河南商丘市柘城县2025年秋九年级期末质量检测语文试卷

2025年秋九年级期未质量检测 语文试卷 座号 注意事项： 0 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分) 城城参加了毕业季系列展示活动，你作为他的好朋友，为其助力。 郑 1.城城撰写了开场白，请你帮他完成校对工作。（共9分） 回首初中的学习之旅，内容丰富多彩，滋味酸酸甜甜。有亲近自然时，目及空旷的悠 然；有凝神阅读时，心无旁①（骛鹜)的沉醉；更有冲动莽撞后，追悔莫及的懊恼… 但这又有什么关系呢？这才是人生真正的味道。汹涌时，做卷起的浪；平静时，做闪亮的 波。青春的我们，似旭日喷②（薄薄)而出，朝气蓬勃；如星火撩原，势不可当。 我们谦逊自重，不一（A.忸怩作态B.矫揉造作)不见风使舵，脚踏实地做好份内 的每一件事。亲爱的朋友，让我们在逐梦途中奋力奔跑，迸发青春风采，尽显青春能量， 书写绚烂华章。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ①心无旁 (骛鹜) ②喷 (簿薄) 蠻 、策 (2)语段中画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分) (3)城城不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一 个，并说明理由。（5分) A忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。 B.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。 2.右图是剪纸社团送给备战中考的同学们的一幅作品，请你和城城结 合画面内容和寓意，为作品配一段文字介绍，120字左右。（5分） 3.城城想在朗诵节目中引用一些诗文名句，请运用所学诗文，帮其 完成。（8分) 青春征途上，纵使有时如刘禹锡“巴山楚水凄凉地，① （《酬乐天扬州 初逢席上见赠》）那样遭遇坎坷，我们也要像宋濂那样“② ③ (《送东阳马生序》)一心向学不畏衣食简陋，有苏轼在雨中“④ ,⑤ (《定风波》)吟诗漫步的从容淡定，有范仲淹“⑥ 后天下之乐而乐”（《岳 4)车 阳楼记》)的家国担当，更要有毛泽译东“⑦ ，⑧ ”(《沁园春·雪》) 九年级语文试卷第1页共6页 扫描全能王创建 的豪迈气魄。向前，向前，因为我们心怀远方！愿无论我们行至多远，归来仍怀赤子之心！ 二、现代文阅读（共28分) （一)阅读下文，完成4-7题。（共16分) 表叔 ①小弟记事，是进了表叔家以后开始的，对于之前爹爹怎样半夜从死人堆里爬出来， 怎样像个叫花子一样带着他们来到表叔的医馆，已然不记得了。 ②医馆没有招牌，大门是厚厚的活动木板，早上一块一块卸下，放进里屋，店堂就完 全敞开。 ③店堂窄小，正墙一侧是进里屋的门，剩下的墙面，上面挂了一幅画：幽暗的背景上， 是一个古代老人，酱色的高筒帽，蓝色的大襟袍，瘦脸上神色劳苦心事重重。画下面的硬 木椅上，坐着细瘦的表叔，身前横着一张粗重的硬木桌子，桌上除了一个轻烟飘忽的小香 炉，什么也没有。跟画上那个古代老人一样，表叔也是一脸忧愁，好像是从画上传下来的。 ④求医的人一个个畏畏缩缩地进来，又一个个满脸指望地出门。门外人声嘈杂闹哄哄， 门内古炉香烟静如海。里屋天井两边的厢房，光线最好。先前一边是表叔夫妇的卧室，一 边是表叔的书房。小弟一家住了书房。 ⑤爹爹受的伤不在要命的地方，调养了一些日子，渐渐恢复。姆妈去给表婶帮厨，爹 爹去煎药的作坊打杂。 ⑥“要不得！要不得！”表叔一脸煞白，嘴唇上几根稀疏的胡子簌簌发抖：“兄嫂这 是折煞我啊！” ⑦“有什么要不得，我就丘八一个！你不嫌我落魄，我已是三生有幸。我这一家三口 要是白吃白住，那就是你折煞我了！”爹爹脾气暴躁，一急起来就握紧一只拳头“砰砰” 捶胸口。 ⑧表叔长叹了口气，说：“那就劳烦你帮我个忙。” ⑨多年来，表叔手头积攒了许多古代医书没有记载却灵验的民间药方；许多乡下人告 诉他的省线省事还容易采集的草药；许多用药的经验，全凭医生各人的把握；许多过去的 药书中将两药误为一药的，一药误为两药的，品种混淆不清的，等等，都随时随手做了记 录。 ①表叔“劳烦”小弟爹爹把这些记录抄写成册。 ①小弟已经到了上学的年纪，无论爹爹怎样反对，表叔在附近的小学给他报了名，交 了书费学杂费，表婶翻出了儿子的小书包。爹爹每天接送，在路上走着走着就没头没脑地 把牙齿咬得“咯咯”响，恨自己无用。有一次走到没人的地方，又握紧一只拳头“砰砰” 捶胸口，把小弟吓哭了。 @夜里，小弟发起了高烧，呼吸突然急促又突然止息，面色一下血红又一下铁青，眼 晴上翻，瞳孔散大，口吐白沫，牙关紧闭，颈项强直，全身一阵阵抽搐，大小便失禁。把 一家人吓坏了。 ®表叔赶来，一边连声说“不怕，不怕”，一边把小弟在床上放平，打开针盒，一根 九年级语文试卷第2页共6页 架 扫描全能王创建 针一根针细细捻着，从鼻子底下开始，扎到脚板心。也就几分钟，小弟缓过了气。 ☒表叔看看小弟的舌头，又伸手按按他的小肚皮，和颜悦色地说，好好，没事。 ⑤谁都看得出，表叔嘴上不说，但像疼自己儿子一样疼小弟。他的独生子一心要去大 城市的洋学堂学画画。姨婆婆、表婶哭肿了眼睛，无奈怎么也劝不住。 ⑤表叔最后说：“随他，喜欢就好。” ①儿子天分高，操行又好，在洋学堂学了几年，被选上公贵留洋。临走前回来了一趟， 画了一张油画留下，衣帽是古代的，面目却是照表叔的模样画的。爹爹告诉小弟，画的右 下角斜着往上写的那几个涤草的宇是“李一时一珍”。 ⑩表叔把画挂在自己坐堂的正墙上，时时感觉儿子就在身边。小弟来了，他又仿佛看 到了小时候的儿子。 ©在大人们嘴里，医馆曾经很兴旺，门头上挂过官府送的金匾。来找表叔的病人，少 见穿金戴银、描眉画眼的，多是破衣烂衫、面黄肌瘦的。有的人用瓜莱鱼虾抵医药费，有 的人实在两手空空，表叔就“哦”一声了事。不论有线没钱，表叔都小小心心，轻言细语， 偶尔问一声或叮嘱一声，就像悄悄话，生怕惊动了对方。 @小弟觉得表叔太了不起了，应该高人一头才是，但表叔却好像特别胆小，在他手上 看好了病的人送来的“悬壶济世”“妙手回春”一类牌匾和卷轴，他都收进里屋的库房， 从来不挂。有人当面夸他“神医”，他立刻就受了惊吓似的摆手：“不敢，不敢，千万莫 说这种话！我也是剥皮吃萝卜，吃一截剥一截。” @不管到什么时候，小弟都觉得寄住在表叔家的几年，是他一辈子最难忘最快乐的日 子。在小弟的记忆里，进到里屋，就像进到另外一个天地。清凉、洁净、沉寂，与世隔绝。 淡淡的药香，让你知道这里并不是传说里的洞天福地，仍然是尘世上的百姓人家。 @后来，姨婆婆过身，表叔表婶扶灵回祖坟山，便再不得相见。 ⑧很多年以后，小弟专程去了表叔故里。 四表叔住过的草屋已杳无痕迹。他一直在山里行医，布衣草鞋，粗茶谈饭，谦恭谨慎， 尽心竭力。山民感念良多，视为一方僻壤之幸。 西山谷里满是苍劲的老树，挺拔的新竹。万绿丛中，安卧着表叔儿子从国外回来为二 老修茸的墓茔。 四一条嵯峨的石路，向山的深处曲折蜿蜒。一个颠鍍的身影，时隐时现在红尘之外。 ⑩身影后有一面灰白的墙，墙上有一幅幽暗的画，画着一个神色劳苦心事重重的老人， 画像下有一个细瘦的身体，也是一脸忧愁，在一缕飘忽轻烟的缭绕中，始终那么低，又那 么高。 （选自陈世旭《表叔》，有删改) 4.本文讲述了“表叔”哪些故事？请按照时间顺序分条简要概括。（4分) 5.文中第四段是如何表现表叔“仁心仁术”的？请简要分析。（4分) 6.文中多次出现“画像”，有什么作用？请简要分析。（4分) 7.本文选取了一位无名无姓的表叔作为主人公，这样安排有何深意？请简要分析。（4分) 九年级语文试卷第3页共6页 扫描全能王创建 (二)阅读下文，完成8-10题。（共12分) 做真正自信的脊梁 ①1934年9月25日，鲁迅先生撰丈质疑“中国人失掉自信力了吗”。鲁迅先生撰写这 篇驳论，与当时的社会状况直接相关。“九一八”事变后，社会上有人大肆散布对抗战前 途悲观的论调，认为中国究了。其悲观的重要依据之一，就是他们认为中国人失掉了自信 力。而对种种越噪，鲁迅先生雄辩地指出：“我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…”“这一类的人们，就是现在也何尝少 呢？”既然“这一类的人们”从古以来就不少，那么，中国人从未失掉自信力。 ②在鲁迅先生眼里，有自信力的中国人就是那些“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命” “舍身求法”的人。他们是“中国的脊梁”。淅时代中国青年充满了自信，他们乐于、敢 于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点；他们不自我设限，不 圃于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态…但是，这样的他们能 不能成为“中国的脊梁”呢？这仍是一个需要全社会认真思考，需要新时代中国青年以实 际行动去完成的答卷。 ③新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”。当今时代存在着“文化反 哺”现章，即指年长一代向年轻一代学习文化和社会知识的过程。但是，我们却不宜放大 青年“文化反哺”的影响力，更不能把“文化反哺”·视为对人的正向社会化过程的否定， 视为对“文化代代相传的规律”的颠覆。当今时代，青年人不再是“中老年人的附庸”， 但不能无视中老年人的种种经验和忠告。事实上，青年不仅要从优秀传统文化中汲取营养， 得到迸养和哺有，而且要担负起传承中华优秀传统文化的重任。