跨学科实践 制作“水火箭”（教学课件）物理新教材鲁科版（五四学制）八年级下册

跨学科实践 制作“水火箭” 八年级下册鲁科版五四学制2024 （本课件包含PPT19张；图片：22张，动图视频16个） 了解火箭的升空原理。 培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力。 经历制作‘水火箭’的过程。 让学生了解我国古代的科技成就，增强学生的民族自豪感。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 看一看 想一想 中国是火箭的发源地，宋代出现的烟花爆竹是原始火箭的雏形，明代万户进行了最早的火箭升空试验，是人类航空航天事业的先驱。我国目前已经完成多款运载火箭的研制、生产和发射任务，火箭已成为我国探索太空的“天梯”。 新课导入 本节课我们将一起制作“水火箭”。 新课学习 1. 任务目标： （1）了解我国火箭的发展历程，体会火箭对我国航空航天事业所起的重要作用。 （2）搜集各类火箭的资料，了解燃料火箭的结构和工作原理。 主题一 了解火箭 新课学习 2. 探究实践： （1）文献研究：搜集资料，按照我国长征系列运载火箭技术革新的时间顺序梳理火箭发展的历程。 合作学习，以图文形式描绘火箭结构，交流火箭各部分的作用，探讨火箭燃料的选用情况，深入了解燃料火箭的工作原理。 主题一 了解火箭 新课学习 2. 探究实践： （2）实地考察 走进科技馆或博物馆，现场观察火箭结构，询问工作人员运载火箭对我国航空航天事业所起的作用。 主题一 了解火箭 新课学习 1. 任务目标： （1）了解“水火箭”升空的原理。 （2）设计并制作一个“水火箭”。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： （1）材料与工具： 塑料瓶（500 mL，2 个）、气门嘴（含气门芯）、塑料板、彩色卡纸、防水胶带、打孔橡胶塞、钢直尺、裁纸刀、剪刀、打气筒等。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： （1）设计与实践：请你参考以下方案，自选器材动手制作一个简单的“水火箭”（制作过程中注意安全），通过调试让它飞得更高。“水火箭”结构如图所示。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： 水火箭”头部制作：将塑料板卷成圆锥形并用防水胶带固定，其大小刚好能卡紧带瓶盖的塑料瓶瓶口上沿。用同样的方法制作彩色卡纸圆锥，将其套在塑料板圆锥上，卡紧并用防水胶带固定。将塑料瓶下端最宽的地方用剪刀剪开，把底部去掉。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： “水火箭”尾翼制作：切割塑料板，并用剪刀沿图中虚线部分剪开，再交替一前一后弯成 90°，制作四个尾翼。将四个尾翼用防水胶带对称粘贴到另一个已经去掉底部的塑料瓶上。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： 水火箭”连接：将“水火箭”头部与带尾翼的下半部分对接在一起，并用防水胶带固定好。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： “水火箭”喷嘴制作：将气门嘴插入打孔橡胶塞中，并确保密封性良好。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： “水火箭”安装与发射：在空旷、安全的地方，向塑料瓶内灌入适量的水，把喷嘴的橡胶塞紧紧塞入瓶口，然后把“水火箭”固定到发射架（可用实验室三脚架或带铁圈的铁架台充当发射架）上。最后，用打气筒向瓶内打气，观察“水火箭”的发射情况。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 2. 探究实践： “水火箭”调试：调整灌入“水火箭”内的水量、装置的密封程度等，比比看哪次“水火箭”飞得更高。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 3. 交流评估： （1）展示你制作的“水火箭”，与同学比比谁的“水火箭”飞得更高；与同学交流在设计和制作“水火箭”过程中遇到的问题和解决的方法；改进你的“水火箭”作品，让它飞得更高。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 3. 交流评估： （2）撰写研究报告，与同学分享“水火箭”的结构特点、升空原理及飞得更高的诀窍。 主题二 设计与制作“水火箭” 新课学习 3. 交流评估： （3）查阅资料，了解我国科学家研发、制造火箭伟大探索背后的艰辛，感受他们不畏艰难、勇于攀登的奋斗精神，增强社会责任感。 主题二 设计与制作“水火箭” ENDING! Thank you for watching! 谢谢观看 $$