4.2《水的蒸发和凝结》课件-2025-2026学年科学五年级下册教科版

水的蒸发和凝结 教科版小学《科学》五年级下册 第四单元《热》 水 水蒸气 蒸发 凝结 2 请给下面的生活现象进行分类，并说明理由 3 请给下面的生活现象进行分类，并说明理由 水蒸气 水 水蒸气 水 凝结 蒸发 4 水 水蒸气 蒸发 思考：水的蒸发快慢与什么有关？ 蒸发 吸收热量 温度、水与空气的接触面积、、、 5 加热装置 两杯水（质量相等） 两支电子温度计 护目镜 滴管 电子秤 实验一：水的蒸发——实验器材 6 3 放置3分钟后，称量两杯水（杯+水）的质量。 4 记录并对比实验结果。 1 称量两杯水（杯+水）的质量，保持起始质量一致。 2 将一杯水加热至50℃，另一杯水加热至80℃。 实验步骤 7   1号烧杯（50摄氏度） 2号烧杯（80摄氏度） 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 起始质量 80克 80克 80克 80克 80克 80克 最终质量 79.8克 79.6克 79.6克 78.6克 78.9克 78.9克 减少量 0.2克 0.4克 0.4克 1.4克 1.1克 1.1克 取值 0.33克 1.2克 实验记录 结论：在一定条件下，温度越高，水的蒸发越快；温度越低，水蒸发的越慢 推测：温度高低与水蒸发快慢的关系 蒸发 温度越高，蒸发越快 水 水蒸气 蒸发 吸收热量 9 凝结 推测：温度高低与水凝结快慢的关系 蒸发 放出热量 温度越低，凝结越快 水 水蒸气 10 食盐 装有冰块的烧杯 干布 两支电子温度计 实验二：水的凝结——实验器材 降低冰块的温度 擦干杯子上的水珠， 避免干扰观察 11 1号烧杯加入冰块，2号烧杯加入冰块和食盐，擦去外壁水珠。 1 将烧杯静置，观察外壁。 2 3 记录烧杯内外温度计的读数。 4 观察和记录。 实验步骤 12   烧杯内加冰块 烧杯内加冰块和盐 时间 3分钟 6分钟 9分钟 3分钟 6分钟 9分钟 烧杯内温度计示数 0.9℃ 0.9℃ 0.9℃ -12.2℃ -11.1℃ -9.8℃ 烧杯外温度计示数 33.5℃ 33.4℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.4℃ 33.5℃ 水蒸气的凝结现象 不明显 明显 明显 较明显 明显 很明显 实验记录 结论：一定条件下，温度越低，水蒸汽凝结得越快，物体表面形成的水珠越多 13 研讨 当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？ 蒸发：温度越高，水蒸发得越快，水减少得越快 凝结：温度越低，水凝结得越快，物体表面形成的水珠越多 14 研讨 我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？ 水的蒸发 吸收热量 萎蔫的菜叶 15 研讨 镜片内侧 水蒸气的凝结 放出热量 我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？ 16 雪 云 霜 雾 雨 露 拓展 水蒸汽的凝结 放出热量 17 模拟雨的形成 水 水蒸气 小水珠 蒸发 吸热 凝结 放热 雪 云 霜 雾 雨 露 拓展 这些自然现象是如何形成的呢？ 与水的蒸发、凝结 有关吗？ 19 $