因此，接受优秀传统文化 的哺有是一项绕不开、避不了的重要任务。忽视了这一，点，新时代中国青年很容易陷入“无 知无畏”的境地。 ④新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩”。现实生活中，一些青年奉 行“说走就走”，常常一言不合便拂袖而去，显得很是“自信”。但是，自信与任性之间往 往只隔一层薄薄的纸，稍不留神，自信很有可能就变为任性。《人民日报》曾经刊文指出： “看看当下，青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战，多的往往是任性 的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。”任性，可不就“无规无矩”吗？新时代中国青年应 该自信，而不应该任性。 ⑤总之，新时代中国青年要内外兼修，不断充实、提升自己。全社会要协力为青年打 开更浩瀚的天空、搭建更宽阔的舞台、提供更丰富的机会、创造更有利的条件。只有这样， 新时代中国青年才能不断在奋斗中，从种种“少年狂”中淬炼、打磨出真正的自信，才能 成为充满自信的“中国的脊梁”。 (作者：刘宏森。有副改) 8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ )(3分) A、第①段加点词“从未”语气坚定，在前文充分论证的基础上，再次强调中国人一直 有自信力。 九年级语文试卷第4页共6页 扫描全能王创建 B、第②段列举新时代中国青年的种种表现，证明新时代中国青年充满了自信。 C、第④段引用〈人民日报)的刊文，强调了现实生活中青年的“自信”都是“无规无 矩”的任性的现状，增强说服力。 D、在新时代中国青年成为“中国的脊梁”的征程中，全社会也要协力为青年创造更有 利的环境。 9.你认为下列哪个框架符合选文的论证思路？请说明理由。(4分) ④ 9 【甲】 【乙】 【丙】 10.城城认为：“古代科学发明相比当下科技都太落后了，没有学习的必要，有自信的人就 应该去挑战钻研更先进的技术。”请结合选文和你学习〈活板)》的收获，和城城交流你 对这一观点的看法。（5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所 谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】齐欲伐魏。淳于髡“谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭遂”者，海内 之狡兔也。韩子卢逐东郭遂，环山者三，腾山者五。免极®于前，犬废于后；犬兔俱罢， 各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊”其 众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。 (节选自《战国策·齐策一》) 【注】①淳于髡(kū)：战国时期齐国黄县（今山东省龙口市)人，齐国的政治家、思想京。②东 郭这（qū)：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊： 使…疲劳。⑤谢：遣散。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（( )(3分) A、官妇左右莫不私王 不宜偏私（（出师表）) B、王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日(《三峡)) 九年级语文试卷第5页共6页 扫描全能王创建 C、齐欲伐魏 十年春，齐师伐我(（曹刿论战）) D、天下之疾犬也 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(（大道之行也）) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 13.甲文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请结合甲文内容举一例简要 分析这种写法的好处。(2分) 14.“把自己的思想装进别人的脑袋”是世界准事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一 难事的？请根据两个文段的具体内容，简要分析二人的高明之处。（4分)》 (二)阅读下面一首词、完成15题。（4分) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 15.词中提到“塞下秋来风景异”，请结合词的内容，分析“异”表现在哪些方面，并阐述 作者通过描写这些“异”景想要传达怎样的情感？