是竖直向下的 C．压力一定时，接触面越粗糙，压强就越大 D．压力一定时，受力面积越小，产生压强越大 考点13 压强的概念 综合训练 46 【答案】D 【解答】解：A、受力面积一定时，压力越大，产生的压强越大，压强的大小与物体受到的重力大小没有直接关系，故A错误。 B、压力不一定由重力产生，压力的方向总是垂直于物体表面，故B错误。 CD、压力一定时，受力面积越小，压强就越大，与接触面的粗糙程度无关，故C错误，D正确。 故选：D。 考点13 压强的概念 综合训练 47 在国际单位制中，压强的单位是（　　） A．千克（kg） B．帕斯卡（Pa） C．牛顿（N） D．米（m） 考点14 压强的单位 综合训练 48 【答案】B 【解答】解：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），故ACD错误，B正确。 故选：B。 考点14 压强的单位 综合训练 49 下列数据最接近实际的是（　　） A．一张纸的厚度约为1mm B．中学生双脚站立在地面时对地面的压强约为1.5×103Pa C．一元硬币的质量约为200g D．托起两个鸡蛋所用的力约为1N 考点15 压强的估测 综合训练 50 【答案】D 【解答】解： A．一张纸的厚度约为0.1mm，故A不正确； B．中学生双脚站立在地面时对地面的压强约为1.5×104Pa，故B不正确； C．一元硬币的质量约为5g，故C不正确； D．一个鸡蛋的质量约为50g＝0.05kg，两个鸡蛋的质量约为0.1kg，托起两个鸡蛋所用的力约为F＝G＝mg＝0.1kg× 10N/kg＝1N，故D正确。 故选：D。 考点15 压强的估测 综合训练 51 如图所示，水平桌面上放置一个质量为3kg的正方体物块A，其边长为10cm。在A正上方，放置一质量为1kg的正方体物块B。此时，A对桌面的压强为p。现将B竖切为两部分，将切下来的部分竖直正放在水平桌面上，切下来的部分对桌面压强仍为p。则下列说法正确的是（　　） ①物块A的密度为3g/cm3 ②p＝4000Pa ③物块B的边长为4cm ④物块B的密度为8g/cm3 考点16 压强的公式的应用 综合训练 52 【答案】D 【解答】解：①水平桌面上放置一个质量为3kg的正方体物块A，其边长为10cm，即0.1m，则物块A的密度为： 故①正确； ②物块A对水平桌面的压力等于总重力，A对桌面的压力F＝G总＝（3kg+1kg）× 10N/kg＝40N，则物块A对桌面的压强为： 故②正确； ③正方体B切割后竖直放在水平桌面上，对桌面的压强与A对桌面压强相等，即切下来的部分对桌面的压强也是4000Pa，所以原来B对A的压强也是4000Pa； 物块B对物块A的压力为F′＝GB＝mBg＝1kg×10N/kg＝10N，则正方体B的 考点16 压强的公式的应用 综合训练 53 底面积为： ， 则正方体B的边长为b＝5cm＝0.05m，故③错误； ④根据柱体压强公式 ， 其中h＝0.05m，则物块B的密度为 故④正确。 综上所述，只有①②④正确，故D正确，ABC错误。 故选：D。 考点16 压强的公式的应用 综合训练 54 由同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们对地面的压强之比是（　　） A．1：2 B．2：1 C．1：1 D．4：1 考点17 p＝ρgh计算规则柱体的压强 综合训练 55 【答案】B 【解答】解： 因为实心圆柱体A和B放在水平地面上，所以对地面的压力F＝G＝mg＝ρVg＝ρShg， 对地面的压强： ， 则它们对地面的压强之比：pA：固体压强的比较大小pB＝ρhAg：ρhBg＝hA：hB＝2：1，故B正确。 故选：B。 考点17 p＝ρgh计算规则柱体的压强 综合训练 56 2024年1月1日，2024深圳大鹏新年马拉松鸣枪开跑，4000名来自世界各地的跑者欢聚大鹏，遇见山，沉浸海，享新年。关于马拉松比赛下列说法正确的是（　　） A．运动员双脚站立时对水平地面的压强比走动时小 B．减小运动员鞋底的摩擦力，有助于提升运动员的成绩 C．运动员到达终点线不能立即停止下来，是由于惯性作用 D．运动员对地面的压力和运动员的重力是一对相互作用力 考点18 固体压强的比较大小 综合训练 57 【答案】A 【解答】解：A．运动员对地面的压力等于运动员的重力，根据p=FS可知：运动员双脚站立时两只脚着地，跑动时一只脚着地，受力面积小，所以运动员双脚站立时对水平地面的压强比跑动时小，故A正确； B．如果减小鞋底摩擦力，运动员可能会滑倒，反而影响成绩，故B错误； C．运动员到达终点线不能立即停下来，是因为人具有惯性要保持原来的运动状态，继续前进，且惯性是一种性质，不是一种力，故C错误； D．运动员对地面的压力和运动员的重力方向相同，都是竖直向下的，不是相互作用力，故D错误。 故选：A。 考点18 固体压强的比较大小 综合训练 58 如图（a）所示，A、B是两个均匀实心物体，A为底面积0.25cm2、高3cm的长方体，B为边长1cm的正方体，A、B均静止在水平桌面上。当沿水平方向截取不同高度的A物体，并平移到B物体中央，A、B对桌面的压强随截取的高度h的变化关系如图（b）所示，下列说法正确的是（　　） A．ρA＝3ρB B．p1＝1.6p0 C．h1＝1.5cm D．p1：p2＝4：5 考点19 压强的图像 综合训练 59 【答案】D 【解答】解：A、初始状态下，甲、乙高度之比为3：1，而且切割后压强减小，故甲开始的压强大，而压强之比也为3：1，根据 ，故两者密度相等，A选项错误。 B、乙的底面积为S乙＝1cm2，故甲、乙的底面积之比为1：4。 在甲切割掉一定高度并平放在乙上方时，甲对水平面的压力减小量△F甲与乙对水平面的压力增加量△F乙相等，而面积比为1：4，故根据 得出：两者压强变化量之比为4：1。