第8单元 第20章 第3节 生态系统的结构和功能-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册生物同步课件(北师大版·新教材)

该初中生物学课件聚焦生态系统的结构和功能，涵盖食物链书写、能量流动特点及物质循环等核心知识点。通过“牛-三叶草-猫”等实例导入，衔接生态系统组成知识，以“刷基础-刷提升”梯度题目为支架，辅助学生逐步掌握相关概念。 其亮点在于结合2024-2025年多地期末真题案例，如“桑基鱼塘”“罩网种草实验”，渗透生命观念（物质与能量观）和科学思维（分析归纳）。通过知识拓展明确食物链原则，易错警示区分能量流动与物质循环，助力学生构建生态观，教师可直接用于课堂教学，提升教学效果。

生 物 八年级下册 BS 1 2 3 第8单元 生物与环境 4 第20章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 1.【2024山西太原期末】牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的 蜜和幼虫；猫捕食田鼠，因此养牛的人爱养猫。关于相关生态系统中的食物链， 以下各项中书写正确的是( ) B A.三叶草 猫 B.三叶草 土蜂 田鼠 猫 C.猫 田鼠 土蜂 三叶草 D.阳光 三叶草 土蜂 田鼠 猫 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，猫和三叶草之间不存在捕食关 系，A错误；该结构正确表示了生产者三叶草和消费者土蜂、田鼠、猫之间的食物 关系，构成食物链，B正确；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该链状结构 箭头指向错误，C错误；食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物 环境，阳光属于非生物环境，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 知识拓展 食物链书写的原则是食物链中只包含生产者和消费者；食物链以生产者开始，以 最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 生态系统的能量流动 2.【2024广东揭阳期末】生物都需要能量来维持生命，能量在生态系统的食物链 中流动的特点是( ) C A.单方向，保持稳定 B.双方向，保持稳定 C.单方向，逐级递减 D.双方向，逐级递减 【解析】能量在生态系统的食物链中流动的特点是单方向，逐级递减。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 3.【2025陕西汉中期末】我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产模式，利用桑叶 喂蚕，蚕粪养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”的说法正确的是( ) C A.蚕吃桑叶只能获得无机物和能量 B.能量可以在桑树、蚕和鱼三者间循环流动 C.桑树通过光合作用将太阳能储存在有机物中 D.通常，食物链中的一个环节能把所获能量的 传递给下一个环节 【解析】蚕吃桑叶主要获得有机物和能量，A错误；能量在生态系统中是沿食物链 单向流动、逐级递减的，不能循环利用，B错误；桑树属于生产者，能通过光合作 用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中，C正确；通常，一个环节只能把所 获能量的 传递给下一个环节，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点3 生态系统的物质循环 4.【2025山东菏泽期末】在物质循环中，能把有机物转变成二氧化碳和水等无机 物的是( ) D A.植物 B.大多数动物 C.腐生性细菌、真菌 D.以上都是 【解析】腐生性的细菌和真菌是生态系统中的分解者，可以使生态系统中的有机 物变为无机物，供植物再利用；植物是生态系统中的生产者，大多数动物是生态 系统中的消费者，它们都需要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳、 水等无机物。D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.【2025福建漳州期末】如图为生态系统中部分物质循环示意图。下列说法正确 的是( ) D A.甲主要为植物 B.丁主要为腐生性的细菌和真菌 C.没有丙和丁则物质循环无法进行 D.倡导低碳生活应尽量减少过程④ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 【解析】生产者能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳。 因此，乙主要为植物，甲是分解者，A错误。结合题图可知，甲主要为腐生性的细 菌和真菌，属于分解者，B错误。丙为初级消费者，丁为次级消费者，消费者能促 进生态系统的物质循环，但并不是没有消费者，生态系统的物质循环就无法进行， C错误。倡导低碳生活应尽量减少过程④煤、石油燃烧释放二氧化碳，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 刷图片 6.【2024山东菏泽期中】图Ⅰ表示某景区生物之间的关系，图Ⅱ为图Ⅰ中某条食 物链里四种生物体内某种难以分解的有害物质的相对含量示意图。请据图回答下 列问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （1）生态系统的组成成分中除图Ⅰ所示部分外，还应包括____________。 非生物环境 【解析】生态系统由生物和非生物环境组成，图Ⅰ所示部分为生物，生态系统的 组成成分中除图Ⅰ所示部分外，还应包括非生物环境。 （2）图Ⅰ中的消费者是____________________。 青蛙、鸟、昆虫、鹰 【解析】图Ⅰ中的鸟、青蛙、昆虫、鹰属于消费者。 （3）图Ⅰ中共有___条食物链。 2 【解析】图Ⅰ中共有2条食物链。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （4）根据图Ⅱ某种难以分解的有害物质的相对含量示意图，甲对应图Ⅰ中的生物 是____。 鹰 【解析】图Ⅱ为图Ⅰ中某条食物链里四种生物体内某种难以分解的有害物质的相 对含量示意图，图Ⅱ中的食物链表示为丁 丙 乙 甲，对应图Ⅰ中的食物链 为草 昆虫 鸟 鹰，其中甲对应图Ⅰ中的生物是鹰。 （5）此生态系统中的青蛙、鸟的种间关系是______。 竞争 【解析】青蛙和鸟都捕食昆虫，两者的种间关系为竞争。 （6）请写出图Ⅰ中最长的食物链：____________________。 草 昆虫 鸟 鹰 【解析】图Ⅰ中最长的食物链为草 昆虫 鸟 鹰。