（4分) : 0 四、整本书阅读(5分) 16.班级准备围绕“近朱者赤，近墨者黑”展开讨论，对于这个观点你持怎样的看法？请 从下面名著人物中任选一个，结合名著内容，论证你的观点。要求：观点明确，论据 充分，论证严密。（100字左右)(5分) A、匡超人(（儒林外史）)B、简·爱(（简·爱）)C、猪八戒(（西游记）) 五、作文（50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 中国航天人把为中国航天事业而奋斗作为信念。为此，他们勇攀高峰、自立自强，把 梦想化作现实；他们敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国；他们环宇问天， 探月逐梦，让五星红旗一次次闪耀太空。 (1)你在生活中有怎样的信念？请以“ 是我的信念”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作， 不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)你对信念有怎样的思考和认识？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第6页共6页 扫描全能王创建 2025年秋九年级期末质量检测语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 1．（1）①骛 ②薄（每空1分，共2分） （2）把“风采”和“能量”交换位置（修改合理即可，2分） （3）示例：推荐B（矫揉造作），理由：“矫揉造作”指故意做作、不自然，多用于形容人为的夸张或虚伪的言行，与后文“不见风使舵”共同构成对“不刻意迎合、不虚伪”的强调，符合“谦逊自重”“脚踏实地”的语境。而“忸怩作态”侧重害羞、扭捏的神态，多用于形容具体举止，与此处整体表述不符。所以用“矫揉造作”贴切。（推荐B，1分；能结合语境给出合理解释4分；意思对即可。共5分）（共9分） 2．示例：这幅剪纸作品呈圆形，画面主题部分是一艘在海上航行的帆船，寓意长风破浪勇往直前；帆船两侧各有一条跃起的鲤鱼，代表着吉祥如意，鱼跃龙门。剪纸上方有“金榜题名”四个字，整幅剪纸作品送给备战中考的同学们，表达对他们前程的美好祝愿。希望他们在考场上如鱼得水，顺顺利利，最终金榜题名，驶向成功的彼岸。（围绕图中构图元素按一定顺序描述画面内容4分；语言简洁明确1分。共5分） 3．①二十三年弃置身 ②以中有足乐者 ③不知口体之奉不若人也 ④莫听穿林打叶声 ⑤何妨吟啸且徐行 ⑥先天下之忧而忧 ⑦数风流人物 ⑧还看今朝（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 4．①表叔虽不舍儿子远行，但尊重其学画理想，支持儿子留洋，并将儿子所画的仿李时珍画像挂在医馆，寄托思念；②表叔收留落魄的小弟一家，让出书房供其居住，并以抄录医学资料为由，让爹爹免于白住的愧疚；③表叔主动为小弟安排入学，在小弟重病时用针灸急救，待其如亲子；④表叔在他母亲去世后扶灵归乡，从此坚守山区，以布衣之姿行医济世。（每条1分，意思对即可。共4分） 5．①正面描写：通过表叔对待病人“小小心心，轻言细语”“像悄悄话”等动作、神态描写，细腻展现表叔问诊时体贴入微、尊重病人的态度，突显其对患者的关爱与怜悯。（通过展现表叔允许病人用瓜菜鱼虾抵医药费，对身无分文的患者“‘哦’一声了事”，这种不计回报、扶贫济弱的做法，直接体现表叔行医不为钱财、只求济世救人的高尚品德。）②侧面描写：文中通过以“医馆曾经很兴旺”“官府送金匾”等内容，侧面反映其医术备受认可，呼应“仁术”。（联系文本内容，分析合理即可。每个角度2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 6．①串联文章情节：从医馆中的古画像，到儿子留学前绘制的“李时珍像”，再到结尾虚写的“画像与表叔重叠”，画像贯穿全文，成为连接表叔行医、教子、晚年生活等情节的视觉线索，使文章结构更紧凑。②承载了表叔对儿子的情感：儿子所画的“李时珍像”既是表叔对儿子艺术天赋的认可，也是他对儿子远赴重洋的思念寄托；画像挂于医馆，暗示表叔将亲情融入对医学事业的坚守中，体现其内心的温情与执着。③深化文章主题：开篇医馆正墙的“古代老人画像”（神色劳苦、心事重重）与表叔“一脸忧愁”形成呼应，象征表叔以古代名医为榜样，暗含他心怀苍生、悬壶济世的职业理想与责任感，结尾“画像与表叔重叠”的描写，将表叔从个体医者升华为传统医者的典型形象，象征千千万万如他一般“劳苦忧民”的医者，深化了对无私奉献精神的赞颂。（答出一点给2分，答出任意两点给4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 7．