Unit 3 课时4 Section B 1a-1f（教学设计）英语新教材人教版八年级下册

科目

英语

授课教材

人教版八年级下册

授课题目

Unit 3 Growing Up

 Section B (1a-1f)

课时

课型

第4课时

阅读课

主题情境

人与社会—情绪管理与积极社交

授课教师

语篇研读

【What】

本课时语篇包含两部分内容，第一部分是四个描述情绪的习语，要求学生识别其中的负面情绪表达；第二部分是一篇名为 You Can’t Win Them All 的小故事。故事讲述了篮球比赛后，Matt 因为在赛场上失误导致球队丢分而心情沉重，他觉得自己让全队失望，Tom 作为他的好朋友一直安慰鼓励他，告诉他不要苛责自己，要看到积极的一面，还指出重要的是从错误中学习，团队会继续一起努力。后续练习围绕故事内容设置了问题解决、问答、习语替换和角色扮演等任务，帮助学生理解故事和巩固习语。

【Why】

语篇的意义首先是帮助学生学习和掌握描述情绪的习语，提升他们的词汇量和语言表达能力，尤其是用习语精准表达不同情绪。其次，通过这个故事传递积极的人生态度，让学生明白比赛有输有赢，犯错是难免的，关键是要学会从错误中吸取教训，保持乐观心态，同时也体会到朋友间互相支持鼓励的重要性，培养学生的团队意识和积极面对挫折的心理品质。此外，通过后续的各类练习，进一步深化学生对语篇的理解，提升他们的阅读理解和语言运用能力。

【How】

在内容特征上，语篇由习语学习和故事阅读两部分组成，习语部分简洁明了，直接呈现与情绪相关的表达，为故事理解奠定词汇基础；故事部分贴近学生生活，以校园篮球比赛为背景，情节简单易懂，情感真实，容易引发学生的共鸣。在文体结构上，故事采用了对话体的叙事方式，以 Matt 和 Tom 的对话推进情节发展，从 Matt 的沮丧到 Tom 的安慰鼓励，再到 Matt 心态的转变，结构清晰，层次分明。在语言特点上，运用了多个描述情绪的习语，如 a heavy heart、why the long face、feel blue、look on the bright side 等，丰富了语言表达；同时，句子多为简单句和并列句，符合初中学生的语言水平，便于学生理解和学习，还使用了一些日常

交际用语，让对话更加自然真实。

学情分析

【已有基础】

八年级上学期学生已掌握基础日常词汇与简单句式，具备基本的阅读理解和口语交际能力，对描述情绪的基础词汇有一定积累，能读懂贴近校园生活的简单叙事文本。

【发展需求】

需要进一步积累地道的英语习语，提升用丰富表达传递情感的能力；增强阅读理解的深度，学会梳理文本中的逻辑与情感变化；同时提升在真实语境中运用语言进行交际和解决问题的能力，培养积极面对挫折的心理品质。

【存在问题及拟解决措施】

存在问题：对英语习语的字面与实际含义区分不清，易造成理解偏差；阅读时关注情节多于语言细节，难以主动积累词汇；面对挫折时的积极心态与团队协作意识需进一步引导。

拟解决措施：通过习语匹配、替换练习强化习语的理解与运用；设计问题链引导学生关注文本中的语言细节与情感变化；借助角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟语境中提升交际能力，同时深化对积极心态与团队协作的认知。

课标要求

         能识别和理解描述情绪的常用习语，积累与情感表达相关的词汇，提升词汇运用的丰富性。

         能读懂贴近校园生活的叙事类语篇，梳理文本中的情节与人物情感变化，获取关键信息，提升阅读理解能力。

         能在口语交际中运用所学习语和日常表达，进行简单的情景对话与角色扮演，提升口语表达与交际能力。

         能通过语篇学习体会积极面对挫折、重视团队协作的意义，培养积极的心理品质和跨文化意识。

         能完成基于语篇的练习任务，如问题解决、习语替换等，深化对语篇的理解，提升语言综合运用能力。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1. 能识别并理解 a heavy heart、feel blue 等描述情绪的习语，读懂 You Can’t Win Them All 的故事内容，梳理人物的情绪变化与情节发展（学习理解）
2. 能完成故事相关的问题解决、习语替换练习，在小组中进行故事内容的简单复

述；能运用所学习语和表达，完成 Matt 与教练的角色扮演对话，模拟真实交际场景（应用实践）

3. 能结合故事内容，反思如何在生活中面对挫折、保持积极心态，并与同学分享自己的感悟（迁移创新）

教学

重难点

重点：

1. 掌握 a heavy heart、feel blue 等描述情绪的习语，能准确理解其含义并在语境中识别
2. 读懂 You Can’t Win Them All 的故事，梳理情节与人物情绪变化，获取关键信息
3. 能运用所学词汇和句式完成相关练习与简单的口语表达

难点：

1. 区分习语的字面含义与实际含义，能在不同语境中正确运用所学情绪习语
2. 体会故事传递的积极面对挫折的态度，并能在真实情境中表达类似的感悟与想法。

核心语言

【核心词汇】

情绪类：heavy（沉重的）、blue（沮丧的）、down（低落的）

动作 / 状态类：lose（输掉）、miss（错过）、cheer（鼓励）、learn（学习）、try（努力）

人物类：Matt、Tom（故事中人物名）

【核心短语】

a heavy heart（心情沉重）、why the long face（为什么不高兴）、feel blue（感到沮丧）、look on the bright side（看到积极的一面）、win...all（赢得所有）、let...down（让…… 失望）、learn from（从…… 中学习）

【核心句型】

1. I feel like I let the whole team down.
2. Don’t be so hard on yourself.
3. It’s important to learn from your mistakes.
4. We’ll keep trying together.
5. You can’t win them all.

【核心语法】

1. 情态动词 can 的否定形式 can’t 表示 “不能”，用于表达客观可能性或能力。