山东菏泽市鄄城县2025-2026学年上学期期末九年级学习素养诊断测试语文试卷

初中九年级语文学习素养诊断测试 2026年2月 注意事项： 1.本试愿分单项选择题和非选择题两部分，共120分。考试时问为120分钟. 2选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔 书写在答愿卡指定区域内. 一、积黑与运用(26分) 学校举办“传承传统文化”征文比赛，同学们要围绕“家乡的民俗”提写文章。以 下是征文片段，请结合片段完成题目。 家乡的民俗是刻在骨子里的记忆，家乡的民俗活动丰富多彩，每到春节，大街小巷 都张灯结彩，热闹非凡，卷节的团圆饭，氨氫着亲情的温暖：端午的龙舟赛，激荡着奋 进的力量：中秋的资月宴，寄托着团圆的期盼。这些民俗活动，承载着家乡人的智慧与 情怀，是传统文化的鲜活载体，民俗文化栩栩如生地展示了家乡人民的智慧，值得我们 好好传承。我们应当用心传承，让民俗文化在新时代焕发新的生机。 1.下列词语中，字音和字形全都正确的一项是((2分) A畦笑(chI)拮据(jn) 郑重其事 与日具增 B.参养(hudn)氯氲(yin) 根深蒂固 如雷贯耳 C.楹楼(10) 锢绰(zhud) 走头无路 面面厮觐 D.桑榨(z1) 筵席(yan) 不醒人事 顿开茅塞 2.下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是()(2分) A家乡的民俗活动丰富多彩，每到春节，大街小巷都张灯结彩，热闹非凡。 B.他对家乡的民俗文化一窍不通，却在征文比赛中夸夸其谈，令人反感。 C为了写好征文，他不求甚解地查阿了大量资料，积累了丰富的素材： D.民俗文化栩栩如生地展示了家乡人民的智慧，值得我们好好传承。 3.下列句子中，没有语病的一项是()(2分) A民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的文化遗产。 B通过摆写征文，同学们对家乡的民俗文化有了更深刻。 C民俗文化源远流长，我们要发扬和继承家乡的优秀民俗传统。 D.能否保护好民俗文化，是传承传统文化的关键。 4下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()(2分) A.《范进中举》选自清代小说家吴做梓的长篇讽刺小说《儒林外史). B.《水调歌头·明月几时有)的作者苏轼，号东坡居士，是北宋豪放派词人的代表。 C.《鱼我所欲也》出自（孟子，论述了“舍生取义”的核心观点，孟子是儒家学派的重 要代表。 九年级语文试题第1页（共8页） D.(出师表》的作者是三同时期蜀汉的政治家诸葛亮，这篇文章是他在北伐之前向先帝 刘各陈情言事的奏章， 5.下列句子组成语段，顺序推列正确的一项是()(2分) ①民俗文化就像一本厚重的书，记录着家乡的风土人情。 ②春节的团圆饭、端午的龙舟赛、中秋的赏月宴，都是民俗的生动体现。 ③它承载着家乡人的记忆，连接着过去与现在， ④我们要用心去品读这本“书”，让民俗文化代代相传。 A.①③②④ B.②0③④ C.①②③④ D.②③0④ 6.请用古诗文完成下列诗句，(6分) 走进民俗，也是走进历史、走向未米，中国式现代化发展离不开少年的力量，展望 前景，“江山如此多娇， 0 ”,时代给子我们大有作为的舞台：立足 当下，我们既要有“ ② 直挂云帆济沧海”的青春自信，也要有 ③ ”(《岳阳楼记》)的忧乐意识，让我们树立 ⑤ ·何日遭冯唐？人生自古谁无死，@一”的雄心壮志，为中 华民族伟大复兴而努力奋斗！ ?新年新书推荐活动中，小红为大家推荐了（水浒传》，她发现了书中很多与“虎”相关 的细节：(5分) (1)小红在阅读时发现，梁山108位好汉都有自己的绰号，这些蝉号中带有“虎” 字的特别多，例如：插翅虎雷横、矮脚虎 跳洞虎陈达、打虎将 、花项虎龚旺、中箭虎 笑面虎朱富等。（将编号 依次填入空格)(3分) A王英 B李忠 C丁得孙 (2)小红也对书中三段打虎的情节印象深刻：(2分) 左手紧紧地极住顶花友，偷出右手来，提起铁锤般大小的率头，尽平生之 力，只顾打.打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迁出了鲜血 一以上这位打虎英雄是①. 见了，一身肉发：趁者那血迹寻将去，寻到一处大羽口，只见两个小虎 儿在那里听一条人腿。把不住抖，【关批：抖”坊，】道：“我从梁山泊归来，特为老娘 来取他.千辛万苦，背到这里，倒起来与你了！廊鸟大虫拖着这条人契、不是我越的是 单的？”心头火起、使不井，【夹批：“不并”又书.】