①增强故事真实感与亲近感：故事以寄居表叔家的“小弟”（晚辈）为叙事者，以亲属称谓“表叔”替代姓名，使故事更贴近生活仿佛是作者真实的家族回忆，拉近读者与人物的心理距离，增强文本的可信度与感染力。②聚焦行为本身，凸显主题内核：文章的核心是表叔的“仁心仁术”与处世哲学，而非其个人生平。省略姓名与身份，迫使读者将注意力集中于他的言行（如问诊细节、对儿子的态度、晚年归乡行医），使人物成为“德行”的载体而非“个体”的标本，引导读者关注人物的内在精神价值。③留白手法营造诗意想象空间：不直言姓名与身份，避免用具体信息框定人物，让表叔的形象始终笼罩在“日宅轻烟”“山中布衣草鞋”的朦胧氛围中，赋予人物超越时空的古典韵味，恰似传统水墨画中的“写意”笔法，以简笔勾勒精神风骨，而非工笔细描世俗身份。④弱化个体标签，强化群体代表性：隐去姓名与具体身份（如“李大夫”“张郎中”等），使表叔成为传统医者的“符号化”存在。他的仁心仁术、对晚辈的庇护、对子女理想的包容，均超越个体经验，指向中国传统文化中“医者如亲”“长者如师”的集体记忆，更具普遍感染力。（答出一点给2分，答出任意两点给4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） （二）（共12分） 8．C（3分） 9．乙项合理。第①②段在阐述鲁迅撰文批驳“中国人失掉自信力了”这一观点的事例的基础上，提出充满自信的新时代中国青年能否成为“中国的脊梁”的问题，引出论题；第③④段从自信而不“无知无畏”、自信而不“无规无矩”两方面具体论述充满自信的新时代中国青年如何成为“中国的脊梁”；第⑤段总结全文，点明新时代中国青年要淬炼出真正的自信，才能成为“中国的脊梁”的中心论点。乙项正体现了这一写作思路。（选乙项1分，解说3分，意思对即可。共4分） 10．示例：城城，去挑战钻研更先进的技术当然是自信的表现，但自信还需“有知有畏”。学习了解古代科学发明，传承这些优秀传统文化和经验既是自信的表现，也是我们应承担的重任，这样的我们才能真正自信起来。比如《活板》介绍了活字印刷术这一伟大创造，学习它能增强文化自信，且毕昇不断尝试、对比实验的科学精神在当今仍具有学习价值。（肯定去挑战钻研是自信表现，1分；运用选文阐述自信还需“有知有畏”，2分；结合《活板》阐述，2分。意思对即可，共5分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 11．C（3分） 12．在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（意思对即可。2分） 13．示例一：邹忌向齐王进谏，将“三思”的结果告诉齐王，通过妻、妾、客对应“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“三类比”，让齐王领悟“王之蔽甚矣”，进谏委婉含蓄，结构上有对称美，并有递进作用。 示例二：齐王接纳进谏，设定了“三赏”（上赏、中赏、下赏）、“三变”（“令初下”“数月之后”“期年之后”）极简省地演绎了齐王从善如流的魄力，从时间的延续变化中显示了齐国最终“战胜于朝廷”的辉煌成果，叙事简洁，结构对称，脉络清晰。（意思对即可。2分） 14．①邹忌以比美小事类比齐王受蔽这一国家大事，以小见大，自然亲切，委婉含蓄，易为齐王接受。②淳于髡用“犬兔相争”的寓言，类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤、秦楚得利的后果。他用生动的故事进行类比，且直击要害，能引起齐王的兴趣和重视，使其自然地接受劝谏。二人分别以生活类比和寓言类比的方式，巧妙攻克“把思想装进别人脑袋”的难题，尽显劝谏艺术。（甲乙两文各2分，意思对即可。共4分） （二）（4分） 15．“异”的表现：自然景观上，“衡阳雁去无留意”，边塞的秋天一到大雁早早向衡阳飞去，毫无留恋，与中原秋景不同；声音方面，“四面边声连角起”边塞特有的风声、马鸣声等与军中号角声交织，不同于内地的宁静；环境氛围上，“千嶂里，长烟落日孤城闭”，群山环绕，荒漠孤烟，城门紧闭，凸显出边塞的荒凉、孤寂与紧张，与中原的繁华热闹差异很大。 传达的情感：作者描写这些“异”景，一方面表达了对边塞奇异风光的惊叹，另一方面借景抒情，展现出戍边生活的艰苦，传达出戍边将士们思乡却又因战事未平不能归乡的复杂、矛盾心情，以及对战争的忧虑。（“异”的表现答出两点即可，每点1分；情感2分；意思对即可。共4分） 四、整本书阅读（5分） 16．示例一：我选择A。