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 提升 1.【2025山西晋城期末】为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩起 来。一段时间过后，发现罩起来的草几乎被虫吃完，而未罩起来的草生长良好， 下列分析错误的是( ) C A.草、虫、鸟之间能构成多条食物链 B.大气中的碳进入草的生理活动是光合作用 C.草被虫吃掉，草的能量全部被虫获取 D.鸟类通过捕食虫，促进了该生态系统中的物质循环 【解析】当能量沿着食物链逐级传递时，每一个环节都要把其中一部分能量用于 维持自身的生命活动。通常，一个环节只能把所获能量的 传递给下一 个环节。则草被虫吃掉，草的能量不能全部被虫获取，故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2. 【2025陕西延安模拟】2025年全国两会的政府工作报告展现了我国在绿 色低碳转型中的全面布局和系统思维。通过技术创新、政策完善、市场机制优化 和国际合作，我国正朝着2030年碳达峰、2060年碳中和的目标稳步迈进。如图是 某生态系统碳循环示意图，其中甲属于非生物环境。相关叙述正确的是( ) C A.图中共有4条食物链 B.流入图中生态系统的能量是甲固定的太阳能 C.②过程对维持生物圈中的碳—氧平衡有重要作用 D.丁不参与自然界的物质循环 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】图中共有1条食物链，即乙 丙，A错误。流入图中生态系统的能量是乙 固定的太阳能，B错误。②光合作用过程能消耗二氧化碳，产生氧气，对维持生物 圈中的碳—氧平衡有重要作用，C正确。丁分解者能分解动、植物的尸体，将其中 的有机物分解成无机物，供植物再利用，参与了自然界的物质循环，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.如图是某生态系统物质循环和能量流动过 程示意图，请据图回答相关问题。 （1）通过A生产者的__________，将无机物 合成有机物，太阳能和大气中的__________ 从无机环境进入生物群落。 光合作用 二氧化碳 【解析】生产者主要是指绿色植物，它们能 进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物。结合题图可知， 通过A生产者的光合作用，将无机物合成有机物，太阳能和大气中的二氧化碳从无 机环境进入生物群落。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 （2）写出该生态系统中的一条食物链：______________________________。 草 兔 鹰（或草 鼠 鹰） 【解析】在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系叫食物 链。该生态系统中的食物链有草 兔 鹰、草 鼠 鹰。 （3）兔体内的能量有两个去向，一是通过__________以热能的形式散失，二是用 于自身的生长、发育和繁殖，其中有一少部分能量，通过_____________________ _________流入鹰体内。 呼吸作用 被捕食以有机物中化学 能的形式 【解析】结合题图可知，兔体内的能量有两个去向，一是通过呼吸作用以热能的 形式散失，二是用于自身的生长、发育和繁殖，其中有一少部分能量，通过被捕 食以有机物中化学能的形式流入鹰体内。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （4）通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和__________。 物质循环 【解析】生态系统中的能量流动和物质循环是通过食物链和食物网完成的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 刷素养 4.核心素养 生命观念 【2024山东济南期末】山水林田湖草沙是一个生命共同体。 图Ⅰ为某林地中能量流动示意图，虚线方框内表示该生态系统的生物成分 （其中B表示分解者），图Ⅱ为碳循环示意图。请回答下列问题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （1）根据图Ⅰ可以看出，生态系统中的能量是沿食物链______流动，逐级______的。 单向 递减 【解析】根据图Ⅰ可以看出，生态系统中的能量是沿食物链单向流动，逐级递减的。 （2）写出图Ⅰ中的食物链：___________（用图中序号和箭头表示）。 【解析】食物链反映的是生态系统中不同生物之间的食物关系，因此图Ⅰ中的食 物链是 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （3）图Ⅱ中碳参与物质循环的主要形式是__________，②表示的生理过程为 ___________。图中的____（填“甲”“乙”或“丙”）包含大部分动物。 二氧化碳 光合作用 丙 【解析】图Ⅱ中碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳。②表示的生理过程吸收 二氧化碳，故为光合作用。大多数动物属于消费者，能促进生态系统的物质循环， 是图Ⅱ中的丙。 （4）“林”和“草”泛指不同的生态系统。森林能净化空气，有“地球之肺”之 称，这说明生物能______环境。 影响 【解析】“林”和“草”泛指不同的生态系统。森林能净化空气，有“地球之肺” 之称，这说明生物能影响环境。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （5）我国努力争取2060年前实现碳中和。碳中和是指在一定区域内二氧化碳的收 支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。若图Ⅱ中①～⑤能表示各过程中二 氧化碳的量，用图中序号列出表示碳中和的等式：_______________________。 【解析】碳中和是指在一定区域内二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与 吸收量相当，因此表示碳中和的等式是 。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 易错警示 能量流动和物质循环的区别：能量经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且 流动是单向的、不是循环的。物质循环是在生物群落与无机环境间物质可以反复 出现，反复利用。能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相成、密不 可分的统一整体。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 $