第三单元参考活动4 制作城市徽育 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级上册

第三单元参考活动4 制作城市徽育 同步练习 一、单选题（每题3分，共30分） 1.城市徽标的核心作用是（ ） A. 单纯追求外观华丽，彰显设计水平 B. 体现城市的特色、文化和精神，传递城市形象 C. 随意绘制，应付实践任务 D. 模仿其他城市徽标，不结合自身城市特点 2.制作城市徽标时，首要考虑的因素是（ ） A. 徽标的颜色越多越好 B. 结合城市的特色（如历史、景观、文化） C. 绘制难度越大越好 D. 只用复杂的图案，不考虑含义 3.下列不属于城市徽标核心构成要素的是（ ） A. 简洁的图案 B. 贴合城市的色彩 C. 明确的含义 D. 杂乱无章的线条 4.关于城市徽标设计的原则，说法正确的是（ ） A. 越复杂越好，体现设计难度 B. 简洁明了、主题突出，贴合城市特色 C. 颜色杂乱，彰显个性 D. 不考虑含义，只追求美观 5.如果为自己的城市设计徽标，下列做法最合理的是（ ） A. 完全模仿首都北京的徽标 B. 结合城市的著名景观、文化特色设计 C. 随意绘制几条线条，不考虑含义 D. 用与城市无关的图案和颜色 6.城市徽标中的颜色选择，应遵循的原则是（ ） A. 颜色越多越鲜艳越好 B. 贴合城市气质，搭配协调，不杂乱 C. 只用一种颜色，显得单调 D. 随意搭配，不考虑视觉效果 7.制作城市徽标时，绘制图案的核心要求是（ ） A. 简洁流畅、易于识别，能体现城市特色 B. 复杂繁琐，彰显设计能力 C. 线条杂乱，随意勾勒 D. 模仿其他徽标，不创新 8.下列做法中，不符合城市徽标制作要求的是（ ） A. 了解城市的历史文化，确定徽标主题 B. 设计简洁的图案，搭配协调的颜色 C. 结合城市著名景观，赋予徽标明确含义 D. 随意绘制，不考虑徽标的含义和美观 9.下列关于城市徽标的说法，错误的是（ ） A. 城市徽标是城市形象的重要象征 B. 简单的徽标也能传递城市的核心特色 C. 城市徽标不需要任何含义，好看即可 D. 制作城市徽标能培养我们的审美和创新能力 10.七年级学生制作城市徽标，重点应放在（ ） A. 用复杂设计软件制作 B. 了解城市特色，设计简洁、有含义的徽标 C. 追求外观华丽，忽略主题 D. 模仿他人作品，不自己创新 二、多选题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1.城市徽标的核心构成要素包括（ ） A. 简洁易识别的图案 B. 贴合城市气质的色彩搭配 C. 传递城市特色的含义 D. 清晰的文字标注（可选） 2.城市徽标设计应遵循的基本原则有（ ） A. 简洁明了，易于识别和记忆 B. 主题突出，贴合城市特色和文化 C. 颜色协调，不杂乱刺眼 D. 有明确含义，能传递城市精神 3.制作城市徽标前，需要做的准备工作有（ ） A. 了解城市的历史文化、著名景观 B. 收集其他城市徽标的优秀案例，借鉴经验 C. 确定徽标的设计主题和核心含义 D. 准备绘制工具（如彩笔、画纸、铅笔） 4.下列可以作为城市徽标图案灵感来源的有（ ） A. 城市的著名建筑（如古城墙、标志性雕塑） B. 城市的特色物产（如当地特产） C. 城市的历史文化符号（如传统纹样） D. 城市的自然景观（如河流、山脉） 5.制作城市徽标能带给我们的收获有（ ） A. 深入了解自己的城市，增强城市认同感 B. 提升审美能力和动手绘制能力 C. 培养创新意识和设计思维 D. 学会观察生活、发现城市之美 三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.城市徽标越复杂，越能体现城市的特色和设计水平。（ ） 2.制作城市徽标，必须结合城市的特色和文化，赋予徽标明确含义。（ ） 3.模仿其他城市的徽标，也能做出贴合自己城市的优秀徽标。（ ） 4.城市徽标的颜色搭配不需要讲究，只要鲜艳好看即可。（ ） 5.七年级学生制作城市徽标，重点是体验设计过程，培养创新意识，不用追求完美。（ ） 四、填空题（共20分） 1.城市徽标的核心作用是传递城市______，体现城市的文化和精神。 2.制作城市徽标的首要步骤是了解城市的______和文化，确定设计主题。 3.城市徽标的核心构成要素是图案、______和含义。 4.城市徽标设计的核心原则是______、主题突出、贴合城市特色。 5.制作城市徽标前，需要收集城市的相关信息，确定徽标的______。 6.城市徽标的图案要______、易于识别，避免复杂繁琐。 7.徽标的颜色搭配要______，贴合城市气质，不杂乱刺眼。 8.制作城市徽标时，可以借鉴其他优秀徽标的经验，但不能盲目______。 9.七年级学生制作城市徽标，重点是培养______意识和动手绘制能力。 10.通过制作城市徽标，我们能更深入地了解城市，增强______认同感。 五、实践应用题（每题10分，共20分） 1.结合本课所学，说说七年级学生制作城市徽标的具体流程（至少4步），并说明每一步的具体做法，贴合学生设计和实操能力，不涉及复杂工具。 2.假设你要为自己的城市（或家乡）设计一枚徽标，请说说你设计的主题、图案、颜色及含义，贴合城市（或家乡）特色，适配七年级学生的设计水平，简洁合理。 参考答案 一、单选题 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B 二、多选题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 四、填空题 1.形象 2.特色 3.色彩 4.简洁明了 5.核心含义 6.简洁流畅 7.协调 8.模仿 9.创新 10.城市 五、实践应用题 1.示例：①准备阶段：了解自己城市的特色，比如城市的著名景观、历史文化、特色物产，记录下可作为设计灵感的内容；准备好画纸、铅笔、彩笔等绘制工具。②确定主题：结合收集的城市信息，确定徽标的设计主题，比如“山水之城·文化之乡”，明确徽标要传递的核心含义。③设计草图：用铅笔在画纸上绘制徽标草图，图案要简洁易识别，比如融入城市的标志性景观，搭配简单的线条，标注出图案的含义；反复修改，确定最满意的草图。④上色完善：用彩笔给草图上色，颜色搭配要协调，贴合城市气质（如山水城市用蓝绿色系）；可以在徽标旁边简单标注设计含义，完成徽标制作。⑤总结完善：检查徽标是否简洁、主题是否突出，修改细节问题，总结自己的设计思路和收获。（至少4步，做法具体，贴合七年级实操水平即可） 2.示例：设计主题：“运河明珠·宜居小城”（假设家乡有古运河景观）；图案：主体是简化的古运河拱桥轮廓，拱桥下方用流畅的线条表示运河水流，拱桥旁边点缀一朵小小的荷花（家乡特色花卉）；颜色：主色调用浅蓝色（代表运河水）和浅绿色（代表宜居环境），拱桥用浅灰色，荷花用粉色，搭配协调、清新自然；含义：浅蓝色的运河水流和古拱桥，体现家乡的古运河文化和标志性景观，彰显家乡的历史底蕴；浅绿色和荷花，体现家乡生态宜居、风景优美的特点；整体简洁大方，传递出家乡“有历史、有美景、宜居住”的城市形象，贴合七年级学生的设计水平，也突出了家乡特色。 学科网（北京）股份有限公司 $