2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测九年级语文试题

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测 九年级语文试卷 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、语文积累与运用(35分) 1.小语同学被最近热播的《沉默的荣耀》所感染;写下一段感想。请帮他补全这段话,完成小题。(10分) 小语同学观看热播剧《沉默的荣耀》后深受感动,写下了一段文字。请根据剧情与人物精神,在横线处补全相应的古诗文名句。(10分) 该剧真实再现了台湾隐蔽战线先烈的事迹。他们在险恶环境中坚守信念,始终相信“① ,② ”(李白《行路难》),光明终会降临;面对时代变迁,他们笃定“③ ,④ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),新生的力量不可阻挡。夜深人静时,“⑤ ,⑥ ”(杜甫《月夜忆舍弟》)勾起思乡之情,但为国奉献的志向让他们铭记“⑦ ,⑧ ”(范仲淹《岳阳楼记》)的胸怀。生命尽头,他们以“⑨ ,⑩ ”(陆游《示儿》)的遗愿,将希望寄托于后人。 2.请运用积累的知识,完成(1)—(4)题。(12分) 武松却敲着桌子叫道:“卖酒的主人家在那里?”一个当头的酒保过来,看着武松道:“客人要打多少酒?”武松道:“打两角酒,先把些来尝看。”那酒保去柜上叫那妇人舀两角酒下来,倾放桶里,盈一碗过来,道:“客人尝 九年级语文参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤）露从今夜白，⑥月是故乡明⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐⑨王师北定中原日⑩家祭无忘告乃翁。（每空1分，共10分） 2.（12分）（1）水浒传 施耐庵 农民起义 官逼民反（每空1分） （2）高俅 史进（每空1分） （3）示例：寻事端，武松醉打蒋门神（2分） （4）①武松先装醉进入客店，找老板娘的麻烦，后来又趁蒋门神不备，将其打得落花流水；②鲁智深从遇金氏父女到筹钱助其脱身，再到三拳打死镇关西，情节曲折生动。（一点2分，共4分，言之有理即可） 3．（13 分） （1）（2分）示例： 青春似火燃初心 （句式符合对联的基本要求：如仄起平收、结构一致等，内容贴合主题即可） （2）（4分）示例一：选A。画面以手拉手的学生、太阳为元素，展现了班级团结的氛围与青春朝气；“成长档案”字样，契合纪念册记录初中三年集体成长的主题，与“岁月如歌——我们的初中生活”的主题相呼应。（选项1分；准确提取图片要素1分；寓意解读2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） （3）（3 分）示例一：我曾迷茫徘徊，失去方向，老师指引我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 （4）（4 分）①书法作品、绘画作品、雕刻作品等艺术品。（2分）②“四十”改成“肆拾”。（2分） 二、（55分） 【一]（23分） 4.（3分）C （老姚的体恤、张干事的谦让，本质是人与人之间的个体善意与温情，并非“集体精神”，集体精神侧重集体利益、团队协作、集体凝聚力等。） 5.（6分）示例：刘满仓是孝顺、淳朴且勇敢有担当的年轻战士。①他求萝卜片只因“俺娘最爱吃”，惦念母亲、藏着对亲人的思念，尽显孝顺；②面对额外萝卜片时的羞涩与珍视，透着未经世事的淳朴；③战斗号角响起，他先稳放饭碗再冲锋，最终为守阵地牺牲，展现出军人的勇敢与担当。 （每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 6.