第一单元 单元思考与行动-青春访谈录-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级下册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦青春情绪情感管理，以“青春访谈录”项目式学习为导入，通过访谈安徽杰出人物故事，串联挫折应对、情绪管理、美好情感培养等知识点，提供访谈问题设计、知识运用要点等学习支架。 其亮点在于融合项目式实践与本土榜样案例，突出政治认同中的家国情怀、健全人格中的情绪调节及道德修养中的奉献精神，如设计访谈问题、制作情感指南卡片。采用实践访谈法，学生能提升情感体验与实践能力，教师可直接使用活动设计与评分标准优化教学。

RJ 道德与法治 7年级 下册 题目好 分册好 服务好 单元思考与行动-青春访谈录 -- 单元思考与行动 青春访谈录　　 单元思考与行动-青春访谈录 -- [新课标·项目式](14分)为完成“青春访谈录”的实践作业，七年级(1)班“青穗”小组开启了“徽风皖韵·探寻青春情绪情感力量”项目式学习，计划通过访谈不同领域的杰出安徽人，记录下他们在青春岁月中关于情绪管理和情感成长的故事与智慧，最终制作一份“安徽榜样青春情感指南”。请你作为项目组成员，共同完成以下任务。 　 单元思考与行动-青春访谈录 -- 　小刘准备访谈邻居张伯伯——一位成功的企业家。张伯伯分享道：“我年轻时创业失败过三次，最困难时连房租都交不起，焦虑得整夜睡不着。但我始终相信自己选择的方向是正确的，通过运动释放压力，找前辈请教，最终渡过了难关。” 单元思考与行动-青春访谈录 -- (1)【活动准备】为深入了解张伯伯克服困难的经验，请你围绕“应对挫折的方法”设计两个访谈问题。(4分) 示例：①张伯伯，在您感到焦虑失眠时，除了运动，您还采用了哪些具体方法来释放压力?②在面对多次创业失败的挫折时，是什么样的信念或想法支撑您一次次重新站起来的?(4分，每个合理的问题给2分。问题需紧扣“应对挫折的方法”这一主题，具有针对性和可操作性) 单元思考与行动-青春访谈录 -- 　　在访谈心理老师陈老师时，她指出：“青春期情绪波动大是正常现象。重要的是要学会识别情绪，比如考试前的紧张，可以理解为身体在帮你做准备。通过写日记、与朋友倾诉等方式表达情绪，往往能让情绪成为你的朋友。” 单元思考与行动-青春访谈录 -- (2)【知识运用】运用“学会管理情绪”的知识，分析陈老师的建议对我们有何启示。(6分) ①情绪是可以管理的，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。②学会认识自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。③学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪。(6分，每点2分) 单元思考与行动-青春访谈录 -- 　　小组在整理访谈记录时发现，多位受访者都谈到“在帮助他人时感受到最持久的快乐”。比如班主任李老师说：“看到学生突破自我的那一刻，那种喜悦是任何物质奖励都无法比拟的。” 单元思考与行动-青春访谈录 -- (3)【成果创造与践行】访谈结束后，小组准备制作“安徽榜样青春情感指南”创意卡片在班级分享。请你在卡片上写两条品味美好情感的具体行动。(4分) ①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②要在实践中提升情感境界，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。③用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好，如积极参与班级值日，为同学创造清洁环境等。(4分，答出两点即可) 单元思考与行动-青春访谈录 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元思考与行动-青春访谈录 -- $