课外古诗词诵读-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦七年级下册第三单元“凡人小事”人文主题下的课外古诗词诵读，涵盖王维《竹里馆》等四首经典诗作，通过中考真题导入课堂，衔接课内知识与课外应用，构建从理解到迁移的学习支架。 其亮点在于精选2024-2025年山东各地中考真题，结合详细解析，引导学生通过辨析选项、理解诗意培养语言运用与思维能力，如《竹里馆》题纠正情感理解偏差，强化文化自信。学生可提升古诗词鉴赏能力，教师能直接利用真题资源优化教学。

语 文 七年级下册 1 2 3 第三单元 人文主题：凡人小事 课外古诗词诵读 4 王维《竹里馆》、李白《春夜洛城闻笛》、岑参《逢入京使》、韩愈《晚春》 1.【2024山东淄博期中】阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项( )（2分） 竹 里 馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 D 深林人不知，明月来相照。 A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱 俗的隐者形象。 B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态， 达到“诗中有画”的高超境界。 C.“明月来相照”运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的知己朋友来 写，显示出诗人新颖而独到的想象力。 D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹琴、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限 惆怅之情。 1 2 3 4 6 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。D项，“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、 无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，体现了诗人高雅绝俗的雅 趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀。 1 2 3 4 7 2.【2025山东德州调研】阅读下面的古诗，选出下列说法不恰当的一项( ) （2分） 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 D 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 A.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己听笛的感受，意境绵延深厚，诗人用隽永含 蓄的笔调抒写了浓浓的思乡之情。 B.那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许许多多的听众，这就 是句中“暗”字所包含的意味。 C.本诗合理运用想象和夸张的手法，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。 D.结尾处重在表现吹笛者技艺的高超，以诗人的情感变化来烘托笛音的艺术魅力。 1 2 3 4 8 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。本诗结尾“何人不起故园情”重在抒发 诗人自己的思乡之情，而不是表现吹笛者技艺的高超，也不是以诗人的情感变化 来烘托笛音的艺术魅力，而是借笛声引发诗人的思乡之情。故选D。 1 2 3 4 9 3.【2024山东滨州期末】下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是( )（2分） 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 B 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 A.第一句是写眼前的实景。“故园”指的是诗人在长安的家。“路漫漫”写出路 途的遥远，也为后面诗人的情感抒发作铺垫。 B.第二句中“龙钟”是年老体衰的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而 情不自禁流泪的神态。 C.第三句中“逢”字照应题目，赶赴边塞途中，诗人遇到作为入京使者的故人。 D.三四句表现了诗人复杂的心情，既表现了眷恋故园的柔情，也表现了诗人开阔 豪迈的胸襟。 1 2 3 4 10 【解析】本题考查理解与分析诗歌内容的能力。B项有误，“龙钟”意为“沾湿的 样子”。 1 2 3 4 11 4.下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( )（2分） 晚 春 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 B 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 A.这首诗描写的是暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花那般 艳丽，不配在春天飘落。 C.这首诗平中翻新，颇富奇趣。草木本属无情物，竟然能“知”能“解”还能 “斗”，而且还有“才思”有无之分。 D.整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落，暮春凋零，却写草树留春、万 紫千红的动人情景。 1 2 3 4 12 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。B项，“杨花榆荚无才思，惟解漫 天作雪飞”写了普普通通的杨花、榆荚在晚春也不甘示弱，像雪花一样随风飞舞， 加入留春的行列。诗人借此表达了惜春之情，并不是在“极力嘲讽”杨花榆荚。 1 2 3 4 13 $