第7章 第1节 力-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(北师大版·新教材)

该初中物理课件围绕“力”的核心知识点，包括力的概念、作用效果及三要素，通过2025年江苏南京、河北石家庄等地期中真题导入，以思维导图梳理知识脉络，结合刷基础、刷提升、刷易错分层练习，搭建从概念理解到应用的学习支架。 其亮点在于融入科学思维与科学探究，如“喷气式飞机”实验引导学生探究力的相互性，真题解析培养科学推理能力，知识归纳明确力的作用效果等核心内容。学生能深化物理观念，提升解题能力，教师可借助分层资源高效实施教学。

物 理 八年级下册 BS 1 2 3 第七章 运动和力 4 第一节 力 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 什么是力 1.【2025江苏南京期中】下列有关力的说法正确的是( ) A A.产生力的两个物体之间一定发生了作用 B.不相互接触的两个物体之间一定没有力 C.一个物体是施力物体就一定不是受力物体 D.力可以离开物体单独存在 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 【解析】产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A符合题意。两个不相互接触的 物体间，也会有力的作用，如磁铁吸引铁钉，故B不符合题意。力是物体对物体的作 用，力不能离开物体单独存在，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故C、D 不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.【2025河北石家庄期中】如图是某赛事运动项目图标。这些运动项目中没有利用 “力的作用是相互的”这一原理的是( ) D A.游泳 B.赛艇 C.蹦床 D.击剑 【解析】游泳者对水施加向后的力，同时水对游泳者施加向前的力使游泳者前进； 桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力使赛艇前进；人对蹦床施加向下的 力，同时蹦床对人施加向上的力使人上升;以上都利用了力的作用是相互的，故 不符合题意。击剑是手对剑施加力从而将剑击出，不是利用物体间力的作用是相互 的，故D符合题意。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 知识点2 力的作用效果 3.构建思维导图是整理知识的重要方法。 如图是小明复习力学知识时构建的思维导 图，图中Ⅱ处可补充的例子是( ) B A.用擀面杖将面团擀成饺子皮 B.守门员小明拦住飞来的足球 C.小猴子坐在树枝上将树枝压弯 D.用彩泥制作各种人偶造型 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 【解析】举例Ⅱ要求能说明力可以改变物体的运动状态。用擀面杖将面团擀成饺子 皮，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；守门员小明拦住飞来的足球，说 明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意；小猴子坐在树枝上将树枝压弯，说明 力可以改变物体的形状，故C不符合题意；用彩泥制作各种人偶造型，说明力可以改 变物体的形状，故D不符合题意。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 知识归纳 力的作用效果有两个，一个是改变物体的形状，另一个是改变物体的运动状态。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 4.【2025广东广州期末】弹弓一般由弓架、皮筋、皮兜三部分组成，如图甲所示。 打弹弓一般都是以拉满弓静态击发方式使用，如图乙所示。以下用弹弓射击的情景 能明显表明“力可以使物体发生形变”的是( ) A A.瞄准时，手的拉力把皮筋拉长 B.松手后，皮筋的作用力把弹丸射出 C.飞行中，力让弹丸划出一道弧线 D.中靶时，靶对弹丸的力把弹丸弹开 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 【解析】瞄准时，手的拉力把皮筋拉长，说明力可以改变物体的形状，故A符合题意； 松手后，皮筋的作用力把弹丸射出，使弹丸由静止变为运动，说明力可以改变物体 的运动状态，故B不符合题意；飞行中，力让弹丸划出一道弧线，是力改变了弹丸的 运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；中靶时，靶把弹丸弹 开，即靶对弹丸的力改变了弹丸的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，故D 不符合题意。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 知识点3 力的三要素 5.【2024山西太原期末】小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使 用泥塑刀时不但要注意用力的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置” 和“角度”分别是指力的( ) D A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 【解析】“使用泥塑刀时不但要注意用力的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其 中“位置”和“角度”分别是指力的作用点和方向，故A、B、C错误，D正确。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 6.【2024四川宜宾期中】出色的足球运动员可以利用 “香蕉球”破门得分。如图所示，运动员的脚踢在球 的恰当位置，球划过一道弧线绕过人墙钻入球门，从 力的三要素的角度分析，这里的“恰当位置”是指力 的( ) B A.大小 B.作用点 C.方向 D.大小和方向 【解析】运动员的脚踢在球的恰当位置，球划过一道 弧线绕过人墙钻入球门，从力的三要素的角度分析，这里的“恰当位置”是指力的 作用点，故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 刷易错 易错点 混淆施力物体 7. 2025年全国皮划艇静水锦标赛于5月1日至4日在江 西南昌举行。比赛中，选手们你追我赶，竞争十分激烈。请你分 析，在比赛中使皮划艇前进的力的施力物体是( ) D A.运动员 B.桨 C.皮划艇 D.水 【解析】比赛时，运动员通过桨给水向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的 可知，水同时会给桨向前的力，使皮划艇前进，则使皮划艇前进的力的施力物体是 水，故D符合题意。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 提升 1.【2024山西吕梁期中，中】2024年2月25日，第57届世界乒乓球团体锦标赛落下帷 幕。如图是我国运动员比赛中发球的照片，发球时有托球、抛球、击球三个步骤， 关于这三个步骤的说法正确的是( ) A A.击球时，球拍对球的力改变了球的运动状态 B.抛球时，手先施力，球后受力 C.抛球后，球在空中运动时仍然受到手施加的力 的作用 D.托球时，手对球的力大于球对手的力 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 【解析】击球时，球拍对球的力改变了球的运动状态，故A正确；抛球时，手施力的 同时，球受到了力，它们是同时发生的，故B错误；抛球后，球在空中运动时手与球 不再接触，所以手与球之间没有力存在，故C错误；托球时，手对球的力与球对手的 力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 2.【2025湖北武汉质检，中】如图，室内天花板上静止悬挂着一个吊灯，灯绳对吊 灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素( ) C A.大小、方向和作用点都相同 B.大小、方向都相同，作用点不同 C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同 【解析】灯绳对吊灯施加的拉力和吊灯对灯绳施加的拉力是一对相互作用力，大小 相等、方向相反、作用在两个物体上，故 错误，C正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 3.【2025河南平顶山质检，中】如图所示，小伙子用尽全力提木棍，______ （填“能”或“不能”）将石槽抬起来，这是因为__________________。 不能 力的作用是相互的 【解析】小伙站在石槽上，通过木棍抬石槽，小伙子给木棍向上的力，力的作用是相 互的，同时木棍给小伙子向下的力，小伙子向下压石槽，因此小伙子不能抬起石槽。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 4.［中］在点用向右上方与水平方向成 角的力拉动小车，请在图中 作出这个拉力的图示。 【解】如图所示 （第4题图） 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 5.【2025辽宁沈阳期中，中】如图为放风筝的场景，请在图中画出线对风筝的拉力 的示意图。（ 为力的作用点） 【解】如图所示 （第5题图） 刷有所得 画力的示意图时，要注意作图步骤的规范：（1）确定受力物体；（2）确定力的作 用点和方向；（3）从力的作用点沿力的方向画力的作用线；（4）在线段末端画出 箭头表示力的方向；（5）在箭头的末端标出力的名称和大小。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学思维 【2025云南大理期末，中】如图是某中 学物理小组制作的“喷气式飞机”。他们先将一个气球吹大， 并用夹子将出气口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，将一根细 （1）把封口的夹子松开后，气球就会向____（填“左”或“右”）运动；该现象说 明________________________。 右 物体间力的作用是相互的 【解析】把封口的夹子松开后，气体向左喷出，由于物体间力的作用是相互的，气 体给气球一个向右的力，气球会向右运动。 绳穿过吸管；用胶带把气球固定在吸管上，将绳子拉直，作为 “喷气式飞机”运动 的轨道。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 （2）老师看了同学们制作的“喷气式飞机”，建议同学们继续探究气球的速度大小 和气球的充气量是否有关。同学们取了两个完全相同的气球，___________________ ___________________________________，制作成两个“喷气式飞机”，先后让它们 在同一轨道上运动，并分别测出它们最终“飞行”的距离和时间；若_____________ _______________________，则说明气球的速度大小和气球的充气量有关。 其中一个充气量很足， 另一个充气量不是很足（合理即可） 它们“飞行” 的距离和时间的比值不同 【解析】取两个完全相同的气球，其中一个充气量很足，另一个充气量不是很足， 制作成两个“喷气式飞机”，先后让它们在同一轨道上运动，并分别测出它们最终 “飞行”的距离和时间；若它们“飞行”的距离和时间的比值不同，则说明气球的 运行速度和气球的充气量有关。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 $