专项训练卷五 文学类作品阅读-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 安徽专用）

4.爱好读书：乐学忘艰：勤思博学：惜时 谈论文章的义理。 (2)魏文帝曹不曾 替“我”系上绳子，叮嘱“我”抱住跳板 用一次性物品：垃圾分类入箱：节约用 刻苦。 经命令东阿王曹植在七步之内作成一 ②因为知道行船走马有危险，爷爷担心 电：提倡步行、单车出行，尽量乘坐公共 【乙文参考译文】何良俊从小喜欢读书， 首诗，（如果）作不出的话，就要动用 并责怪“我”老是学不会游泳。③顶天 汽车。（写出两点即可） 遇上好书，必定要花大价钱买下来，（他 死刑。 叔落水出事以后，爷爷再不让“我”坐船 三、1.B解析：本题考查材料内容辩析。B项 为此)缩减衣食（用度的开支）作为（购书 4.【甲】文段中谢太傅为两个小辈的比喻 去上海。④“我”十七岁时，父亲要“我 根据材料二“西方人烹调的全过程都严 的)费用，即使挨饿受冻也不在乎。每次 都十分生动、有文采而欣慰大笑，【乙】 行船去浙江，爷爷舍不得让“我”目险 格按照规范行事”及“中国菜不仅各大莱 去田间巡视时，也一定要夹着一卷书册 文段中魏文帝被“本自同根生，相煎何 (答出三点即可) 系都有自己的风味与特色，同一菜系的 一起出门。有时候去厕所，也一定是手 太急”所打动，为自己有残害手足的念 4.语言描写和神态描写，表现了老潘脱离 同一个莱，其配莱与调味也会依厨师的 拿一册书。（他）藏书有四万卷，几乎都 头而深感惭愧。 险境后一面庆幸一面后怕的心态 个人特点有所不同。即使同一厨师做同 粗略地浏览了一遍。大概是想用来揽求 【乙文参考译文】魏文帝曹不曾经命令 5,①人生也如同行船，处处有风浪，有危 一个菜，也会依不同季节、不同场合、用 各种称王称霸的策略，来端度当今世道 东阿王曹植在七步之内作成一肯诗 险，必须分外小心谨慎。②在人生的长 餐人的不同身份，加以调整”可知，西方 形成的原固。一旦遇到盘根错节、难以 (如果)作不出的话，就要动用死刑。 河中，总得经历各种激流险滩，要经风 人烹调的全过程都严格按照规范行事， 理解的事情，就凭借古人的做法来理解， (曾植)马上就作成一诗：“煮豆持作羹， 雨，见世面，学着自己长大。（意思对即可） 而中国人烹调则会根据不同情况，做出 如果有不合的，就会夜以继日地深入 漉菽以为汁。葉在釜下然，正在釜中 专项训练卷六非连续性文本阅读 调整。故远B。 思考。 泣。本自同根生，相煎何太急！”魏文帝 一、1.D解析：本题考查材料信息的梳理与 2.放在丙处最合适。这句话运用作诠释的说 四、1.(1)离开(2)同“否”(3)正遇上，正赶 (听了这首诗)露出了惭愧的神色。 理解。根据材料三第②段“户外强光照 明方法，具体解释了“中餐的·五味调和 上(4)值得 专项训练卷五文学类作品阅读 射使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，也 论’…”一句的内容，且两句话有一 2.而王游历既毕/指麾好恶/旁若无人. -、1B 认为可能对柳制近祝发生起到一定作 对应的关系。所以放在丙处最合适。 3.(1)您和我父亲约定的时间在中午。中 2,①早晨，太阳还没有完全露出脸来的时 用”可知，户外强光照射可能对抑制近视 3.我选A句，“一贯”是“向来”的意思，起 午时您没来，就是不讲信用。 候，“我”就要踏着露水，把羊群赶到山 发生起到一定作用，而并不确定，没有确 强调作用，说明中国人向来把烹调作为 (2)对主人傲慢，这是失礼：靠地位高贵 坡上去：②羊儿很贪吃，到处疯跑，需要 切证据。