我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的匡超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想发生蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了，可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，发生了巨大的改变，所以我认为“近墨者黑”。 示例二：我选择B。我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简·爱也是如此，她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失，她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简·爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好的搏击，所以我认为“近墨者未必黑”。 示例三：我选择C。我认为“近朱者赤”，环境可以改变人，正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性，但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，所以我认为“近朱者赤”。（观点明确，1分；能结合名著内容，2分；围绕观点合理分析，2分。共5分） 五、作文（50分） 17．（50分） 作文评分标准 主题与 内容 （25分） 等次 一等 （25~21分） 二等 （20~16分） 三等 （15~11分） 四等 （10~6分） 五等 （5~0分） 记叙文 要求 ①符合题意，表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③价值观正确 ①符合题意，表达意图较明确，内容较具体充实；②有一些思考和体悟，不虚假；③价值观正确 ①基本符合题意，表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③价值观基本正确 ①偏离题意，表达意图不明确，内容空洞；②价值观不够正确 ①内容与题目无关；②抄袭比例80% 以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观不正确 议论文 要求 ①符合题意，观点明确；②论据恰当，论证有说服力；③价值观正确 ①符合题意，观点较明确；②论据比较恰当，论证合理；③价值观正确 ①基本符合题意，观点不太明确；②论据和观点有关，论证基本合理；③价值观基本正确 ①偏离题意，观点不明确；②论据不能证明观点；③价值观不够正确 ①内容与写作任务无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观不正确 结构与 表达 （20分） 等次 一等 （20~17分） 二等 （16~13分） 三等 （12~9分） 四等 （8~5分） 五等 （4~0分） 记叙文 要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、简明、流畅、生动 ①叙事较完整，重点较突出；②有一些具体描写，语言准确、通顺 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 议论文 要求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明、流畅，有逻辑 ①思路较清晰，论证方法使用较恰当；②语言准确、通顺，无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用基本恰当；②语句基本通顺 ①思路不清晰，层次混乱，论证方法使用不恰当；②)语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 书写与 标点 （5分） 等次 一等 （5分） 二等 （4分） 三等 （3分） 四等 （2分） 五等 （1~0分） 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写规范，卷面较整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草；②不会使用标点 补充说明： 1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1～3分，加到满分 50 分为止。 ①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意 2．满分作文比例掌握在 5%左右。 3．没写题目扣2分。 4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $