第6章 跨学科实践 制作“水火箭”-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(鲁科版 五四制·新教材)

该初中物理课件聚焦八年级下册“力与运动”核心内容，以2024年高分十二号卫星发射为情境导入，通过“水火箭”制作实践，搭建从理论（力的相互作用、惯性）到应用的学习支架，帮助学生衔接物理概念与实际现象。 其亮点在于以项目式学习贯穿全程，涵盖查阅资料、方案设计、实验探究（如发射角度对飞行距离影响）等科学探究环节，通过数据分析与科学推理深化物理观念，结合我国航天成就渗透科学态度与责任。学生能提升实践与思维能力，教师可直接用于跨学科实践教学，提高课堂效率。

物 理 八年级下册 LK 1 2 3 第六章 力与运动 4 跨学科 实践 制作“水火箭” 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.【项目背景】2024年10月16日7时45分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙 运载火箭，成功将高分十二号05星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。 为了直观地了解火箭的发射升空过程，某校项目式学习小组的同学们制作了“水火 箭”并进行了发射。在制作过程中，小组成员之间进行了分工合作。 【查阅资料】 李想同学负责明确“水火箭”发射的原理，他查阅资料后得知，我国 发射火箭时，点火后火箭尾部会向下喷出烈焰，火箭随即升起，于是想到“水火箭” 也可以利用这一原理，其原理是__________________。 力的作用是相互的 【解析】火箭发射利用了力的作用是相互的。 刷实践 返回目录 1 1 1 7 【方案设计】小望同学负责“水火箭”的制作方案设计。他准备的材料与工具有废 旧饮料瓶、水、打气筒等。 小望考虑到“水火箭”的动力只能由水或空气提供，于是他设计了制作流程。在废 旧饮料瓶内装入适量的水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，配置上由废旧饮料瓶 改造的火箭顶端的导流罩就完成了“水火箭”的制作，其结构示意图如图甲所示。 刷实践 返回目录 1 1 1 8 【成果展示】 “水火箭”制作完成后，学习小组的同学们准备进行“水火箭”飞行 比赛。如图乙所示，同学们比赛时将“水火箭”置于地面，利用打气筒向瓶内打气， 当瓶内气体足够多时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，“水火箭”迅速飞起。以下 说法正确的是___。 甲 乙 刷实践 返回目录 1 1 1 9 A.用力打气，瓶体膨胀起来，说明力可以改变物体的运动状态 B.“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”对水向下的力大于水对“水火箭”向 上的力 C.“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”的惯性减小 D.“水火箭”喷完水后，仍能继续飞行是因为“水火箭”受到惯性的作用 √ 刷实践 返回目录 1 1 1 10 【解析】用力打气，瓶体膨胀起来，说明力可以改变物体的形状，故A错误；“水火 箭”向下喷水的过程中，“水火箭”对水向下的力与水对“水火箭”向上的力是一 对相互作用力，二力大小相等，故B错误；“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭” 的质量减小，惯性减小，故C正确；“水火箭”喷完水后，仍能继续飞行是因为“水 火箭”具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。故选C。 刷实践 返回目录 1 1 1 11 【反思交流】 为了在比赛中取得好成绩，小梦同学对影响“水火箭”水平方向飞行 距离的因素进行了探究，交流后提出猜想。 猜想一：“水火箭”水平方向飞行距离可能与发射的角度有关。 猜想二：“水火箭”水平方向飞行距离可能与加水的质量有关。 （1）为了探究猜想一是否正确，同学们选用同一支“水火箭”，控制水量和打气次 数一定，依次改变其发射角度（发射角度指“水火箭”箭体与水平面的夹角大小） 为 、 、 、 、 ，并记录水平方向飞行距离如下表： 发射角度/度 25 35 45 55 65 水平方向飞行的距离/ 31.32 43.60 53.07 49.82 35.42 刷实践 返回目录 1 1 1 12 分析表格数据可知，其他条件相同的情况下，随着发射角度的增大，水平方向飞行 的距离______________。 先增大后减小 【解析】分析数据可知，发射角度依次为 、 、 时，水平方向飞行的距 离逐渐变大，而超过 以后，发射角度依次为 、 时，水平方向飞行的距 离越来越小，则其他条件相同时，随着发射角度的增大，水平方向飞行的距离先增 大后减小。 刷实践 返回目录 1 1 1 13 （2）在探究猜想二时，使用同一支“水火箭”，使箭体与水平面的夹角一定，依次 加入不同质量的水，每次用同样的打气筒打气15次，实验时无风，测量发射点到落 地点的水平距离。请设计实验记录表格。 【解】见解析 【解析】在探究猜想二时，使用同一支“水火箭”，使箭体与水平面的夹角一定， 依次加入不同质量的水，每次用同样的打气筒打气15次，实验时无风，测量发射点 到落地点的水平距离。需要记录每次实验时水的质量和水平方向飞行的距离，故设 计表格如下。 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 水的质量/ 水平方向飞行的距离/ 刷实践 返回目录 1 1 1 14 （3）除了上述探究过的影响因素，你认为还有哪些因素会影响“水火箭”水平方向 飞行的距离，请写出一条：______________________。 打气次数（合理即可） 【解析】上述实验中保持打气次数不变，故猜想：打气次数也可能影响“水火箭” 水平方向飞行的距离。 刷实践 返回目录 1 1 1 15 $