因而D项“对抑制近视发生起 艺术来看待，进食的目的首在追求味觉 来做视别人，这是无理。 不停地吆喝追赶，防止它们跑到庄稼地 到一定作用”过于绝对，表达有误。故 美，从未改变过。“一贯”评议平实，也体 4.“元方人门不顾”的原因是父亲的友人不 里：③到了中午该回家了，它们却又赖 选D。 现了说明文语言的准确、严密。 讲信用，却反过来责怪别人；顾辟疆将王 着不走，只好赶着它们。（意思对即可） 2.近视是一种由多种因素导致眼睛调节功 我选B句，“一盘兔饲料”运用比喻的修 子敬“送诸门外，怡然不屑”的原因是王 3.看蚂蚁搬家、看蜘蛛结网、看野兔子挖 能异常，造成远处物体不能在视网膜上 辞手法（或打比方的说明方法），将“西餐 子敬“傲慢失礼、轻视他人” 土玩、看山鸡妈妈带着一群小山鸡出来 清晰汇聚的视力疾病。 的沙拉”比作“一盘兔饲料”，说明了西方 【乙文参考译文】王子敬从会稽郡经过吴 觅食、用树叶写字。 3.示例：我国小学、初中和高中青少年近视 烹调讲究营养而轻味道的特点，体现了 郡，听说顾降疆有个名园，原先并不认识 4.运用排比、反问的修辞手法，强烈地表 率均有所降低的目标。 说明文语言的生动性。 这个名园的主人，还是径贞到人家府上 达出静谧的大自然，使人灵魂纯净。增 4.示例：①政府出台相关方案政策，并严格 4.示例一：中国人的饮食是很讲究的，比如 去了。正赶上顾胖疆和宾客朋友设宴畅 强了句子的气势，富有节奏越，表达了 督促实施：②家长若发现孩子近视，要带 为了纪念伟大的爱国诗人屈原，我们在 饮，可是王子敬游追了整个花园后，只在 作者对大自然的热爱与赞美。（意思对 孩子及时配镜娇正：③青少年要养成良 端午节要吃棕子，来传达特定的文化 那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆 即可) 好的用眼习惯，劳逸结合：④青少年应多 意义。 气得险色都变了，忍受不住，说道：“对主 5,结构上收束全文，篇末点题（或照应标 进行户外活动，加强体育锻炼。 示例二：中国人的饮食是很讲究的，比如 人做慢，这是失礼：靠地位高贵来做视别 题)：内容上强调了童年的树叶对“我” 二、1.C 我妈妈喜欢烹饪，在做菜时，她既兼顾味 人，这是无理。失去了这两方面，这种人 的意义与影响，点明了文章中心，表达 2.越年轻，了解低碳理念的人数越多：但年 道之美，均衡营养，又讲究菜的颜色搭配 是不值得一提的粗野、鄙陋的人罢了！” 出对童年生活的怀念之情。（意思对即可） 纪越大越有着低碳的生活方式和生活习 及摆盘给家人带来的视觉享受。 就把他的随从赶出门去。王子撒独自坐 二、1.D解析：第一次爷爷说“行船走马三分 惯，生活更符合低碳的要求。 示例三：中国人的饮食是很讲究的，比如 在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来 命”，是表示行船有风险，要“我”学游 3.①有利于倒逼和推动经济结构绿色转 我在感冒发烧不思饮食时，妈妈会给我 然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他坦 泳：第二次引用“行船走马三分命”，是 型，助推高质量发展，②有利于减缓气候 熬上一锅大米粥，大米汤能清热补津液， 然自若，置之不理。 由行船走马的危险，引出生活中的 变化带来的不利影响，减少对人民生命 还有助于退热。