从初始到h1状态，两者压强变化量4：1，故得到（3p0﹣p1）：（p1﹣p0）＝4：1，解得p1＝1.4p0，故C选项错误。 C、根据 得到，甲切割时压强与剩余高度成正比， 考点19 压强的图像 综合训练 60 故h甲：h剩余＝3p0：1.4p0＝15：7，代入h甲＝3cm得到剩余高度为 h剩余＝1.4cm，故h1＝1.6cm，C选项正确。 D、再根据两者面积比1：4，两者压强变化量4：1，当甲全部叠放在乙上时，甲的压强减小量为3p0，则乙的压强增加量为0.75p0，故p2＝1.75p0，故p1：p2＝1.4p0：1.75p0＝4：5，故D正确。 故选：D。 考点19 压强的图像 综合训练 61 如图所示，将质量为4kg、底面积为5cm2的长方体物体A放在质量为3kg、底面积为2cm2的长方体物体B上，A与B的接触面积为2cm2，物体A对B的压强为p1，物体B对水平地面的压强为p2，则下列正确的是（　　）（g取10N/kg） A．p1=2× 104Pa，p2=3.5× 104Pa B．p1=2× 105Pa，p2=3.5× 105Pa C．p1＝2Pa，p2=3.5× 104Pa D．p1＝2Pa，p2＝3.5Pa 考点20 压强的叠块 综合训练 62 【答案】B 【解答】解：物体A对B的压力等于A的重力，即F1＝GA＝mAg＝4kg× 10N/kg＝40N； A与B的接触面积为2cm2，物体A对B的压强为 物体B对水平地面的压力等于AB的总重力，即压力F2＝GA+GB＝（mA+mB）g＝（4kg+3kg）× 10N/kg＝70N；物体B对水平地面的压强为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 考点20 压强的叠块 综合训练 63 如图甲所示，A、B两个质量分布均匀的正方体放置在水平地面上，此时A、B对地面的压强之比为4：5。若将A沿水平方向切去高为L的部分，并将切去部分叠放在B上，B对地面的压强为pB，A剩余部分对地面的压强为pA。pA、pB与L的变化关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．B的底面积为200cm2 B．A的密度为5×103kg/m3 C．未切之前，GA：GB＝1：5 D．当L＝6cm时，pA：pB＝3：7 考点21 压强的切割 综合训练 64 【答案】C 【解答】解：由“将A沿水平方向切去高为L的部分，把切去部分叠放在B上”可知，A剩余部分对地的压强减小，B对地的压强增大，由图乙可知，下面的图线反映了pA与L的变化关系，上面的图线反映了pB与L的变化关系； 由图乙中pA的图线可知，当切去部分的高度为10cm时，A剩余部分对地面的压强为0，即此时A全部被切去，因此A的边长为10cm； 由图乙可知，当切去上面的图线部分的高度为0cm，即A还没有被切去时，B对地的压强为pB＝5×103Pa，当切去部分的高度为10cm时，即此时A全部被叠放在B上，B对地的压强为pB′＝6×103Pa，因此：由A、B对地面的压强之比为4：5可得： 考点21 压强的切割 综合训练 65 A对地的压强为pA＝4×103Pa； 正方体A的边长为10cm，SA＝10cm×10cm＝100cm2＝0.01m2；VA＝10cm×10cm×10cm＝1000cm3＝0.001m3； 水平地面A的重力等于压力GA＝FA＝pSA＝4×103Pa×0.01m2＝40N； A的质量： ；A的密度： 将A叠放在B上前： ……① 将A叠放在B上后： ……② 考点21 压强的切割 综合训练 66 已知正方体A、B的边长之比为1：2，B的边长为20cm，A、B的密度之比为2：1。将物体A叠放在B的正中央，如图所示，此时B对水平面的压强为5000Pa。则正方体A、B的质量之比为 ，将A从B上方取下，B对水平面的压强变化量为 Pa。 考点22 压强的变化量 综合训练 67 考点22 压强的变化量 综合训练 68 共享单车是一种新型的交通工具，市民使用智能手机扫码解锁单车，畅行全城。如图，其结构与使用上应用了很多物理知识，下列说法正确的是（　　） A．单车前进时，后轮受到地面的摩擦力向前 B．坐垫做得较宽是为了减小压力 C．骑行时用力捏手闸是为了减小摩擦 D．自行车匀速转弯时受到平衡力作用 考点23 减小压强 综合训练 69 【答案】A 【解答】解：A．单车前进时，后轮相对于地面有向后的运动趋势，因此受到地面的摩擦力向前，故A正确； B．坐垫做得较宽是为了增大受力面积减小压强，故B错误； C．骑行时用力捏手闸是为了增大压力来增大摩擦，故C错误； D．静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，自行车匀速转弯时因为运动方向改变，所以运动状态改变，受到非平衡力作用，故D错误。 故选：A。 考点23 减小压强 综合训练 70 如图所示的实例中，利用增大压强服务于我们生活的是（　　） A．图钉帽做得宽大 B．螺丝下加宽大垫片 C．水果叉前段尖细 D．书包背带加宽 考点24 增大压强 综合训练 71 【答案】C 【解答】解：A．图钉帽做得宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不正确； B．螺丝下加宽大垫片，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不正确； C．水果叉前段尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C正确； D．书包背带加宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不正确。 故选：C。 考点24 增大压强 综合训练 72 $