亦黄须早坚起朵，将手中朴刀挺起， 来柳那两个小虎， 一以上这位打虎英雄是 ②. 九年级语文试题第2页（共8页） 8对于小红的推荐，有同学认为“读《水浒传》不如读《儒林外史》”，于是九一班开展了 “《水浒传》和《雷林外史》哪本书更适合中学生阅读”的辩论。请你结合本书的内 容和阅读体会，谈谈你的看法。(5分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，回答9-10题。(6分) 淮上即事等广陵亲故① 【唐】韦应物 前舟已吵吵，欲渡谁相待？ 秋山起慕仲，处而连沧海， 风波离思满，宿普容梨玫 独乌下东南，广陵何处在？ 9.下列对《准上即事寄广陵亲故》的理解和分折，不正确的一项是()(2分) A首句“眇砂”写出前船渐行渐远的样子，暗含诗人独自漂泊的孤独之感。 B.“秋山起暮钟”以声村静，暮钟的悠远与楚雨的连绵烘托出凄凉的氨围。 C.“宿昔容鬓改”直接抒发时光流逃、自己容颜衰老的感慨，直白而沉痛。 D.全诗以疑问结尾，既点明对亲故的思念，也表达了前路迷茫的怅惘。 10.有人说“楚雨连沧海”一句颇有深意，请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文言文，回答11-15题.(14分) 【甲】 送东阳马生序 【明】宋深 余幼时即省学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔承，计日以还】 天大寒，观冰坐，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 但余，余因得选恩耳书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝龙百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右， 接疑质理，俯身领耳以请；或遥其心咄，色愈恭，礼念至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又清焉。故余虽愿，卒获有所闻。 【乙】 王公政教 【明】沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彩德知府，锐长身修髯，硕两生成，有 权术，尚严政。治察那中吏民，自听其政，更亡得为赶。深究事情，变民最之如神。令 九年级语文试题第3页（共8页） 民临道屋俱作修廊，候外液深沟，而潦得泄，中近隆，立今水址沟中，巷口树频门，有 仞，甲在即间门红返短竞夜赶人墓放入那地也尤留心学校，凡朝望调先师庙已，坐 明伦堂，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名，政少取，今求精数筹，造明伦堂，诸 生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受省。当是时，黄序问 读书声洋洋盈耳，丁祭，陈钟技，鸣独管，升降辑进甚都。表政嬈龙行邮至府，往见之， 出而叹曰：“此虽国学，亦无以加也.” (选自《万历野较编》，有剔节) 【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日，②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之 所，③赞(hong)序：古代学校，④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日系把先师孔 子。⑥用学：国子监。 11.下列对文中加点词语和句子理解，正确的一项是()(2分) A.“景秦”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B.“吏民畏之如神”与“走送之”两个句子中，“之”的意义和用法相同. C.“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思. D.“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(2分) A王锐防涉有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B,王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更， C结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姨龙的话肯定王锐的政绩。 