单元任务群专练（三）-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文单元复习课件围绕“感悟生活”人文主题，系统整合语言基础（字音、字形、病句、成语）、阅读鉴赏（文言文《颜氏家训》、现代文《洒在雪地上的泪珠》）及综合运用（图表分析、补写句子），通过单元任务群专练构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于采用情境化任务设计，如“感悟四季生活”“享受书香生活”活动，培养学生语言运用和思维能力，结合《学弈》对比阅读提升文化自信。分层练习（基础题到综合题）满足个性化需求，助力学生巩固知识，教师可精准开展复习教学。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第三单元 人文主题：感悟生活 单元任务群专练（三） 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 积累与运用（16分） 【2024山东滨州质检】走进生活的怀抱，共绘多彩的画卷。学校正组织开展主题 为“感悟生活”的研学活动，邀请你参加。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 【活动一 感悟四季生活】 一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后粉墨登 场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。寒鸥惊起，树上 的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳，为大地铺就柔软的地毯，（饶 挠）有兴 味。也许你喜欢春的明媚·盎然、夏的热烈粗犷、秋的硕果累累，所以我更喜欢 冬的沉稳敦厚。（慢 漫）长的冬天就像一幅油画，耐人寻味，近看，或许有些驳 杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超 然峻拔中展现山水的气势磅礴，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质 感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，其滋味要用心去慢慢领悟。 过滤了春天的娇美、夏天的热情、__________________，冬天带给我们的除了寒 冷，还有细腻、真诚与柔情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 1.文中括号里的字形和加点字的读音，完全正确的一项是( )（2分） C A.饶 méi 慢 zī B.挠 mèi 慢 zhī C.饶 mèi 漫 zī D.挠 méi 漫 zhī 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。“饶有兴味”指具有浓厚的兴趣； 媚 mèi；“漫长”指长得看不见尽头的（时间、道路等）；滋 zī。故选C。 关键点拨 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形， 弄清字义。在日常的学习中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程 中要做到准确识记，这样才能在实际的读写运用中避免出现错误。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。（2分） ___________________________ 【示例】秋天的萧瑟（2分） 【解析】 本题考查补写句子的能力。根据上下文可知，横线处前两句写春天、夏 天，后一句写冬天，因此此处应填写“秋天”相关的内容。根据上文“娇美” “热情”，下文“寒冷”等词语可知，前后文都写了春、夏、冬的特点，形式是 二字词语，因此此处也要用二字词语来体现秋天的特点。据此可填：秋天的萧瑟。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 3.文中画横线的成语使用不正确的一项是( )（2分） B A.姗姗来迟 B.粉墨登场 C.耐人寻味 D.气势磅礴 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了。 此处使用正确。B项，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台 （含讥讽意）。这里写冬天如好戏般最后出场，用“粉墨登场”不合语境，此处 使用错误。C项，“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。此处使用正确。 D项，“气势磅礴”形容气势雄伟盛大。使用正确。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 4.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） _______________________________________________________________________ _______________ 也许你喜欢春的明媚盎然、夏的热烈粗犷、秋的硕果累累，但我更喜欢冬的沉稳敦厚。（2分） 【解析】 本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子关联词使用不当，“你喜欢 春……秋的硕果累累”与“我更喜欢冬的沉稳敦厚”构成转折关系，因此，句中 的“所以”应改为“但”或“但是”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 【活动二 享受书香生活】 5.在知识的海洋里遨游，让书香弥漫整个校园。以下是小鲁和小文收集的资料。 （8分） 材料一： 全校师生阅读情况调查表 年 份 师生整体阅读率 网络、手机等数字 化方式阅读率 2022年 41.5% 24.6% 2023年 57.3% 32.8% 2024年 67.6% 44.7% 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 材料二： 资料显示，在“全校师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》 《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。 材料三： 网络、手机等数字化阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的 信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读，此外，还减 少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 （1）阅读材料一、二，概括当前全校师生的阅读情况。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________ ①近年来，全校师生整体阅读率和网络、手机等数字化方式阅读率逐年增长；②全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 【解析】 本题考查分析概括表格及文字材料信息的能力。解答此题时要紧扣题干 中“全校师生的阅读情况”。材料一，可以明显看出全校师生整体阅读率逐年增 长，网络、手机等数字化方式阅读率逐年增长。结合材料二“在‘全校师生最喜 爱的图书’调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优 势位居前4位”可知，全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。 知识拓展 提取图表信息的方法 首先要注意题干中的关键词或图表的主题、对象；其次需要对图表内容进行横向、 纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，并用简洁的语言组织内容。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 （2）阅读材料三，说说数字化阅读的优势。（4分） ___________________________________________________________________ ①信息量大；②时间利用率高；③方便阅读；④降低了阅读成本。（4分） 【解析】 本题考查理解材料内容的能力。作答本题，要结合题目要求，抓关键句 子回答。根据“获得更多的信息”可知，网络、手机等数字化阅读信息量大；根 据“更高效地利用零碎的时间”可知，网络、手机等数字化阅读时间利用率高； 根据“随时随地阅读”可知，网络、手机等数字化阅读很方便；根据“减少了印 刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本”可知，网络、 手机等数字化阅读降低了阅读成本。据此作答，意近即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 （3）如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 易错点拨 提建议，一不可脱离材料，二不可脱离实际。所提建议要有可行性，不能是空洞 的口号。 【示例】网络是一把双刃剑，有益处也有坏处，这就需要我们用理性的态度 对待，我们可以利用网络查找一些有用的学习资料，观看学习视频，而不是无节 制地玩网络游戏浪费时间。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 二 阅读与鉴赏（30分） （一）阅读下面的文字，完成6~10题。 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁 时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外所诵经书一月 废置便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十 以学《易》，可以无大过矣。”魏武 、袁遗，老而弥笃。此皆少学而至老不倦也。 曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒。此并早迷而晚寤也。 世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而 学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （选自颜之推《颜氏家训》，有删改） 【注】①魏武：魏武帝曹操。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 6.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是( )（2分） C A.“固须早教，勿失机也”与“弈秋，通国之善弈者也”都是判断句。 B.“此皆少学而至老不倦也”与“思援弓缴而射之”两个句子中，“而”的意义 和用法相同。 C.“如日出之光”与“了如指掌”的“如”，都是“像，好像”的意思。 D.“可以无大过矣”中的“过”，意为“犯错误”。 【解析】本题考查理解文言词语和句子的能力。A项，“固须早教，勿失机也”不 是判断句，此句意为：因此必须早早地对孩子进行教育，不要错过良机。B项， “此皆少学而至老不倦也”的“而”为连词，表转折，“思援弓缴而射之”中的 “而”为连词，表承接。D项，“可以无大过矣”意为可以没有大的过错了。“过” 意为“过错”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 7.下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（2分） D A.文章提出了要进行早教的观点，并说明其原因。 B.文章用孔子谈学《易》及曹操、袁遗年老而学习更加专心致志的例子，说明了 应该坚持终身学习的道理。 C.文章结合了自身的经历来阐述学习的重要性。 D.文章采用书信体的方式进行劝诫，情深意切，蕴含深刻道理。 【解析】本题考查理解与分析文章内容的能力。D项，“采用书信体的方式”有误， 应为“散文”。文章选自《颜氏家训》，《颜氏家训》是南北朝时期著名的散文 集，共二十篇。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 8.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横 线上。（答对一处给1分，作答超过三处不给分）（3分） 二十 A 之 B 外 C 所诵 D 经书 E 一月废置 F 便至 G 荒芜矣 _______________________ CEF（每处1分，共3分） 【解析】 本题考查文言文断句的能力。此句句意为：二十岁以后，（我）所背诵 的经书，（如果）一个月废弃搁置，便到了荒废的地步。根据句意断句即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 9. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） “始”在《古代汉语词典》中有以下几种义项： ①开始，开端。②最初，当初。③副词。（1）才，方才；（2）只，仅；（3） 曾经。④姓。 荀卿五十始来游学，犹为硕儒。 _______________________________________________ 荀卿五十岁才开始游学，还成为儒家大师。（3分） 【解析】 本题考查翻译文言句子的能力。该句重点词：始，才，方才；犹，尚， 还，仍；为，成为；硕，大。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 10.本文和《学弈》都写了学习态度，二者有何不同之处？请结合具体内容简要分 析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本文强调早教的重要性，同时鼓励终身学习，指出即使晚年学习也 胜过不学，而《学弈》强调了专心致志的学习态度的重要性，指出分心会导致学 习效果不佳。两者都关注学习态度，但侧重点不同。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 【解析】 本题考查理解概括文章内容的能力。首先，本文更侧重于讲述学习时机 的重要性及终身学习的观念。文章开头便指出，人在幼年时精神专注，是学习的 黄金时期，因此应该抓住时机进行早教，不要错过这个关键时期。同时，文章也 强调了终身学习的重要性，即使到了老年，也不应该放弃学习，因为学习是一生 的事业。而《学弈》则通过对比两个学生学习下棋的不同态度，强调了专心致志 的学习态度的重要性，指出分心会导致学习效果不佳。文章中的两个学生，一个 专心致志，最终技艺高超；另一个则心不在焉，学习效果不佳。这种对比鲜明的 叙述方式，使读者能够直观地感受到学习态度对于学习效果的影响。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 参考译文 人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人后，思虑分散，因此必须早早地 对孩子进行教育，不要错过良机。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天， 每隔十年温习一次，仍然没有遗忘；二十岁以后，（我）所背诵的经书，（如果） 一个月废弃搁置，便到了荒废的地步。可是人的一生中难免会遇到困厄的时候， 即使在年轻时错过了学习的机会，仍然应该在晚年努力学习，不能自暴自弃。孔 子说：“五十岁来学《易经》，可以没有大的过错了。”曹操、袁遗，年老后更 加坚定学习信念。这都是从小学习到老仍不厌倦（的例子）。曾子七十岁才学习， （最后）名闻天下；荀卿五十岁才开始游学，还成为儒家大师。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 这些人都在早年间迷失方向，但晚年才觉悟。世人到了二十岁结婚冠礼的年龄还 没有学习，就自以为太晚了，因循保守好像面壁而立的人，也是愚蠢的。从小学 习的人，就好像日出时的光芒，老年时才开始学习的人，就好像手持蜡烛在夜晚 行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人要好。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （二）阅读下面的文字，完成11~14题。 洒在雪地上的泪珠 ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②6岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想好了， 见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出画的画给 他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她 的头上，一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔 强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，给 爷爷奶奶解释说，孩子小，不太懂事。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热又甜蜜， 爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读初三那年，参加了学校举办的才艺比赛，她的节目是独唱，歌名是 《我和我的祖国》。每一次歌唱时，她都觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合 在了一起。尤其是唱到结尾之时，她总要眼含热泪，短暂地沉浸在情感抒发后的 感动之中。她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘 着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面国旗一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势 结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后，深深地给评委鞠躬，等 掌声差不多结束的时候再挺起腰来。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注 视评委，把最好的状态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。 比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早就发现了，也曾试图让她有所改变。但是冷静有 自己的认知，她反驳妈妈：我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动 地去做，才是最好的。 ⑧28岁那年，冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活 着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有 多弯，而是真心在心里装着他们。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多 年的天安门广场看一看，但结果忙了一天，直到晚上十点多她才有点儿空闲。想 到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而让她没有想到的是，刚一出 门，天上便飘起了雪花。纷纷扬扬，好大好大的雪。 ⑩冷静到达天安门广场时，长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯 亮着，只有个别游客还在空旷的广场上，亮晶晶的雪花在空中飞舞着。 ⑪刚走进广场，冷静一眼就看见多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那 高大的旗杆矗立在广场上。而她的眼里，似乎看到旗杆顶上还飘着那面旗帜。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 ⑫雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷 静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋 律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。 哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。一瞬间， 冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝 中结成了冰碴儿，扎得眼皮有些疼。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 ⑬冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面 孔的哨兵，深深地把腰弯了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌 了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 ⑭她听到了心脏剧烈跳动的声音。 （选自《解放军报》，有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 11.文章中哪些内容可以看出冷静“最讨厌”被人强迫做违背意愿的事？请简要概 述。（4分） _______________________________________________________________________ _____________________ ①不肯按照妈妈的强制性要求给爷爷奶奶鞠躬；②不肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠躬。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】 本题考查理解和概括文章内容的能力。作答时，找出文中有关冷静“最 讨厌”被人强迫做违背意愿的事的内容，加以概括即可。由第③段“妈妈的手就 按在了她的头上，一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷 静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈”可知，妈妈强制性要求冷 静给爷爷奶奶鞠躬，而冷静却把头倔强地挺了起来，不肯按照妈妈的要求去做。 由第⑤段“她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她 在唱完之后，深深地给评委鞠躬，等掌声差不多结束的时候再挺起腰来”，第⑥ 段“冷静不喜欢这样的安排”“比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造 型”可知，冷静不肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠躬。据此概括作答即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 12.对比是本文运用的主要表现手法，请列举一例并分析其表达效果。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】冷静不肯被人逼迫着鞠躬，却主动给雪夜中天安门旗杆下的哨兵鞠 躬，鲜明地突出了冷静凡事遵从内心真实想法的性格特点和她对祖国的热爱之情。 （4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 【解析】 本题考查分析对比的表达效果的能力。由第③段“妈妈的手就按在了她 的头上，一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔 强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈”可知，冷静不肯按照妈妈的要求给 爷爷奶奶鞠躬。由第⑤段“辅导老师却要求她在唱完之后，深深地给评委鞠躬， 等掌声差不多结束的时候再挺起腰来”，第⑥段“冷静不喜欢这样的安排”，第 ⑬段“冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面 孔的哨兵，深深地把腰弯了下去”可知，冷静不肯按照辅导老师的要求给评委鞠 躬，却主动给雪夜中天安门旗杆下的哨兵深深地鞠躬，用对比的表现手法使冷静 的形象丰满起来，突出了她凡事遵从内心的真实想法的性格特点和她对祖国的热 爱之情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 知识拓展 对比就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个 完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，能够充分 显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 13.请揣摩第⑫段画线句子所反映的冷静的心理活动，并用第一人称描写出来。 （4分） 冷静心想：“___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________” 【示例】太不容易了！天这么冷，这位哨兵竟然一动不动地站岗， 也不知他站了多久，看样子还要继续站很久！这不正是爱国热情的最好体现吗！ 真是太感人了，我得向他鞠个躬！（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 【解析】 本题考查理解人物情感与拟写心理活动的能力。结合第⑫段“当她在心 中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是 站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地 守着”和第⑬段“冷静用手轻轻地拭掉了泪珠……深深地把腰弯了下去”可知， 看到在这么寒冷的环境中，天安门的哨兵仍坚持自己的职责，一动不动地站岗值 守，这种爱国的情怀深深感动了冷静，她决定要向哨兵鞠躬，据此拟写即可。 关键点拨 在拟写心理活动时，一定要注意将自己代入情境，结合当时的环境、人物性格等 信息综合表述。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 14. 情境任务型作者投稿时，一位资深编辑建议将标题改为《鞠躬》。你觉 得合适吗？请谈谈你的意见及理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我觉得合适，改为《鞠躬》更好。因为文中写了三次鞠躬，前两 次是冷静不肯按照他人的强制性要求鞠躬，第三次写她自愿给哨兵鞠躬，鞠躬这 个动作贯串全文，是全文的线索；鞠躬标志着冷静真诚自然的态度和她对祖国的 热爱，寄托着作者希望读者坚守内心意愿的美好理想。 【示例二】我觉得不合适，保留原标题好。因为“洒在雪地上的泪珠”巧设悬念， 激发了读者的阅读兴趣；交代了故事发生的特定环境，创设了浓郁的抒情氛围， 突出了冷静强烈的自主意识和爱国情感。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 $