有时还煎几片焦黄的馍 五、1.(1)急(2)大体 (3)同“燃”，燃烧 危险。 财产和经济社会造成的损失：③有利于 片，焦味人脾，养护脾胃，可见饮食与中 (4)神色 2.开始听说要去上海感到兴奋，后来在船 推动污染源头治理，实现降碳与污染物 医养生有密切联系 2.公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王 上过夜担心船被浪打翻和船漏水，船进 减排、改善生态环境质量协同增效；④有 期末综合能力卷（一） 凝之妻也」 入黄浦江因风浪更大害怕船会沉，到上 利于促进生物多样性保护，提升生态系1.(1)①秋风萧瑟②潮平两岸阔③风正一 3.(1)谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里 海看过之后有点失望。 统服务功能。 帆悬④枯藤老树昏鸦⑤小桥流水人家 把家里的小辈聚集在一起，跟他们一起 3.①浪涌漫上船头时，爷爷怕“我”出事， 4.节约用水：节约粮食；节约使用纸张，少 (2)@古道西风瘦马⑦强欲登高去⑧无 63优*密卷七年级上册语文·RJ安微专用 ⑥我还用树叶写字。我摘一些长得比较宽大、漂亮的桃树叶子，再掰一根槐树的长刺，就 专项训练卷五文学类作品阅读 用刺在树叶上写字。当然，我不是背生字、练组词，我倒是常常写一些自己的感想，或者其他什 么的，比如写上“天真蓝呀”“风儿吹过真凉快”“我想学吹苗子”“羊儿真乖”之奏。一片树叶仅 能写两三个字，写完一片再拿下一片，反正树林里的叶子多得很，仲手就能摘到。写完了的，我 并不随手扔掉，而是放在一边，攒在一起，到该挥地方的时候再把它们捧起来，一起洒向树林的 一、（砀山质量调研）阅读下面的文字，回答问题。 深处。有时，我并不把树叶摘下来，而是直接在上面写字。看见细细的视刺在墨绿的叶面上划 童年的树叶 出的痕迹，我就想，到明天，它们还会把我的字保留吗？可是第二天，我就再也找不到写过字的 出世 杨爱魁 树叶了，林子真大，树叶太多，我又不愿做记号。 ①说不清为了什么，我常常怀念童年的美好时光，它是那么深刻地络印在我的生命里，在 ⑦如今，那些写有字的叶子一定叶落归根，化为春泥了吧。回头想想，那些写过的字，缀合 夜里，在一个人的时侯，常常蓦然想起。都市的生活太嘈杂了，把时间、空间、情绪、思想都占得 起来，倒真是一篇篇美不胜收的散文呢。那样静谧的环境，那样纯净的灵魂，那样不假雕饰的 满满的，人像陀螺在不停地转，要不就得倒下来。童年成了一剂疗伤的灵丹炒药，在瘦惫失意 宇句，尤其是与大自然那么亲近，那么融洽，那么契合，能不写出不染世音的真散文吗？那是一 的时候，像甘甜的泉水，渗入干涸的心田，生命的树又绿了起来。 个少年第一次将自己的美好感受诉诸文字，又送还给大自然阅读，是的，大自然是他的第一个 ②我曾经放过羊，在我小的时候。赶一群山羊，用一根树皮做的鞭子，吆喝着，就上路了。 读者，也是唯一一个读者。虽然字句是零零碎碎的，但我想，大自然是能读得懂的！ 说是一群，其实也就六七只，在川源地，也就只能养这么多。放羊并不像想象中那么浪漫，那是 ⑧童年的树叶，是我在人生的路上，不经意间获得的第一份礼物，常常引领我领悟生活的 一种劳作，自有辛苦在里面。 真谛，找到心灵的归宿 ③平晨，太阳还没有完全露出脸来的时候，羊儿就开始咩咩地叫了，催你快点儿上路呢！ (选自《解放日报》2023年03月02日，有别改) 于是就棉上一块干粮，踏着露水，把羊群赶到山坡上去。羊儿自然是乐藏了，它们不像画家画 封 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() 的那样静磁迷人：静静地咀嚼着肥嫩的青草，天上飘着朵朵的白云…羊儿才不管有没有风 A.文章开头说“我常常怀念童年的美好时光”，奠定了全文的情感基调。 景，它们贪吃得很，一会儿跑到东边，一会儿跑到西边，像风儿一样地疯跑。子是就得不停地吆 B.在槐树林羊儿老实多了，是因为在林子里，太阳晒不着，它们也跑不开。 0 喝追赶，防止它们跑到庄稼地里。到了中午快11点的时候，该回家了，它们却又赖着不走，只 C.羊儿们在“我”的周围，或卧或站，安安静静地等“我”程来，令“我”感动。 好赶着它们。 D.“我”用树叶写字，是将对大自然的美好感受诉诸文字，又送还给大自然。 ④夏天，烈日正当头的时候，得再次赶着羊群到坡上去，这次去的地方是槐树林。这次，羊 2.“放羊并不像想象中那么浪漫，那是一种劳作，自有辛苦在里面”，结合文章内容说说放羊的 儿老实多了，也许是因为在林子里，太阳晒不着，它们也跑不开吧，一心一意地啃起了树叶。这 辛苦具体表现在哪些地方。 线 下我倒是解放了，找一块平坦一点儿的地方坐下来，就那么静静地坐着，听林子里各种乌儿的 鸣叫，听风吹过时款获的响声。山坡下有一条常年不息的小溪，那得潺的响声像动听的乐章， 从来也漫有间断过。有时我也躺下来，从树叶的间隙看上去，看蔚蓝蔚蓝的天，有时飘着一朵 路 两朵的白云，有时有燕子极快地飞过。一切都是那么美，那么静。从那时我就明白了一个道 3.夏天在槐树林里放羊，“我”会想哪些小玩意儿来打发时间？ 理，美是从静中产生的。有时我也会睡着，做一个浅浅的梦，而羊儿们在我的周围，或卧或站， 安安静静地等我醒来，令我小小的心灵受到一种难以言说的感动。 ⑤更多的时候，我会想一些小玩意儿来打发时间。看妈蚁撒家，将一粒一粒的卵吃力地从 洞里搬出来，排成一行不算太整齐的队伍，搬到离老巢不太远的另一个新家里。看蜘蛛结网，4.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 先小心地拉一根网线，再一圈一图地绕起来，就形成了一张还算漂亮的网。有时候，还能看见 那样静速的环境，那样纯净的灵魂，那样不假雕饰的字句，尤其是与大自然那么亲近，那 经 野免子偷偷地跑出来，不见它们吃草，倒见它们挖土玩，我一走近，它们就一蹦一蹦地逃跑了， 么融洽，那么契合，能不写出不染世青的真散文吗？ 边跑边回头看。有时候，有山鸡妈妈带着一群小山鸡出来觅食，它们统统都很难看，灰灰的，个 头也不大，它们一唱一和地互相壮胆，山鸡妈妈的声音大、粗，小山鸡的声音尖、细，精有动静， 山鸡妈妈一声大叫，就冲下了山坡，小山鸡们也连滚带飞地冲了下去。 5.请从结构和内容两个方面，简要分析文章最后一段的作用。 船硅碰着，写的、打架的，船上还有光屁股的娃儿在看热同。第一次去上海，就这么在水上，根 本没见国际饭店，也没见黑人。到了华漕，那里也是农村，只是比我们乡下稍稍规整些而已。 以后还走过几次这样的水路，可再也没有第一次的新鲜和恤恐了。直至有一年，牧场去装 酒糟，在黄浦江上夜行船，遇大雾，那水泥船与驳船相撞，站在船头的顶天叔落水后再也没上 二、（泗县月考）阅读下文，回答问题。 来。从那以后，爷爷就不让我坐船去上海了。 坐木船去上海 多年后，家里翻建旧屋，霄用柴草去浙江换小瓦，我十七岁。人手不够，父亲要我做帮手。 汤朔梅 我也很想，可爷爷就是不让。他一生风里浪里涉险，会不得长孙有不测。结果几天后晚上回来 尽管1958年后，奉贤归了上海，可本地人不把自己当上海人。每过黄浦江去闵行以北，都 时，船在黄浦江里遇凤浪，差一点侧翻沉没，还好同去的几人识水性。 说去上海。当年去上海是件大事，有人终其一生未能过黄浦江。而我去上海比较特别，特别在 行船走马三分命。其实在生活中，何止行船走马有危险呢？“江河多风波，舟样恐失坠”， 坐木船走水路。 男人在人生的长河中，总得经历各种激流险滩，一味地谨小慎微成不了男子汉。走吧，走吧，人 那时，我姑妈随姑父在华漕的农科院。爷爷去那里舍不得车货，便搭乘隔壁牧场里装酱槽 总要学着自己长大… 的船。我还没上学，仅在图片上见过上海，还有就是听饲养员老潘说：国际饭店很高，拾头看帽 (选自《新民晚报2023年9月19日) 子会掉。听说要去上海，我几个晚上睡不着。 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() 船是木质的，方方正正，样子蠢头鑫脑。配有橹、竹离，还有篷帆。船老大老潘，四十开外， A.文章开头交代了坐木船去上海的时代背景，引起下文的叙述。 五短人，胡茬隔夜刮得精光。带两个撑蒿的愣头青。第二天看潮水起锚。船驶入横泾港，再由 B.文章第三段描写了河面风光，还描绘了夹岸菜花麦浪错杂的景色。 金汇港到闸港口，河而狭窄，水路弯弯。夹岸菜花麦浪错杂。若风向不对或逆水，则由两个后 C.文章描绘了黄浦江的拖轮，通过大轮船与小木船的对比，突出了木船之小。 生上岸拉纤。老潘把舵与爷爷坐在船尾吸水烟闲聊。我趴在舱口，用竹竿撩拨水草。河水溽 D.文章两次出现“行船走马三分命”，都是为了强调水上行船要靠运气和勇敢。 湲，春水漫江，水面离岸尺许，船帮离水也尺许。若遥顺风，鼓满风的白帆矗在绿色中移动。 2.第一次坐木船去上海，“我”的心理经历了怎样的变化过程？请简要概括。 出闸卷口，江面开网。爷爷说，那就是黄浦江。对岸是连排的厂房。老潘说，风浪大，又是 逆水，今天抛描。后生们于是搬出行灶，淘米浇饭。 在船上用餐，过夜还是第一次。虽然就着萝卜干，腐乳，可吃起来特别香。躺在船舱里，江 水晃着船。蛙声稠密，星空直视无碍。爷爷打着蒲扇，蚊子刚出来，还不怎么咬人。我想，要是 3.文中爷爷对“我”的关爱表现在哪些地方？ 船被浪打翻咋办？船要是漏了呢？我胆小，尽胡思乱想。等听到锚链声，已是太阳升起的时候 了。船又开了。 船进入黄浦江，风浪更大。拖轮像腰鼠叮尾巴，跟着一串驳船。那些船满载，船栏子碰着 水面。大轮船头仰得很高。再看自己的船，平日里在小河内很神气，在这里简直像一片叶子。 轮船驶过，浪涌漫上船头，我很怕船会沉。爷爷怕我出事，替我系上绳子。还叮嘱说，若是沉 4.请从描写方法的角度赏析下面的句子。 船，你抱住那个跳板。我的担心不是多余的。当我正看前方出没的江猪时，忽然一阵横风，一 上船后的老潘，一脸淡定，还自得地说，这算啥？我风里浪里的经历多了！可牙齿在打战。 个大浪，大家跌倒在舱内，正在把舵的老潘被赶入了江中。船失去了轮手，不再顶浪，而是横 行。船上正忙乱时，不远处冒出老潘的头，后生忙将竹篇伸过去。上船后的老潘，一脸淡定，还 自得地说，这算哈？我风里浪里的经历多了！可牙齿在打战。 爷爷说，行船走马三分命。你呀，怎么老是学不会游泳！其实，我胆小，怕淹死。就在那年5.从文中的行船，我们可以得出哪些人生启示？至少写出两点。 夏天，我居然能游到河对岸了。 船过外滩江面，看到排排高房子，钟楼上传来《东方红》的音乐。船过外白渡桥入苏州河， 去华滑必须先到北新泾。而我们的船就是去北新泾装酒糟。那一路河水臭黑，河面挤满了船。 -46