（4分）示例：①串联全文，张干事的所见所闻构成清晰叙事线索，让故事紧凑连贯；②增强真实感，作为亲历者与观察者，其视角客观又带共情，小战士的纯真、牺牲的震撼，更易触动读者；③深化主题，晚年的回忆视角让当年的温情与牺牲跨越时空，凸显对战友的缅怀与对和平生活的珍视，情感更显厚重。（每点2分，任答两点；其他答案，言之成理亦可酌情给分） 7.（4分）示例：“顿了顿”写出老姚对小战士请求的意外，暗含物资匮乏下的迟疑，更藏着对战士的疼惜；“动了动”聚焦小战士喉结，直观展现他对萝卜的渴望。（2分）这两个词语均为细节动作描写，既刻画人物心理，又烘托战争艰苦，凸显淳朴情感。（2分）（意思对即可） 8.（6分）示例：①表层指萝卜汤本身的清甜口感，呼应小战士记忆中母亲种的萝卜味道，是食材本味的延续；②深层含小战士对母亲的思念、纯真的战友情，这份真挚情感让汤有了温暖的甜；③暗含老张对牺牲烈士的缅怀，甜中承载着对英雄的铭记与战争岁月的感慨。 （每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 【二】（16分） 9. D （材料强调AI发展需兼顾技术、文化、伦理等多重维度，而非仅以商业流量为导向；且伦理问题需提前防范而非事后解决。） 10. 举例论证：材料二列举“诸葛亮用英文辩论”“《甄嬛传》妃嫔唱流行歌”等具体案例，直观呈现“AI魔改”对经典作品的角色形象与文化内涵的扭曲，使论证更具说服力和现实针对性。 引用论证：引用律师和学者的专业观点，从法律侵权、平台责任等角度多层次论证治理必要性，增强了论证的权威性和科学性。 11. 涉及侵权风险的行为：①、③ ①未经许可修改影视作品，侵犯复制权、改编权及表演者权；③对经典作品进行娱乐化篡改，可能违背原作精神，并侵犯相关著作权。 （②、④属于合理使用范畴，未涉及商业传播与作品歪曲，一般不构成侵权。） 12. 称谓分析： “AI建筑师”：突出AI技术创造者与推动者的核心作用，强调其主动建构技术生态与社会影响的角色。 “AI魔改”：侧重AI技术滥用对文化内容造成的扭曲与破坏，隐含对技术伦理失范的批判。 “人工智能大模型”：体现技术发展的前沿形态，突出其基础性、通用性及产业驱动能力。 共同特点：反映人工智能已进入深度应用与多元影响并存的阶段，技术创造力、文化干预力与社会渗透力同步增强，同时引发对创新边界、伦理规范与文化安全的深层思考。 【三】 13.（3分）C（“至濂乃迁浦江”的“迁”意思是迁居、迁移；“迁客骚人”的“迁”意思是贬谪、降职。二者含义不同） 14.（2分）幼英敏强记／就学于闻人梦吉／通五经（每处1分） 15.（6分） （1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 （2）从年少到年老，（宋濂）从未有一天离开过书籍，在学问方面没有不通晓的。（每小题3分。意思对即可） 16.（5分）①［甲］文中宋濂即便天气酷寒、砚台结冰、手指冻僵，也不松懈抄书之事；［乙］文宋濂从年少到年老，从未有一天离开过书籍，终成学识渊博的大儒。二者共同印证了热爱学习、刻苦勤奋是学有所成的基础。（3分）②［甲］文面对声望高、态度严厉的前辈，宋濂始终恭敬侍立、俯身请教，即便遭到斥责也愈发谦逊，绝不辩解。启示我们要尊重老师，虚心求教。（2分）（意思对即可，其他答案言之有理也可得分） ［乙］文参考译文 宋濂，字景濂，他的祖先是金华潜溪人，到宋濂这一辈才迁居到浦江。（宋濂）幼时聪敏，记忆力强，曾跟随闻人梦吉学习，通晓五经，之后又前去跟随吴莱学习。 宋濂身材丰满魁梧，胡须十分漂亮，视力虽近但十分明晰，能在一粒黍米上写下数个字。从年少到年老，（宋濂）从未有一天离开过书籍，在学问方面没有不通晓的。在朝中时，屡次被推举为开国文臣之首。士大夫们登门求写文章的，前后接连不断。 三、写作 17.略 九年级语文试卷答案第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $