寒假文学作品类课外阅读必考技巧真题演练专项（七）【北京四中】 2025-2026学年统编版语文七年级上册

寒假文学作品类课外阅读必考技巧真题演练专项（七） 2025-2026学年语文七年级统编版 第一部分：真题回顾与解析 一、核心考点分析与答题技巧 2025-2-26北京四中七年级期末的文学作品阅读选取了一篇典型的叙事散文，通过 “人与流浪猫的日常互动” 这一生活化题材，展现人与动物的温情联结、对弱小生命的关怀与陪伴的珍贵。文章情感真挚，细节传神，贴近学生生活经验。题目设计集中体现了七年级现代文阅读考查的核心能力 —— 从基础的信息筛选、情节梳理，到中层的手法赏析、词语品读，再到深层的情感体悟、主题把握，梯度清晰且层层递进，兼顾语言运用能力与人文素养的培养。 题号 题型 考查重点 分值 难度 1 情节概括与填空 信息筛选与归纳 3 易 2 写作手法作用分析 环境描写与情感烘托 3 中 3 词语理解与情感分析 语境中词语的表现力 4 中 4 主旨句理解 情感体悟与主题把握 3 难 整体特点： 1.文章选材贴近生活，情感真挚，兼具人文关怀与可读性。 2.题目设置由表及里，从基础情节梳理到深层主旨探究，梯度分布合理。 3.聚焦细节描写品读，侧重引导学生体悟文本情感与表达效果。 4.语言赏析（词语、手法）与主旨理解并重，契合七年级学生的阅读认知水平与能力培养目标。 二、真题回放【北京市东城区2025-2-26东城区七年级上册期末】 阅读《阿咪有我们啊》，完成 1-4 题。（共 13 分） 阿咪有我们啊 一 ①阿咪认得我们家。到了饭点，它就三两步跳上楼，有时会轻轻地用头、爪触门。我们赶紧开门，给它端上猫粮、猫冻干，挤好猫条，抹上猫罐头，再备好一碗洁净的水。对流浪猫来说，洁净的水是生命的源泉。 ②阿咪吃饱喝足，就会找个能看到我们家门的角落歇一会儿，每次位置不固定。如果是转角，它就把头扭过来看，长久长久地深情凝视着我们。五分钟，十分钟，那五色般温润的眼神无声胜有声地投向我们，抵过千言万语。 ③我们邻居也喂它。阿咪在我们家已经吃得很饱足，但是见到邻居，阿咪还会上前打招呼，就是一声 “喵”，并不多言。它记得这是喂过它的好人，它是一只懂得恩义的猫。 ④我女儿皮皮去上课，阿咪会在楼下等她。傍晚，看见皮皮回家，阿咪就雀跃地跳上前，嗅她的书包，然后跳上窗台，歪着小脑袋，目送她回家。有时夕阳西下，阿咪立在墙头目送我去取快递，披挂一身七彩霞光。 二 ⑤阿咪与我们的关系像朋友，平等而松弛。有一次，我和皮皮出门，突然，皮皮指着屋顶说：“阿咪！” 我近视，只模糊看到一把白鸡毛掸子落在小车棚顶上，靠近一眼，还真是阿咪在酣睡。和平时的睡姿不同，因为无人打扰，也无其他猫的骚扰，在这个狭小的独家屋顶，阿咪把自己摊得笔直，手脚全撑开了，它很放松，连脚爪都伸到棚子外面去了。 ⑥我走近车棚，在下方的树荫中，碧绿的枝叶间，赫然发现两个毛茸茸的小爪子。我看得发笑，悄悄踩着石块，想去挠它的脚心，它一下惊醒了，立刻顺着树跳下来和我们嬉闹。 ⑦无论我多晚出门，阿咪都会从它藏身的屋檐下、墙角里跑出来送我。我下楼，四处张望，当然啥也看不见。然后，一回头，一个白色的小身影，已然悄无声息地浮现在大块的夜色中，默默地跟着我走到小区门口了。不管刮风还是下雨，它都会出现。隔壁下楼倒垃圾的小姐姐用诧异的眼神看着我，她不明白为什么这人老和黑洞洞的空气挥手告别：“回去吧，天冷，快回去，别送了！” ⑧朋友之间当然也有误会。夏天是猫咪耳螨高发季节，为了给阿咪除耳螨，我买了滴耳剂。滴耳剂介绍视频里的模特猫配合度非常高，使我低估了上药的实际操作难度，结果药物气味一出来，阿咪就开始警觉。我想把药滴进阿咪耳朵，它立刻把耳朵关紧，然后，满屋子里上演人猫追逃大战，阿咪逃到门口，我只得把它放走了。 ⑨后来，它也来吃东西，但总是保持警戒距离，不像之前会主动拉我的手，又翻出肚皮让我撸。我和阿咪语言不通，无法解释，失去阿咪的信任，我有点低落。但随着时间的推移，阿咪开始重新接近我，对我伸出小爪子。我裤子上重现的灰黑小爪印和白色猫毛，是人猫之间重修复友好的协议。虽然作为猫它不理解我的行为，但是它相信我不是想伤害它。这点，我心怀感激。 三 ⑩冬天来了，我们为阿咪准备了厚棉垫子。冷空气过境，大降温的日子里，阿咪跑来顶我家的门，喵喵叫，我赶紧把它迎进来。阿咪在垫子上躺下，睁着圆眼睛，竖起耳朵听着外面的狂风呼啸，被风吹起的广告牌呼呼作响，和往年一样吓人。可是，阿咪今年有家可归了，它有门可以挡住风的扑杀，身边还有堆满猫粮的碗，也有关爱它的人。阿咪把自己蜷成一团，睡着了，还打起小呼噜。我在它旁边看书、喝咖啡，彼此安静地互相陪伴着，第一次体会到这种风雨来袭时整软屋暖，“我与狸奴不出门” 的幸福感。 ⑪自此阿咪常在寒冷的晚间来访。它嘎嘣嘎嘣地咬着冻干，或是呼噜呼噜地吃着香喷喷的鱼罐头，有时紧紧地闭着眼睛，把爪子收起来，抱着自己的腿，用尾巴垫着，香香地睡着。有时它醒过来，看看我，换个姿势又睡了。 ⑫我久久地看着它，阿咪没有房子、存款，没有父母、兄弟姐妹、朋友，没有衣物、家具，它所有的财产，只有它自己的一身皮毛、四肢和尾巴、一条命。它抱着它所有的财产，进入梦乡。梦境里，它看见什么了呢？是早已不见的妈妈，还是欺凌它的坏猫？我想着一阵心酸，再一想，不对，阿咪有我们啊。 （取材于黎戈的同名文章） 1. 本文由三个部分组成，叙述了我们一家与流浪猫阿咪之间的故事。第一部分写①________________________，它也总是充满感情地望着我们；第二部分写我们和阿咪愉快的相处，又写到 “我” 和阿咪之间从产生误会到②________________________的事，这个过程让 “我” 从低落到感激；第三部分写寒冷的冬夜，阿咪来我们家，我们收留它，“我” 第一次体会到③________________________的幸福。（3 分） 2. 作者在描写阿咪的情态时，时常加上一两句对周围环境的勾勒，第④段的画线句就是一例。请分析这样写有什么好处。（3 分） 3. 第⑥段和第⑧段中都出现了 “立刻” 一词，请结合上下文，分别说说这两个 “立刻” 所表现的内容与情感。（4 分） 4. 结合全文内容，谈一谈你对文章结尾句的理解。（3 分） 我想着一阵心酸，再一想，不对，阿咪有我们啊。 第二部分：模拟演练 模拟演练一：《父亲的背影》（共 13 分） ①那年秋天，我刚升入初一，学校离家有七八里地。父亲坚持每天骑那辆老旧的二八自行车送我。我坐在后座上，搂着他的腰，能闻到他身上淡淡的烟草味和汗味。 ②那时我总觉得丢人。别的同学都是坐公交或者家长开小车接送，只有我，还坐在自行车后座上，晃荡着两条腿。尤其是经过学校门口那段坡路，父亲总要站起来蹬车，背影一耸一耸的，衬衫被风鼓起来，露出里面洗得发白的背心。 ③我小声说：“爸，明天开始我自己坐公交吧。” 父亲没回头，只是 “嗯” 了一声。 ④第二天早晨，父亲还是推着车在门口等我。我没说话，默默坐上去。从那以后，我们之间的话更少了。 ⑤直到那个下雨的早晨。雨下得突然，父亲匆忙给我套上雨衣，自己只戴了一顶草帽。雨水顺着他的脖颈流进衣服里。上坡时，他蹬得格外吃力，整个背影在雨幕中弯成一张弓。那一刻，我忽然发现，父亲的背不知什么时候已经有些驼了。 ⑥到了校门口，我跳下车，父亲从怀里掏出一个塑料袋包着的饭盒，塞给我：“趁热吃。” 他的手上沾着泥水，袖子湿了大半。我接过饭盒，触到他冰凉的手指。 ⑦我张了张嘴，想说什么，他却已经转身骑上车，冲进雨里。我站在原地，看着他的背影在雨中越来越小，最终消失在拐角。那背影，像一棵被风雨吹打的树，沉默而坚韧。 ⑧那天之后，我不再提坐公交的事。每天清晨，我还是坐在那辆自行车后座上，看着父亲的背影。我开始注意到，他的头发里有了银丝，他的呼吸声有时会变得粗重。 ⑨多年后，我读到朱自清的《背影》，泪流满面。我终于明白，每一个父亲的背影里，都藏着一座沉默的山。他们不善于表达，却用全部的力量，为我们挡风遮雨，托起我们看向远方的目光。 ⑩如今，父亲老了，背也更驼了。我陪他散步时，总是走在他身后。夕阳下，他的背影被拉得很长。我悄悄拍下那张照片，设为手机屏保。 ⑪那背影里，有雨，有风，有岁月的沟壑，更有我全部的安全感与来处。 （取材于林远的同名散文） 阅读《父亲的背影》，完成 1—4 题。 1. 本文围绕 “父亲的背影” 展开叙述。请根据文章内容，将下面的情节补充完整。（3 分） ①“我” 因觉得坐自行车丢人，提出想自己坐公交，父亲沉默应允； ②雨天父亲冒雨送 “我”，________________________________； ③“我” 不再提坐公交，开始细心观察父亲，________________________________； ④多年后 “我” 读到《背影》深受触动，最终领悟到________________________________。 2. 第⑤段中这一句 “整个背影在雨幕中弯成一张弓” 具有怎样的表达效果？请从修辞和情感两个角度简要分析。（3 分） 3. 第⑦段写道 “那背影，像一棵被风雨吹打的树，沉默而坚韧。” 这里的 “树” 与第⑨段的 “山” 都是对父亲的比喻，结合全文，说说这两处比喻分别强调了父亲形象的什么特点？（4 分） 4. 文章结尾写道：“那背影里，有雨，有风，有岁月的沟壑，更有我全部的安全感与来处。” 请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3 分） 模拟演练二：《萤火》（共 13 分） ①1941 年的皖南山区，夜色如墨。十岁的青禾躲在柴房的缝隙里，紧紧捂住嘴，不敢发出一丝声响。屋外是杂乱的脚步声和叽里咕噜的日本话。 ②爹娘和哥哥都被带走了，整个村子死一般寂静。青禾不知道该怎么办，只是凭着本能，爬进了后山的山洞。山洞阴冷潮湿，青禾蜷缩在角落里，又冷又饿，眼泪无声地流下来。 ③不知过了多久，洞口传来轻微的响动。青禾吓得浑身发抖。一道微弱的光亮了起来，是一个穿着灰布军装的大哥哥，手里提着一盏小小的马灯。“别怕，孩子。” 他的声音很温和，“我是新四军。” ④青禾看着他帽子上那颗红色的五角星，忽然想起爹说过的话：“戴红星的是好人，是帮咱穷人的。” 她哇的一声哭了出来。 ⑤大哥哥叫陈岩，是留下来侦查敌情的战士。他把仅有的半块干粮给了青禾，又脱下自己的外衣披在她身上。“你爹娘呢？” 陈岩问。青禾摇头，眼泪又涌出来。陈岩沉默了一会儿，说：“以后，我就是你哥哥。” ⑥接下来的日子，陈岩带着青禾在山里转移。他教青禾辨认可食用的野果，教她听风声判断远近，教她如何在夜晚利用星光辨别方向。夜里，他们躲在岩缝下，陈岩会给青禾讲井冈山的故事，讲红军长征，讲将来打败了鬼子，人人都能过上好日子。 ⑦青禾最喜欢听陈岩吹口琴。那架旧口琴是他从一名牺牲的战友那里继承的。悠扬的琴声在山谷里回荡，像一道温柔的光，照亮了漆黑的夜。青禾听着琴声，渐渐不再害怕。 ⑧有一天，陈岩接到任务，要护送一批重要情报到山外的联络点。他把青禾托付给山坳里的一户可靠老乡。“等我回来，就带你去找部队。” 陈岩摸了摸青禾的头，把那只口琴塞进她手里，“这个你留着，想我的时候就吹一吹。” ⑨青禾等啊等，从春天等到秋天，陈岩再也没有回来。后来她听说，陈岩在送出情报后被敌人发现，他引开追兵，跳下了悬崖。 ⑩青禾没有哭。她擦干眼泪，加入了儿童团。她学会了放哨、送信，像陈岩教她的那样，在黑夜里辨认方向。她常常拿出那只口琴，轻轻擦拭，却从不吹响 —— 她要把最美的琴声，留给胜利的那一天。 ⑪1945 年，鬼子投降了。青禾站在山岗上，望着远方的曙光。她终于取出那只口琴，吹起了陈岩最爱吹的曲子。琴声飞扬，漫山遍野的萤火虫被吸引过来，点点微光，如同星河落地。 ⑫青禾知道，每一只萤火虫，都是一个在黑夜中不曾熄灭的灵魂。而陈岩，就是最先点亮她的那束光。 （取材于历史故事改编） 阅读《萤火》，完成 5—8 题。 5. 请根据文章内容，将下列情节按先后顺序排列。（只填序号）（3 分） A. 青禾加入儿童团，继承陈岩的遗志。 B. 陈岩将口琴送给青禾，独自执行任务。 C. 青禾躲进山洞，被新四军战士陈岩发现。 D. 陈岩教青禾野外生存技能，给她讲革命故事。 E. 抗战胜利，青禾吹响口琴告慰英灵。 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ 6. 文章第⑦段写道 “悠扬的琴声在山谷里回荡，像一道温柔的光，照亮了漆黑的夜。” 请结合上下文，说说琴声为什么能 “照亮” 黑夜？（3 分） 7. 文中多次出现 “光” 的意象（如马灯的光、红星、琴声如光、萤火虫等），请选择其中两处，分析其不同的象征意义。（4 分） 8. 结合全文，谈谈你对文章结尾 “而陈岩，就是最先点亮她的那束光” 这句话的理解。（3 分） 模拟演练三：《绣球花开》（共 13 分） ①母亲爱花，尤爱绣球。老家小院里，那株绣球是外婆留下的，比我的年龄还大。 ②每年初夏，绣球便轰然开成一团蓝紫色的云，沉甸甸地压着枝头。母亲总在花下做针线，我在她身边写作业。风一吹，花瓣扑簌簌落下，有的落在我的本子上，有的沾在母亲的发间。 ③我考上县城中学那年，母亲执意要陪读。我们在学校附近租了一间小屋，条件简陋，唯一的好处是带个小阳台。母亲从老家移来一小枝绣球，栽在旧搪瓷盆里。 ④“它能活吗？” 我怀疑。母亲笑了笑：“绣球命硬，落地就能生根。” ⑤果然，那枝绣球活了下来，只是不开花。母亲说：“不急，它在攒力气呢。” ⑥高中三年，那盆绣球始终没有开花。母亲却侍弄得精心，浇水、施肥、松土，像照顾另一个孩子。我熬夜刷题时，母亲就坐在旁边，就着台灯缝补我的校服。偶尔抬头，看见她低头穿针的背影，和阳台上那盆沉默的绣球，心里便觉得安定。 ⑦高考前最后一次模拟考，我考砸了。回到家，一句话不说，把自己关进房间。半夜出来喝水，看见母亲还坐在客厅里，手里拿着我的试卷，台灯把她花白的头发照得发亮。 ⑧我鼻子一酸，叫了声 “妈”。母亲回过头，招手让我过去。“你看，” 她指着阳台，“绣球打苞了。” ⑨我凑近看，果然，在层层绿叶中间，藏着几个小米粒似的绿点。“它等了三年，终于要开了。” 母亲的声音很轻，“你也一样，攒了这么多年的力气，一定会绽放的。” ⑩高考那天，母亲送我到考场门口。她什么也没说，只是用力握了握我的手。我回头看她，她站在六月的阳光里，朝我挥手，身后是熙熙攘攘的家长人群。 ⑪最后一科考完，走出考场，天空飘起细雨。我远远看见母亲撑着一把旧伞，站在街对面。我跑过去，她递给我一瓶水：“考完了就不想了，咱们回家。” ⑫回到家，我愣住了 —— 阳台上，那盆绣球竟然开了！虽然只有孤零零的一朵，却蓝得澄澈，在雨中微微颤动。雨水洗过的花瓣，晶莹透亮。 ⑬母亲站在我身后，轻声说：“你看，它从没忘记开花的约定。” ⑭许多年后，我在城市有了自己的家。阳台上，也种了一盆绣球。每年花开时，我就想起母亲，想起那个雨中的初夏，想起所有沉默的等待与积蓄的力量。 ⑮绣球花开，一生一次，一期一会。而母亲的爱，是更深沉的土壤，让每一次绽放，都带着岁月的重量与光的记忆。 （取材于苏禾的散文） 阅读《绣球花开》，完成 9—12 题。 9. 本文围绕 “绣球花” 展开叙事。请梳理 “我” 不同人生阶段中绣球花的状态与情节，完成下表。（4 分） 时间 绣球花的状态 相关情节 “我” 童年时 ①______________________ 母亲在花下做针线，“我” 在旁边写作业 “我” 上县城中学 母亲移栽一枝，三年未开花 ②________________________________________ 高考前 ③______________________ 母亲以绣球打苞鼓励失落的 “我” 高考结束当天 在雨中绽放一朵 ④________________________________________ 10. 第⑥段这个句子 “母亲就坐在旁边，就着台灯缝补我的校服。偶尔抬头，看见她低头穿针的背影，和阳台上那盆沉默的绣球，心里便觉得安定。” 请分析此处将母亲背影与绣球并写的妙处。（3 分） 11. 请结合全文，分析标题 “绣球花开” 有哪些含义？（3 分） 12. 文章最后一段写道：“绣球花开，一生一次，一期一会。而母亲的爱，是更深沉的土壤，让每一次绽放，都带着岁月的重量与光的记忆。” 请谈谈你对 “土壤” 与 “绽放” 关系的理解。（3 分） 模拟试题四：《桥》（共 13 分） ①故乡多水，也多桥。最老的一座，是镇东头的石拱桥，我们都叫它 “外婆桥”。 ②桥身爬满青藤，石缝里长着蕨草。桥下河水清浅，能看到水草摇曳，小鱼穿梭。外婆家在桥那头，我家在桥这头。我的童年，是在这桥上来回跑熟的。 ③每天放学，我都要过桥去外婆家。外婆总在桥头的老槐树下等我，手里不是捏着一块桂花糕，就是捂着一个热乎乎的烤红薯。我吃着零嘴，牵着外婆的手回家。夕阳把我们的影子拉得很长，投在古老的桥面上。 ④外婆是镇上小学的老师，退休后也没闲着。她在桥头摆了个小茶摊，免费给过往的乡邻、挑担的货郎、歇脚的学生递上一碗凉茶。茶是普通的薄荷茶，碗是粗瓷大碗，但那份清凉和善意，却流淌了很多年。 ⑤我上中学后，住校了，过桥的次数少了。每次月末回家，远远看见桥头外婆的身影变小了，心里就酸酸的。外婆的白发多了，背也更弯了，但等我走到跟前，她眼里的光亮，还和我小时候一模一样。 ⑥高三那年，学习压力大，有一次模拟考失利，我心情低落地走过石桥。外婆看出了我的沮丧，她没有多问，只是递给我一碗茶，说：“你看这桥，几百年来，多少人踩着它过来过去，风也吹，雨也打，它可曾塌过？孩子，人生长着呢，一次没走稳，不算啥。” 我低头看碗里晃动的茶水，又看看脚下沉稳的石桥，忽然觉得踏实了许多。 ⑦后来，我考上了远方的大学，拉着行李箱走过 “外婆桥”。外婆一直送我到桥中央，说：“就送到这儿吧，前面的路，你得自己走了。” 她站在桥拱的最高处，朝我挥手，风掀起她灰白的头发，像一面小小的旗。 ⑧城市里有很多桥，立交桥、人行天桥，气派又现代，但我总觉得少了点什么。少了青藤，少了槐荫，少了桥头那个守望的身影，少了那一碗粗瓷大碗里的清凉。 ⑨去年，外婆病重。我赶回家时，石桥正在维修，围起了挡板。我绕了很远的路才到家。外婆躺在床上，已经很虚弱了。她见到我，浑浊的眼睛亮了一下，握着我的手说：“桥…… 修好了吗？” 我忍着泪点头：“修好了，结实着呢。” 她笑了，慢慢闭上眼睛，像终于完成了一个漫长而安心的守望。 ⑩外婆走后，石桥也修葺一新。青藤和蕨草被清理了，桥面铺上了平整的石板，更安全，也更像城市里的桥了。我站在光洁的桥面上，却莫名怀念从前那粗糙、斑驳、生机勃勃的样子。 ⑪我终于明白，我怀念的从来不只是那座桥，更是桥那头永远等我的温暖，是桥面上来回奔跑的时光，是外婆用一生教会我的：像桥一样，连接此岸与彼岸，承载风雨，也托举希望。我自己，也正在成为这样一座桥，从故乡出发，通往更广阔的世界，而根，始终深深扎在桥下的泥土里。 阅读《桥》，完成 13—16 题。 13. 文章围绕 “外婆桥” 展开回忆。请根据提示，概括相关情节。（3 分） ①童年时，________________________，外婆总在桥头等我； ②外婆退休后，________________________，传递善意； ③“我” 高三失利时，外婆以桥为喻，________________________； ④“我” 上大学离家，外婆________________________； ⑤外婆病重时，仍惦记着桥，“我”________________________。 14. 第⑥段中外婆说：“你看这桥，几百年来，多少人踩着它过来过去，风也吹，雨也打，它可曾塌过？” 请结合上下文，说说外婆用桥作比喻，意在告诉 “我” 什么道理？（3 分） 15. 第⑩段写道：“我站在光洁的桥面上，却莫名怀念从前那粗糙、斑驳、生机勃勃的样子。” 结合全文，谈谈作者为什么会有这样的怀念？（4 分） 16. 文章结尾说：“我自己，也正在成为这样一座桥。” 请结合全文，说说你对这句话的理解。（3 分） 模拟试题五：《编号 89757》（共 13 分） ①实验室里安静得只剩下仪器运转的轻微嗡鸣。林致远教授站在透明的观察窗外，目光凝视着室内那个被称为 “89757” 的机器人。它正在进行最后一项灵敏度测试 —— 捡起散落一地的不同形状的积木，并分门别类放好。 ②动作流畅，准确无误。 ③“林老，测试全部通过。‘89757’是目前全球仿生机器人领域感知与操作能力最接近人类的存在。” 助手的声音带着压抑不住的兴奋。 ④林致远只是微微点头，脸上看不出太多喜悦。只有他知道，“89757” 的诞生，源于一个深埋心底近六十年的执念。 ⑤1964 年，大兴安岭深处，年轻的林业队员林致远遭遇暴风雪，与队伍失联。饥寒交迫中，他跌入一个被积雪掩盖的沟壑，右腿骨折，动弹不得。绝望之际，是一个穿着旧棉袄、沉默寡言的老猎人发现并救了他。老猎人把他背回自己简陋的木屋，用土方为他处理伤口，将仅有的口粮分给他。 ⑥老猎人叫胡大山，独自居住。他话很少，但手脚麻利，眼神清澈得像林间的泉水。几天相处，林致远得知胡大山曾是一名志愿军战士，参加过抗美援朝，退役后选择回到这片寂静的山林。他的左耳听力很差，是在战场上被炮火震伤的。 ⑦“为啥不出去？政府会给您安排工作的。” 林致远问。胡大山正在擦拭一枚保存完好的军功章，闻言笑了笑：“山里清静，挺好。出去了，反倒不自在。” ⑧林致远腿伤好转后，胡大山坚持送他出山。分别时，这个倔强的老人只说了一句：“好好建设国家。” 然后转身，背影消失在山林晨雾中。 ⑨后来，林致远多次写信、寄东西，甚至想回去看望，却始终没有回音。直到多年后，他通过当地民政部门得知，胡大山老人已于救他后的第三个冬天，因旧伤复发和严寒，静静离世在了他的木屋里。整理遗物时，人们发现他枕头下压着那枚军功章，还有一张泛黄的、林致远留下的写有通讯地址的纸条。 ⑩老人的无私拯救与寂静离世，成了林致远心中永远的亏欠与动力。他将毕生精力投入 robotics（机器人学），尤其是野外救援与仿生服务机器人的研发。他梦想制造出一个能够深入险境、识别生命体征、实施紧急救助的智能体，去帮助更多像当年的他一样被困的人，去完成一份跨越时空的回报。 ⑪“89757”，正是这个梦想的结晶。它的核心算法里，藏着对复杂地形超强适应性的代码，它的传感器阵列能捕捉最微弱的生命信号，它的机械臂设计参考了人体工程学，力求在施救时稳定又轻柔。 ⑫发布会空前成功。聚光灯下，“89757” 优雅地演示各项功能。记者问：“林教授，您为何将这款划时代的机器人命名为一串数字？有什么特殊含义吗？” ⑬林致远看着台上流线型的银色机器人，思绪却飞回了那座白雪覆盖的木屋。他缓缓开口：“这串数字，是一位我永远无法当面感谢的恩人的…… 退伍编号。我希望‘89757’能带着他的善良与奉献精神，去往更多人身边。” ⑭掌声雷动中，无人看见老教授眼中一闪而过的水光。他知道，胡大山老人从未想要任何回报。但正是这种无私，点亮了另一颗心，让那份超越个体生命的关怀，以科技的形式延续下去，照亮更多可能遇险的角落。 ⑮编号 89757，不再只是一个冰冷的数字，或一台先进的机器。它是一个承诺，一场接力，一种在时光长河中，用钢铁与代码写就的、最深沉的铭记与致敬。 阅读《编号 89757》，完成 17—20 题。 17. 请根据文章内容，将下列事件按时间顺序排列。（只填序号）（3 分） A. 林致远研发成功机器人 “89757”。 B. 林致远在大兴安岭遇险，被胡大山所救。 C. 林致远得知胡大山早已离世。 D. 林致远投身机器人学研究，立志研发救援机器人。 E. 胡大山退伍后独自隐居山林。 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ 18. 第⑩段写道：“老人的无私拯救与寂静离世，成了林致远心中永远的亏欠与动力。” 结合全文，说说林致远心中的 “亏欠” 与 “动力” 具体指什么？（3 分） 19. 文章多次将冰冷的科技造物（机器人、编号）与温暖的人性情感联系起来，请找出两处，并简要分析这种对比或联系的作用。（4 分） 20. 结合全文，谈谈你对文章结尾 “编号 89757，…… 是一种在时光长河中，用钢铁与代码写就的、最深沉的铭记与致敬” 这句话的理解。（3 分） 第三部分：参考答案与解析 真题《阿咪有我们啊》答案与解析 1. 【答案】①阿咪来我家吃饭并深情凝视我们 ②重修复信任（或：重新建立友好关系） ③风雨同舟、彼此陪伴（或：“我与狸奴不出门” 式） 【解析】本题考查情节概括与信息筛选。需紧扣 “三个部分” 的提示，从文中提取核心事件，注意语言简洁准确。 2. 【答案】①描绘了夕阳西下、霞光满天的优美画面，为阿咪的目送行为提供生动背景；②用 “七彩霞光” 渲染温暖美好的氛围，烘托阿咪行为的动人之处；③情景交融，使阿咪的感恩与深情更具诗意和感染力。 【解析】本题考查环境描写的作用，需从营造氛围、烘托形象、增强表达效果三个角度分析。 3. 【答案】第⑥段的 “立刻”：表现阿咪从睡梦中惊醒后反应迅速、机敏活泼的特点，体现它愿意与人亲近嬉闹的友好情感；第⑧段的 “立刻”：表现阿咪对药物气味的高度警觉、自我保护意识极强的特点，体现它因不信任而产生的紧张、抗拒情感。 【解析】本题考查词语语境义分析，需结合不同场景（嬉闹 vs. 上药），分析阿咪的反应及背后的人猫关系。 4. 【答案】这句话是全文情感的升华。作者因阿咪一无所有而心酸怜悯；随即醒悟，阿咪虽物质匮乏，却拥有 “我们” 的关爱、食物、庇护与陪伴。这体现了 “我们” 对弱小生命的责任与担当，也表达了人与动物之间超越物质的情感联结的珍贵，点明 “爱与陪伴是最珍贵拥有” 的主旨。 【解析】本题考查主旨句理解，需抓住 “心酸” 到 “不对” 的情感转折，阐释 “有我们” 的深层含义。 模拟试题一《父亲的背影》答案与解析 1. 【答案】②“我” 看到父亲雨中弯成弓的背影，内心深受触动；③发现父亲头发泛白、呼吸粗重等衰老细节；④父亲的背影里藏着深沉的父爱与无私付出。 【解析】本题考查情节梳理，需紧扣 “背影” 线索，梳理 “我” 的情感与认知变化。 2. 【答案】运用比喻修辞，将父亲的背影比作 “一张弓”，生动形象地写出父亲蹬车的艰辛与用力姿态；突出父亲为 “我” 遮风挡雨的付出，表达 “我” 的心疼与震动。 【解析】本题考查句子赏析，需按 “修辞 + 形象 + 情感” 的逻辑组织答案。 3. 【答案】“树” 的比喻：强调父亲在风雨（困境）中的坚韧、顽强与默默承受，突出其保护者形象；“山” 的比喻：强调父亲的沉稳、厚重、可靠与永恒，突出其给予 “我” 的精神支撑与安全感。两者从不同侧面塑造了父亲深沉伟大的形象。 【解析】本题考查比喻含义辨析，需结合喻体特征与上下文语境分析。 4. 【答案】“雨”“风” 象征父亲一生的艰辛；“岁月的沟壑” 指父亲老去的痕迹；“安全感与来处” 揭示父亲的背影是 “我” 情感的根基与力量源泉，表达 “我” 对父亲的理解与感恩。 【解析】本题考查主旨句理解，需分层阐释关键词的象征意义与情感内核。 模拟试题二《萤火》答案与解析 5. 【答案】C → D → B → A → E 【解析】本题考查情节排序，需理清 “相遇 - 相处 - 分别 - 传承 - 告慰” 的叙事脉络。 6. 【答案】琴声不仅驱散了黑夜的寂静，更给绝望的青禾带来温暖、希望与精神慰藉；它象征革命者的乐观主义与对美好未来的信念，照亮了青禾黑暗的内心世界。 【解析】本题考查语句双关义理解，需从 “表层环境” 与 “深层心理” 两个层面分析。 7. 【答案】示例：①马灯的光：象征黑暗中的具体指引与救助，是现实希望之光；②红星的光：象征革命信仰与方向，是精神指引之光。（或：③琴声如光：象征情感抚慰与斗志鼓舞；④萤火虫：象征先烈不朽精神与希望的汇聚） 【解析】本题考查意象分析，需结合语境阐释 “光” 的不同象征意义。 8. 【答案】陈岩既是青禾的救命恩人，也是她的精神引路人。他用关爱、牺牲与革命理想，点燃青禾心中的希望之火，让她从恐惧无助的孩子成长为坚定的革命者，“光” 象征生命、希望与信仰的传递。 【解析】本题考查主旨句理解，需概括陈岩对青禾的双重影响。 模拟试题三《绣球花开》答案与解析 9. 【答案】①老家院中开得繁盛，如蓝紫色云团；②母亲精心照料绣球，“我” 熬夜刷题备战高考；③开始打苞，冒出小米粒似的绿点；④“我” 考完回家，与母亲共同见证绣球绽放。 【解析】本题考查信息筛选与概括，需准确匹配 “时间 - 状态 - 情节” 的对应关系。 10. 【答案】将母亲背影与绣球并写，形成静默和谐的画面。母亲如绣球般沉默、坚韧、持久付出；绣球象征母亲的陪伴与期待。两者相互映衬，营造安宁氛围，表达 “我” 在母亲陪伴中获得的心安。 【解析】本题考查写作手法分析，需分析 “人 - 物” 并写的衬托效果。 11. 【答案】①指绣球花的自然绽放；②象征 “我” 的成长与人生绽放；③隐喻母爱滋养下的生命成长与希望。 【解析】本题考查标题含义解读，需从 “表层 - 深层 - 象征” 三个角度分析。 12. 【答案】“土壤” 比喻母亲深沉无言的爱，是滋养 “我” 成长的根基；“绽放” 比喻 “我” 的成才与人生价值实现。没有母爱滋养，就没有 “我” 的健康成长；“我” 的 “绽放” 是对母爱的最好回报，揭示 “母爱是成长根本动力” 的主旨。 【解析】本题考查比喻关系理解，需明确本体及相互依存的关系。 模拟试题四《桥》答案与解析 13. 【答案】①“我” 放学后过桥去外婆家；②在桥头摆免费茶摊；③安慰鼓励 “我”；④送 “我” 到桥中央告别；⑤谎称桥已修好安慰外婆。 【解析】本题考查情节概括，需锁定与 “外婆桥” 相关的核心生活片段。 14. 【答案】外婆以石桥 “历经风雨而不倒” 为喻，告诉 “我”：人生难免遇到挫折，这些困难是暂时的；人要像桥一样坚韧、沉稳，一次失败不算什么，要保持希望与耐心。 【解析】本题考查语言深层含义理解，需将 “桥的特质” 与 “人生道理” 关联。 15. 【答案】作者怀念的不仅是旧桥的自然风貌，更是与旧桥相连的童年记忆、外婆的守望与关爱，以及那份质朴温暖的旧日时光。新桥虽现代安全，却失去了情感与记忆的载体，因此令作者失落怀念。 【解析】本题考查情感分析，需区分 “桥的物理形态” 与 “情感符号” 的不同。 16. 【答案】“我” 继承了外婆与桥的精神品质：要像桥一样连接故乡与远方、承担责任与风雨、托举希望；表达 “我” 将外婆的爱与教诲化为前行力量，传递温暖与坚韧的人生追求。 【解析】本题考查主旨句理解，需阐释 “成为桥” 的比喻意义。 模拟试题五《编号 89757》答案与解析 17. 【答案】E → B → C → D → A 【解析】本题考查时序梳理，需区分 “回忆线”（E-B-C-D）与 “现实线”（A）。 18. 【答案】“亏欠”：未能当面报答胡大山的救命之恩，成为永久遗憾；“动力”：将这份恩情转化为研发救援机器人的力量，希望帮助更多遇险者，延续胡大山的善良与奉献精神。 【解析】本题考查关键词内涵理解，需结合具体情节分析心理动因。 19. 【答案】示例：①机器人命名为恩人退伍编号 “89757”：让冰冷数字承载感恩与纪念，体现科技的人文温度；②机器人的机械臂设计 “稳定轻柔”：将科技功能与人文关怀结合，突出 “救援” 的善意本质。作用：凸显 “科技传递人性温暖” 的主旨，使文章情感更深厚。 【解析】本题考查艺术手法分析，需找出 “科技” 与 “情感” 的联结细节。 20. 【答案】编号 89757 既是机器人代号，也是对胡大山的铭记；它用科技延续了无私奉献的精神，是跨越时空的回报与致敬；体现 “善良与关爱可以通过不同形式永久传承” 的主旨。 【解析】本题考查结尾句理解，需分层解读其 “铭记 - 传承 - 致敬” 的多重意义。 学科网（北京）股份有限公司 $