D文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 13,文中面波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横线上， 每答对一处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 甲夜A即阀门B钉板C标竞夜D鸣E奸人F莫敢入G邵地也. 14.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自听其政，变亡得为奸 《说文解字》：“哪（听以，矜也，从耳，壬声”，“声音通顺干耳” “听”的常见引中义有： ①顺从、接受，如“言听计从" ②治理、处理，如.“听讼”： ③任凭、放任，如“听之任之” 九年级语文试题第4页（共8页） (2)以是人多以书假余，余因得遍观科书， 15.请结合《送东阳马生序，简述王锐和宋濠督促后辈学习的方法，对你有什么启示？(4分) (三)阅读下面的文章，回答1618题，(10分) 【材料一】 全回志愿者年龄分布统计 单位：人 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 ⊙ 口ūa 17岁以下 45-54岁 6474岁 75岁或以上 [选自《中国总各发展报告(2022)》】 有关科技团队平均年龄统计 妈媛、神舟团队 北斗卫星团队 量子科学团队 “蚊龙号”载人 平均年酷 核心人员 平均年龄 潜水器团队 33岁 平均年毅 35岁 平均年龄 36岁 32岁 “中国天眼 “金裤火箭” DeepSeck团队 PAST团飘 长三甲 字树机器人团队 90后点比超75% 平均年散仅 总体设计团队 平均年龄不到 平均年龄不到 95后超一半 30岁 30岁 30岁 (法自2025年3月20日《中国青年报》) 【材料二】 2025-2026年度大学生志愿服务西部计划实施方案（节选） 选拔标准。音通高等学校应届毕业生或在读研究生，拥护中国共产党须导，热爱祖 国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好，到离之前获得毕业证 书和学位证书，通过西部计划统一体体检内客和标准见西部计划官网htp:/xibuyouth..cn). 有志愿服务经历的优先录用。 九年级语文试题第5页（共8页） 方案体现了“挥洒青春，筑梦未来”。一个民族的发展，总是与青年的选择和理想息 息相关。百余年前，中国青年以“救妆日月换斯天”的壮志豪情，款民族于危亡之际： 今天，新时代青年站在民族复兴的历史坐标上，肩负着更加光荣而限巨的使命 (选自“西部计划”官网) 【材料三】 “强国有我”大家谈（节选） 作为全社会中最积极，最有生气的力量，广大青年要始终保持自强不息、勇于创新 的精气神，让青春之花在中华民族伟大复兴的新狂程上绚丽皖放，担当的情怀最动人， 燃烧的青春最美丽， ①中国人民大学硕士生王诗龙：我曾参与四川支教，那段经历是我人生中宝责的财 富，让我更加明白青年的责任， ②北京航空航天大学博士生徐若航：看到我国在芯片等倾城技“卡酵于”，我心里感 者一股劲儿，立志在基础学科领城钻研 ③重庆市立信积业教有中心大二学生何应对：我中职阶段学的是燃油汽车堆修，但 当看到我国新能源汽车技术全球领先，我决定高职阶段学习新能原汽车维修 ④广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仅：在一家公司实习后，我领悟到，青 年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚聚 (选自《人民日报2025年5月11日，有别改) 学校举办“强国有我”主题宜讲活动，请结合三则材料完成下面的任务， 16根据【材料一】，写出两条结论。(4分) 17,从三则材料中找出一个合适的语句，用作宣讲活动的标语。(2分) 18如果你参加了宣讲活动，请将你的想法写下来，(4分) (四)阅读下面的文章，回答19-22题.(14分) 奇特的雪夜 ①雪花平平瓜仄落下来，数在我的脸上，像针，刺入机肤。这痛告诉我，自己还在 这个城市活着。 ②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚、留给我唯一真实的印记 ③三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个域市开始自己的事 业。但最终，三次创业换来的站局，是最初的壮志雄心成了今晚口聚里仅制的十五块钱. 我淡淡发笑，余性把这十五块钱，再换成三罐牢酒，一无所有，大概，不过如此吧. ④成拿出手机，突然有领诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能，则友？能说真 心话的又有几人，不如，就限眼前的夜相对无言吧，何必领诉，谁愿领听？我坐在公国 的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你拓住嘴巴它 九年级语文试题第6页（共8页） 们此会从眼财里胞出来： ⑤夜站来超深，气温几乎陕至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其 他行人 @戊位自对着这控茫夜色，雪花漫天飞舞，不如道什么时候，对面的长椅上来了 个老人 ⊙老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来，兴许，他拾巧从这卫恐进，或是 心里色藏者一点儿心率：而我，一个年轻人在这里坐着，他干脱也坐上片制，这么冷的 天，他不会什得太久 ⑧我沉淡在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪，老人一直在我对面坐着。 属尔用日光打量一下我，像问侯，像关怀，似乎也没有离开的意思， 回我新者对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有 用意， ®我前儿天看报纸，武这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助 的陌生人提供力所能及的展务，莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出 什么使事？或者，是我长得他的孩子，而他也曾在深夜里、看见自己的于女在生活面 前声刘御下、遍体斜伤，眼前的这一暴匀起了他内心深处的回忆？押或，他是自己一个 这方未曾谋西的余人，我不认得他、而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陆伴？ ①我黑色岛双般地救飞想原，有望求得一丝愁精.但最终，悲伤如雪花散向我袭来 生活的痛楚，再次将我包因， 林干，夜色已深，是离开的时候了，眼前这个老人到底是谁，义何必在意。 ①收站起身，朝自己的出租居克去，没支几步，我隐移察竟到，身后的老人也站赵 了身于 ⑧我转过头，烧格中，看见老人步及两园地走到长椅旁，亨腰，检是地上的三个空 牢酒战，数盘向我致意，然后，安持地离于了公因 ⑤我证任地站在原地，突然明白过来，却老么也不敢相信一 这是一个拾宽老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易柱惧， 哦望着老人运去的方向，蓦地记起他坐在公国长精上，任由雪花拟落的那价侯强 或许，在他的一生中，还经历过无处个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以制进 他的肌肤，但大雪，从未将他花埋 心丸却释然一风雪愈紧了。我拔通母亲的电话，告诉地，今年生意设似好，但自 己所在的域市下了一场大雪.… 在这个奇特的雪夜，我逐逅了一场大雪、老人们常礼， 我相信明 年一定会是一个好年成，阳附过，母亲金叨，卖酿酒了， 九年级语文试思第？页（共8页） 19.联系上下文，根据全文内容在文意结尾填写一个得的吉样俗语，(2分) 20理解文嘹内容，填写下列表格，(4分)》 情节内容 “我”情感态度 ① 失意 我见对面长格，米了一位老人。 ② 我起米岗开后，老人检走拉耀， ③ ① 释然 21识会是小说在情节设置中的常用手法，文本中的第 段也设置了灵会，其作用 是 ·(4分) 22标题中“奇特”有多重含义，请结合内容进行分析，(4分) 三、写作50分) 23.阅读下面文字，按要求作文， 同学们：“我们的2026，也许依然有学习上的压力，生话中的因真.皮长中的吉倍 然而，如果我们学会为漫天马云镶上金边，始终热夏生活，点亮心灯、依越臣体验到生 活的英好滋味，” 请你围绕“热受生活，点亮心灯”这一话题，写一篇记叙文 写作提示：①选定写作对象，一个热心的人、一岗姿放的花、一样美味的含物多： ②明确记叙文六要素，把事情的起因、经过和结果写请楚：@适当运用语音、动作、神 态、心理等人物描写方法，把人物写丰满、或是运用比喻、拟人草修辞手法、把事物写 得具体生动：①叶对“热爱生活，点亮心灯”这一话题，表达出自己的思考和8悟。 要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限，②表达要有真情实8，不得套写、抄表：③ 文章中不得出现真实的地名、校名、人名：①文章学短不少于600字。 九年级语文试思第8项（共8页）初三语文期末参考答案 1.(2分) 【说明】本次考试学生选A.B.C.D任一项均得分。 【解析】：A项“拮据”应读jǔ，“与日具增”应为“与日俱增”C项“阔绰”应读chuò， “走头无路”应为“走投无路”；D项“筵席”应读y,“不醒人事”应为“不省人事”。 2.A(2分) 【解析】：B项“一窍不通”用词过重，且与“夸夸其谈”的衔接不自然；C项“不求甚解” 含贬义，不符合查阅资料的语境；D项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能形容民俗文化。 3.A(2分) 【解析】：B项缺少宾语，在最后加上“的认识”；C项语序不当，应为“继承和发扬”；D项 两面对一面，删去“能否”。 4.D(2分) 【解析】：《出师表》是诸葛亮北伐前呈给后主刘禅的奏章。 5.C(2分) 【解析】：①向将民俗文化比作“书”，②句列举民俗例子佐证，③句说明民俗文化的作用， ④句发出传承的号召。 6.(6分)引无数英雄竞折腰 长风破浪会有时 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 持节云中 留取丹心照汗青 7.(5分) (1)ABC (2)①武松；②李逵 8.(5分) 示例：我认为青少年适合阅读《水浒传》。《水浒传》是我国四大名著之一，也是一部文学 经典。书中塑造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身 上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。 9.C(2分) 【解析】：“宿昔容鬓改”是间接抒发感慨，通过容颜的变化暗示时光的流逝和漂泊的愁苦， 并非“直接抒发”。 10.(4分) 这句诗既描绘出楚地秋雨连绵、水天相接的壮阔而凄凉的景象，又以景衬情，烘托出诗人 试卷第1页，共5页 漂泊异乡的孤独和对亲故的深切思念。 【参考译文】 前方的船只已经驶得无影无踪，我想要渡河，又有谁会在这里等候我呢？秋日的山峦间 传来悠远的暮钟之声，楚地的秋雨连绵不绝，仿佛一直连接到苍茫的大海。旅途的风波与离 别之思填满了我的心怀，短短时光里，我的容颜和鬓发就已变得憔悴衰老。一只孤鸟朝着东 南方向飞去，而我思念的广陵，究竟在何处呢？ 【诗歌赏析】 这首诗是韦应物漂泊准上时所作，通篇笼罩着孤独、迷茫的离愁别绪。首联以“前舟眇 眇”“谁相待”的问句，写出诗人独自漂泊的无助与孤独，奠定全诗怅惘的基调。 颔联写景，“秋山暮钟”以声衬静，烘托出黄昏时分的寂寥；“楚雨连沧海”以阔大的景 象写秋雨的连绵，实则暗喻诗人的愁思如秋雨般无边无际，景与情完美交融。颈联直抒胸臆， “风波离思满”点出愁绪的根源，“容鬓改”则将时光流逝、漂泊艰辛的感慨具象化。 尾联以“独鸟下东南”的景象，暗喻自己的漂泊无依，再以“广陵何处在”的问句收尾，将 对亲故的思念与前路迷茫的怅惘推向顶点。全诗意境凄清深远，情感沉郁真挚。 11.D(2分) 【解析】：A“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”指的是南朝宋时山水诗人 谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公，这并非是皇帝的年号，本项说法不当： B.“吏民畏之如神”的“之”指的是代词，他，代指王锐。“走送之”中的“之”指的是 代词，指书籍。两个“之”意义不相同，本项说法不当： C.“令民临道屋俱作修廊”的“修”是“宽敞的”意思。“乃重修岳阳楼”的“修”是“修 建”的意思。 12.C（2分) 【解析】：结合“参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：‘此虽国学，亦无以加也’”，可知： 结尾使用对比，用侧面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。本项说法不当。 13.CE(2分) 14.(4分) (1)他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。 (2)因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。 15.(4分) 宋濂通过亲身经历和感悟，说明学习要勤奋专心，不懈努力才能获得成功来督促后辈认 试卷第2页，共5页 真学习。 王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促后辈学生认真学习，检查学习情况， 对不遵守规矩和违法规定的进行惩戒，使他们认真学习。 16.(4分) 结论一：18-24岁年龄段的人数远多于其他年龄段。 结论二：我国前沿科研团队的平均年龄普遍较年轻（多在35岁及以下）。 17.(2分) 示例一：挥洒青春，筑梦未来。 示例二：担当的情怀最动人，燃烧的青春最美丽。 18.(4分) 我听了宣讲，深受鼓舞。我以后也要像他们一样，报名‘志愿服务西部计划'，为强国 贡献自己的力量。 19.(2分) 雪花片片，财源滚滚/瑞雪兆丰年/小雪雪满天，来年必丰年等。 20.(4分) ①创业失败，雪夜独自喝酒②好奇（疑惑）③意外（惊讶）④拨通电话，与母亲坦然倾诉 21.(4分) ⑩作用：推动情节发展：能吸引读者的阅读兴趣，给人一波三折：出人意料又在情理之 中的阅读享受。（意对即可） 22.（4分) (1)在寒冷的大雪之夜，一位老人陪“我”在公园坐了整整一夜，仅仅是为了三只易拉罐， 让“我”感到奇特。 (2)“我”走出创业失败的阴影，对明天的憧憬和希望，开始新的生活，雪夜和老人对“我” 的启发也很奇特。 (3)拾荒老人的坚守与执着感染了“我”，只要努力战胜困难，就能成功，这样的启示也很 奇特。 23.(45分+5分) 【优秀范文】 点亮心灯 在每个人心中，都有一盏未曾被点亮的灯。 试卷第3页，共5页 小时候乡下的小路两旁，都有几座坟墓，而且还没有路灯，那时候的我很怕黑，晚上在 路上走时，总感觉后面有人在跟着，每次，我都会蜷缩在爷爷的怀中，被他温暖的大手包围 着。 渐渐的，我长大了，但我依旧害怕单独一人走在路上，可爷爷已经年迈，不再会用他那 温暖的.大手牵着我的小手，陪伴我走过那条路。 一天，我一如既往地骑车回家，转弯，又驶向了那条令我害怕的小路。骑在路上，破旧 的自行车发出“咔吱、咔吱”的声响，格外清晰，我不时地回头，总感觉背后有一双眼睛在 角落里盯着我，目光不停地搜寻，突然发现前方的草丛中露出一双黑亮的眼睛，我加快了速 度，突然它“喵”了一声，更是把我吓出一身冷汗，原来是一只野猫。 我依旧提心吊胆地继续前行，隐约中觉得前方有一点光亮，向前再向前，光亮离我越来 越近，前方的路也越来越明亮，走近才发现，那是一盏灯。“是谁放在这儿的，这么好心！” 我在心中暗想着。 此后，我每次回来，都会有这盏灯陪伴我度过那漫长而幽暗的小路，而每天到了早上， 这盏灯又会被收回去。 那天，我故意睡得很晚，待夜深人静，起身下床，偷偷跑到门后。猛然间不禁打了个哆 嗦一一真冷！门外寒风呼啸着，站在门后也不禁有丝丝寒意。 我将头靠在墙边，偷偷向外看，果然，有个佝偻的身影，正在灯下，我借着月光，看清 了那人的侧脸。啊！竟然是爷爷！这么多天以来，竟然是爷爷一直为我掌灯！ 寒风依然在呼啸着！泪水模糊了我的视线，原来爷爷一直没有忘记我怕黑、胆小，小 时候，他会牵着我的手，现在，他老了，我长大了，他却依然在为我照亮前方的路，为我驱 除内心的恐惧。爷爷，你不仅为我照亮了前方黑暗的路，更在我心中点亮了一盏灯，一盏热 爱生活，不再害怕黑暗、勇往直前的心灯！ 爷爷，你为我点亮了热爱生活的心灯，今后，我会牵起你的手，走过未来的路，陪你 点亮你心中那盏害怕孤独、寂寞苍老的灯。 【作文详解】 第一，审题立意：引导语引用了作家尤今的一句话，“如果我们学会为漫天乌云镶上金 边，在万丈深渊旁筑造防护栏”富有深意，提示人们，当我们身处逆境之中时，要学会乐观 的面对，并努力从逆境当中看到新的希望，这样生活就会依然是美好的。话题中的“热爱生 活”是“点亮心灯”的动力源泉，只有热爱生活，才能点亮心灵的灯，不仅照亮自己的前路， 也会以自己的积极乐观影响周围的人。 试卷第4页，共5页 第二，选材构思：明确写作要求。可记叙一件自己出于对生活的热爱，无论身处顺境还 是逆境，都能坦然面对，积极乐观，点亮心灵的灯，让心灵之光指引自己找到前行的路，重 新看到希望与光明的事件。在写作时，应把写作的重点放在对于自己心路历程的描写上，重 点展现自己点亮心灯的过程。要把文章的主旨设定为自己从这一过程中获得的感悟与启示上。 创作记叙文，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论、抒情点明主旨。 试卷第5页，共5页